Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стратегические методы в экономике и управленческой деятельности. Учебное пособие
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Казанский национальный исследовательский
технологический университет»
М. В. Райская
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
В ЭКОНОМИКЕ И УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебное пособие
Казань
Издательство КНИТУ
2018
Р18
Райская М. В.
Стратегические методы в экономике и управленческой деятельности :
учебное пособие / М. В. Райская; Минобрнауки России, Казан. нац.
исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2018. – 180 с.
ISBN 978-5-7882-2393-3
УДК 658.012(075)
ББК 65.050.я7
Р18
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Казанского национального исследовательского технологического университета
Рецензенты:
д-р экон. наук, проф. И. А. Киршин
д-р экон. наук, проф. Т. В. Крамин
Рассмотрены сущность, эволюция, основные этапы и методы стратегического подхода, используемого практически во всех современных организациях в качестве главного инструмента обеспечения их развития и повышения
конкурентоспособности в долгосрочной перспективе.
Предназначено для студентов экономических и управленческих специальностей и направлений высших учебных заведений.
Подготовлено на кафедре экономики.
УДК 658.012(075)
ББК 65.050.я7
ISBN 978-5-7882-2393-3 Райская М. В., 2018
Казанский национальный исследовательский
технологический университет, 2018
2
ПРЕДИСЛОВИЕ
В настоящее время большое значение придается использованию
стратегического подхода в рамках обеспечения процессов планирования и управления в условиях высококонкурентной бизнес-среды для
большинства организаций и предприятий в качестве одного из важных
инструментов ведения конкурентной борьбы и способов повышения
эффективности собственной деятельности.
Стратегическое управление как современная концепция управления организацией позволяет увидеть последнюю как единое целое
в виде сложной системы взаимосвязанных элементов, эффективность
взаимодействия которых и обусловливает успех организации в долгосрочной перспективе.
Стратегическое планирование, являясь составной частью системы
стратегического управления, практически бесполезно в разрыве или
при отсутствии соответствующих подсистем реализации стратегических планов в организации. Поэтому в рамках данного пособия рассматриваются различные аспекты как собственно стратегического
планирования, так и последующего внедрения его результатов в практическую деятельность организации.
Использование всего спектра стратегических методов, начиная
со стадии формулирования миссии и целей организации, анализа среды, формирования альтернатив и выбора наиболее оптимальной из
них, проверки организационной структуры и корпоративной культуры
на адекватность и соответствие разработанной стратегии, до этапов ее
реализации и «сверки» полученных результатов с прогнозируемыми,
позволяет обеспечить комплексный подход к стратегическому развитию организации.
Особенности применения, необходимость и эффективность
стратегических методов в экономике и управлении нами были также
рассмотрены на различных уровнях: региональном и государственном.
Данное пособие представляет собой попытку максимально систематизировать и структурировать знания в области применения стратегических методов в деятельности хозяйствующих субъектов микро-,
мезо- и макроуровня и изложить их в конспективно-тезисном варианте
с целью обеспечения обучающихся материалами для быстрого освоения своеобразного теоретического минимума по изучаемой дисциплине.
3
Каждый раздел учебного пособия снабжен перечнем контрольных вопросов, обеспечивающим студентов методическим материалом
для самостоятельной работы в освоении теоретического блока дисциплины, а также списком рекомендуемой дополнительной литературы
для расширения знаний по предмету и кругозора обучающихся.
Тематические кейсы позволят студентам как закрепить теоретическую базу, так и приобрести определенный опыт при решении практических задач и анализе ситуаций в областях, связанных с конкретным применением стратегической методологии.
Итоговые тестовые задания предусмотрены для реализации заключительного вида контроля в освоении материала пособия. Они содержат пять различных групп заданий, предусматривающих использование различных форм представления ответов. Это задания с выбором
одного правильного ответа; задания с выбором нескольких правильных ответов; задания на добавление слова в готовый ответ; задания на
упорядочивание ответов, то есть с указанием соответствий; задания на
свободное конструирование ответов.
4
1. КОНЦЕПЦИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПОДХОДА
В ЭКОНОМИКЕ И УПРАВЛЕНИИ
1.1. Понятие и характеристики стратегии организации.
Основные направления развития стратегической мысли
Понятие «стратегия» вошло в число управленческих терминов в
50-е годы, когда проблема реакции на неожиданные изменения во
внешней среде приобрела большое значение. Причинами возникновения таких изменений могут быть насыщение спроса, изменения в технологии внутри и вне компании, появление новых конкурентов. В таких ситуациях традиционные принципы и опыт организации не соответствуют задачам по использованию новых возможностей и не обеспечивают ее безопасность. И компания в такой ситуации должна решить две сложные проблемы:
1) выбрать нужное направление роста из многочисленных аль-
тернатив, которые трудно поддаются оценке;
2) сконцентрировать усилия коллектива в выбранном направле-
нии.
