Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Управление малым инновационным предприятием. Учебно-методический комплекс
.pdf
2.3. Практикум по дисциплине
Задание 12. Классификация продукции по общероссийским
классификаторам.
Классифицируйте свою продукцию (и ее компоненты) (их) с помощью общероссийских классификаторов технико-экономической и
социальной информации:
• Код ОКП — Общероссийский классификатор продукции
ОК 005-93.
• Код ОКУН — Общероссийский классификатор услуг на-
селению ОК 002-93.
• Код ТН ВЭД — Товарная номенклатура внешнеэкономи-
ческой деятельности Российской Федерации.
Установленный таким образом код(ы) позволит точнее определиться с составом обязательных требований к продукции
(ТР), сориентироваться в существующих национальных стандартах на подобную проду
кцию (ус
луги), оценить ограниче-
ния при ввозе на таможенную территорию РФ.
Задание 13. Определение формы подтверждения соответствия для продукции МИП.
Опираясь на коды ОКП, ТН ВЭД, определите, какая форма подтверждения соответствия установлена для вашей продукции? Какие
требования должны быть подтверждены?
Используйте следующие документы:
• «Информация о продукции, подлежащей обязательному
подтверждению соответствия (в форме обязательной сертификации), с указанием нормативных документов, устанавливающих обязательные требования»;
• «Информация о продукции, подлежащей обязательному
подтверждению соответствия (в форме принятия декларации о
соответствии), с указанием нормативных документов, устанавливающих обязательные требования»;
• «Информация о продукции, подл
ащей обязательному
еж
подтверждению соответствия при помещении под таможенные режимы, предусматривающие возможность отчуждения
или использования на территории Российской Федерации с
указанием кодов ТН ВЭД ТС».
111
2. Учебно-методический блок
Тема 10. Финансирование инновационной деятельности
и экономическая оценка инновационного проекта
Задание 1. Расчет показателей эффективности бизнес-плана.
Для реализации инновационного проекта озеленения офисных
помещений подмосковный совхоз «Ударница» создает малое предприятие «Зеленый уголок». Бизнес-план проекта рассчитан на 5 лет,
в течение которых будет развит бизнес по озеленению служебный помещений. Основные исходные данные представлены в таблицах 1—4.
Данные плана маркетинга и сбыта по проекту озеленения
офисных помещений
Показатель 1999 2000 2001 2002 2003 Итого
Объем продаж, шт. 1000 5000 10000 20000 20000 56000
Цена, руб. 300 300 250 200 200 1250
Реклама и маркетинг,
тыс. руб. 150 200 500 — — 850
Направления инвестиций в проект озеленения
офисных помещений, млн руб.
Показатель 1999 2000 Итого
Реконструкция здания 0,5 — 0,5
Оборудование, инвентарь 0,1 0,3 0,4
Сметная калькуляция продукции по проекту озеленения
офисных помещений, руб.
Показатель 1999 2000 2001 2002 2003
Посадочный материал 15 15 10 5 5
Тара и упаковка 3 3 3 3 3
Удобрения 4 4 3 5 5
Вода и энергия 5 5 5 5 5
Итого 27 27 21 18 18
Таблица 1
Таблица 2
Таблица 3
112
2.3. Практикум по дисциплине
Таблица 4
Общезаводские расходы по проекту озеленения
офисных помещений, тыс. руб.
Показатель 1999 2000 2001 2002 2003
Заработная плата с отчислениями 557 557 743 1161 1167
Накладные расходы 150 150 200 200 200
Арендная плата — 300 тыс. руб. в год. Амортизационные
отчисления — 10
% годовых. Инвестиции осуществляются за
счет собственных средств создаваемого малого предприятия.
Дисконт определен в размере 28
%. Рассчитайте показатели
эффективности инновационного проекта (без учета налогов):
чистый дисконтированный доход (чистую текущую
стоимость) проекта;
срок окупаемости;
индекс доходности и среднегодовую рентабельность ин-
вестиций;
внутреннюю норму доходности;
точку безубыточности для последнего года реализации
проекта.
Постройте графики:
движения денежных средств (диаграмма Cash Flow);
динамики чистого дисконтированного дохода и чистой те-
ку
стоимости проекта;
щей
нахождения внутренней нормы доходности;
точки безубыточности.
Тема 11. Разработка и управление
инновационными проектами нововведений
Задание 1. Анализ типичных заблуждений менеджеров.
