Занятие № 14

Тема: Психология юношеского возраста.

Основные понятия:

Профессиональное самоопределение, мировоззрение, абстрактно - теоретическое мышление, жизненный план, временная жизненная перспектива, психосоциальная идентичность, сексуальные отношения, гомосексуализм, референтная группа.

Теоретическая подготовка для работы на семинаре:

1. Особенности социальной ситуации развития в юношеском возрасте.

2. Специфика ведущий вид деятельности в юношеском возрасте.

3. Особенности развития познавательной сферы юноши.

4. Особенности личности юноши и основные новообразования возраста.

*****

Подготовить 3 сообщения об экспериментальных исследованиях, проведенных на данной возрастной группе по материалам журналов «Вопросы психологии», «Психологический журнал».

Вопросы для обсуждения:

1. Каковы задачи развития в ранней юности? Какие особенности психологической реальности благоприятствуют и препятствуют их успешному решению?

2. Как происходит развитие самосознания в ходе профессионального самоопределения юноши? Наиболее типичные ошибки и трудности в выборе профессии.

3. Проведите сравнительный анализ особенностей общения со сверстниками и взрослыми в юности и подростковом возрасте.

4. В чем заключаются наиболее важные изменения в интеллектуальной сфере в юности?

5. Какое место в развитии юноши занимают прошлое, настоящее, будущее? Как изменяется отношение ко времени у юношей по сравнению с подростками?

6. Охарактеризуйте развитие дружеских и интимно – личностных отношений на протяжении ранней и поздней юности.

Литература:

1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. –М., 1995.

2. Возрастная и педагогическая психология./ под ред. А.В. Петровского. –М., 1979.

3. Кон И.С. Психология ранней юности. –М., 1989.

4. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. –М., 1997.

5. Крайг Г. Психология развития. С.-Пб., 2000.

6. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. –М., 1996.

7. Мухина В.А. Психология детства и отрочества. –М., 1998.

14. Мудрик А.В. Современный старшеклассник. // Хрестоматия по возрастной психологии. –М., 1996. С. 266-275.

8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. –М., 1996.

9. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. –М., 1996.

10. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. –М., 1999.

11. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. –М., 1996.

12. Юность. // Психология. Словарь./ под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. –М., 1990. С. 473-474.

Практическое задание:

Решите психологические задачи.

1.Дайте психологическое обоснование понятию «юношеский максимализм», в чем особенности его проявления.

2.Прочитайте следующую ситуацию:

Сергей (17 лет) задумчиво говорит: «Да, я вообще не знаю, чем я буду заниматься в будущем… . У нас многие идут в политех …. . Ну и я тоже …. . Там посмотрим».

Что может являться причиной того, что профессиональные интересы юноши не четко определены?

3.Как вы считаете, что должен учитывать преподаватель, работающий с юношеским возрастом, при подаче учебного материала своим слушателям. Необходимо указать как личностные особенности, так и особенности познавательной сферы данного возраста.

4.Дайте комментарий сложившейся ситуации:

Мама Лены (18 лет) советуется со своей подругой: « Елена что – то скрывает, что – то у нее происходит… . Но, молчит. Я знаю, она дневник ведет. Может взять и почитать… . А то вдруг поздно будет, ведь молодежь сейчас такая сложная … . А ей институт еще заканчивать…».

5.Разрешите проблемную ситуацию:

Что, на ваш взгляд, является более опасным – юношеская самоуверенность или пониженное самоуважение юноши?

6.Известно, что готовность (способность) к жизненному самоопределению является центральным новообразованием ранней юности. Назовите и раскройте психологические понятия, наиболее часто встречающиеся при описании этого возраста зарубежными исследователями и наиболее близкие по своему содержанию к этому понятию.

7.Задание на рассуждение – размышление:

Как вы считаете, можно ли считать разновидностью юношеского протеста, увеличение числа молодых людей, употребляющих различного рода психотропные вещества, являющиеся частью молодежной субкультуры.