15.3. Специфика развивающего воздействия на личность различных видов спорта.

Различные виды спорта оказывают специфическое влияние на спортсменов и развивают определённые личностные черты:

• у спортсменов, деятельность которых непосредственно направлена против своих соперников и имеется непосредственный физический контакт с ними (бокс, борьба, карате, фехтование и др.), постепенно развивается склонность к доминированию во взаимоотношениях, обвинительный клон при собственных неудачах, проявление агрессивности, причём, как правило, и вне спортивной борьбы;

• у спортсменов, занимающихся такими видами спорта как теннис, спортивные игры, лёгкая атлетика и прю, развивается повышенная уверенность в себе; они свободнее чувствуют себя в неопределённых ситуациях, приобретают качества, позволяющие им легко приспосабливаться к внешним изменениям.

Результаты исследований свидетельствуют, что личностные профили и теннисистов и гольфистов (имеющих квалификацию не ниже мастера спорта) характеризуются одинаковой выраженностью таких качеств, как: интеллектуальность, добросовестность, сензитивность, волевой самоконтроль, уровень мотивации, экстра – интраверсия, способность к мобилизации.

Количественные показатели интеллектуальности и способности к мобилизации соответствуют высокому уровню развития, оптимальным уровнем характеризуется мотивация достижений и сензитивность. Данные эксперимента показывают, что у всех исследуемых спортсменов имеют место сниженные показатели, отражающие сформированность таких личностных качеств, как «волевой самоконтроль» и «добросовестность».

Психологически эффективны командные соревнования. Они развивают чувство ответственности перед товарищами, коллективом; выдержку, стойкость, дисциплинированность, способность не отчаиваться при неблагоприятном ходе соревнования, бороться общими усилиями до окончания соревновательного поединка.

Вопросы на семинарском занятии.

Рассказать о методах формирование спортивного характера.

Назвать суперкачества спортсмена-чемпиона.

Охарактеризовать специфику развивающего воздействия на личность различных видов спорта.

Литература к лекции.

Неверкович С.Д. Спортивная подагогика.

Найдиффефер Р. Психология соревнующегося спортсмена. М.: ФиС, 1979. 212 с.

Загайнов Р.М. Поражение ( психологическое эссе) –М.; Компьютер-пресс, 1993.- 192. Доверие души.- М.: ФиС, 1983.-112 с.

Загайнов Р.М. Психолого –педагогические основы преодаления кризисных ситуаций. Докторская диссертация,. – Л., 1992.

Загайнов Р.М. Поражение ( психологическое эссе) –М.; Компьютер-пресс, 1993.- 192 с.

Загайнов Р.М. Психология современного спорта высших достижений М.: Советский спорт, 2012.- 192 с.

Власов Ю. П. Психология силы. – Л,: Лениздат, 1989.- 607 с.

Пуни А. Ц. Некоторые психологические вопросы готовности к соревнованиям в спорте. – Л.: , 1973.-31 с.

Тема №.5.

Воспитание и самовоспитание в спортивной деятельности

Лекция № 16. Мотивация спортсмена в тренировочном процессе

16.1. Мотивация-это то состояние, с помощью которого можно объяснить, почему человек действует в определённом направлении и с очень большой активностью. Мотивация в спорте базируется на потребностях спортсмена и идёт через иерархию его целей: стратегических, тактических, операционных. Она находит выражение в создании конкретных побуждений и строится по принципу: хочу, могу, должен. Хочу- потребность, могу- это цели, должен – воля в этом осознанность желания доведена до понимания причинности определённых действий, обязательной необходимости. Всё это реализуется через мотивы- определённые факторы, побуждающие к конкретным действиям. Постановка далеко идущих целей базируется на потребности в самореализации, которую спортсмен может осуществить, войдя в спорт высших достижений. Поэтому, на всех этапах спортивного пути, перед спортсменом всегда необходимо ставить, перспективные цели, вплоть до самых высоких и ему нужно показывать, что впереди стоит ещё более высокая цел и он ещё далёк от реализации своих возможностей. Следуя через серию промежуточных целей, спортсмен будет формировать для себя мотивацию установку на выполнение качественной тренировки на любом этапе спортивного совершенствования. Когда он окажется в жёстких рамках спортивного режима, то должен понимать, ради чего ему приходится приходиться приносить в жертву многие радости и удовольствия повседневной жизни. Существенную мотивационную помощь в этом будут оказывать спортсмену его мечта и амбиции. Они будут способствовать его волевой организации на выполнение запланированной работы и позволять с большей лёгкостью достигать новых вершин, а также спокойно пренебрегать мелкими радостями, ради великого счастья высокого спортивного достижения.