Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Структурно-функциональная модель повышения качества математического образования младших школьников в условиях региона. Монография
.pdf
79. Журко В.И. Оптимизация управления высшим образо-
ванием / В.И. Журков // Высшее образование в России. – 2006. –
№ 12. – С. 155-156.
80. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя /
В.И. Загвязинский. – М.: «Педагогика». – 1987. – 169 с.
81. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29 де-
кабря 2012 г. № 273-ФЗ. Статья 32. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 52 с.
82. Занков Л.Б. Избранные педагогические труды / Л.Б. Зан-
ков. – М.: Педагогика, 1990. – 418 с.
83. Запорожец Л.В. Избранные психологические труды:
в 2 т. / Л.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1986.
84. Зембатова Л.Т. Полилингвальность и поликультурность
как факторы повышения качества начального образования в
начальной национальной школе: монография / Л.Т. Зембатова. –
Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2011. – 209 с.
85. Зембатова Л.Т. Теория и практика билингвального обу-
чения математике младших школьников: монография / Л.Т. Зем-
батова; Сев.-Осет.гос.пед.ин-т. – Владикавказ: Изд-во СОГПИ,
2013. – 168 с.
86. Зембатова Л.Т. Билингвальное обучение как фактор по-
вышения качества математического образования в национальной
школе / Л.Т. Зембатова // Мир науки, культуры, образования. –
2013. – № 6 (43) – С. 86-89.
87. Зембатова Л.Т. Формирование билингвальной (осетин-
ско-русской) математической компетенции на начальном этапе
обучения / Л.Т. Зембатова // Вестник Государственного универ-
ситета управления. – 2013. – Вып. 21. – С. 259-265.
88. Зембатова Л.Т. Билингвальная математическая компетен-
ция как основа повышения качества образования в начальной наци-
ональной школе / Л.Т. Зембатова // Вестник Северо-Осетинского
государственного университета. – 2013. – № 4 – С. 89-96.
89. Зембатова Л.Т. Реализация принципа поликультурности
в процессе изучения математики в начальной национальной школе / Л.Т. Зембатова // Научный журнал «Письма в Эмиссия. Оф-
161
флайн». Электронное научное издание РГПУ им. А.И. Герцена. –
СПб., 2014. – С. 112-120.
90. Зембатова Л.Т. Формирование поликультурной лично-
сти младшего школьника как основы его социолизации в многонациональной среде / Л.Т. Зембатова // Европейский журнал со-
циальных наук. – 2014. – № 1-2 (40). – С. 112-119.
91. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения гово-
рения на иностранном языке: Книга для учителя / И.А. Зимняя. –
2-е изд. – М.: Просвещение, 1985. – 160 с.
92. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма
результата образования / И.А. Зимняя // Высшее образование се-
годня. – 2004. – № 5. – С. 35.
93. Ивлиева И.А. Концептуальные основы построения си-
стемы качества профессионального образования: монография /
И.А. Ивлиева, В.П. Панасюк, Е.К. Чернышева. – СПб.: Ин-т
прoфтeхобразования РАО, 2001. – 189 с.
94. Измайлов А.Э. Народная педагогика: Педагогические
воззрения народов Средней Азии и Казахстана / А.Э. Измайлов. –
М.: Педагогика. – 1991. – 256 с.
95. Ильясов И.И. Структура процесса обучения. – М.: МГУ,
1986. – 200 с.
96. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развиваю-
щее обучение / Е.Н. Кабанова-Меллер. – М.: Знание, 1981. – 288 с.
97. Кабардова Л.И. Национально-русское двуязычие. Об-
щее среднее образование в поликультурном Северо-Кавказском
регионе / Л.И. Кабардова, П.Б. Мадиева // Полилингвальное образование как основа сохранения языкового наследия и культурного разнообразия человечества: материалы Международной науч-
ной конференции. Владикавказ, 25-26 апреля 2006 г. – Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2006. – С. 84-89.
98. Каган М.С. Мир общения / М.С. Каган. – М.: Политиз-
дат, 1988. – 319 с.
