Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование психолого-педагогических качеств студентов – борцов. Монография
.pdf
71
2. Как вы стали бы относиться к человеку, который так пошутил с
вами?
3. Какие из выслушанных шуток и почему показались вам удач-
ными?
4. Что нового для себя я узнал, какие возможности контроля
агрессивности обнаружил?
Занятие № 6 – 7.
Цель – формирование позитивной агрессивности через развитие
навыков совместной коммуникативной и предметной деятельности.
Форма занятия – педагогическая беседа с использованием тренинговых упражнений.
Процедура и оборудование. Ручки, блокнотные листочки, краски, кисти, цветные карандаши и бумага для рисования каждому члену
группы. Продолжительность занятия 4 часа.
Приветствие, прощание, обсуждение и доставка почты остаются
неизменными на протяжении всех встреч. Ход занятия:
Упражнение № 1.
Задача – формирование навыков эмпатии, открытого доверительного общения, трансляции и интерпретации данных обратной связи в
коммуникативной деятельности.
Выполняется в круге, в центре которого стоит стул, на него садится
каждый из участников группы по очереди. Остальные члены группы
рассказывают:
а) Каким он был в детстве, по их мнению.
б) Каким он будет через 10 лет, по их мнению.
Обсуждение после выполнения задания:
1. Что чувствовал, когда сидел на стуле и слушал информацию о
себе?
2. Легко ли было задавать вопросы? Какие трудности? Что понра-
вилось?
3. Легче было слушать о себе, или говорить о других? Почему?
4. Хотелось ли продолжать слушать или уйти? В какой момент и
почему?
5. Кто из присутствующих оказался наиболее близок к истине в
описании вашего детства и планов на будущее?
6. Были ли случаи, когда вас неправильно поняли, какие и с чем
вы это связываете?
7. Что нового узнали, чему научились, выполняя это задание?
72
Упражнение № 2.
Задача – формирование позитивной агрессивности через развитие
навыков совместной предметной и коммуникативной деятельности.
Члены группы рисуют каждый на своём листочке несуществующее животное, дают ему имя, придумывают историю жизни и отношений с окружающими. Представляют это животное группе, рассказывая,
как его зовут, где оно живёт, чем питается, с кем дружит, кого и за что
не любит.
Далее объединяются участники, которые считают, что их животные чем-то похожи и рисуют общее для подгруппы несуществующее
животное. Представляют его историю и объясняют, что общего они
нашли в своих животных, почему объединились.
Затем объединяются все участники и рисуют одно животное для
всей группы. Придумывают и рассказывают его историю.
Упражнение № 3.
Задача – формирование позитивной агрессивности через развитие
навыков дружеского общения и взаимопонимания.
По кругу передаётся горящая спичка, тому, в чьих руках она гаснет, члены группы задают любые интересующие их вопросы.
1. Вопросы для обсуждения в группе после окончания работы:
2. Что вы чувствовали, когда вам задавали вопросы?
3. Что вы чувствовали, когда сами задавали вопросы?
4. Какой вопрос оказался самым сложным и почему?
5. Какой вопрос и почему был самым интересным?
6. Что нового вы узнали о себе и как сможете использовать эти
знания?
Упражнение № 4.
Задача – формирование позитивной агрессивности через развитие
навыков эмоционально близкого, доверительного общения.
Упражнение выполняется сидя в круге, в центр которого на стул
садится попеременно каждый член группы. Участники друг за другом
говорят ему о его недостатках и достоинствах, отвечая на 2 вопроса: 1.
Я желаю тебе научиться … 2. Мне нравится в тебе …
73
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ АГРЕССИВНОСТИ
В ЕДИНОБОРСТВАХ
В данной главе представлены результаты исследования значений
и взаимосвязей трёх блоков показателей.
Первый блок, отражающий характеристики агрессивности, представлен 8-ю частными и 2-мя интегральными показателями. Частными
показателями агрессивности являются физическая, вербальная, косвенная агрессия, негативизм, раздражение, подозрительность, обида и чувство вины. К интегральным характеристикам агрессивности относятся
индексы агрессивности и враждебности.
Второй блок исследуемых характеристик составляют показатели
адаптированности спортсменов к спорту и жизни вне спорта.
Третий блок свойств личности образуют показатели самоконтроля
и особенностей коммуникативной деятельности.
3.1. Особенности агрессивности лиц, занимающихся
единоборствами
Агрессивность борцов имеет выраженную качественную и коли-
чественную специфику сравнительно со спортсменами других специализаций и лицами, не занимающимися спортом.
