1. “Об изменениях в Российской Конституции, принятых Государственной Думой в этом году” - на ткацкой фабрике. 2. “О положении в Чечне” - в воинской части. 3. “Как организовать фермерское хозяйство” - в колхозе. 4. “Жив ли российский кинематограф?” - перед студентами вуза. 5. “О перспективах образования в России Республики немцев Поволжья” - на заводе в г. Энгельсе.

10) Объясните разницу между реальной и конкретной аудиторией в каждом из приведенных случае. Как следует перестроить подготовленную заранее речь в новых условиях общения?

1. Вы должны выступить в Детском Центре перед членами хоровой студии и сообщить им о том, что только что принято решение провести долгожданный детский вокальный конкурс в Волгограде. Однако когда вы пришли в Детский Центр, организаторы попросили вас сообщить эту радостную новость собранию всех кружковцев Центра, которое в этот момент проходило.

2. На торжествах по случаю годовщины победы в Сталинградской битве вы должны обратиться с приветственным словом к ветеранам. Однако программа изменилась и ветераны пока заняты в другом месте. Перед вами сидит молодежная аудитория.

3. Вам поручили выступить с речью и поблагодарить спонсоров, предоставивших школе оборудование для дискотеки. Однако предыдущий оратор высказал половину приготовленных вами мыслей.

4. Вы подготовили выступление о нравственном величии декабристов для заседания исторического кружка, причем кроме старшеклассников на нем присутствовали и студенты исторического факультета. Все прошло очень удачно, и учитель истории попросил вас повторить выступление в 6 классе.

5. Контроль успешности выполнения заданий с выставлением оценки

6. Заключительная часть (подведение итогов, комментирование домашнего задания, сообщение информации о теме следующего занятия)

Домашнее задание:

Основная литература

Дополнительная литература

Практическое занятие № 15

Вербальные и невербальные средства коммуникации. Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи

Цели и задачи: развивать умение понимать невербальные средства коммуникации, научить студентов эффективно общаться в различных ситуациях, используя вербальные и невербальные средства коммуникации, решать разные коммуникативные задачи

Оборудование: распечатки материалов практического занятия

Для подготовки к занятию студенту необходимо:

Регламент проведения практического занятия:

Ход занятия

Основные понятия: коммуникация, вербальные и невербальные средства коммуникации, дистанция общения, ораторское искусство, ораторские жесты, речевая агрессия