Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стиль мышления. Учебное пособие
.pdf
Глава 3
30
35
40
45
п
р
а
к
т
и
ч
е
с
к
и
й
у
п
р
а
в
л
е
н
ч
е
с
к
и
й
и
н
и
ц
и
а
т
и
в
н
ы
й
к
р
и
т
и
ч
е
с
к
и
й
с
р
е
д
н
е
е
з
н
а
ч
е
н
и
е
стиль мышления
Успешные менеджеры
Неуспешные менеджеры
Психометрическое исследование стиля мышления
Окончание табл. 11
Измеряемые
параметры
Для испытуе-
мых с высокой
успешностью
Инициатив-
Средние
значения
Для испытуемых с низкой
успешностью
Разни-
ца меж-
ду пока-
зателя-
ми
Уровень
статисти-
ческой
значимо-
сти раз-
личий
43,57 37,20 6,37 0,000
ный стиль
Критический
35,10 36,37 –1,27 0,185
стиль
А у неуспешных менеджеров среднее значение по управленческому стилю равно 45, по практическому стилю среднее значение равняется 44,6, что свидетельствует об их выраженности
и преобладании в данной группе.
Таким образом, мы видим, что в группе успешных менеджеров преобладают практический и инициативный стили мышления, а в группе неуспешных менеджеров практический и
управленческий стили мышления.
Полученные данные для наглядности были представлены в
виде сравнительной диаграммы стилей мышления успешных/
неуспешных менеджеров (рис. 2).
45
40
35
30
Средн ее значени е
Ðèñ. 2. Сравнительная диаграмма стилей мышления
прак тический
управленческий
иници ативный
стиль мышления
Успешные менеджеры
Неуспешные менеджеры
крит ический
успешных/неуспешных менеджеров
81
Модуль II
Методология изучения стиля мышления
Анализ значимости различий показал, что эти различия
значимы для управленческого и инициативного стиля мышления. Если же рассматривать результаты по половому признаку,
то получается следующая картина:
Таблица 12
Описательные статистики ведущих стилей мышления
мужчин и женщин
Измеряемые
параметры
пытуемых
мужского
Практический стиль
Управленческий стиль
Инициативный стиль
Критический
стиль
Средние
значения
Для ис-
пола
44,85 43,21 1,64 0,142
39,11 41,36 –2,25 0,180
40,70 40,12 0,58 0,618
36,11 35,42 0,69 0,760
Для ис-
пыту-
емых
женского
пола
Разница
между
показате-
лями
Уровень
статисти-
ческой
значимо-
сти раз-
личий
Из табл. 12 видно, что у мужчин среднее значение по практическому стилю – 44,85; по управленческому стилю – 39,11;
по инициативному – 40,70; по критическому – 36,11. Следовательно, ведущими стилями мышления у мужчин являются
практический и инициативный. А у женщин среднее значение
по практическому стилю равняется 43,21; по управленческому
стилю – 41,36; по инициативному – 40,12; по критическому –
35,42. Таким образом, у женщин преобладают практический и
управленческий стили мышления. Эти результаты отражены в
сравнительной диаграмме на рис. 3.
82
Глава 3
35
40
45
Психометрическое исследование стиля мышления
45
40
35
Среднее значение
30
практический
управленческий
стиль мышления
Мужской пол
инициативный
Женский пол
критический
Ðèñ. 3. Сравнительная диаграмма стиля мышления
менеджеров мужчин и женщин
Итак, для группы успешных менеджеров было выявлено два
ведущих стиля мышления: практический и инициативный.
В группе неуспешных менеджеров ведущими стилями мышления являются практический и управленческий. Также было
выявлено, что у мужчин преобладают практический и инициативный стили мышления. А у женщин – практический и
управленческий стили мышления. Это не означает, что женщины менее успешны в менеджменте. Как известно, женщины
компенсируют свои недостатки интуитивным способом мышления, большей эмоциональностью и высокой конформностью.
Конструктивная валидность определялась на основании
корреляционной связи между баллами теста, которыми измеряются схожие показатели, и оригиналом методики.
Соотнесли данные по методике 16PF Р. Кэттелла и методике
А. К. Белоусовой. Обнаружены корреляционные связи между
критическим стилем и –N (прямота, откровенность, трудности
83
Модуль II
Методология изучения стиля мышления
в общении – 11-й фактор), управленческим и +Е (самоуверенный, склонный к лидерству, неуступчивый – 4-й фактор), инициирующий и –G (практичный, стремящийся к выгоде, свободно трактующий правила – 6-й фактор), практический стиль
и –I (полагающийся на себя, реалистичный, рациональный)
(исследование В. И. Пищик, Д. Полывянной).
В исследовании И. В. Сологуб и А. К. Белоусовой обнаружена корреляция (–0,40) между показателем IQ теста Равена и практическим стилем мышления. Объектами исследования выступили студенты 2 курса дневного обучения факультета вычислительной техники Южно-Российского политехнического университета г. Новочеркасска и студенты 1 курса заочного обучения Академии архитектуры и строительства
г. Ростова-на-Дону (возраст от 17 до 44 лет). По результатам исследования видно, что высокие показатели интеллекта предполагают меньшее преобладание практического стиля мышления.
