Этапы обучения диалогической речи

До текстовый– происходит овладение минимумом диалогических единств в условно-речевых упражнениях, где вначале одним из партнеров является учитель

Текстовый– происходит работа по диалогическим моделям, представленным зрительно и на слух.

восприятие диалога, во время прослушивание его в записи или с голоса учителя

восприятие сопровождается проверкой понимания диалога и его интонирования (структуры)

воспроизведение диалога, который может быть воспроизведен сразу после прослушивания путем имитации

после заучивания

воспроизведение с модификацией (учащиеся осуществляют подстановку)

После текстовый– предполагается построение собственных диалогических высказываний, для этого используются речевые упражнения или их комплексы, в которых идет постепенное усложнение речевой задачи. В речевых упражнениях всегда присутствует ситуация, для создания которой используются содержательные и смысловые опоры.

Содержательные опорыдают развернутое описание ситуаций в виде микротекста, представленное письменно, устно или с помощью наглядности.

Смысловые опорыдают краткую информацию о ситуации. Сюда относятся слова как смысловые вехи.

В речевых упражнениях есть речевые задачи:

вопросно-речевые

констатирующие

отрицающие

побудительные

Функциональные опорыпредставляют собой название речевых функций, расположенных в необходимой последовательности.

Вершина обучения дилогической речи – ученики высказываются без опор.

Обучение монологической стороне говорения Тематическая организация обучения говорению

В соответствии со школьной программой учащиеся усваивают 3 обобщающие темы:

Ученик и его ближайшее окружение

Наша страна

Страны изучаемого языка

Каждая из этих тем содержится несколько подтем, которые усваиваются в различных ситуациях, характерных для различных сфер общения. Названные темы распределены по годам обучения с учетом специфики учебно-методического комплекса. (HappyEnglish,English).

На усвоение подтемы выделяется цикл уроков разной продолжительности (от 2 до 10 –18). Овладение подтемами бытового характераосуществляется по следующим этапам:

Устное введение подтемы. Введение нового языкового материала (лексика, грамматика). Формирование навыков владения ими.

Отработка подтемы по образцам, представленным в учебниках, в виде учебных текстов и заданий к ним. Тексты играют роль образцов будущих монологических и диалогических высказываний.

Построение аналогичных текстов с переносом на личность учащегося.

Отработка подтемы в новых ситуациях, в сочетании с ранее изученным.

Работа по подтемам общественного, политического, страновдческого характера осуществляется по следующим этапам:

Усвоение лексики по подтеме

Чтение текстов, содержащих информацию по подтеме

Выполнение упражнений, стимулирующих применение материалов текста в речи

Использование материала из газет и журналов, близкого к данной теме

Обучение монологическим формам говорения

Монологическая речь – высказывание, порожденное одним говорящим с определенной целью.

Классификация монологов по Виноградову:

Минимальной единице монологической речи минимальное сверхфразовое единство – 2 -3 предложения, логически связанных между собой и выражающих законченную мысль.

Психологические особенности монологической речи

логическая связанность высказываний (определяет последующее высказывание)

смысловая завершенность высказывания, которое связано с коммуникативной направленностью и предполагает построение высказывания с определенной целью

непрерывный характер высказывания (объем высказывания, время)

Лингвистические особенности монологической речи

полносоставность и развернутость фраз

разнообразие речевых моделей, их комбинирование

Название особенности определяют задачи, содержание, технологию обучения монологической речи.

Задачи:

Обучение монологической речи начинается с обучения построению сверхфразового единства, структура которого отражает ситуацию и соответствует его речевой задаче.

Сверхфразовое единство включается в микро-высказывание (5 -6 предложений), которые затем включаются в макро-высказывание того объема и количества, которое требует программа.