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ivanov666
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Файл:Французский язык в эпоху глобализации. Учебное пособие по французскому языку
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9. Étudiez les points principaux de la Stratégie de prévention de la délinquance
2020/2024, puis énumérez les mesures élaborées par l’État en collaboration
avec des associations afin de prévenir la délinquance des jeunes.
STRATÉGIE DE PRÉVENTION DE LA DÉLINQUANCE 2020/2024
Secrétariat général du comité interministériel de prévention de la délinquance et
de la radicalisation a développé avec un certain nombre d'associations
STRATÉGIE DE PRÉVENTION DE LA DÉLINQUANCE 2020/2024.
Fruit d’une large concertation réunissant une centaine de participants, dont les
associations d’élus locaux, la présente stratégie crée une nouvelle dynamique en
mobilisant les services de l’État, les collectivités territoriales et les réseaux
associatifs. Cette stratégie a vocation à s’appliquer sur l’ensemble du territoire
national sans pour autant imposer une politique uniforme. Une large place est faite
à l’initiative locale et au droit à l’expérimentation.
Les 14 mesures en faveur de la prévention des jeunes et les 15 fiches
opérationnelles.
MESURE 1. Identifier les facteurs de fragilité chez les plus jeunes (moins de 12
ans), ceux repérés dans une situation apparente de délaissement ou d’absentéisme
scolaire problématique, les moins de 16 ans décrocheurs scolaires et les jeunes
signalés pour leur comportement perturbateur dans l’espace public ou leurs
conduites à risques etc.
MESURE 2. Identifier les jeunes en risque de récidive.
MESURE 3. Cibler les nouvelles formes de délinquance
L’entrée ou le maintien dans la délinquance organisée, notamment dans les trafics
de stupéfiants. La cyberdélinquance : cyberharcèlement, atteintes aux mœurs,
dérives liées à l’accès facilité à la pornographie chez les plus jeunes, racket,
développement de la pensée extrême et diffusion de la radicalisation violente,
escroqueries, etc.
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MESURE 4. Réinvestir la prévention primaire à destination des très jeunes
La prévention primaire, à caractère éducatif et social, se traduit par des actions : de
sensibilisation; d’éducation; d’accompagnement complétant des actions déployées
en milieu scolaire; des activités culturelles et de loisirs. Développer ces actions :
durant le temps périscolaire ou extrascolaire, dans les centres sociaux, les clubs de
prévention, les associations socioculturelles, les centres de loisirs, etc. ; en
renforcement des plans mercredi, par une coopération étroite entre les
établissements scolaires et les collectivités territoriales ; en articulation avec les «
cités éducatives ».
MESURE 5. Développer l’autonomie de réflexion des jeunes etc.
Expérimenter le recours à des pairs pouvant être des habitants, des proches, des
victimes, voire des délinquants repentis, en capacité d’incarner un modèle
alternatif, une image positive et modélisante.
MESURE 6. Systématiser la nomination d’un référent de parcours (travailleurs
sociaux et autres professionnels de proximité), dont la mission consiste à maintenir
le contact avec le jeune et à coordonner les actions à mettre en œuvre dans le cadre
d’une démarche individualisée.
MESURE 7. Mobiliser la cellule familiale et soutenir la parentalité.
MESURE 8. Dans le cadre d’initiatives locales, associer les acteurs du secteur
médico-social aux groupes thématiques des conseils locaux ou intercommunaux de
prévention de la délinquance: maisons des adolescents, structures de réduction des
risques, centres d’accueil et d’accompagnement à la réduction des risques des
usagers de drogues, centres de soins, d’accompagnement et de prévention en
addictologie etc.
MESURE 9. Systématiser l’échange d’informations entre élus locaux et
l’éducation nationale pour prévenir le risque de basculement dans la délinquance
des décrocheurs scolaires. S’appuyer sur l’obligation à la formation jusqu’à l’âge
de la majorité pour les décrocheurs scolaires.
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MESURE 10. Mobiliser de nouveaux outils pour l’insertion socioprofessionnelle.