Изучите типичные заблуждения менеджеров при принятии решения о судьбе технологического инновационного проекта на предприятии, характерные для развитых стран. Почему это «заблуждения»?
Приведите контраргументы.
113
2. Учебно-методический блок
Заблуждение 1: при выборе новой технологии нужно исходить из ее привлекательности и грандиозных возможностей,
которые она сулит.
Заблуждение 2: при выборе новой технологии следует исходить из анализа теоретической рациональности и целесообразности ее внедрения.
Заблуждение 3: все усовершенствования и нововведения, в
конце концов, будут восприняты и переняты.
Заблуждение 4: технологические усовершенствования обладают самостоятельной ценностью.
ждение 5: выигрывают принципиально новые техно-
Заблу
логии.
Заблуждение 6: перспективы применения новой технологии предопределяют ее успешное внедрение.
Можно ли назвать их характерными для России? Имеются
ли сегодня в России объективные условия для воспроизведения подобных ошибок?
Задание 2. Определение последовательности мероприятий
при реализации инновационного проекта.
Определите последовательность мероприятий при реализации
инновационного проекта изготовления опытного образца новой продукции бытового назначения (учитывая возможности запараллеливания отдельных работ). Постройте сетевой график и рассчитайте
сроки и резервы выполнения работ по данным, представленным в
таблице.
Мероприятия процесса реализации инновационного проекта
Оценка примерной
Содержание работы
Выполнение заказов на поставку сырья, материалов и комплектующих 5 10
Изготовление и монтаж электронных схем 12 16
Изготовление и сборка узлов корпуса и механических конструкций 18 22
Контрольные испытания опытного образца 7 11
Общая компоновка 5 8
продолжительности,
дней
минимум максимум
114
2.3. Практикум по дисциплине
Окончание табл.
Оценка примерной
Содержание работы
продолжительности,
дней
минимум максимум
Оформление и размещение заказов на поставку
сырья, материалов и комплектующих 3 5
Подготовка технического задания на составление рабочей документации по эксплуатации 6 9
Проектирование и разработка технологии изготовления корпуса и механических конструкций 22 26
Проектирование и разработка технологии изготовления электронных схем 16 19
Разработка рабочей документации по эксплуатации новой продукции 4 6
Разработка технических условий 10 12
Сборка опытного образца 3 6
Спецификация и подготовка технических требований на элементы конструкции 13 16
Задание 3. Разработка решений по преодолению противо-
действия инновациям на МИП.
Периодические инновации в различных областях являются
основой процветания любой компании. Что может, по вашему
мнению, предпринять менеджер, чтобы преодолеть противодействие инновациям (сопротивление переменам) в предложенной вами ситуации внедрения любого типа новшества? Какую программу инноваций вы предложите, если вас назначат
менеджером фирмы?
Задание 4. Разработка системы действий менеджера по
обеспечению лидерства в МИП.
Общепризнано, что менеджер должен быть лидером, оказывающим энергичное воздействие на каждого работника и
коллектив в целом, направляющим их действия на достижение
целей, поставленных перед фирмой, особенно в условиях проведения инновационной политики, учитывающей различные
уровни ее формирования. Предложите собственную систему
действий менеджера по обеспечению его лидерства в компании.
115
2. Учебно-методический блок
Задание 5. Разработка плана действий компании по ее преобразованию в инновационную организацию.
Все компании, осуществляющие НИР и ОКР и желающие
остаться «успешной фирмой» в будущем, должны заниматься
проблемами развития организации, время от времени экспериментировать с изменениями своей организации в стремлении адаптироваться к внешней среде и создать правильные
рабочие условия для эффективных изменений. Вас пригласили
в такую организацию в качестве эксперта-консультанта по инновационному менеджме
нту. Подготовьте обоснованный план
действий компании для ее превращения в инновационную организацию, опираясь на весь изученный материал по инновационному менеджменту.
Задание 6. Характеристика проектов.
Приведите пример одного хорошего и одного плохого, с
вашей точки зрения, проекта на любом уровне: город, регион,
страна, международный. Аргументируйте, почему выбранные
проекты плохие или хорошие? Что позволяет сделать такой
вывод?
Время: 15 минут на обдумывание. Презентация результатов группой. Обсуждение в аудитории.
Задание 7. Анализ стейкхолдеров.
Проанализируйте свой проект в группе. Составьте исчерпывающий список стейкхолдеров.
