Еталон відповіді: д.

Завдання 6

Заповніть таблицю “Ферменти біологічного окиснення в мітохондріях”

Пор. номер	Тип ферменту	Кофермент, кофактор	Схема реакції	Приклад

Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті

Заняття починається з розв’язання навчальних задач, після чого необхідно виконати лабораторний дослід.

У кінці заняття проводяться тестовий контроль, аналіз результатів роботи, в яких беруть участь всі студенти під керівництвом викладача.

Технологічна карта проведення практичного заняття

	ЕТАП	Час, хв	Навчальні посібники	Місце проведення
1	Корекція знань та вмінь студентів шляхом вирішення навчальних задач	20	Довідкові дані	Навчальна аудиторія
2	Виконання лабора-торної роботи, оформлення протоколу	45	Реактиви, хімічний посуд для визначення активності каталази крові
3	Тестовий контроль	10	Набір тестових зав-дань з біохімії для підготовки студентів до медичного ліцен-зійного іспиту “Крок-1”
4	Аналіз і підведення підсумків заняття	5

Г

Біологічне окиснення

Анаеробне

Шляхи включення відновлювальних еквівалентів

Окиснення

Продукти окиснення

Окисне фосфорилювання

Коефіцієнт окисного фосфорилювання

Ділянки з’єднання

раф логічної структури теми “Дослідження біологічного окиснення, окисного фосфорилювання та синтезу АТФ”

Аеробне

Субстратне фосфорилювання

Дихальний ланцюг мітохондрій

Структура

Ферменти

Комплекси

Механізм перенесення відновлювальних еквівалентів

Заняття 12

Тема. ЗАСВОЄННЯ ПРИНЦИПІВ ХЕМІОСМОТИЧНОЇ ТЕОРІЇ. АНАЛІЗ МЕХАНІЗМУ ДІЇ ІНГІБІТОРІВ ТА РОЗ’ЄДНУВАЧІВ ОКИСНОГО ФОСФОРИЛЮВАННЯ

Актуальність теми. Основним процесом генерації АТФ в клітині є процес окисного фосфорилювання (ОФ), який відбувається за участю дихального ланцюга мітохондрій. Про важливість цього процесу свідчить той факт, що порушення функціонування дихального ланцюга призводить до гіпоенергетичних станів, а в деяких випадках - до загибелі клітин. Тому вивчення механізмів ОФ, інгібування та роз’єднання процесу є актуальним для формування основ біохімічних знань щодо енергетичного обміну в клітинах організму.

Мета загальна - уміти пояснювати механізми окисного фосфорилювання, вплив інгібіторів та роз’єднувачів на продукцію енергії в клітині.

Конкретні цілі, уміти:

1. Пояснювати основні положення хеміосмотичної теорії Мітчела.

2. Знати основні інгібітори ОФ та ділянки їх дії.

3. Знати механізм дії роз’єднувачів, конкретні приклади сполук, процес роз’єднання в бурій жировій тканині.

При підготовці до заняття користуйтеся літературою:

1. Губський Ю.І. Біологічна хімія. - Київ; Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. - С. 132-136.

2. Гонський Я.І., Максимчук Т.П. Біохімія людини. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2001. - С. 271–283.

3. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. - М.: Медицина, 1998. - С. 311–316.

Теоретичні питання

1. Хеміосмотична теорія окисного фосфорилю­­­вання – молеку–лярний механізм генерації АТФ у процесі біологічного окиснення: основні положення.

2. АТФ-синтетаза мітохондрій, будова та принципи функціону-вання. F_О- та F₁- субодиниці АТФ-синтетази, їх функціональ-не значення.

3. Умови ефективного поєднання окиснення та фосфорилю-вання в мітохондріях. Інгібітори транспорту електронів (ротинон, амітал, антиміцин А, ціаніди, монооксид вуглецю).

4. Роз’єднувачі окисного фосфорилювання (2,4-динітрофенол, гормони щитовидної залози, вільні жирні кислоти), їх біомедичне значення.

5. Порушення син­­­тезу АТФ в умовах дії на організм людини патогенних факторів хі­­­мічного, біологічного та фізичного походження.

6. Мікросомальне окиснення: цитохром Р₄₅₀, молекулярна організація ланцюга.

7. Активні форми кисню і механізми їх інактивації.

Виконайте завдання та перевірте правильність їх розв’язання з еталоном відповіді.

Завдання 1

Судмедексперт під час розтину тіла 20-річної дівчини встановив, що смерть настала внаслідок отруєння ціанідами. Активність якого ферменту найбільшою мірою гальмується ціанідами?

А. Малатдегідрогенази.

В. Цитохромоксидази.

С. Гемсинтази.

Д. Аспартат-амінотрансферази.

Е. Карбамоїлфосфатсинтази.