Promouvoir l’accompagnement social et l’accès aux droits des personnes
placées sous main de justice, dans le cadre des partenariats noués par
l’administration pénitentiaire, notamment au sein des structures
d’accompagnement vers la sortie.
Recourir aux dispositifs innovants favorisant une prise en charge globale, tel le
programme «travail alternatif payé à la journée » (TAPAJ), destiné à des
jeunes âgés de 16 à 25 ans en grande précarité, souffrant de problème
d’addiction, et plus récemment à des jeunes exposés aux trafics dans les
quartiers de la politique de la ville, en tenant compte, pour les 16-18 ans, des
nouvelles dispositions créant une obligation de formation.
Favoriser l’insertion professionnelle par le parrainage pour l’emploi.
MESURE 11. Utiliser la mesure pénale comme vecteur d’insertion. Développer le
suivi post-TIG (TIG - travail d’intérêt général) avec les partenaires participant à
l’insertion, dans le cadre du déploiement du travail d’intérêt général par l’Agence
du TIG.
MESURE 12. Mettre en œuvre des actions d’accompagnement social
complémentaires à l’exécution de la peine.
<…>
10. Préparez-vous à prendre part à une table ronde autour du sujet «La lutte
contre la criminalité et le terrorisme».
23
Thème 3. La politique nationale de la jeunesse en
Russie
1. Étudiez le lexique ci-dessous et mémorisez-le.
politique f de la jeunesse – молодежная политика
jeunesse f – молодежь, молодость
épanouissement m – развитие, самореализация
ainsi – таким образом
mouvement m de jeunes – молодежное движение
soutenir – поддержать
citoyens m pl – граждане
exister – существовать
il existe … – существует …
budgétaire – бюджетный
prometteux, se - многообещающие
gouvernement m – правительство
stipuler – уточнять, заявить, обговаривать
intitulé – озаглавленный
élaboration f – разработка
volet m – часть, раздел, этап
superviser – курировать, контролировать
nombreux, se – многочисленные
commercial, e – коммерческий, -ая
entrepreneur m – предприниматель
agriculteur m – фермер
incubateur d'entreprises m – бизнес-инкубатор
dédié à … – посвященный чему-либо
favoriser – благоприятствовать, содействовать, способствовать
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insertion f des jeunes dans le monde du travail – интеграция молодежи на рынке
труда
conjointement avec – совместно с …
permettre – разрешать
bénéficier de qqch – воспользоваться чем-либо
soutien m – поддержка
se dérouler – проходить
petites et moyennes entreprises (PME) – малые и средние предприятия
agricole – сельскохозяйственный, -ая
secteur m tertiaire – сектор торговли и услуг
entrepreneuriat m innovant m – инновационное предпринимательство
travailleur m indépendant – cамозанятый
de surcroît m – к тому же
destiné à … – предназначенный для …
tenter ses forces – попытать свои силы
poursuivre ses études – продолжать свою учебу
s'inscrire dans le cadre de … – вписываться в рамки чего-либо
rassembler – собирать
chacun, chacune – каждый
propre – собственный
proposer – предлагать
domaine m d’activité – cфера деятельности
accorder du soutien à … – оказать поддержку кому-либо
se tenir – состояться
viser à … – иметь целью …
milieu m – среда
défavorisé – находящийся в неблагоприятных условиях
avoir besoin m de … – иметь необходимость в чем-то
soin m – забота
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y remédier à qqch – зд. в этом помогать
2. Lisez le texte ci-dessous et traduisez-le.
La politique nationale de la jeunesse en Russie
La politique nationale de la jeunesse représente l'activité de l'État visant à créer
des conditions économiques, juridiques et organisationnelles favorables pour le
développement et l’épanouissement des jeunes ainsi qu’à créer des associations et
des mouvements de jeunesse et soutenir les initiatives de la jeunesse.
Les acteurs de la politique nationale de la jeunesse sont les organes de l'État, les
associations de jeunes et les citoyens de la Fédération de Russie âgés de 14 à 30
ans.
Depuis l'époque de l'URSS, l'État russe s'occupe activement des affaires de la
jeunesse. Aujourd'hui, il existe un grand nombre de projets pour les jeunes.
