30. Воспитательная работа на уроках ря. Особенности в условиях реформ.

Учебно-воспитательный процесс. Выполнение социального заказа. Различное в заказе – зависит от эпохи.

Различные компоненты: гражданское, эстетическое, этическое, физическое, половое, экологическое, трудовое воспитание.

Система работы: методы В работы похожи на методы обучающей.

Учителя планируют общую программу для класса.

План:

1. Учесть различные влияния, факторы (внешние), на что лучше обратить внимание, уровень воспитанности класса;

2. Планирование воспитательной работы идет с конца (что сформировать к концу первого года и т.д.).

Планирование зависит от:

1. Уровня воспитанности учащихся;

2. Привходящих факторов (праздники, случаи в классе, школе).

Комплексный подход к организации ВР – система воспитательной работы, при которой на определенный срок выбирается одна доминантная воспитательная цель, а остальные компоненты воспитательной работы предусматриваются как потенциальные.

Готовность к решению ситуативных воспитательных проблем.

Воспитывающее обучение – такая организация учебно-воспитательного процесса, при которой ставятся и реализуется как учебная, так и воспитательная задачи. Воспитание – это 1) системное и систематическое воздействие на человека с целью привития ему комплекса качеств или отделного качества в плане формирования личности; 2) количество и степень прочности положительных качеств личности в соответствии с законами и традициями соц. Среды.

База1 Дид Мат (лингв, нелингв), воспит. Потенц. +База2 Учитель (учит-учен, учен-учен) психологич обстановка=пед. Воздействие=уровень воспитанности.

На нелингвистическом материале:

1. выразительное чтение;

2. толкование;

3. получение обратной связи;

4. переход к учебной работе;

Гражданское В – знание истории России, уважительное отношение к государству и государственным символам, стремление помогать, защищать государство.

Нравственное В – запрос на гуманную личность, обладающую общечеловеческими качествами, искренность, правдивость.

Эстетическое В – теория красоты, повседневная жизнь, наш Я.

Физическое В – подготовка к учебному труду, умение распределять силы, пользоваться книгой, пособиями, доской.

Психологическое, трудовое В.

Экологическое В – экскурсии на природу.

32. Планирование учебной работы по ря. Виды планирования. План урока. Конспект урока.

Разумная Д выполняется системно, со знанием целей. Стихийность в учебной Д не допустима. Не допустимы ошибки.

Граница тематического плана – конец темы.

3.Поурочное планирование а) план урока, б) конспект урока.

План урока: вводная, ход урока.

1. Вводная:

1. Номер урока;

2. Тема;

3. Цели (учебная, воспитательная, развивающая);

4. Тип урока;

5. Оборудование;

6. Композиционная структура (распределение времени):

А) оргмомент 2 мин.

Б) опрос 8 мин.

7. основные методы и приемы;

8. методическая лит-ра;

2. Ход урока:

1. Оргмомент;

2. Опрос;

3. Основной и доп. Дидактический материал, основные формулировки, фамилии уч, насеченных к опросу, виды и формы работы, № упр., дз, основные вопросы, использование НП….4. Подведение итогов.