- •Еталон відповіді: с.
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •Алгоритм лабораторної роботи
- •1.1 Біуретова реакція (реакція Піотровського)
- •1.2 Нінгідринова реакція
- •1.3 Ксантопротеїнова реакція
- •1.4 Реакція Адамкевича
- •1.5 Реакція Фоля
- •1.6 Нітропрусидна реакція
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •Граф логічної структури теми “Вивчення методів дослідження амінокислотного складу біологічних рідин”
- •При підготовці до заняття користуйтеся літературою:
- •Алгоритм лабораторної роботи 2
- •2 Незворотне осадження (денатурація) білків під впливом солей важких металів, концентрованих кислот, високої температури
- •2.1 Осадження солями важких металів
- •2.2 Осадження концентрованими органічними і мінеральними кислотами
- •Осадження сірчаною кислотою
- •Алгоритм лабораторної роботи 3
- •Еталон відповіді: а.
- •Еталон відповіді: а.
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •Граф логічної структури теми “Фізико-хімічні властивості білків. Методи виділення і фракціонування білків. Класифікація білків: прості білки. Пептиди”
- •Тема. Вивчення класифікації, особливостей будови та методів дослідження складних білків
- •Алгоритм лабораторної роботи:
- •1 Виділення муцину із слини і проведення якісної реакції на вуглеводний компонент
- •2 Якісне визначення гемінової групи гемоглобіну (бензидинова реакція)
- •4 Гідроліз нуклеопротеїнів дріжджів та виявлення вуглевод-ного компонента
- •4.1 Реакція на вуглеводи з α-нафтолом
- •Еталон відповіді: а.
- •Еталон відповіді: а.
- •Еталон відповіді: е.
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •Граф логічної структури теми “Вивчення класифікації, особливостей будови та методів дослідження складних білків”
- •Тема. Вивчення структури, фізико-хімічних властивостей та класифікації ферментів. Засвоєння методів виявлення ферментів у біологічних об’єктах
- •При підготовці до заняття користуйтеся літературою:
- •1.1 Реакція на крохмаль (йодна проба)
- •1.2 Реакція Тромера
- •Еталон відповіді: в.
- •Алгоритм лабораторної роботи
- •Визначення активності амілази у сироватці крові за методом Каравея
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •Граф логічної структури теми “Визначення активності ферментів, дослідження механізму їх дії”
- •Тема. Вивчення кінетики ферментативного каталізу. Дослідження ролі кофакторів та коферментних вітамінів у прояві каталітичної активності ферментів
- •При підготовці до заняття користуйтеся літературою:
- •Алгоритм лабораторної роботи 1
- •Еталон відповіді: е.
- •Еталон відповіді: а.
- •Еталон відповіді: а.
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •При підготовці до заняття користуйтеся літературою:
- •Еталон відповіді: а - 1;
- •Еталон відповіді: а - 1;
- •Еталон відповіді: а - 4;
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •Тема. Обмін речовин і енергії. Вивчення стадій аеробного катаболізму та тканинного дихання
- •При підготовці до заняття користуйтеся літературою:
- •Еталон відповіді: с.
- •Еталон відповіді: д.
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •Метаболізм
- •Регуляція
- •Методи вивчення
- •Анаболічні
- •Ендергонічні реакції
- •Катаболічні
- •При підготовці до заняття користуйтеся літературою:
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •Тема. Дослідження біологічного окиснення, окисного фосфорилювання та синтезу атф
- •При підготовці до заняття користуйтеся літературою:
- •Еталон відповіді: д.
- •Технологічна карта проведення практичного заняття
- •При підготовці до заняття користуйтеся літературою:
- •Еталон відповіді: в.
- •Граф логічної структури теми “Засвоєння принципів хеміосмотичної теорії, аналіз механізму дії інгібіторів та роз’єднувачів окисного фосфорилювання”
- •Тема. Контроль засвоєння модуля 1
- •При підготовці до заняття користуйтеся літературою:
- •Теоретичні питання
- •Технологічна карта проведення підсумкового заняття
- •Граф логічної структури теми “Контроль засвоєння модуля і “Загальні закономірності метаболізму”
- •Продовження таблиці а.1
- •Продовження таблиці а.1
- •Список літератури
Еталон відповіді: е.
