Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экономическое прогнозирование методы и подходы. Учебно-методическое пособие
.pdf
161
б) прогнозирования только платежеспособного спроса населения и
возможностей освоения рынка сбыта «третьих» стран;
в) анализа и прогнозирования только отдельных параметров эко-
номического роста стран, значение индикаторов в которых одинаково;
г) анализа и прогнозирования фазы экономического цикла, который
наблюдается в достаточно стабильно развивающейся экономической
системе.
101. МСЭИ приспособлена для анализа и прогнозирования:
а) периодов ускоренного и замедленного развития экономики;
б) только отдельных параметров экономического развития;
в) только развития инфляционных процессов;
г) периодов выхода из экономического кризиса.
102. Система национальных счетов (СНС) основана:
а) на методе экспертных оценок;
б) методе экстраполяции тренда;
в) балансовом методе;
г) методе математического моделирования.
103. Укажите, какой индикатор не является лидирующим:
а) объем новых заказов на поставку потребительских товаров;
б) количество лицензий, выданных на строительство нового жилья;
в) уровень цен на отдельные виды сырья;
г) объем личных доходов населения.
104. Укажите, какой индикатор не является совпадающим:
а) уровень занятости в промышленности и сфере услуг;
б) уровень безработицы в стране;
в) норма процента по коммерческим займам;
г) объем валового продукта промышленности в неизменных ценах.
105. Какой индикатор не является запаздывающим:
а) производительность труда в обрабатывающей промышленности;
б) норма процента по коммерческим займам;
в) валовой внутренний продукт в неизменных ценах;
г) показатели уровня безработицы (в случае спада – застойной без-
работицы).
162
106. Экономическим индикатором называется:
а) любой статистический показатель;
б) статистический показатель, обобщающий значение экономиче-
ских параметров, на которых он строится;
в) статистический показатель, входящий в описательную модель,
значение которого изменяется во времени с определенной цикличностью;
г) статистический показатель, отражающий изменение экономиче-
ской конъюнктуры.
107. Если величина диффузионного индекса варьируется в пределах
50 – 100 %, следует ожидать:
а) роста экономики;
б) стабилизации производства;
в) сокращения производства;
г) спада экономики.
108. Каким будет значение диффузионного индекса, если в него
входят два индикатора, которые имеют следующие изменения: первый – растет 6 месяцев, второй – снижается 1 месяц:
а) 50 %;
б) 25 %;
в) 1,5;
г) 3,0.
109. Значащая переменная модели прогнозирования – это:
а) одна из разновидностей индексов;
б) показатель, применяемый в моделировании объекта;
в) вспомогательное, дополнительное средство анализа;
г) показатель степени достоверности прогнозной модели.
110. Определите экзогенные переменные следующей модели:
X1 = f (X2, X3, X4)
X2 = f (X4, X5, X6)
X4 = f (X3, X6, X7)
а) X1, X2, X4;
б) X1, X2, X3, X4;
в) X3, X5, X7;
г) X3, X5, X6, X7.
163
111. Эконометрическая модель социально-экономической системы
(достоверная) должна включать:
а) комплекс уравнений, содержащих большое количество экзоген-
ных и эндогенных переменных;
б) систему уравнений в виде функций типа Y = f (X1, ..., Хn), где
(X1, ..., Хn ) – управляющие экзогенные переменные;
в) комплекс уравнений, содержащих большое количество экзоген-
ных, эндогенных и инструментальных переменных;
г) комплекс уравнений, содержащих большое количество экзоген-
ных, эндогенных и инструментальных переменных и широкий спектр
взаимоувязанных управляющих экзогенных переменных.
112. Модель социально-экономической системы должна быть:
а) только операциональна;
б) не только «прозрачна», но и понятна заказчику;
в) не только операциональна и «прозрачна», но и понятна заказчи-
ку;
г) только операциональна и понятна заказчику.
113. Укажите, сколько существует аналитических методов до-
стижения оптимального соотношения между точностью и простотой решения задач прогнозирования и планирования:
а) не существует;
б) два;
в) три;
г) целое множество.
114. При переходе от детализированного описания к агрегирован-
ному:
а) теряются информационные связи;
б) теряется информация;
в) ничего не теряется;
г) повышается точность решения.
115. Вертикальное направление упрощения прогностической зада-
чи предусматривает переход:
а) от детализированного прогноза к высокоагрегированному;
б) от нескольких подзадач, расположенных на одном уровне, к гло-
бальной задаче;
164
в) от общего высокоагрегированного прогноза к детализированным
по мере перехода на другой, нижележащий уровень управления;
г) от общей задачи к более мелким, расположенным на одном
уровне.