3.1.1. Специфика выраженности агрессивности у борцов
По всем 10 показателям агрессивность у борцов выше, чем у ис-
пытуемых, не занимающихся спортом (таблица – 1). Они более склонны использовать физическую силу против другого человека, агрессивные побуждения посредством агрессивных высказываний (p ≤ 0,001).
Борцы имеют склонность использовать и косвенную агрессию че-
рез распространяемые шутки и другие сведения, нацеленные на нанесение ущерба другим людям (p ≤ 0,001). У них довольно выражен
негативизм (p ≤ 0,001) как оппозиционная форма агрессивного поведения, направленная против руководителей, которая может принимать
различные способы реализации от пассивного игнорирования требований до открытой конфронтации. Кроме того, спортсменам, занимающимся борьбой, присущи повышенные раздражение (p ≤ 0,01), подозрительность, обида и чувство вины (p ≤ 0,001).
74
Таблица 1
Особенности выраженности и вариативности показателей
агрессивности у борцов (n = 45) и не спортсменов (n = 45)
Показатели агрессивности:
Борцы
Не спортсмены
Различия
X ± S
V
X ± S
V t р
Физическая агрессия
204,9±5,4
17,7
141,1±5,8
27,5
8,08
0,001
Вербальная агрессия
156,3±4,4
18,7
96,3±4,3
30,1
9,68
0,001
Косвенная агрессия
173,5±4,2
16,2
123,4±5,6
30,2
7,14
0,001
Негативизм
222,5±7,5
22,6
125,9±5,5
29,5
10,36
0,001
Раздражение
140,6±6,46
30,8
115,2±5,62
32,7
2,97
0,01
Подозрительность
155,4±5,61
24,2
93,6±4,25
30,4
8,79
0,001
Обида
271,4±6,85
16,9
158,5±6,22
26,3
12,21
0,001
Чувство вины
266,8±6,8
17,1
164,9±7,7
31,3
9,92
0,001
Индекс агрессивности
182,6±4,3
15,9
120,3±5,1
28,4
9,34
0,001
Индекс враждебности
213,9±5,1
16,1
125,4±4,6
24,6
12,83
0,001
Условные обозначения: X – среднее арифметическое (в баллах), V
– коэффициент вариации, S – стандартное отклонение; t – коэффициент различий выраженности показателей, Р – уровень значимости
различий (здесь и далее)
Важно, что в основе подобного рода высоко выраженной агрессивности лежит убеждённость человека в том, что другие люди враждебны, нацелены на причинение страданий, поэтому агрессивные превентивные реакции, с точки зрения борцов, необходимы для самозащиты. Очевидно, что при подобной интерпретации поведения окружающих людей человек рискует неадекватно по силе и частоте использовать агрессивные стратегии поведения.
В целом, наличие у борцов высокой агрессивности по показателям
физической, вербальной агрессии, негативизма и раздражения было
вполне ожидаемо, поскольку эти формы проявления агрессии открытые,
основаны на немедленном и непосредственном реагировании на ситуационные стимулы среды. Специфика спортивной борьбы состоит именно в необходимости быстрого, упреждающего, непосредственного реагирования на проявления физической агрессии. Именно поэтому неожиданно было обнаружить у борцов высокую выраженность показателей
косвенной агрессии, обиды и чувства вины. Эти формы агрессивного
поведения основаны на опосредованной реакции на ситуацию, причинении вреда окольными путями, склонности к глубоким, часто скрытыми
75
и мучительными, агрессивным переживаниям – то есть, на тех формах
агрессивности, которые, на первый взгляд, не востребованы в спортивной борьбе.
Непосредственное проявление агрессивных побуждений вовне,
видимо, не является универсальной возможностью преодоления агрессивности. Также как основная причина агрессивности состоит не в
том, что человек долго сдерживает собственную агрессию (Смирнова
Е.О., 2001). Это достаточно важный вывод, поскольку он расширяет
представления о психологических возможностях коррекции агрессивности. Предоставить человеку социально приемлемые возможности
для «выплеска» агрессии недостаточно. Необходима работа по преодолению глубоких психологических причин агрессивности.
Сравнительный анализ коэффициентов вариации у борцов и не
спортсменов по показателям агрессивности свидетельствует о чёткой
выраженности выявленных особенностей. У борцов коэффициенты вариации меньшие, чем у их сверстников, не занимающихся спортом. Это
значит, что агрессивность борцов не только значительно выше, но данная тенденция является весьма однородной. В то время как у не спортсменов высокие коэффициенты вариации (хотя и в рамках нормального
распределения) наблюдаются по показателям раздражительности, чувства вины, вербальной и косвенной агрессии.
