Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМП по консультироанию.doc
Скачиваний:
17
Добавлен:
22.03.2015
Размер:
160.26 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ

Кафедра психологии

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯТИЯ ПО ОСНОВАМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

для специальности 030301

Учебно – методическое пособие

ЧЕРЕПОВЕЦ

2001

Рассмотрено на заседании кафедры психологии, протокол № от 15.10.02 г.

Одобрено редакционно – издательской комиссией Института педагогики и психологии, протокол № от 23. 10. 02г.

РЕЦЕНЗЕНТЫ: кандидат психологических наук, доцент В.В. Хромов,

кандидат педагогических наук, доцент О.М. Шилова.

СОСТАВИТЕЛЬ:

кандидат психологических наук, доцент О.А. Апуневич.

Череповецкий государственный

университет, 2002

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации составлены на основе типовой программы, составленной Р.С. Немовым «Основы психологического консультирования», которая соответствует требованиям Государственного стандарта по высшему образованию Российской Федерации и предназначенной для студентов, изучающих психолого – педагогические дисциплины, в частности, для специальности 020414. По каждой теме дается перечень понятий, вопросы для обсуждения на семинаре, указывается основная литература для самостоятельной теоретической подготовки студентов. К каждому занятию разработаны практические задания на закрепление изучаемого материала.

ЗАНЯТИЕ № 1

Тема: Психологическое консультирование как одно из направлений прикладной психологии.

Основные понятия:

Психотерапия, психологическая коррекция, психологическая профилактика, консультант, психотерапевт, клиент, супервизор, психологическая помощь, психологическая норма, психологическая информация, заказ на работу, задачи консультирования, принципы психологического консультирования, показатели эффективности консультирования.

Вопросы для обсуждения:

  1. Психологическая терапия, психологическая коррекция, психологическая профилактика, психологическое консультирование – общее и различное в данных направлениях работы практического психолога.

  2. Задачи и цели психологического консультирования.

  3. Принципы психологического консультирования.

  4. Основные виды консультирования.

  5. Оценка результатов психологического консультирования.

Литература:

  1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Брест, 1993.

  2. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теоретический опыт. – М., 2001.

  3. Алёшина Ю.Е. Индивид и семейное психологическое консультирование. – М., 1993.

  4. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. – С.-Пб., 1994.

  5. Капустин С.А. Границы возможностей психологического консультирования. // Вопросы психологии, №5, 1993.

  6. Немов Р.С. Основы психологического консультирования. – М., 1999.

  7. Нельсон–Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – С.- Пб., 2001.

  8. Психологическая помощь и консультирование /под ред. М.К.Тутушкиной. – С-Пб, 2001.

  9. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1993.

  10. Тодд Д., Богарт А.К. Основы клинической и консультативной психологии. – С.-Пб., 2001.

  11. Хазанова М.А. Феномен неприятия в психологическом консультировании. //Вопросы психологии, №2, 1993.

Практическое задание:

  1. Подготовьте для работы на семинаре конспекты источников № 5 и № 11 из списка литературы.

  2. Подумайте и определите, каким из видов психологического консультирования Вам хотелось бы заниматься больше всего. Обоснуйте чем вызвано такое Ваше желание?

  3. Проанализируйте следующие определения психологического консультирования, с точки зрения их полноты и достаточности:

  • консультирование помогает клиенту обучаться новому поведению;

  • консультирование помогает человеку выбирать и действовать по собственному усмотрению;

  • консультирование способствует развитию личности;

  • в консультировании акцентируется ответственность клиента в принятии самостоятельных решений.

  1. Определите по высказыванию задачу взаимодействия с психологом. Докажите свое решение.

  • «Не могу поверить, что сама ничего не смогла сделать, вот пришла просить помощи у чужого человека, чтобы дела в семье поправить»

  • «Он очень боится один оставаться дома. Мы его уже убеждали, что ничего страшного нет, но он как будь-то не понимает этого»

  • «Я часто думала, что близкие люди могут помочь в трудную минуту, но ошибалась»

  • «Все у нас есть, а вот радости, счастья – нет…»

  • «Если бы кто сказал, что надо сделать, я бы все точно сделала»

  • «Хотелось бы побольше узнать о себе»

  • «Думаю, что ревность – это болезнь. Может быть, вы ее лечите?»

  • «Жили как все люди, а тут все в один день рухнуло. Я уже не жена»

  • «Я же все для него делаю, он у нас в семье лидер. Разве это неправильно?»

  • «А он сам сказал, что его тянет к мальчикам. Это ведь беда!»

  1. Выделите в высказываниях людей, обратившихся за помощью к психологу, те, в которых передача ответственности за разрешение ситуации передается непосредственно психологу – консультанту:

  • «Мне так много хорошего о Вас говорят, что Вы всем помогаете…»

  • «Я буду платить столько, сколько Вы скажете, только помогите…»

  • «Это последняя наша надежда…»

  • «Мы уже были у психолога, но что – то ничем там нам не помогли»

  • «С ней никто не может справиться, никто, понимаете…»

  • «Я не психолог, но понимаю, что с ней что-то происходит»

  • «Нас же никто не учил психологии, никто и никогда…»

  1. Определите, какие границы собственной ответственности задает психолог, и какую зону ответственности предлагает ему человек, обратившийся за помощью:

  • «Спасибо, но скорее всего это преувеличение»

  • «Я еще не поняла, смогу ли я вам помочь»

  • «К счастью, я не единственный специалист в этой области знания»

  • «У психологов, как и у врачей, есть своя специализация, возможно, вы не встретили своего специалиста»

  • «Ваша дочь действительно сложный ребенок, сложный и для себя, и для окружающих, с ней надо учиться жить, ей учиться жить с самой собой тоже»

  • «Да, матери обычно хорошо чувствуют своих детей, эти чувства и позволяют сохранять отношения с детьми, где бы они ни были»

  1. Проанализируйте, какое высказывание принадлежит квалифицированному, а какое неквалифицированному психологу. Для ответа используйте понятие о профессии психолога – консультанта:

  • «У меня дар, талант понимать людей, это никто не отрицает»

  • «Я обязательно помогу вам изменить себя»

  • «Мы вместе с вами постараемся увидеть ваши проблемы другими глазами»

  • «Кто бы мог подумать, что такая молодая и красивая женщина будет думать о смерти»

  • «Вы серьезно относитесь ко всему, что с вами происходит»

  • «Вы можете рассчитывать на мои профессиональные знания и опыт»

  • «Вы бы себя пожалели, чем быстрее будете говорить правду, тем легче найдем решение»

  • «Трудно начинать работу при таком сопротивлении с вашей стороны»

  • «Думаю, что с этой задачей эффективней справиться мой коллега»

  • «Вы уже разочарованы? Чем?»

8. Перечислите критерии оценки эффективности работы консультанта и причины недостаточной результативности психологического консультирования. Определите пути устранения всех этих причин. Для работы используйте источник № 6, тема 14.