Дискриминантная валидность. Были соотнесены результаты предъявления методики определения стилей мышления
А. А. Алексеева и Л. А. Громовой [20], в которой основным
критерием является способ мышления, и методики определения стилей мышления А. К. Белоусовой [21], в которой основной критерий – мыслительная функция участников совместной
мыслительной деятельности (на выборке 59 человек). Значимые
корреляции результатов представлены в табл. 13.
В результате проведенного исследования значимая корреляция получена между управленческим и инициативным стилями, между управленческим и критическим. Отрицательная
корреляция получена между инициативным и реалистическим
стилями. Следовательно, при возрастании баллов по инициативе, респондент, скорее всего, будет терять баллы по реализму. Также отрицательные корреляции были получены между
синтетическим стилем и прагматизмом и реализмом; между
идеалистическим стилем и прагматизмом и реализмом; между
прагматичностью и аналитичностью мышления; между аналитичностью и реализмом.
84
Глава 3
Психометрическое исследование стиля мышления
Реа-
лист
Таблица 13
Методика
А. А. Алексеева, Л. А. Громовой
Методика
ли-
тик
Ана-
мати-
Праг-
ческий
лис-
ский
тиче-
Идеа-
ти-
Синте-
ческий
кий
чес-
Крити-
ский
ленче-
Управ-
ти-
кий
чес-
Прак-
А. К. Белоусовой
тив-
ный
циа-
Ини-
Корреляционные связи между стилями мышления
Стили
Прагматический –0,53
Аналитик –0,38
Инициативный 0,39 –0,32
Практический
Управленческий 0,30
Критический
Синтетический –0,60 –0,44
Идеалистический –0,32 –0,49
Реалиист
85
Модуль II
Методология изучения стиля мышления
Таким образом, значимых корреляций между шкалами обеих методик не обнаружено. При отсутствии значимой корреляции с тестом, измеряющим концептуально независимое свойство, обеспечивается дискриминантная валидность.
Анализ пунктов по критерию валидности. С этой целью
были соотнесены стили мышления и показатели ригидности в
исследовании А. К. Белоусовой и Е. А. Груденко. Применяли
томский опросник ригидности Г. В. Залевского (ТОРЗ)
[8]. Этот
опросник состоит из 150 вопросов, на которые нужно дать дифференцированный ответ: да, скорее да, нет, скорее нет. Структурно ТОРЗ представляет собой восемь шкал:
– шкала симптомокомплекса ригидности (СКР) – высокие
показатели по этой шкале свидетельствуют о склонности
к персеверациям, навязчивости, стереотипа, упрямству,
педантизму и собственно ригидности;
– шкала актуальной ригидности (АР) – высокие показатели
по этой шкале свидетельствуют о неспособности человека при объективной необходимости изменить мнение, отношение, установку, мотивы, модус переживания и т. п.;
– шкала сенситивной ригидности (СР) – отражает эмоцио-
нальную реакцию человека на новое, на ситуации, требующие каких-либо изменений, возможно, страх перед новым;
– шкала установочной ригидности (УР) – выражается в
установке или отношении на принятие–непринятие нового, необходимости изменений самого себя – самооценки,
уровня притязаний, системы ценностей, привычек;
– шкала ригидности как состояния (РСО) – высокие показа-
тели по этой шкале свидетельствуют о том, что в состоянии страха, стресса, плохого настроения, утомления или
какого-либо болезненного состояния человек в высокой
степени склонен к ригидному поведению;
– шкала преморбидной ригидности (ПМР) – высокие пока-
затели по этой шкале свидетельствуют о том, что испытуемый уже в подростковом и юношеском возрасте испытывал трудности в ситуациях каких-либо перемен, нового и т. п.;
86
Глава 3
Психометрическое исследование стиля мышления
– шкала реальности (ШР) – эта шкала показывает, исходит
ли испытуемый в своих ответах из своего опыта или только из предположений. Высокие показатели по этой шкале свидетельствуют о том, что испытуемый исходил из некоторых предположений, а потому результаты обследования не могут вызывать доверия;
– шкала лжи (ШЛ) – выявляет достоверность полученных
результатов.
Объектом исследования выступили всего 148 чел. – студенты Азовского гуманитарно-технического колледжа (возраст
17–19 лет – 88 чел.) и Южно-Российского гуманитарного института (возраст 20–39 лет – 60 чел.).
Таблица 14
Описательные статистики различий уровня ригидности
у представителей разных доминирующих стилей мышления
Доминирующий
стиль
Инициативный 117,91 26,62 24,12 35,83 16,45 38,66
Критический 126,10 29,80 29,20 36,40 14,50 40,90
Управленческий 113,96 29,46 24,28 36,28 13,18 39,18
Практический 125,37 29,37 27,34 36,16 13,28 40,56
СКР АР УР СР РСО ПМР
Анализ данных, представленных в табл. 14, показывает, что у людей с доминирующим инициативным или управленческим стилем мышления большинство шкал (симптомокомплекс ригидности, актуальная ригидность, установочная
ригидность и преморбидная ригидность) имеют умеренную
степень выраженности, а две шкалы (сенситивная ригидность и ригидность как состояние) – высокую степень выраженности.
