Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
1.Содержание_программы.doc
Скачиваний:
9
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
217.09 Кб
Скачать

Структура познавательного процесса. Познание как творчество

Структура и основные характеристики познавательного процесса. Дилемма эмпиризма и рационализма в классической теории познания. Основные формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление. Основные формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение. Решение дилеммы рационализма и сенсуализма в рамках концепции познания как социальной деятельности человека. Проблема интуиции в познавательном процессе. Отличие и сходство творческой деятельности человека в искусстве и науке.

Познание как постижение истины. Концепции истины в истории философии

Познание как постижение истины. Репрезентативная концепция истины в классической философии. М. Хайдеггер о теологических корнях репрезентативной теории. Созерцательный характер репрезентативной концепции истины. Прагматическая концепция истины. Б. Рассел о противоречиях прагматической концепции. Когерентная концепция истины. Противоречия когерентной концепции истины. Диалектическая концепция истины. Разрыв в системе классической науки между истиной, добром и красотой. Кризис современной техногенной цивилизации и задача синтеза истины, добра и красоты.

Понятие науки. Специфика научного познания

Наука как деятельность, социальный институт и система знаний. Наука и вненаучные формы познания. Характеристики современного научного познания: объективность научного знания, прогнозирование, формирование особого языка науки, применение специальных приборов для научного исследования, формирование объекта своего исследования, ценностные ориентации науки, этика научного исследования. Наука и псевдонаука. Социальные функции науки: культурно-мировоззренческая, функция производительной силы общества, функция организации социального развития. Переориентация научной деятельности в современную эпоху.

Структура научного знания. Методология научного исследования

Эмпирическое знание и его уровни. Уровни теоретического знания. Метатеоретические основания науки: 1) идеалы и нормы научного знания; 2) научная картина мира; 3) философские идеи, обосновывающие нормы научного познания и научную картину мира.

Понятие методологии научного познания. Классификация методов научного познания. Общенаучные методы научных исследований: 1) анализ и синтез; 2) абстрагирование и обобщение; 3) индукция и дедукция; 4) аналогия; 5) моделирование.

Научные методы эмпирического исследования: 1) наблюдение; 2) описание; 3) измерение; 4) сравнение; 5) эксперимент. Научные методы теоретического исследование: 1) идеализация и формализация; 2) мыслительный эксперимент; 3) аксиоматический метод; 4) гипотетико-дедуктивный метод; 5) восхождение от абстрактного к конкретному; 6) логический и исторический метод.

Факт, гипотеза, теория как формы научного познания. Философский метод и методология научного исследования.

Природа научных революций. Понятие парадигмы научного знания

Доминирование до 70-ых годов XX в. кумулятивных концепций развития науки. Особенности кумулятивного подхода к развитию научного знания: предшествующая научная теория рассматривается как частный случай новой теоретической концепции. Значение работ Г.В.Ф. Гегеля, О. Конта и К. Маркса в формировании антикумулятивного подхода к развитию науки.

Роль Т. Куна в формировании концепции научной революции. Научная революция как смена парадигм научного знания. Проблема определения понятия парадигмы научного знания в современной философии.

Типы научных революций: частные научные революции и глобальные научные революции. Научное мировоззрение как сущностная характеристика социально-экономического и духовного развития техногенного общества.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.