Таблица 2
Особенности выраженности показателей агрессивности
борцов (n = 45) и спортсменов других специализаций (n = 45)
Показатели
агрессивности:
Борцы
Спортсмены
Различия
X ± S
V
X ± S
V T p
Физическая агрессия
204,9 ± 5,4
17,7
212,8 ± 7,3
22,9
0,87
-
Вербальная агрессия
156,3 ± 4,4
18,7
155,4 ± 7,1
30,1
0,12
-
Косвенная агрессия
173,5 ± 4,2
16,2
182,1 ± 7,5
27,5
1,1
-
Негативизм
222,5 ± 7,5
22,6
196,2 ± 8,2
28,2
2,36
0,05
Раздражение
140,6 ± 6,5
30,8
125,2 ± 5,9
31,8
1,67
-
Подозрительность
155,4 ± 5,6
24,2
177,2 ± 6,1
22,9
2,65
0,05
Обида
271,4 ± 6,8
16,9
266,4 ± 8,7
20,3
0,47
-
Чувство вины
266,8 ± 6,8
17,1
250,3 ± 10,2
27,4
1,34
-
Индекс агрессивности
182,6 ± 4,3
15,9
186,1 ± 6,8
24,6
0,44
-
Индекс враждебности
213,9 ± 5,1
16,1
227,6 ± 7,2
21,1
1,56
-
76
Только по одному показателю «раздражение» у не спортсменов,
так же, как и у борцов, наблюдаются весьма ярко выраженные сосуществующие полярные тенденции. Поскольку в обеих группах коэффициенты вариации по этому показателю достаточно высоки (30,8% и
32,7%). Столь высокие значения коэффициента вариации свидетельствуют о том, что среди лиц мужского пола юношеского возраста высока вероятность проявления, как высокой, так и низкой раздражительности.
В таблице – 2 содержатся данные о количественных особенностях
агрессивности борцов сравнительно со спортсменами других специализаций мужского пола юношеского возраста. Различия по показателям агрессивности у представителей этих групп испытуемых оказались
достоверными. Учитывая, что борцы более агрессивны, чем не спортсмены становится очевидным, что на занятия борьбой приходят более
агрессивные подростки, а остаются заниматься и, вероятно, достигают
больших успехов в самбо и дзюдо – еще более агрессивные. Важно, что
направление спортивной специализации обуславливает особенности
агрессивности. У спортсменов, занимающихся борьбой, наиболее выраженной особенностью агрессивности является негативизм (p ≤ 0,05).
Борцам присуща меньшая степень подозрительности, чем спортсменам других специализаций (p ≤ 0,05). То есть, они с большим доверием, чем спортсмены других специализаций, относятся к окружающим, реже трактуют поведение других людей, как намеренно нацеленное на причинение вреда. Занятия спортом, независимо от специализации, приходят подростки, отличающиеся более агрессивным подозрительным отношением к окружающим людям.
3.1.2. Этиология агрессивности борцов
Различия агрессивности борцов и лиц не занимающихся спортом
ставят вопрос о происхождении ее показателей: формируют ли занятия
борьбой самбо и дзюдо агрессивность или заниматься этим видом
спорта приходят более агрессивные подростки. Нахождения ответа на
вопрос об этиологии агрессивности борцов требует специального исследования.
Из 8-ми изучаемых показателей агрессивности получены достоверные различия по 7-ми. У борцов они выше. Наибольшие статистически достоверные различия получены по следующим показателям
агрессивности:
- вербальной агрессивности (114,3 ± 3,23 балла против 101,4 ±
3,11 балла у представителей контрольной группы; t = 2,88; р = 0,01);
77
- физической агрессивности (150,3 ± 3,05 балла против 138,2 ±
3,00; t = 2,82; р = 0,01);
- негативизму (143,9 ± 6,13 балла против 121,7 ± 5,16; t = 2,77;
р = 0,01);
- подозрительности (116,8 ± 5,21 балла против 98,8 балла ± 4,38; t
= 2,64; р = 0,05);
- косвенной агрессивности (138,2 ± 4,15балла против 122,0 ± 4,89
балла; t = 2,53; р = 0,05);
- обиды (169,5 ± 5,89 балла против 152,4 ± 5,16 балла; t = 2,18; р =
0,05);
- чувства вины (229,1 ± 5,98 балла против 144,0 ± 7,21; t = 2,09; р =
0,05).
Такой показатель агрессивности, как раздражение у начинающих
борцов достоверно не отличается от этого показателя у их сверстников, не связанных с занятиями спортом.