Pour former de bons spécialistes dans les secteurs stratégiques d’éсonomie,
l'État offre des places budgétaires dans des universités aux candidats pour les
professions les plus prometteuses, par exemple dans les domaines techniques et
informatiques.
Fin 2014, le gouvernement russe a stipulé les principes fondamentaux de la
politique nationale de la jeunesse dans le document intitulé «Stratégie pour
l’élaboration de la politique de la jeunesse de l’État jusqu’en 2025». L'une des
orientations principales est «L'éducation patriotique de la jeunesse». Ce volet est
supervisé par Rospatriotcentr (Centre des patriotes de la Russie) attaché à
l’Agence fédérale de la jeunesse Rosmolodezh, chargée d'élaborer la politique de la
jeunesse en Russie depuis 2008. Il y a 16 grandes orientations dans le cadre de la
politique de la jeunesse en Russie.
De nombreuses activités, organisées dans le cadre de la politique de la jeunesse,
la participation des jeunes aux activités commerciales, des programmes d'éducation
et de formation pour les jeunes entrepreneurs, l'école des agriculteurs, des
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incubateurs d'entreprises, des forums, des conférences, des séminaires, des tables
rondes, des concours dédiés à l'entrepreneuriat favorisent l’orientation
professionnelle et l’insertion des jeunes dans le monde du travail.
Par exemple, le programme fédéral «Vous êtes un entrepreneur» est l'un des
projets clés pour la promotion de l'entrepreneuriat chez les jeunes. Ce programme
est mis en place conjointement par Rosmolodezh et le Ministère du développement
économique depuis 2009. Le programme est réalisé dans 60 sujets de la
Fédération de Russie et permet aux jeunes âgés de 16 à 30 ans de créer leurs
entreprises et de bénéficier du soutien de l'État.
Les jeunes entrepreneurs peuvent également participer au concours «Jeune
entrepreneur de Russie». La compétition se déroule depuis 2010. En 2020, plus de
59 régions du pays, 500 000 participants, 16 000 petites et moyennes entreprises
ont participé à ce concours. Le concours prévoit 10 nominations: «Entrepreneuriat
sur Internet», «Franchise», «Entrepreneuriat agricole», «Commerce»
«Entrepreneuriat social», «Production», «Secteur tertiaire», «Entrepreneuriat
innovant», «Entrepreneuriat international», «Travailleurs indépendants». Le
concours se déroule en deux étapes: l’étape de qualification et la finale.
De surcroît, les élèves et les étudiants peuvent participer à l'Olympiade «Je suis
un professionnel». Ce concours permet aux jeunes de tenter leurs forces dans leurs
futures professions. Tous les lauréats de ce concours se voient offrir la possibilité
de poursuivre leurs études dans des établissements d’enseignement supérieur
russes ainsi que de faire un stage dans de grandes entreprises comme Yandex,
Sberbank, ISB, Mail.ru et bien d’autres. En 2020, un nombre record de jeunes soit
576 mille personnes ont participé à cette Olympiade. Ce concours s'inscrit dans le
cadre d'un grand projet pour la jeunesse - la plateforme numérique «La Russie est
un pays d'opportunités». Cette plateforme rassemble 26 concours, projets et
olympiades, chacun ayant son propre public et proposant différentes voies de
réussite. Au cours des 3 années du fonctionnement de la plateforme, 8 millions de
personnes de toutes les régions de la Russie et de 150 pays du monde ont pris part
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à ces projets, ainsi que plus de 1 500 entreprises, universités, gouvernements et
organisations publiques sont devenus ses partenaires.