116. Временное направление упрощения подразумевает разра-
ботку:
а) отдельно, без взаимоувязки, долгосрочных и краткосрочных
прогнозов;
б) только краткосрочных прогнозов на федеральном уровне;
в) только среднесрочных и краткосрочных прогнозов разного
уровня;
г) отдельно взаимоувязанных долгосрочных, среднесрочных и
краткосрочных прогнозов.
117. Ключевые характеристики: ВВП, общий объем экспорта и
импорта, валовые инвестиции и потребление и т.д. определяются:
а) на региональной стадии разработки прогноза;
б) отраслевой стадии разработки прогноза;
в) микростадии разработки прогноза;
г) макростадии разработки прогноза.
118. В отраслевых прогнозах главное – это:
а) дать научно обоснованную оценку народнохозяйственной по-
требности в продукции отрасли и определить наиболее эффективные
пути ее достижения;
б) дать оценку имеющихся ресурсов для данной отрасли;
в) обосновать структурную политику;
г) дать научно обоснованную оценку экспортно-импортной дея-
тельности отрасли в общей структуре народнохозяйственной деятельности страны и определить эффективность ее функционирования.
119. Какую очередность определяет экономическая теория в про-
цессе сопряжения федеральных прогнозов с региональными и отраслевыми прогнозами?
а) нет решения этого вопроса;
б) вначале достигается сопряжение с региональными прогнозами;
в) вначале достигается сопряжение с отраслевыми прогнозами.
165
120. Собранные предложения для согласования отраслевых и реги-
ональных аспектов прогнозов и планов анализируются:
а) в отраслевых НИИ и на предприятиях отрасли;
б) в отраслевых министерствах;
в) в регионах;
г) в «Центре».
121. В случае использования «горизонтального» метода упрощения
решения прогностической задачи развития социально-экономической
системы возможно определить:
а) качественные параметры всех секторов, в рамках которых реша-
ются подзадачи, на которые делится глобальная задача;
б) ограничение для сектора, в рамках которого решается подзадача;
в) обобщенный показатель развития социально-экономической си-
стемы;
г) только качественные параметры подзадач в рамках глобальной
задачи.
122. Среднесрочное прогнозирование опирается:
а) на результат прогнозирования совокупного спроса и его основ-
ных элементов;
б) оценку использования действующих производственных мощно-
стей;
в) инвестиционные решения;
г) оценку отраслевой структуры и достижений науки и техники.
123. Аспект сбалансированности в среднесрочный период рас-
сматривает в основном:
а) вопросы регулирования цен, политики в области доходов и т.п.;
б) вопросы снижения структурной безработицы;
в) варианты структурных сдвигов;
г) вопросы инфляции и дефицита внешней торговли.
124. Экзогенным показателем для прогноза уровня жизни явля-
ется:
а) средняя заработная плата;
б) сбережения населения;
в) личное имущество граждан;
г) уровень подоходного налога.
166
125. Методы разделения глобальной задачи на подзадачи:
а) могут применяться одновременно;
б) не могут применяться одновременно, так как несовместимы ме-
тоды «горизонтального» и «вертикального» упрощения;
в) не могут применяться одновременно, так как несовместимы ме-
тоды «горизонтального» и «временного» упрощения;
г) не могут применяться одновременно, так как несовместимы ме-
тоды «вертикального» и «временного» упрощения.
126. В процессе решения практических проблем произошло выде-
ление:
а) трех видов прогнозов;
б) четырех видов прогнозов;
в) более четырех видов прогнозов;
г) достаточно большого числа видов прогнозов.
127. К эвристическим (интуитивным) методам прогнозирования
относятся:
а) математические модели;
б) логические методы;
в) методы экспертных оценок;
г) метод исторических аналогий.
128. В условиях высокой неопределенности информации в основном
используют:
а) методы математического моделирования;
б) методы экспертных оценок;
в) логические методы;
г) метод экстраполяции тренда.
129. Методы экспертных оценок как основные применяются для
создания:
а) оперативного и краткосрочного прогнозов;
б) оценок качества краткосрочных прогнозов;
в) краткосрочного и среднесрочного прогнозов;
г) долгосрочных и дальнесрочных прогнозов.
130. К индивидуальным экспертным оценкам относят:
а) аналитический метод;
б) метод «мозгового штурма»;
167
в) метод «Дельфи»;
г) метод исторических аналогий.
131. Подгруппа логических моделей включает в себя:
а) математическое моделирование;
б) статистическое моделирование;
в) эконометрическое и статистическое моделирование;
г) метод исторических аналогий и метод разработки сценариев раз-
вития.
132. Трендовая модель – это математическая модель, описываю-
щая изменение анализируемого показателя в зависимости:
а) от наиболее существенных факторов;
б) только от времени;
в) только от управляющих показателей;
г) от экзогенных факторов.