В такой момент стратегия становится важным и крайне необходимым инструментом. Если у организации отсутствует единая стратегия, то не исключено, что различные подразделения выработают разнородные, противоречивые и неэффективные решения, например, служба
сбыта будет бороться за возрождение прежнего спроса на продукцию
компании; производственные подразделения – делать капитальные вложения в автоматизацию устаревающих производств; служба НИОКР –
разрабатывать новую продукцию на базе старой технологии.
Стратегия – это системный подход, обеспечивающий сложной
организации сбалансированность и нужное направление роста
(И. Ансофф)
[3].
Стратегия – это обобщающая модель действий, необходимых
для достижения поставленных целей путем координации и распределения ресурсов компании (Б. Карлоф) [7]. Она формирует основные
пути достижения целей таким образом, что предприятие получает
единое направление действий.
Стратегия состоит в том, чтобы перевести предприятие из его
нынешнего состояния в желаемое будущее состояние. Стратегия определяет границы возможных действий предприятия.
5
Существует пять основных подходов к определению понятия
стратегии [12, с. 16].
Стратегия – это план, руководство или ориентир деятельности
организации.
Стратегия – это перспектива, то есть направление развития, дорога из настоящего в будущее или «теория бизнеса» данной организации (по П. Друкеру).
Стратегия – это принцип поведения либо следование определенной модели поведения, основной способ действия организации.
Стратегия – это позиция, то есть расположение определенных
товаров на конкретных рынках. Согласно М. Портеру: «Стратегия
представляет собой создание посредством разнообразных действий
уникальной и ценной позиции».
Стратегия – это прием, особый «маневр», предпринимаемый с
целью опередить конкурента.
Характеристики понятия стратегии (общепринятые и не вызывающие споров у специалистов в области стратегического управления)
[12, с. 21].
1. Стратегия затрагивает как организацию, так и ее окружение.
В стратегическом смысле организация и ее окружение неразделимы.
Организация использует стратегии, чтобы успешно справляться с изменчивым окружением.
2. Стратегия не бывает простой. Из-за происходящих изменений
организациям приходится иметь дело с новыми комбинациями условий, поэтому содержание стратегии не может быть структурируемым,
программируемым, шаблонным, повторяющимся.
3. От стратегии зависит благополучие организации.
4. Стратегия – это содержание и процесс. Теория стратегии
включает изучение как предпринимаемых действий, то есть содержание стратегии, так и методов принятия решений по осуществлению
этих действий.
5. Стратегию невозможно продумать до конца. Намечаемая,
реализуемая и реализованная стратегии организации могут не иметь
ничего общего друг с другом.
6. Стратегии существуют на разных уровнях. У компании есть
корпоративная стратегия (каким бизнесом заниматься?) и бизнесстратегии (как конкурировать в этом бизнесе?).
6
7. Стратегия предполагает разнообразные мыслительные про-
цессы. Стратегия должна быть проработана как концептуально, так и
аналитически. При этом главное в построении стратегии – концептуальные разработки руководства организации.
Возникновение школ стратегий во многом связано с различными этапами развития стратегического управления [12, с. 13].
Первые три школы имеют предписывающий характер, то есть их
внимание сосредоточено в большей степени на том, как должны формироваться стратегии, а не на том, как они в действительности разрабатываются.
1. Школа дизайна: формирование стратегии как процесса осмысления. Стратегия рассматривается как процесс неформального дизайна (в смысле конструирования, проектирования, моделирования), а
по сути – процесс осмысления и проработки.
2. Школа планирования: формирование стратегии как формальный процесс. Возникла на базе первой. Ее расцвет пришелся на
1970-е гг. Стратегия представляется как относительно изолированный
систематический процесс формального планирования.
3. Школа позиционирования: формирование стратегии как аналитический процесс. Возникла на базе первой в 1980-е гг. Внимание
было сосредоточено не столько на процессе формирования стратегий,
сколько на их содержании. Получила такое название из-за концентрации внимания на выборе стратегических рыночных позиций компании.
Следующие шесть школ рассматривают специфические аспекты
процесса формулирования стратегии.
4. Школа предпринимательства: формирование стратегии как
процесс предвидения. Процесс формирования стратегии предпринимателем как попытка проникновения в будущее, видение, как происходящий в голове человека процесс постижения идей и принципов.
5. Когнитивная школа: формирование стратегии как ментальный
процесс. Осуществляется попытка проникнуть в сознание стратега,
опираясь на логику когнитивной психологии.
Четыре следующие школы в объяснении принципов построения
стратегии попытались приподняться над индивидуальным уровнем, и
осмыслить испытываемое организацией давление из вне.
6. Школа обучения: Формирование стратегии как развивающий-
ся процесс. Мир слишком сложен, поэтому выстраивание стратегии от
7
первого шага до конца – бессмысленно в отличие, например, от планов. Стратегии следует разрабатывать постепенно, шаг за шагом, по
мере того как организация развивается, «обучается».