Rosmolodezh accorde une attention particulière à des domaines d'activité tels
que «Développement de la coopération internationale et interrégionale de la
jeunesse». Parmi les priorités du volet international on peut noter l'implication
active des jeunes dans le développement de l'Union économique eurasienne, le
renforcement de l'espace humanitaire commun de la Communauté d'États
Indépendants et l'implication de jeunes citoyens étrangers dans la mise en œuvre de
projets socio-économiques en Russie; le soutien à la participation des jeunes et des
associations de jeunes dans des organisations internationales, ainsi qu'aux travaux
des forums, conférences et festivals internationaux. Le programme vise également
à faciliter la mise en œuvre de programmes d’échanges bilatéraux entre jeunes
ainsi qu’à développer la coopération avec les associations des jeunes russes vivant
à l’étranger. En 2017, le 19e Festival mondial de la jeunesse et des étudiants s'est
tenu en Russie. C'était un grand événement international.
Le volet «Impliquer les jeunes dans le domaine des médias» (médias pour la
jeunesse) vise à former une communauté de jeunes spécialistes de l'industrie des
médias. En 2016, lors du forum «Territoire des significations sur la Kliazma»,
ainsi qu’au forum «Tavrida» en Crimée, on a organisé des ateliers spéciaux pour
les jeunes journalistes de toute la Russie.
L’État a pris un nombre de mesures visant à aider et à socialiser les jeunes issus
des milieux sociaux défavorisés ayant besoin d’une protection spéciale de l’État.
Dans le cadre de ce programme on a mis en place, entre autres, des services
d’information spécialisés pour les renseigner sur l’orientation professionnelle,
l’emploi, leur accorder un soutien psychologique etc.
Sources :
https://rsv.ru/about-us/
https ://vz.ru/news/2020/11/25/1072410.html
http ://government.ru/rugovclassifier/501/main/
https ://tvoyaparallel.ru/news/politics/16-napravlenijj-molodezhnojj-politiki-rossii
https ://www.gkh.ru/article/89854-meroprijatij-sfery-molod-politiki
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3. Répondez aux questions.
1. Qu’est-ce que la politique nationale de la jeunesse ?
2. Qui sont les acteurs de la politique nationale de la jeunesse ?
3. Quand l’État russe a-t-il commencé à s’engager dans la politique de la
jeunesse ?
4. En quelle année les principes fondamentaux de la politique nationale de la
jeunesse ont-ils été élaborés ?
5. Quelle organisation est-elle chargée d'élaborer la politique de la jeunesse en
Russie ?
6. Quelles mesures favorisent-elles l’orientation professionnelle et la participation
des jeunes au monde du travail ?
7. Quel sont les buts du programme fédéral «Vous êtes entrepreneur» et du
concours «Jeune entrepreneur de Russie» ?
8. À qui est destinée l’Olympiade «Je suis un professionnel» ?
9. Quelles opportunités la plateforme numérique «La Russie est un pays
d’opportunités» offre-t-elle aux jeunes ?
10. Quelles mesures l’État entreprend-il dans le domaine de la coopération
internationale ?
11. Comment l’État protège-t-il les jeunes des milieux sociaux défavorisés ?
12. Connaissez-vous d'autres programmes et activités destinés à la jeunesse ?
13. Avez-vous participé à des activités organisées pour les jeunes ?
14. Quelle est votre opinion sur la politique de la jeunesse en Russie ?
4. Rédigez le plan du texte et faites le résumé du texte d’après ce plan.
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5. Choisissez la bonne option :
1. Pour stimuler ________ chez les jeunes, le gouvernement français a créé le statut
« étudiant-entrepreneur ».
a) l’élaboration
b) l’insertion
c) le domaine
d) l’entreprenariat
2. Les étudiants et jeunes diplômés qui souhaitent créer leur entreprise peuvent profiter
du nouveau statut « étudiant-entrepreneur » pour les aider dans leurs démarches et
continuer de bénéficier _______ leurs avantages sociaux étudiants.
a) à
b) de
c) des
d) -
3. __________ des employés entrepreneurs au sein de chaque entreprise, mais leur
potentiel est souvent limité par les règles à respecter et par la bureaucratie.
a) Reste
b) Y a
c) Existe
d) Il existe
4. L’approche entrepreneuriale de Jim dans sa gestion de l’entreprise a permis de
____________ un environnement où l’on cherche des solutions innovantes tous les
jours.
a) favoriser
b) poursuivre
c) bénéficier
d) rassembler
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