Вопросы для обсуждения

. Руководствуясь параметрами оценки аудитории, дайте развёрнутую характеристику аудитории из рассказа А. Аверченко «Искусство рассказывать анекдоты».

…За столом сидели шесть человек – три актёра, два журналиста и адвокат. Я подсел к ним и принялся рассказывать анекдоты – все, какие знал.

И после каждого анекдота присутствующие вынимали из карманов белые платки и прикладывали к ушам концами, так, что все лица были окаймлены белыми платками.

В конце концов я не выдержал и спросил:

- Что это значит?

- Это? Белая борода!

- Почему?

- Все анекдоты, рассказываемые вами, так стары, что имеют седую бороду!!!

Очень было обидно (Аверченко А. Антология Сатиры и юмора России XX века. Том 20. – М., 2003).

Работа с презентацией, анализ видеорядов на использование вербальных и невербальных средств коммуникации.

Прочитайте текст и определите основные проблемы, которые возникают у адресата в процессе слушания.

Скорость речи человека – 100-150 слов в минуту, а воспринимаем мы на слух свыше 500 слов в минуту. Роль слушания в процессе общения реактивная. Она осуществляется путём формирования и формулирования мысли во внутренней речи. Но собеседники часто «слышат», но не «слушают» друг друга, то есть не вслушиваются в слова говорящего с желанием понять, проанализировать, адекватно отреагировать. Главной ошибкой во взаимодействии собеседников является то, что они наблюдают друг за другом, вместо того чтобы внимательно слушать и выделить полезную информацию. Это объясняется тем, что человек думает в 4 раза быстрее, чем говорит. Зачастую слушающий внимает не словам говорящего, а собственным мыслям, не желая ждать, предвосхищая содержание информации (нередко ошибочно).

Вспомните и сформулируйте основные правила постановки тезиса и его аргументации. Приведите пример.

5.Коммуникативный практикум

Работа в группах. Составьте и представьте диалоги, соответствующие данным ситуациям: