Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Управление малым инновационным предприятием. Учебно-методический комплекс
.pdf
БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. ИММАНУИЛА КАНТА
Н. Ю. Бородавкина
УПРАВЛЕНИЕ
МАЛЫМ ИННОВАЦИОННЫМ ПРЕДПРИЯТИЕМ
Учебно-методический ком
Издательст
Балтийского федерального университета им. Иммануила Канта
2011
плекс
во
УДК 334
.72:001.895:005.3(075.8)
ББК 65.290-2я73
Б833
ербулов, доктор экономических наук, профессор,
А. В. С
Рецензе
директор Института прикладной экономики и менеджмента,
зав. кафедрой менеджмента Балтийской государственной
академии рыбопромыслового флота
нт
Бо
родавкина Н.
Б833
Управление малым инновационным предприятием:
учебно-методический комплекс. — Калининград: Изд-во
БФУ им. И. Канта, 2011. — 176 с.
ISBN 978-
Учебно-методич
программы повышения квалификации специалистов, работающих в малых предприятиях инновационной сферы, разрабатывающих или продвигающих на рынок новые, инновационные продукты. В нем раскрываются основные разделы рабочей учебной
программы, методология преподавания курса, процедура проведения практических занятий, самостоятельной работы слушателей при подготовке проектных идей.
Предназначен для студентов экономических специальностей
всех форм обучения, слушателей программ повышения квалификации и переподготовки, преподавателей вузов, начинающих
предпринимателей, руководителей предприятий и специалистов в
области управления.
© Бо
ISBN 978-5-9971-0154-1 © БФУ им. И. Канта, 2011
Ю.
5-9971-0154-1
еский комплекс подготовлен для обеспечения
УДК 334.
72:001.895:005.3(075.8)
ББК 65.290-2я73
родавкина Н.
Ю., 20
11
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение..........................................................................................
1. П
рограммно-планирующий блок. Учебная рабочая программа дисциплины «Управление малым инновацион-
ным предприятием» .....................................................................
1. Пояснительная записка.......................................................7
1.
1.2. Тематический план.............................................................
1.
3. Содержание дисциплины...................................................
1.
4. Тематика самостоятельных работ.....................................
5. Вопросы для текущего и промежуточного контроля......
1.
6. Критерии выставления итоговой оценки .........................
1.
7. Список рекомендуемой литературы.................................
1.
2. Уче
малым инновационным предприятием»..................................
3. Диагностико-контролирующий блок дисциплины «Уп-
равление малым инновационным предприятием» ................
4. Блок наглядно-дидактического материала дисциплины
«Управление малым инновационным предприятием».........
Заключение ....................................................................................
бно-методический блок дисциплины «Управление
2.
1. Матрица взаимодействия тем и формируемых компе-
тенций .................................................................................
2. Использование активных, интерактивных и других ин-
2.
новационных форм проведения занятий..........................
3. Практикум по дисциплине.................................................
2.
4. Методические рекомендации по преподаванию и изу-
2.
чению дисциплины ............................................................
2.5. Глоссарий (справочник).....................................................
3.1. Комплекс тестовых заданий ..............................................
3.2. Задачи, кейсы, задания, примеры, упражнения ...............
Введение
4
7
12
14
25
27
30
31
38
38
42
43
12
1
13
3
5
14
5
14
3
15
16
1
17
6
3
Введение
ВВЕДЕНИЕ
В процессе обучения, а также практического использования знаний, умений и навыков по экономическому обеспечению развития общества и организаций в современной экономике на первый план выходят профессиональные компетенции
в области менеджмента и инновационного процесса. При этом
в силу ограниченности ресурсов часто речь идет именно о малых формах бизнеса, которые создаю
Следовательно, возрастает роль образовательного и консультативного аспекта в подготовке специалистов с требуемыми
компетенциями в сфере управления малыми инновационными
предприятиями.
Настоящий учебно-методический комплекс разработан для
создания дополнительных возможностей слушателям программ повышения квалификации и переподготовки по заявленной тематике.
Процесс развития российской экономики предопределяет
потребности подготовки современн
щих возмож
венные инструменты менеджмента, концепции управления
инновационным процессом и учета специфики создания и развития малых предприятий. Курс «Управление малый инновационным предприятием» раскрывает вопросы теории и практики управления организациями, предназначен для формирования практических знаний, умений и навыков по ос
ления различных видов управленческой деятельности в рамках инновационного развития предприятия, реализации конкретной инновационной идеи. Цель курса — формирование у
слушателя целостного представления об особенностях и основных этапах создания и развития малого предприятия в инновационной сфере через теоретическое и практическое изучение соответствующих разделов дисциплины и разработку
са
мостоятельного бизнес-
ность адекватно воспринимать известные и дейст-
плана и инновационного проекта
тся под конк
ых специалистов, имею-
ретные идеи.
у
ществ-
4
Введение
предприятия. Целевыми для данной дисциплины являются
следующие ключевые компетенции:
уметь анализировать и оценивать возможности практи-
ческой реализации современных концепций инновационного
развития организаций, использовать экономические методы
сопровождения инноваций;
выработать навыки использования организационных
механизмов создания компании малого бизнеса в инновационной сфере, работы с нормативно-правовой базой, определяющей особенности функционирования таких компаний;
сформировать у
м
ение оценивать преимущества и недостатки различных организационно-правовых форм предпринимательства и типов внутренней организационной структуры, выбирать финансовую модель функционирования инновационной компании;
сформировать способности работать в группах, владеть
навыками командообразования при работе над инновационными проектами, осуществлять эффективные коммуникации.
Учебно-методический комплекс состоит из четырех бл
оков.
В программно-планирующий блок входит учебная рабочая
программа дисциплины, включая пояснительную записку, цели изучения дисциплины, тематический план проведения занятий, детальное содержание дисциплины, тематику семинарских занятий, самостоятельных работ, систему контроля качества изучения дисциплины, вопросы к экзамену, список рекомендуемой литературы.
Учебно-методический блок включает матрицу взаимодей-
ствия тем и формир
емых компетенций слушателя, выделяет
у
направления использования активных, интерактивных и других инновационных форм проведения занятий. Кроме того,
особое место занимает практикум по дисциплине, материалы
которого становятся основой проведения семинарских и практических занятий. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины позволят создать предпосылки
для ее реализации в любом высш
ем уч
ебном заведении, а
5
Введение
глоссарий представляет собой свод основных понятий курса с
детальной трактовкой, он составлен на основе компиляции
материалов учебников, учебных пособий и конспекта лекций
по курсу. Поскольку глоссарий является словарем узкоспециализированных терминов в определенной отрасли знаний, его
основное назначение в рамках данного учебно-методического
комплекса состоит в необходимости единообразного толкования студентами всех требу
емых терминов по упра
вленческой
тематике.
Диагностико-контролирующий блок представлен комплексом тестовых заданий, которые слушатели программ повышения квалификации могут использовать для самопроверки усвоения основного материала. Значительное внимание уделено
также набору кейсов с описанием реальных ситуаций из практики российских и зарубежных компаний.
Блок наглядно-дидактического материала завершает учебно-методический комплекс набором слай
дов презентаций
, которые могут иллюстрировать лекции в интерактивной форме,
помогая преподавателю визуализировать основные концепции
управления и инновационного развития малых предприятий.
1.1. Пояснительная записка
1. ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩИЙ БЛОК
УЧЕБНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«УПРАВЛЕНИЕ МАЛЫМ ИННОВАЦИОННЫМ ПРЕДПРИЯТИЕМ»
1.1. Пояснительная записка
Место дисциплины в структуре образовательной прог-
раммы.
Курс «Управление малым инновационным предприятием»
занимает центральное, определяющее место в структуре повышения квалификации по одноименной программе, состоит
из двух частей, логически дополняющих друг друга, а по итогам изучения курса предполагается защита проекта.
В вводной части даются основы предпринимательства в
инновационной сфере. Здесь рассматриваются такие вопросы,
как су
ций, регулирование инновационной деятельности, управление
интеллектуальной собственностью, существующая инфраструктура инновационной деятельности и региональная инновационная политика. Особо следует отметить раздел, без которого инновационная деятельность затруднительна, а порой и
невозможна — возможности применения теории решения изобретательских задач.
ния малым инновационным предприятием. Здесь раскрывается
тема бизнес-планирования, в рамках которой слушатели изучают и самостоятельно прорабатывают вопросы, связанные со
стратегией развития и управления малым инновационным
предприятием, управлением качеством, финансовой стратегией и экономической оценкой инновационного проекта. Кроме этого раскрывается тема управления инновационными проектами.
форме бизнес-плана и/или инновационного проекта малого
инновационного предприятия.
щность инновацио
нного менеджмента, рынок иннова-
В основной части акцент сде
Итоговый проект слуш
ателей готовится и защищается в
лан на организацию управле-
7
1. Программно-планирующий блок
Цели освоения дисциплины.
Цель освоения дисциплины «Управление малым инновационным предприятием» — формирование у слушателя целостного представления об особенностях и основных этапах создания и развития малого предприятия в инновационной сфере
через теоретическое и практическое изучение соответствующих дисциплин и разработку самостоятельного бизнес-плана и
инновационного проекта предприятия.
Задачи изучения дисциплины:
приобретени
шателем профессиональных и лично-
е слу
стных компетенций в области инновационного менеджмента;
получение практических навыков комплексного реше-
ния задач бизнес-планирования и проектного управления, позволяющих сформулировать бизнес-идею, структурировать ее и
довести до коммерческой реализации;
раскрытие творческого и организационного потенциала
слушателя;
стимулирование создания новых предприятий и/или
проектов в инновационн
ой сфере.
Требования к начальной подготовке.
Слушатели должны обладать профессиональными компетенциями в части организационно-управленческой, информационно-аналитической и предпринимательской деятельности.
Компетенции, формируемые у обучающегося
в результате освоения дисциплины
Компетенции Содержание компетенции
Когнитивные Знание:
— терминологии в области инноваций и нововведений
— особенностей инновационной деятельности в
условиях рыночной экономики, задач повышения
конкурентоспособности организаций в процессе
инновационной деятельности
8
1.1. Пояснительная записка
р
Продолжение табл.
Компетенции Содержание компетенции
Когнитивные Способность:
— определять особенности и приоритеты национальной инновационной системы, а также использовать инструменты инновационного развития,
соответствующие региональным инновационным
системам развития
— анализировать и оценивать возможности практической реализации современных концепций инновационного развития организаций
— применять экономические методы обоснования
и сопровождения инноваций
Функциональные Способность использования организационных ме-
ханизмов создания компании малого бизнеса в инновационной сфере
Формирование навыков работы с нормативно-правовой базой, определяющей особенности функционирования таких компаний, умения оценивать
преимущества и недостатки различных организационно-правовых форм предпринимательства и
типов внутренней организационной структуры
Умение выбирать финансовую модель функционирования инновационной ко
вать инно
вационную, маркетинговую и производ-
мпании, формулиро-
ственную стратегию предприятия и политику в
сфере обеспечения качества
Способность разрабатывать патентную политику
инновационного бизнеса, знать междуна
одные
тенденции в развитии патентного законодательства
Владение методиками и навыками управления инновационными проектами
Умение самостоятельно разрабатывать бизнес-план
инновационного предприятия
9
1. Программно-планирующий блок
Окончание табл.
Компетенции Содержание компетенции
Личностные Способность
— работать в группах, владеть навыками командообразования при работе над инновационными
проектами
— осуществлять эффективные коммуникации,
владеть искусством презентаций и ведения переговоров, деловым этикетом
— осуществлять самоменеджмент, включая умение эффективной организации своего времени на
основе самоанализа
Этические Формирование позитивного мировоззрения
В результате освоения дисциплины специалисты должны:
знать:
модели инновационного цикла и закономерности инно-
вационных процессов;
особенности инновационного менеджмента и менедж-
мента инноваций в деятельности малых предприятий;
требования к руководству малых инновационных фирм;
практику деятельности руководителей организации с
точки зрения достижения инновационных целей;
роль интеллектуальной собственности в экономическом
и социальном развитии об
щества;
объекты права интеллектуальной собственности;
принципы охраны объектов интеллектуальной собст-
венности в России и за рубежом;
виды инновационных стратегий и условия их реализации;
формы инновационной деятельности малых предприятий;
межорганизационное взаимодействие в инновационной
сфере и развитие технопарковых структур;
методы управления затратами и ценообразование в ин-
новационной сфере;
источн
ики финансирован
ия инновационной деятельности;
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]