99. Кальней В.А. Технология мониторинга качества обучения
в системе учитель-ученик: методическое пособие для учителя /
162
В.А. Кальней, С.Е. Шишов. – М.: Педагогическое общество России,
1999. – 86 с.
100. Камболов Т.Т. Полилингвальная образовательная мо-
дель в системе образования РСО-Алания / Т.Т. Камболов // Диалог. – 2008. – № 1. – С. 3.
101. Камболов Т.Т. Языковая ситуация и языковая политика в
Северной Осетии: история, современность, перспективы: монография / Т.Т. Камболов; под ред. д-ра филол. наук М.И. Исаева; Сев.Осет. госуд. ун-т. – Владикавказ: Издательство СОГУ, 2007. – 290 с.
102. Каргиева З.К. Системный подход профессионализации
личности в процессе учебной и педагогической деятельности /
З.К. Каргиева // Педагогика сегодня. – Владикавказ, 1993. – С. 64-72.
103. Кармин А.С. Культурология / А.С. Кармин, Е.С. Нови-
кова. – СПб.: Питер, 2006. – 464 с.
104. Кассирер Э. Философия Просвещения. – М.: РОС-
СПЕН, 2004. – 400 с.
105. Касаткина Н.Э. Проблемы качества образования //
Качество образования и наука: тезисы докладов научнометодической конференции: в 3 ч. Анжеро-Судженск,
19-20 ноября 1999 г. – Анжеро-Судженск, КемГУ, 1999. – Ч. 2. –
С. 18-22.
106. Качество знаний учащихся и пути его совершенствова-
ния / под ред. М.Н. Скаткина, В.В. Краевского. – М.: Педагогика,
1978. – 208 с.
107. Киргуева Ф.Х. Полилингвальный подход как основа про-
фессиональной подготовки учителя начальных классов / Ф.Х. Кир-
гуева // Известия Южного федерального университета. Педагоги-
ческие науки. – 2009. – № 2. – С. 195-200.
108. Киреева З.Р. Пословицы и поговорки как полифункци-
ональное средство в образовательном процессе: иностр. яз. в шк. /
З.Р. Киреева, Х.Х. Галимова // Башҡортостан уҡытыусыһы. –
2009. – № 1. – С. 66-68.
109. Ковалева Г.С. Мониторинг качества образования на
основе образовательных стандартов // Контроль качества и оцен-
163
ка в образовании: материалы международной конференции. –
СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. – С. 82-86.
110. Ковалева Г.С. Основные подходы к сравнительной
оценке качества математического и естественнонаучного образо-
вания в странах мира [Электронный ресурс]. URL:
http://www.eurekanet.ru/ewww/promo/21956.html
111. Колесников Л.Ф. Эффективность образования /
Л.Ф. Колесников, В.Н. Турченко, Л.Г. Борисова. – М.: Педагогика, 1991. – 272 с.
112. Коломиец Б.К. Категория Качество образования /
Б.К. Коломиец // Восьмой симпозиум: Квалиметрия человека и
образования: методология и практика: тезисы докладов. – М.,
1999. – Ч. 3. – С. 170-174.
113. Колягин Ю.М. Задачи в обучении математике: Мате-
матические задачи как средство обучения и развития учащихся /
Ю.М. Колягин. – М.: Просвещение, 1977. – Ч. 1. –110 с.
114. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения:
в 2 т. / Я.А. Коменский. – М.: Педагогика, 1982. – 576 с.
115. Комплексный подход к использованию ИТ в школе
[Электронный ресурс]. URL: http://www.rusedu.info/
116. Комплексный проект модернизации образования Рес-
публики Северная Осетия-Алания на 2007-2010 годы / под ред.
А.И. Адамского. – М.: Эврика, 2009. – 144 с.
117. Кондаков И.М. Методологические проблемы монито-
ринга образования / И.М. Кондаков // Журнал прикладной психо-
логии. – 2002. – № 2. – С. 8-19.
118. Кондаков А.М. Федеральный государственный стан-
дарт общего образования и подготовка учителя // Педагогика. –
2010. – № 5. – С. 18-23.