Эти данные говорят о том, что люди с доминирующим инициативным или управленческим стилем мышления имеют
установку на изменение себя, своих привычек, системы ценностей, поведения, своего мнения или отношения к другим людям. Хотя в состоянии страха, стресса или утомления такие
87
Модуль II
Методология изучения стиля мышления
люди могут проявлять негибкость поведения, взглядов, установок, и даже страх перед новым.
Люди с доминирующим критическим или практическим
стилем мышления обладают умеренно выраженными показателями по шкалам «актуальная ригидность», «установочная
ригидность» и «преморбидная ригидность», а показатели по
шкалам «симптомокомплекс ригидности», «сенситивная ригидность» и «ригидность как состояние» у этих людей имеют
высокую степень выраженности.
Вышеописанные данные позволяют нам говорить о том,
что люди с доминирующим критическим или практическим
стилем мышления склонны к персеверациям, навязчивости, упрямству, педантизму, негибкости поведения и установок, могут испытывать страх перед новым и изменениями.
Хотя, если существует объективная необходимость, эти
люди могут изменить свое мнение или отношение к другому человеку.
Исследование значимых различий в показателях шкал ригидности у представителей разных доминирующих стилей
мышления показало, что:
– Люди с доминирующим практическим стилем мышле-
ния превосходят людей с управленческим стилем мышления по значениям шкалы «установочная ригидность»
на пятипроцентном уровне значимости (р = 0,027).
У людей с доминирующим практическим стилем мышления показатели по шкале «установочная ригидность» –
27,34, а у людей с доминирующим управленческим стилем – 24,28.
– Люди с доминирующим критическим (р = 0,046) и прак-
тическим (р = 0,015) стилями мышления превосходят
людей с доминирующим инициативным стилем по показателю «установочная ригидность» на пятипроцентном уровне значимости. У людей с инициативным стилем
мышления показатели по шкале «установочная ригидность» – 24,12, у людей с практическим стилем – 27,34,
а людей с критическим стилем – 29,20.
88
Глава 3
Психометрическое исследование стиля мышления
Тенденция к значимости была обнаружена по шкале
«установочная ригидность» между представителями критического и практического стилей мышления (р = 0,084) и
по шкале «ригидность как состояние» между представителями инициативного и практического стилей мышления
(р = 0,053).
Полученные результаты обогащают представления о стилях мышления.
Проведя работу с первичной формой методики, можем констатировать, что методика прошла психометрическую проверку в два этапа [3, 4], и что она соответствует тем требованиям,
которые предъявляют к методикам.
Таким образом, методика приобрела завершенную форму, и
будет представлена в модуле 4.
Количественная обработка данных предполагает подсчет
минимального и максимального значений по каждой шкале
методики. Максимальное значение по каждой шкале – 32 балла. Минимальное значение – 8 баллов.
Применяя методику, очень важно сравнивать результаты
со средними значениями по каждой шкале. Ниже приводятся
результаты подсчета средних значений по шкалам на репрезентативной выборке (табл. 15).
Таблица 15
Показатели средних и меры рассеивания значений
стилей мышления в группе молодежи
Мужчины Женщины
№ Стили мышления
М d М d
1 Инициативный 20 0,31 19 0,28
2 Критический 21 0,32 21 0,31
3 Управленческий 23 0,35 23 0,31
4 Практический 24 0,42 23 0,33
89
Модуль II
Методология изучения стиля мышления
Сравнивая полученные данные по методике, их необходимо
сопоставить со средними значениями, что позволит определить
особенности индивидуального стиля мышления респондента.
Интерпретация результатов методики
Высокие баллы по инициирующему стилю мышления указывают на то, что человек в ходе совместной мыслительной деятельности играет роль инициатора действий.
Преобладание критического стиля мышления свидетельствует о том, что человек в совместной мыслительной деятельности выступает критиком своих и чужих действий.
Ведущий управленческий стиль мышления предполагает,
что человек будет выступать координатором совместных действий в решении задачи.
Преобладающий практический стиль мышления мотивирует человека в большей степени на практическую реализацию
совместных идей.
Человек редко играет только одну роль в группе, совместно
решающей задачу. Скорее всего будет наблюдаться сочетание
двух стилей мышления.
Контрольные вопросы
1. Каковы основания типологий стилей мышления Р. Стерн-
берга?
2. Каковы основания типологии стилей мышления А. К. Бе-
лоусовой?
3. Перечислите основные типологии стилей мышления?
Самостоятельная работа
1. Проведите сравнительную диагностику стилей мышления
школьников математического лицея и обычной средней школы.
2. Проведите диагностику стилей мышления и личностных
качеств студентов по 16-факторной методике Кеттелла. Установите корреляционную связь между личностными качествами и стилями мышления.
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]