- •История: предмет, цели изучения, источники. Формационный и цивилизационный подходы к прошлому. Особенности русской истории.
- •Восточные славяне в древности: расселение, занятия, общественные отношения и верования.
- •Проблема происхождения Древнерусского государства. Первые князья и их деятельность.
- •Экономический и социально-политический строй Киевской Руси. Принятие христианства и его роль в развитии древнерусского общества.
- •Феодальная раздробленность на Руси: причины, социально-экономические процессы, складывание новых политических центров.
- •Установление ордынского владычества над Русью. А.Невский и отражение шведско-немецкой агрессии.
- •Социально-экономическое развитие Руси в 13-14. Взаимоотношения русских князей и ханов Золотой Орды.
- •Возвышение Москвы. Куликовская битва и ее значение.
- •Образование Российского централизованного государства в 15-нач.16 веков. Иван 3 и его преобразования.
- •Эпоха Ивана 4 Грозного: от реформ избранной Рады к опричнине.
- •Внешняя политика Ивана Грозного: Ливонская война, присоединение Поволжья и Сибири.
- •Смутное время в России в начале 17 века: социально-экономическая и политическая характеристика.
- •Россия при первых Романовых. Утверждение самодержавно-крепостнического строя. Церковный раскол.
- •Внешняя политика Петра 1. Северная война.
- •Реформы Петра 1 и их роль в российской истории.
- •Эпоха дворцовых переворотов: Россия в 1725-1762 гг.
- •Россия при Екатерине 2. Особенности внутренней и внешней политики. «Просвещенный абсолютизм».
- •Внутренняя политика Александра 1: от проектов либеральных реформ к «аракчеевщине».
- •Внешняя политика России в нач.19 века. Отечественная война 1812 г. И ее влияние на российское общество.
- •Идейно-политическая программа движения декабристов. Восстание 14 декабря 1825 года и его историческое значение.
- •Отмена крепостного права в России: предпосылки, основные положения Манифеста от 19 февраля 1861 г., последствия.
- •Буржуазные реформы 60-70-х годов и контрреформы Александра 3.
- •Россия на рубеже 19-20 вв: особенности социально-экономического и политического развития. Реформы с.Ю. Витте.
- •Революция 1905-1907 гг: предпосылки, социально-политический характер, последствия. П.А. Столыпин и его деятельность.
- •Россия в первой мировой войне. Нарастание общенационального кризиса. Свержение царизма.
- •Российская революция 1917 г: от Февраля к Октябрю. Становление большевистской власти.
- •Причины, основные этапы, результаты Гражданской войны в России 1917-1922 гг. «Военный коммунизм».
- •Социально-экономическая политика большевиков в 1920-30 гг: от нэПа к индустриализации и сплошной коллективизации.
- •Эволюция советской политической системы в 1920-30 гг. Массовый террор и возникновение культа личности Сталина.
- •Ссср накануне и во 2 Мировой войне. Источники и цена победы в Великой Отечественной войне.
- •Ссср в послереволюционный период (1945-1953гг). Начало «холодной войны».
- •Н.С.Хрущев и его время. Политическая «оттепель».
- •Социально-экономическое и политическое развитие ссср в 1960 - нач. 1980 гг. Нарастание кризисных явлений.
- •Россия после 1985 г.: поиск путей общественного обновления.
-
История: предмет, цели изучения, источники. Формационный и цивилизационный подходы к прошлому. Особенности русской истории.
История Отечества (России) есть наука, изучающая процесс становления и развития Российского государства и проживающих на его территории народов с древнейших времен и до наших дней.
Содержание курса "История Отечества" включает в себя основные черты, тенденции и противоречия в историческом пути России, основные закономерности развития. В их числе: - процесс создания русского государства и превращения его в могучую империю; - характер освободительной борьбы русского народа, завоевание независимости; - формирование основных народностей, составляющих базу народа России: великорусский, белорусский, украинский; - процесс присоединения других народов к России, создание многонационального государства; - складывание феодально-крепостнического строя и особенности перехода к капитализму; - динамика революционных изменений двадцатого века и создание социалистического государства; - развитие самобытной культуры и формирование российской цивилизации, обогащенной восточной и западной культурой; - исторические портреты государственных, политических и военных деятелей России, внесших вклад в ее развитие; - особенности внутренней и внешней политики на современном этапе; - особенности развития Российской текстильной промышленности.
Цель изучения предмета. Цель преподавания истории Отечества: научить студента знать и любить историю своего Отечества, гордиться многовековым трудом и борьбой народов нашей страны за честь и свободу Родины, за укрепление могущества российской государственности, за свои права и свободы, содействовать воспитанию у него высоких гражданских качеств.
Задачи изучения истории Отечества. Студенты должны: " знать основные факты и процессы отечественной истории в их взаимосвязи и взаимообусловленности, в исторической последовательности; " понимать основные закономерности исторического развития на примере истории нашего Отечества; " иметь представление о месте и роли России и народов нашей страны в европейской и мировой истории; " уметь применять анализ исторического развития нашей страны для понимания процессов современного этапа её истории; " самостоятельно работать с научной, учебной, справочной и учебно-методической литературой. Изучение Истории Отечества должно помочь студентам в формировании научного, объективного подхода к событиям прошлого, настоящего и будущего нашей Родины, развить диалектико-материалистическое мировоззрение, помочь в осмыслении тех политических процессов участниками и свидетелями которых они будут в самостоятельной жизни.
Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории
В марксистском учении об обществе ступени исторического развития получили название ”общественно-экономические формации”. Выделяются они путем выявления того общего, что присуще разным странам, находящимся в рамках одной формации. Это позволило перейти от описания исторических явлений к их научному анализу. Выстроилась и внутренняя логика мировой истории. Последователи цивилизационного подхода утверждают, что не все исторические факты укладываются в формационную модель. Отталкиваясь от утверждения, что наряду с усилением интегральных процессов в мире нарастает и многообразие, “мозаичность” социальной действительности, ими была предложена другая система взглядов на всемирную историю. В ее основе лежит идея уникальности социальных явлений, своеобразие пути, пройденного отдельными народами. С этой точки зрения исторический процесс - есть смена целого ряда цивилизаций, существовавших в различное время в разных регионах Земли и одновременно существующих в наши дни.
Россия была первой страной мира, которая заявила о своеобразии своей истории и о своем праве называться цивилизацией. Эту идею в 60-70-е гг. XIX в. развил и научно обосновал Н. Я. Данилевский.
Опираясь на полученные ранее знания, студенты имеют возможность сопоставить историю нашей страны с историей других государств и народов, и найти общие и отличительные черты.