Завдання 4
При якому значенні рН аргіназа максимально активна?
А 1-2.
В 5-6.
С 7.
Д 6-8.
Е 10-11.
Еталон відповіді: Е.
Завдання 5
Діагностичним тестом при гострих панкреатитах є визначення в сечі активності такого ферменту:
А. Амілази.
В. Лактатдегідрогенази.
С. Креатинкінази.
Д. Альдолази.
Е. Аланін-амінопептидази.
Еталон відповіді: а.
Завдання 6
При вивченні властивостей ферменту до системи фермент-субстрат було додано невідому речовину. В результаті константа Міхаеліса збільшилася в 2 рази. Яке явище мало місце?
А. Конкурентне інгібування.
В. Неконкурентне інгібування.
С. Безконкурентне інгібування.
Д. Алостерична активація.
Е. Незворотне інгібування.
Еталон відповіді: а.
Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
Заняття починається з вирішення навчальних задач, після чого необхідно виконати лабораторний дослід.
У кінці заняття проводяться тестовий контроль, аналіз результатів роботи, в яких беруть участь всі студенти під керівництвом викладача.
Технологічна карта проведення практичного заняття
|
ЕТАП |
Час, хв |
Навчальні посібники |
Місце проведення |
1 |
Корекція знань та вмінь студентів шляхом розв’язання навчальних задач |
20 |
Довідкові дані |
Навчальна аудиторія |
2 |
Виконання лабора-торної роботи, оформлення протоколу |
45 |
Реактиви, хім. посуд для визначення вмісту амілази в сечі, фото-електроколориметр | |
3 |
Тестовий контроль |
10 |
Набір тестових зав-дань з біохімії для підготовки студентів до медичного ліцен-зійного іспиту “Крок-1” | |
4 |
Аналіз і підведення підсумків заняття |
5 |
|
Граф логічної структури теми “Вивчення кінетики ферментативного каталізу.
Д
Ферменти
Кінетика
ферментативного каталізу
Олігомерні
Ізоферменти
Залежність
швидкості реакції від:
1
Концентрації ферменту.
2
Концентрації субстрату.
2.1
Константа Міхаеліса-Ментен
2.2
Рівняння Лайнуївера-Берка
3
рН середовища.
4
Температури
Структура
КДЗ
визначення
Заняття 8
Тема. ВИВЧЕННЯ РЕГУЛЯЦІЇ ФЕРМЕНТАТИВНИХ ПРОЦЕСІВ ТА АНАЛІЗ МЕХАНІЗМІВ ВИНИКНЕННЯ ЕНЗИМОПАТІЙ. МЕДИЧНА ЕНЗИМОЛОГІЯ
Актуальність теми. Перебіг метаболічних процесів, їх скоор-динованість, напрямок та ефективність забезпечуються насамперед існуванням регуляторних механізмів на молекулярному рівні - на рівні функціонування ферментів. Існують певні шляхи і механізми регуляції ферментативних процесів в організмі. Їх знання та вміле використання при аналізі механізмів виникнення патологічних процесів є важливим елементом формування фундаментальних знань майбутнього лікаря. Вивчення біохімічних аспектів медичної ензимології дозволяє створити цілісне уявлення про можливі ензимопатії, їх діагностику та лікування.
Мета загальна - уміти пояснювати основні шляхи та механізми регуляції ферментативних процесів та механізми виникнення, біохімічні зміни і підходи до лікування основних ензимопатій.
Конкретні цілі, уміти:
Використовувати знання про шляхи і механізми регуляції фермен-тативних процесів при поясненні регуляції перебігу конкретних процесів обміну речовин.
Визначати активність холінестерази в сироватці крові та вміти інтерпретувати результати досліджень.