119. Концепция модернизации российского образования на
период до 2010 г. // Вестник образования России. – 2002. – № 6. –
С. 11-40 [Электронный ресурс]. URL: http://www.ed.gov.ru.html
120. Концепция осетинского национального образования. –
Владикавказ: Министерство общего и профессионального обра-
зования, 2003. – 18 с.
164
121. Костенко И.П. Кризис отечественного математического
образования / И.П. Костенко // Педагогика. 2012. – № 7. – С. 41-49.
122. Краткий педагогический словарь пропагандиста. – М.:
Академия, 1984. – С. 157.
123. Краткий философский словарь / под ред. А.П. Алексее-
ва. – М: Проспект, 2000. – 400 с.
124. Кузнецова Л.Г. Проблемы повышения качества обуче-
ния математике в условиях международной интеграции нацио-
нальных образовательных стандартов / Л.Г. Кузнецова // Современные проблемы науки и образования. – 2006. – № 4. – С. 50-52.
[Электронный ресурс]. URL: http://www.science-education.ru/13-
443 (дата обращения: 09.03.2014).
125. Кузьмин М.Н. Образование в условиях полиэтнической
и поликультурной России / М.Н. Кузьмин // Педагогика. – 1999. –
№ 6. – С. 3–11.
126. Кучиева Л.А. Проблема подготовки педагогических
кадров для системы полилингвального образования / Л.А. Кучие-
ва // Полилингвальное образование как основа сохранения языко-
вого наследия и культурного разнообразия человечества: матери-
алы международной научной конференции. Владикавказ,
25-26 апреля 2006 г. – Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2006. –
С. 24-28.
127. Кэттел Р.Б. Диагностика интеллектуальных способно-
стей с помощью теста СFT / Р.Б. Кэттел. – М., 1992.
128. Лаптев В.В. Научный подход к построению программ
исследования качества образования / В.В. Лаптев // Модернизация общего образования на рубеже веков: сборник научных тру-
дов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – С. 3-10.
129. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность /
А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
130. Лернер И.Я. Качество знаний учащихся. Какими они
должны быть / И.Я. Лернер. – М., 1978. – 208 с.
131. Лернер И.Я. Развивающее обучение с дидактических
позиций / И.Я. Лернер // Педагогика. – 1996. – № 2 – С. 7-11.
165
132. Лихачев Д.С. О национальном характере русских /
Д.С. Лихачев // Вопросы философии. – 1990. – № 4. – С. 3-6.
133. Лобачевский Н.И. Избранные труды по геометрии. Се-
рия: Классики науки / Н.И. Лобачевский. – М.: Изд-во Академии
Наук СССР, 1956. – 562 с.
134. Луначарский А.В. О воспитании и образовании /
А.В. Луначарский. – М.: Педагогика, 1976. – 640 с.
135. Лурия А. Речь и мышление: материалы к курсу лекций
по общей психологии / А. Лурия. – М., 1975. – 120 с.
136. Лыфенко А.В. Решение проблемы ментальной несов-
местимости в процессе изучения историко-методических вопросов / А.В. Лыфенко // Начальное образование на пороге XXI века
(Проблемы и перспективы): материалы Всероссийской научной
конференции. – Тула, 2000. – С. 124-130.
137. Майоров А.Н. Мониторинг в образовании / А.Н. Майо-
ров. – СПб.: Образование и культура, 1998. – 344 с.
138. Макаев В.В. Поликультурное образование – актуальная
проблема современной школы / В.В. Макаев, З.А. Малькова,
Л.К. Супрунова // Педагогика. – 1999. – № 4. – С. 32-35.
139. Макаренко А.С. О воспитании / А.С. Макаренко. – М.:
Политиздат, 1990. – 415 с.
140. Мамардашвили М.К. Эстетика мышления / М.К. Ма-
мардашвили. – М.: Моск. шк. полит. исслед., 2000. – 416 с.
141. Матис В.И. Этнический компонент в национальной
доктрине образования / В.И. Матис [Электронный ресурс] URL:
http://www.informika. ru/text/magaz/pedagog/pedagog_8/at17.htm.