Таким образом, начинающие заниматься борьбой самбо и дзюдо
подростки отличаются большей выраженностью агрессивности. Для
них в большей степени характерно выражение агрессивных побуждений через ссоры, угрозы, использование физической силы для причинения вреда другим лицам, а также оппозиционность, недоверчивость,
распространение сплетен, зависть и ненависть к окружающим, угрызения совести.
3.1.3. Интегрированность показателей агрессивности у борцов
Анализ количества и уровня достоверности взаимосвязей показателей агрессивности у борцов (таблица – 3), спортсменов других специализаций (таблица – 5) и лиц, не занимающихся спортом (таблица –
4), позволяет сделать выводы о структуре агрессивности борцов.
Итак, у борцов обнаружено 18 связей показателей агрессивности,
из них 6 находятся на 95%, 6 – на 99% и ещё 6 – на 99,9% уровне достоверности. У не спортсменов подобных зависимостей 22, при этом
10 из них – на 95%, 7 – на 99% и 99,9% уровне достоверности. Однако
наибольшее количество достоверных связей показателей агрессивности имеется у спортсменов, занимающихся не борьбой, а другими видами спорта. У них выявлены 30 связей, среди них 8 достигают 99,9%,
12 – 99% и 10 – 95% уровня достоверности. Как видно из представленных данных, интегрированность показателей агрессивности у борцов
наименьшая при наибольшей выраженности этой черты личности. Это
означает, что интегрированность показателей агрессивности у борцов
снижена, сравнительно с их сверстниками, не занимающимися спор-
78
том и особенно по сравнению со спортсменами других специализаций.
Таким образом, есть основания утверждать, что в целом занятия спортом повышают взаимозависимость показателей агрессивности спортсменов. Однако занятия спортивной борьбой приводят к снижению выраженности этого эффекта, так как степень взаимозависимости показателей агрессивности снижается.
Сравнительный анализ взаимосвязей показателей агрессивности у
борцов, спортсменов других специальностей и их сверстников, не занимающихся спортом, свидетельствует о наличии общих тенденций в
развитии агрессивности (таблицы – 3, 4 и 5). Они выражаются в том,
что ряд показателей агрессии образуют устойчивые связи, проявляющиеся у всех испытуемых, независимо от принадлежности к спорту.
Таблица 3
Матрица корреляционных взаимосвязей показателей агрессивно-
сти у борцов (n = 45; p ≤ 0,05 при r = 0,29; p ≤ 0,01 при r = 0,38;
p ≤ 0,001 при r = 0,48)
Показатели агрессивности:
1 2 3 4 5 6 7
Косвенная агрессия
-0,68
Негативизм
0,34
Раздражение
0,33
Подозрительность
0,29 0,44
Обида
0,32
0,38 0,47
Чувство вины
-0,67
0,88
0,46
Индекс агрессивности
0,75 0,41
0,46
Индекс враждебности
0,32 0,45
0,91
0,90
Условные обозначения: 1 – физическая агрессия, 2 – вербальная агрессия, 3 – косвенная агрессия, 4 – негативизм, 5 – раздражение, 6 – подозрительность, 7 – обида.
Выделяются два симптомокомплекса, общие для всех испытуемых. Первый представлен связями показателя индекса враждебности с
подозрительностью и обидой (p ≤ 0,001), при этом показатели обиды и
подозрительности также связаны друг с другом (p ≤ 0,01; p ≤ 0,05; p ≤
0,001 – у борцов, не спортсменов и спортсменов соответственно). Интегрирующим в рассматриваемом комплексе взаимозависимостей яв-
79
ляется «индекс враждебности», поскольку с ним связаны все обсуждаемые показатели, причём уровень достоверности связей неизменно
высок во всех группах (p ≤ 0,001). Данный симптомокомплекс характеризует специфику взаимозависимости агрессивных переживаний
человека. А именно, агрессивные чувства углубляются при особых
условиях когнитивной интерпретации социальной ситуации. Эти условия таковы: человек склонен оценивать ситуацию как несправедливую
по отношению к нему, обидную и воспринимать поведение окружающих как направленное на причинение ему вреда. Таким образом, негативные эмоции – зависть, обида, подозрительность провоцируют
агрессивность, так как именно в этом состоянии человек способен даже нейтральную ситуацию оценить, как угрожающую и действует более агрессивно.
Второй комплекс общих взаимосвязей имеет два ядра, представленные показателями индекса агрессивности и косвенной агрессии.