Помните, что хотя стейкхолдерами могут быть и организации и люди, в итоге вам все равно придется взаимодействовать с определенными лицами, будьте внимательны и точны
при определении конкретных стейкхолдеров.
Определите власть, влияние и интерес для каждого стейкхолдера — это позволит Вам сфокусироваться только на важных стейкхолдерах —
используйте для этого матрицу «инте-
рес — влияние».
— Определите позитивных стейкхолдеров.
— Определите негативных стейкхолдеров.
— Определите потенциальных/скрытых стейкхолдеров.
116
2.3. Практикум по дисциплине
— Проанализируйте мотиваторы стейкхолдеров и что может привлечь их на Вашу сторону.
Заполните приведенную ниже таблицу анализа стейкхолдеров (выберете трех стейкхолдеров из разных сегментов матрицы «интерес — влияние»).
Матрица анализа стейкхолдеров «интерес — влияние»
Влияние
на Вашу
работу
Высокое
Низкое
Держать
удовлетворенными
Контролировать
(минимальные усилия)
низкая высокая
Заинтересованность в Вашей работе
Тесно
взаимодействовать
Держать в курсе
(информировать)
Перенесите данные анализа в следующую таблицу для выявления возможных управленческих действий по отношению
к стейкхолдерам.
Второй этап анализа стейкхолдеров
«интерес — влияние»)*
и проблемы
Ключевые интересы
Текущий статус**
Желаемая поддержка***
(если требуется)
Желаемая роль в проекте
(если требуется)
Требуемое послание
Желаемая деятельность
Требуемые действия
Стейкхолдер
(по матрице
Подход к коммуникации
* Тесно взаимодействовать, держать удовлетворенными, держать в курсе, контролировать.
** Защитник, сторонник, нейтральный, критик, блокировщик.
*** Сильная, средняя, слабая.
и каналы коммуникации
117
2. Учебно-методический блок
Задание 8. Риски проекта.
В группе проработайте предложенный проект и сделайте анализ
рисков:
Проект 1. Вывод на рынок нового медицинского препарата собственной разработки.
Проект 2. Производство компактных гидроэлектростанций.
Проект 3. Завод по производству солнечных батарей в
КО.
Проект 4. Ваш собственный проект.
Проанализируйте свой проект и обсудите возможные риски.
Методология:
1. Качественный анализ потенциальных проблем (исполь-
зуйте таблицу).
— Определите и запишите потенциальные проблемы на
лист.
— Определите вероятные причины проблем.
те возможные последствия.
— Опреде
ли
— Найдите способы обнаружения (сигналы, индикаторы,
превентивная проверка и т.
п.).
Качественный анализ рисков проекта
Потенциальные
проблемы
Возможные
причины
Следствие
Средства
обнаружения
2. Количественный анализ проблем (используйте таблицу).
118
2.3. Практикум по дисциплине
Количественный анализ рисков
Условия Результаты
Код
причины
проблемы
Возможные
В — вероятность.
П — последствия.
С — статус.
Возможные
проблемы
последствия
В П С
решения
Предлагаемые
В П С
е решения
Осуществленны
3. Управление риском.
— Классифицируйте риски, создайте матрицу «вероят-
ность / последствия», переместите риски в зоны, где ими легко
управлять.
— Рассчитайте критичность риска = вероятность × последствия.
Матрица рисков «вероятность/последствия»
Вероятность
наступления
Высокая
Средняя
Низкая
Низкая Средняя Высокая
Тяжесть последствий
Время на подготовку: 40 минут.
Презентация результатов в аудитории и обсуждение.
119
2. Учебно-методический блок
Задание 9. Декомпозиция, сетевой график и оптимизация
по качеству.
Цель проекта:
— Приготовить вкусный и питательный завтрак.
Конечный результат:
— Завтрак из вареного яйца, тоста с маслом и апельсинового сока.
Критерии качества:
— Используются минимальные трудовые ресурсы и срок.
— Конечный продукт имеет высокое качество: яйцо свежесваренное, тост теплый, сок холодный.
— Доставка заказчику должна быть сделана в один заход.
Ограничения и ресурсы:
— Проект начинается на ку
хне в 6:00 и
завершается в
спальне.
— Заказчик установил ограничение по времени в 9 минут.
— Требуется один оператор и обычное кухонное оборудование.
— Все требуемые ресурсы имеются на кухне.
Декомпозируйте виды работы по проекту.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]