142. Мартине А. Основы общей лингвистики / А. Мартине //
Новое в лингвистике. – 1953. – № 4. – С. 36-48.
143. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения
в школе. Книга для учителей. – М.: Просвещение. 1977. –
240 с.
144. Международное исследование TIMSS-2003, Математи-
ческая подготовка учащихся основной и начальной школы (России и зарубежных стран) / Г.С. Ковалева [и др.] // Педагогическая
диагностика. – 2006. – № 1. – С. 135-155.
166
145. Международная программа по оценке образовательных
достижений учащихся PISA-2009 [Электронный ресурс]. URL:
http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results.htm
146. Международная программа по оценке образовательных
достижений учащихся PISA-2012 [Электронный ресурс]. URL:
Режим доступа: http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-
results.htm. (дата обращения: 03.12.13г.).
147. Международный стандарт ИСО серии 9000 и 10000 на
системы качества: версии 1994 г. – М.: Изд-во стандартов, 1995.
148. Менская Т.Б. Поликультурное образование: Програм-
мы и методы / Т.Б. Менская // Общество и образование в совре-
менном мире: сборник материалов из зарубежного опыта. – М.,
1993. – Вып. 2. – С. 142-148.
149. Мид М. Культура и мир детства / М. Мид // Избранные
произведения. – М.: Наука, 1988. – С. 308-321.
150. Михайлов М.М. Двуязычие (принципы и проблемы) /
М.М. Михайлов. – Чебоксары, 1969. – 234 с.
151. Моисеев А.М. Проектирование систем внутришколь-
ного контроля / А.М. Моисеев. – М.: Педагогическое общество
России, 2001. – 305 с.
152. Мусханова И.В. О некоторых аспектах формирования
этнокультурной личности в условиях социокультурного кризиса.
Актуальные достижения Европейской Науки «Бялград – БГ» –
ООД / И.В. Мусханова. – София, 2011. – С. 82-89
153. Мухина В.С. Рождение личности / В.С. Мухина. – М.:
МГПИ им. В.И. Ленина, 1985. – 106 с.
154. Национальная доктрина образования Российской Фе-
дерации (проект) // Бюл. М-ва обр. РФ. Высш. и сред. проф. образ. – 1999. – № 11.
155. Сборник нормативных документов: Начальная школа:
Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный
базисный учебный план: Примерные программы для начальной
школы / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2009, 176 с.
167
156. Начальное образование в России и Южно-Российском
регионе: проблемы и перспективы развития: коллективная моно-
графия / С.П. Ахтырский [и др.]. – Ростов н/Д., 2008. – 442 с.
157. Никандров Н.Д. Россия: ценности общества на рубеже
XXI века / Н.Д. Никандров. – М.: МИРОС. – 1997. – 144 с.
158. Николаев М.Е. Математическое образование в школах
России / М.Е. Николаев // Педагогика. – 2010. – № 9. – С. 58-61.
159. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка /
С.И. Ожегов. – М.: Русский язык, 1987. – 796 с.
160. Окрепилов В.В. Управление качеством: учебник для
вузов / В.В. Окрепилов. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Экономика, 1998. – 639 с.
161. Остроградский М.В. Избранные труды / М.В. Остро-
градский. – М.: Изд-во Академии наук СССР, 1958. – 583 с.
162. Панасюк В.П. Педагогическая система внутришколь-
ного управления качеством образовательного процесса: дис. …
д-ра пед. наук: 13.00.01 / Панасюк Василий Петрович; Ин-т
профтeхобразования РАО. – СПб., 1998. – 190 с.
163. Панькин А.Б. Формирование этнокультурной лично-
сти: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Б. Пань-
кин; – М.; Элиста: ООО «Большая медведица»: Калмыцкий гос.
университет, 2004. – 272 с.
164. Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И. Пидкаси-
стого. – М.: Российское педагогическое агентство, 1995. – 638 с.
165. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. учебных заве-
дений / В.А. Сластенин [и др.]. – 3-е изд. – М.: Школа-Пресс,
2000. – 512 с.