Индекс агрессивности связан с показателями физической агрессии (p ≤
0,001 для всех групп испытуемых), негативизмом (p ≤ 0,01; p ≤ 0,05; p ≤
0,01 – у борцов, не спортсменов и спортсменов соответственно) и косвенной агрессией (p ≤ 0,01; p ≤ 0,05; p ≤ 0,001 – у борцов, не спортсменов и
спортсменов соответственно). Косвенная агрессия связана не только с
показателем индекса агрессивности, но с негативизмом (p ≤ 0,05 для всех
испытуемых) и раздражительностью (p ≤ 0,05; p ≤ 0,05; p ≤ 0,01 – у борцов, не спортсменов и спортсменов соответственно). Этот симптомокомплекс характеризует закономерности проявления агрессивных действий и
мотивации у испытуемых мужского пола юношеского возраста не зависимо от их отношения к спорту. Агрессия, проявляющаяся в физической и
косвенной формах, мотивирована стремлением противостоять авторитетам, отстоять собственный статус и точку зрения, а также сопряжена с
раздражительностью.
Существуют и специфичные для борцов взаимосвязи показателей
агрессивности. Показатель физической агрессии (таблица – 3) у борцов
связан с 4 характеристиками – индексом агрессивности (p ≤ 0,001),
подозрительностью, обидой и враждебностью (p ≤ 0,05). В то время
как у не спортсменов (таблица – 4) показатель «физическая агрессия»
коррелирует с 5 показателями агрессивности: индекс агрессивности (p
≤ 0,001), вербальная агрессия (p ≤ 0,01), косвенная агрессия, негативизм и раздражение (p ≤ 0,05). А у спортсменов – не борцов (таблица –
5) показатель физической агрессивности связан с 8 характеристиками:
индексом агрессивности (p ≤ 0,001), чувством вины, обиды и раздражением (p ≤ 0,01), а также – с негативизмом, подозрительностью и
индексом враждебности (p ≤ 0,05). Показатель физической агрессивно-
80
сти у борцов характеризуется большей независимостью от других показателей агрессивности, чем у не спортсменов и спортсменов других
специализаций. Это может проявляться в снижении возможностей
внутренней регуляции физической агрессивности и отсутствии альтернативных путей её выражения. Сравнительный анализ связей подтверждает и конкретизирует эту тенденцию. У не спортсменов физическая агрессия сопряжена с показателями вербальной (p ≤ 0,01) и косвенной агрессии (p ≤ 0,05). То есть, физическая агрессивность не
спортсменов имеет выходы в форме вербальной и косвенной агрессии,
а у борцов аналогичные связи отсутствуют. Значит, борцы не используют альтернативных каналов «выплеска» физической агрессивности.
У спортсменов других специализаций физическая агрессия сопровождается гораздо более интенсивной, чем у борцов, выраженностью
негативных переживаний. Следовательно, борцы менее глубоко и тяжело переживают проявления физической агрессии. Об этой тенденции свидетельствует количество и содержание связей показателя физической агрессии у борцов и спортсменов иных специализаций. У
спортсменов других специализаций – показатель «физическая агрессия» связан с 4 характеристиками агрессивности – чувством вины,
обидой, раздражением (p ≤ 0,01), подозрительностью и негативизмом
(p ≤ 0,05). У борцов – только с 3 характеристиками негативных переживаний – враждебностью, обидой, подозрительностью на 95% уровне
достоверности. Видимо, борцы реже используют альтернативные каналы выхода агрессии.
Различия в связях показателя вербальной агрессии с другими характеристиками агрессивности у не спортсменов (таблица – 4) и
спортсменов, не занимающихся борьбой (таблица – 5) незначительны.
Они состоят только в наличии у спортсменов взаимозависимости показателей вербальной агрессивности и чувства вины (p ≤ 0,05), которая
отсутствует у не спортсменов. Помимо этого, показатель вербальной
агрессии у спортсменов, не занимающихся борьбой и не спортсменов
связан с характеристиками индекса агрессивности (p ≤ 0,001), негативизма, физической агрессии (p ≤ 0,01), раздражения (p ≤ 0,01 у спортсменов; p ≤ 0,05 у не спортсменов) и косвенной агрессии (p ≤ 0,05). Как
видно из приводимых данных, даже уровни достоверности корреляционных связей показателя вербальной агрессии с другими характеристиками агрессивности отличаются только в одном случае.
У борцов связи показателя вербальной агрессии весьма специфичны. Показатель вербальной агрессии у них (таблица – 3) отрицательно коррелирует с характеристиками косвенной агрессии и чувства
вины (p ≤ 0,001).
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]