Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование психолого-педагогических качеств студентов – борцов. Монография
.pdf
181
Приложение 4
Методика диагностики форм и показателей агрессивности состоит
из 75 утверждений. Испытуемому необходимо выразить степень согласия с каждым из них по 4-х балльной шкале. Таким образом, осуществляется диагностика по 10-ти показателям агрессивности, их содержательная характеристика такова:
1. Физическая агрессия проявляется как использование физиче-
ской силы для причинения вреда другим лицам.
2. Косвенная агрессия характеризуется склонностью личности к
проявлениям враждебности и нанесению вреда другим окольными путями, через распространение порочащей человека информации «за
глаза» через сплетни, слухи, жалобы и шутки. Кроме этого, косвенная
агрессия может быть представлена неконтролируемыми взрывами ярости, которые обусловлены чрезмерным самоконтролем агрессивных
побуждений.
3. Вербальная агрессия – выражение субъектом агрессивных побуждений через ссоры, критические замечания, оскорбления, угрозы и
крик.
4. Раздражение – готовность при минимальном возбуждении к
грубости, вспыльчивости и резкости.
5. Негативизм – оппозиционная манера агрессивного поведения,
недоверчивость и разочарованность.
6. Обида – зависть и ненависть к окружающим, обусловленные
чувством горечи, гнева на весь мир за свои действительные и мнимые
страдания.
7. Подозрительность – недоверие и осторожность по отношению к
людям, основанные на убеждении в том, что окружающие намерены
причинить им вред.
8. Чувство вины – угрызения совести, убеждённость в том, что
испытуемый является плохим человеком, совершающим неправильные
поступки.
9. Индекс агрессивности образован средними арифметическими
показателей физической, косвенной, вербальной агрессии и раздражения. Проявляется как устойчивая склонность субъекта к проявлению
агрессии вовне.
10. Индекс враждебности представлен средними арифметическими показателей обиды и подозрительности. Высокие значения по данному показателю свидетельствуют о внутренне агрессивной позиции
по отношению к другим людям, что приводит к недоверчивому отношению к окружающим.
182
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
……………………………………………………......
3
Глава 1.
Теоретический анализ проблемы
агрессивности в спорте ……………..………………
6
1.1.
Методологические подходы к изучению феномена агрессивности
6
1.2.
Факторы агрессивности личности …………………………..……
20
1.3.
Влияние агрессии на адаптированность личности …………….….
29
1.4.
Проблема агрессивности в спорте и ее влияние на адаптацию
спортсменов …………………..…………………………….……...
37
1.5.
Педагогические средства коррекции агрессивности …………....
49 Резюме …………..………………………………………………….
55
Глава 2.
Организация эмпирического исследования
агрессивности борцов ………...……………………...
58
2.1.
Цель, задачи и организация исследования …………...…………….
58
2.2.
Методики исследования …………………..………………………
60
2.3.
Программа формирующего эксперимента ………………..……..
64
Глава 3.
Результаты исследования агрессивности
в единоборствах ...………………………………………
73
3.1.
Особенности агрессивности лиц, занимающихся единоборствами
73
3.1.1.
Специфика выраженности агрессивности у борцов ……..……...
73
3.1.2.
Этиология агрессивности борцов ………………………………...
76
3.1.3.
Интегрированность показателей агрессивности у борцов ……..…
77
3.2.
Особенности социальной адаптированности борцов ……..…….
83
3.2.1.
Адаптированность борцов к спортивной деятельности ……….….
84
3.2.2.
Адаптированность борцов к жизни вне спорта ………..………..
89
3.2.3.
Взаимосвязи характеристик адаптированности к спорту и жизни
вне спорта ………………...………………………………………...
112
3.3.
Влияние агрессивности на адаптированность борцов ……..……
120
3.3.1.
Взаимосвязь агрессивности и адаптированности в спорте …...…..
120
3.3.2.
Взаимосвязь агрессивности и адаптированности к жизни вне спорта ...
124
Глава 4.
Возможности коррекции агрессивности спортсменов
136
4.1.
Особенности навыков самоконтроля и коммуникации борцов и их
связь с агрессивностью ……….……………………………….
136
4.1.1.
Специфика выраженности самоконтроля и коммуникативности
у борцов ……………..……………………………………………..
136
4.1.2.
Взаимосвязь показателей самоконтроля и коммуникативности с
характеристиками агрессивности у борцов …………………………….
137
4.2.
Результаты апробации педагогической программы формирования
оптимальной агрессивности у борцов ………….…..…………………...
141
183
4.2.1.
Влияние педагогического эксперимента на агрессивность борцов ..….
142
4.2.2.
Влияние педагогического эксперимента на значение агрессивности для социальной адаптированности борцов ………..…………...
148
Выводы
……………………………………………………..……………
156
Практические рекомендации
………………………………
158
Библиографический список …………………..
161
Приложения
……………………………………..…………………..
178
184
Научное издание
ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ – БОРЦОВ
Монография
Подписано в печать 25 .12.20. Формат 6084/16. Усл.печ. л.10,2 . Уч.-изд. л.
10,5.
Тираж 136 экз. Заказ Цена
Отпечатано в Белгородском государственном технологическом университете
им. В.Г. Шухова
308012, г. Белгород, ул. Костюкова, 46
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]