166. Педагогический словарь / под ред. И.А. Каирова и др. –
М.: Изд-во Академии пед. наук, 1960. – Т. 1. – 774 с.
167. Педагогическое наследие / Я.А. Каменский [и др.]. –
М.: Педагогика, 1989. – 411 с.
168. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М.:
Педагогика-Пресс, 1994. – 528 с.
168
169. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная
деятельность школьника в обучении / П.И. Пидкасистый. – М.:
Педагогика, 1980. – 240 с.
170. Платонов Ю.П. Этническая психология / Ю.П. Плато-
нов. – СПб.: Речь, 2001. – 319 с.
171. Подласый И.П. Педагогика: в 2 т. / И.П. Подласый. –
М.: Владос, 1999. – 365 с.
172. Полат Е.С. Современные педагогические и информа-
ционные технологии в системе образования: учеб. пособие для
студентов высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. –
М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 368 с.
173. Полонский В.М. Словарь понятий и терминов по зако-
нодательству Российской Федерации об образовании / В.М. По-
лонский. – М.: МИРОС, 1995. – 80 с.
174. Поташник М.М. Инновационные школы России: ста-
новление и развитие. Опыт программно-целевого управления:
пособие для руководителей образовательных учреждений. – М.:
Новая школа, 1996. – 318 с.
175. Поштарева Т.В. Теория и практика формирования эт-
нокультурной компетентности учащихся в полиэтнической обра-
зовательной среде: монография / Т.В. Поштарева. – Ставрополь:
Литера, 2006. – 300 с.
176. Психологический словарь / под ред. В.В. Давыдова
[и др.]. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с.
177. Психолого-педагогический словарь для учителей и
общеобразовательных учреждений. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1998. – 544 с.
178. Радионова Н.Ф. Образованность обучающихся как
один из показателей качества образования / Н.Ф. Радионова,
А.П. Тряпицына // Контроль качества и оценка в образовании:
материалы международной конференции. – СПб.: Изд-во РГПУ
им. А.И. Герцена, 1998. – С. 98-113.
179. Рид М. Методы современной математической физики 4
/ М. Рид, Б. Саймон; пер. с англ. А.К. Погребкова и В.Н. Сушко: –
М.: Мир, 1982 . – 420 с.
169
180. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии /
С.Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1973. – 424 с.
181. Салехова Л.Л. Двуязычное образование в системе под-
готовки учителя / Л.Л. Салехова. – Казань: Изд-во Казанск. ун-та,
2006. – 173 с.
182. Салехова Л.Л. Теория и практика развития школ с би-
лингвальным обучением / Л.Л. Салехова. – Казань: Изд-во Казанск. ун –та, 2004. – 204 с.
183. Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического об-
разования: курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.
заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 240 с.
184. Сигуан М. Образование и двуязычие / М. Сигуан,
У.Ф. Макки. – М.: Педагогика ,1990. –181 с.
185. Симонов В.П. Диагностика степени обученности уча-
щихся: учебно-справочное пособие / В.П. Симонов. – М.: MRA,
1999. – 48 с.
186. Ситько Р.М. Феномен регионализации в непрерывном
педагогическом образовании учителя начальной школы /
Р.М. Ситько // Наука и образование. Известия ЮО РАО и РГПУ.
Спецвупуск YI Всероссийской научно-практической конферен-
ции «Качество образования. Система непрерывного педагогиче-
ского образования. – Ростов н/Д., 2006. – С. 114-120.
187. Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие детей /
М.Н. Скаткин. – М.: Просвещение, 1980. – 144 с.
188. Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятель-
ность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997. – 224 с.
189. Советский энциклопедический словарь / гл. ред.
A.М. Прохоров. – 3-е изд. – М: Coветская энциклопедия, 1985. –
1600 с.
190. Современная философия: Словарь и хрестоматия. – Ро-
стов н/Д., 1996. – 336 с.
191. Современный словарь по педагогике / сост. Е.С. Рапа-
цевич. – Минск: Современное слово, 2001. – 928 с.
170
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]