133. Написание сценария – это метод, при котором устанавлива-
ется:
а) информационно-логическая связь между прошлым и настоящим
состоянием объекта прогнозирования;
б) состояние прогнозируемого объекта на основе аналогий разви-
тия подобных объектов в прошлом;
в) логическая последовательность событий с целью показать, как,
исходя из существующих ситуаций, может развиваться будущее состояния объекта;
г) только количественная характеристика объекта в будущем.
134. Метод сценария представляет на «выходе» результат в виде:
а) математической модели, отражающей состояние прогнозируемо-
го объекта в будущем;
б) однозначного решения, определяющего состояние объекта про-
гноза;
в) однозначного решения, удовлетворяющего поставленным усло-
виям и ограничениям;
г) нескольких альтернативных вариантов, удовлетворяющих по-
ставленным условиям и ограничениям.
168
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Пример итогового экзаменационного теста
Выберите правильный вариант ответа.
1. Гипотеза характеризует научное предвидение на уровне:
а) качественных характеристик;
б) не только качественных, но и количественных характеристик;
в) количественных характеристик;
г) все ответы неверны.
2. Прогноз характеризует научное предвидение на уровне:
а) качественных характеристик;
б) не только качественных, но и количественных характеристик;
в) количественных характеристик;
г) все ответы неверны.
3. План характеризует научное предвидение на уровне:
а) качественных характеристик;
б) не только качественных, но и количественных характеристик;
в) количественных характеристик;
г) все ответы верны.
4. Изменение уровня определенности информации в зависимо-
сти от вида предсказания возрастает по цепочке:
а) план – прогноз – гипотеза;
б) гипотеза – план – прогноз;
в) гипотеза – прогноз – план;
г) прогноз – гипотеза – план.
5. Прогностикой называется:
а) наука о методах и средствах научного прогнозирования;
б) наука о принципах, методах и средствах (инструментах) научно-
го прогнозирования;
в) система научных принципов, позволяющих оценивать состояние
объекта в будущем;
г) инструментарий научного прогнозирования;
169
6. Предсказание подразумевает описание:
а) возможных или желательных перспектив, состояний, решений
проблем будущего;
б) решений проблем развития будущего состояния объекта;
в) информации о будущем в целенаправленной деятельности;
г) собственно решений проблем развития объекта в будущем.
7. Предуказание подразумевает:
а) возможное или желательное решение проблем развития будуще-
го состояния объекта;
б) собственно решение выявленных проблем, использование ин-
формации о будущем в целенаправленной деятельности;
в) наличие информации о будущем в целенаправленной деятельно-
сти;
г) описание перспектив, состояний, решений проблем будущего.
8. Исторический подход заключается:
а) в рассмотрении явлений в их связи и зависимости с использова-
нием для этого методов исследования не только данной, но и других
наук, изучающих эти же явления;
б) рассмотрении каждого явления во взаимосвязи его исторических
форм;
в) исследовании количественных и качественных закономерностей
протекания вероятностных процессов в сложных экономических системах;
г) объяснении структуры явления, расширении представления об
изучаемом явлении.
9. По времени упреждения прогнозы подразделяются:
а) на краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные и дальнесрочные;
б) оперативные, среднесрочные, долгосрочные и дальнесрочные;
в) оперативные, краткосрочные, долгосрочные и дальнесрочные;
г) оперативные, краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные и
дальнесрочные.
10. Долгосрочные прогнозы предполагают:
а) качественные изменения;
б) только количественные изменения;
в) качественно-количественные изменения;
г) количественно-качественные изменения.
170
11. Новаторский подход называют:
а) наивным;
б) альтернативным;
в) целевым.
12. На этапе ретроспективного анализа разрабатываются:
а) имитационные модели;
б) только трендовые модели;
в) только эконометрические модели;
г) трендовые и эконометрические модели.
13. Целью ретроспективного анализа является:
а) подготовка информации о развитии, существующих тенденциях
в экономике, построение и проверка модели прогнозирования;
б) сбор информации за ряд последних лет;
в) выявление тенденций, существующих в национальной эконо-
мике;
г) разработка статистических методов обработки информации за
ряд последних лет.
14. В информационно-логической модели управления социально-
экономической системой прогнозный блок предшествует непосредственно:
а) ретроспективному анализу;
б) разработке федеральных целевых программ и планов;
в) разработке федерального бюджета;
г) разработке концепции развития.
15. Основной функцией демографического прогноза является:
а) прогнозирование воспроизводства трудовых ресурсов по поло-
возрастному составу, уровню занятости трудоспособного населения;
б) прогнозирование движения (миграции) населения страны, регио-
нов и воспроизводства трудовых ресурсов;
в) прогнозирование движения (миграции) населения страны и ре-
гионов, воспроизводства трудовых ресурсов по половозрастному составу, уровню занятости трудоспособного населения, его квалификации, профессионального состава;
г) прогнозирование рождаемости и смертности населения страны и
регионов, уровня занятости трудоспособного населения, его квалификации, профессионального состава.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]