7. Школа власти: формирование стратегии как процесс ведения
переговоров. Стратегия как процесс переговоров между конфликтующими группами внутри организации или между организацией и противостоящим ей окружением.
8. Школа культуры: формирование стратегии как коллективный
процесс. Принципы формирования стратегии определяются культурой
организации, следовательно, стратегический процесс является коллективным.
9. Школа внешней среды: формирование стратегии как реактивный процесс. Инициируется не изнутри организации, а под влиянием
внешних обстоятельств.
Последняя школа объединяет идеи всех предыдущих подходов.
10. Школа конфигурации: формирование стратегии как процесс
трансформации. Разработка стратегии предполагает анализ перехода
организации через различные стадии ее жизненного цикла, из одного
состояния в другое.
1.2. Этапы развития организационного планирования
Выделяют четыре этапа в развитии организационного (корпоративного) планирования: бюджетирование, долгосрочное планирование, стратегическое планирование, стратегическое управление и новое
направление – стратегическое видение (рис. 1.1).
Бюджетирование. В период формирования крупных корпораций
до второй мировой войны специальных служб планирования в компаниях не существовало. Высшее руководство корпораций регулярно обсуждало и намечало планы развития своего бизнеса, однако формальное
планирование ограничивалось лишь составлением ежегодных финансовых смет – бюджетов – по статьям расходов на разные цели.
Бюджет – это смета доходов и расходов; служит для оценки соотношения будущих доходов и расходов в течение определенного периода времени. Бюджеты составлялись: 1) по каждому функциональному направлению (производство, научные исследования и опытноконструкторские работы (НИОКР), маркетинг, капитальное строительство); 2) по отдельным структурным единицам (отделениям, заводам).
8
Сложность проблем
Время
Долгосрочное
планирование
ориентация на подсистему
Бюджетирование
Стратегическое
планирование
Стратегическое
управление
Стратегическое
видение
50-е 60-е 70-е 90-е гг.
Рис. 1.1. Этапы развития организационного планирования
Аналогичные бюджеты и в современной экономике служат основным инструментом распределения внутрикорпоративных ресурсов
и контроля текущей деятельности.
Особенностью бюджетно-финансовых методов является их
краткосрочный характер и внутренняя направленность, то есть
организация в данном случае рассматривается как закрытая система. При использовании бюджетирования приоритетами менеджеров является текущая прибыль и структура затрат. Подобные
же приоритеты создают угрозу долгосрочному развитию компании.
Долгосрочное планирование явилось реакцией организаций на
быстрый собственный рост, размеры и сложность (см. подробнее [3]).
В 50-е гг. ХХ в. совокупность этих факторов достигла такого уровня,
что было уже невозможно полагаться на составление бюджета как
систему подготовки компании к ее будущим конкурентным проблемам и потребностям в средствах. Ответом стало долгосрочное плани-
9
рование, которое быстро доказало свою полезность и было принято
большинством крупных и средних фирм.
Высокие темпы роста товарных рынков, достаточно высокая
предсказуемость тенденций развития экономики обусловили необходимость расширения горизонта планирования и создали условия для
долгосрочного планирования.
В системе долгосрочного планирования полагается, что будущее
может быть предсказано путем экстраполяции исторически сложившихся тенденций роста. Экстраполяция – распространение выводов,
полученных из наблюдений над одной частью явления, на другую его
часть.
Основная идея метода долгосрочного планирования состояла в
составлении прогноза продаж компании на несколько лет вперед, базирующегося на экстраполяции продаж в предшествующие годы. Далее на основании контрольных цифр, заданных в прогнозе продаж,
определялись планы по производству, маркетингу, снабжению. Затем
все планы агрегировались в единый финансовый план корпорации.
Главная задача менеджеров состояла в выявлении финансовых проблем, ограничивающих рост компании.
Стратегическое планирование возникло в 60-х годах прошлого
столетия. Стимулами к его появлению были насыщение рынка и замедление роста многих фирм. И хотя причины этих процессов понимались слабо, стало ясно, что планировать будущее компании на основе экстраполяции прошлых тенденций стало опасно.
Однако первые результаты применения стратегического планирования оказались разочаровывающими. Новые стратегии не приносили
немедленных результатов, а затраты на них оказывались больше, чем
ожидалось. Стратегическое планирование, как правило, навязанное
фирме руководителем-энтузиастом, не находило достаточного понимания со стороны привлеченных к нему управляющих и воспринималось
как еще одно упражнение по заполнению формуляров единственно в
интересах корпоративной штаб-квартиры. Стратегическому планированию оказывалось сопротивление со стороны задетых им управляющих.
Когда энтузиазм высшего руководства иссякал, саботаж часто достигал
такого уровня, что приводил к возврату к прежней системе.
Из-за этих трудностей признание стратегического планирования,
в отличие от долгосрочного, проходило медленно. Не менее, чем через
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]