Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стиль мышления. Учебное пособие
.pdf
Модуль IV
Приложения
29. а) я обычно внимательно слушаю устные объяснения;
в) во время устных объяснений мне обычно трудно уси-
деть на месте;
с) во время устных объяснений я могу контролировать
своё внимание.
30. а) я получаю удовольствие от анализа рассказов;
в) я получаю удовольствие от творческого пересказа;
с) я получаю такое же удовольствие от анализа расска-
зов, как и от их творческого пересказа.
31. а) я конформен или неконформен в зависимости от си-
туации;
в) я обычно конформен (следую другим, правилам, нормам);
с) я обычно неконформен (не следую другим, прави-
лам, нор мам).
32. а) я не предпочитаю жестко регламентированные зада-
ния заданиям, дающим свободу для их решения;
в) я предпочитаю задания, которые дают свободу для
их ре шения;
с) я предпочитаю жестко регламентированные задания.
33. а) я предпочитаю обучаться по мере самостоятельного
знакомства с предметом;
в) я предпочитаю систематическое обучение согласно плану;
с) у меня нет предпочтения первому или второму.
34. а) я хорошо вспоминаю устный материал (имена, даты
и т. д.);
в) я хорошо вспоминаю пространственное положение;
с) я хорошо вспоминаю обе эти группы.
35. а) я читаю с целью поиска основных идей;
в) я читаю ради определенных деталей и фактов;
с) я в равной мере читаю как с целью поиска идей, так и
фактов.
161
Модуль IV
Приложения
36. а) у меня хорошо получается располагать идеи по порядку;
в) у меня хорошо получается находить взаимосвязь меж-
ду идеями;
с) у меня хорошо получается как первое, так и второе.
37. а) я не предпочитаю конспектирование написанию резюме;
в) я предпочитаю написание резюме конспектированию;
с) я предпочитаю конспектирование написанию резюме.
38. а) мне нравится как генерировать идеи, так и делать выводы;
в) мне больше нравится делать выводы;
с) мне больше нравится генерировать идеи.
39. а) я решаю проблемы логически, рационально;
в) при решении проблем я полагаюсь на интуицию;
с) мне одинаково доступны оба эти способа.
40. а) меня увлекает как улучшение уже существующего,
так и изобретение нового;
в) мне больше нравится улучшение уже существующего;
с) мне больше нравится изобретать что-то новое.
Обработка и анализ результатов
Ответы на опросник переводятся в баллы показателей
R, L, I при помощи таблицы необработанных данных.
Таблица необработанных данных
№ а в с № а в с № а в с № а в с
1. L R 1 11. L R I 21. I L R 31. I L R
2. R L I 12. L R I 22. 1 L R 32. I R L
3. I R L 13. I L R 23. I R L 33. R L 1
4. R L. I 14. R I L 24. R L I 34. L R I
162
Модуль IV
Приложения
Окончание табл.
№ а в с № а в с № а в с № а в с
5. R L I 15. R I L 25. R L I 35. R L I
6. R L I 16, I R L 26. R L I 36. L R I
7. R L I 17. R I L 27. L R I 37. I L R
8. R I L 18. R I L 28. R L I 38. I L R
9. 1 L R 19. R L I 29. L R I 39. L R 1
10. I L R 20. I R L 30. L R I 40. I L R
Подсчитывается количество баллов L, R и I. Полученные
3 сум мы баллов – необработанные данные теста. Для получения стан дартных данных используется таблица перевода в
стандартную шка лу. Преобладающий тип мышления (правосторонний (R), левосторонний (L) или совмещенный (I) определяется при равенстве, или пре вышении стандартного показателя R, L или I – 120 баллов. Если ответ меньше 120 по всем
показателям, то это говорит о наличии смешанного типа мышления (с тенденцией к какому-либо из вышеуказанных).
Таблица перевода в стандартную шкалу
Необработанные
данные
0 50 39 51
1 55 43 55
2 59 46 59
3 63 50 63
4 67 54 68
5 71 58 72
6 76 61 76
7 80 65 80
R I L
163
Модуль IV
Приложения
Окончание табл.
Необработанные
данные
8 84 69 84
9 88 73 88
10 92 76 92
11 97 80 96
12 101 84 100
13 105 88 105
14 109 91 109
15 113 95 113
16 118 99 117
17 122 103 121
18 126 106 125
19 130 110 129
20 134 114 133
21 139 118 137
22 143 121 141
23 147 125 146
24 151 129 150
25 155 133 154
R I L
Интерпретация результатов
Личность с преобладающим левосторонним мышлением.
Личность такого типа предпочитает решать проблемы активно, используя логическо-вербальный подход. Здесь проявляется незначи тельное предпочтение правополушарному подходу. Это значит, что «интуитивная» правополушарная стратегия может быть использована только (!) в случае, когда это аб-
164
Модуль IV
Приложения
солютно необходимо. При принятии решений личность такого типа предпочитает органи зованность, реалистически оправданные цели, уделяет большое зна чение деталям.
Личность с преобладающим правосторонним мышлением.
Личность такого типа предпочитает решать проблемы, прибегая к пространственному (вовлеченному во взаимодействие)
и интуитив ному подходу. У такой личности наблюдается незначительное предпоч тение левополушарному подходу. Это значит, что «логическая» стра тегия используется только (!) в случае крайней необходимости. Та кая личность предпочитает деятельность, которая направлена на иде алистические и гуманистические цели, у которой существует широ кое поле деятельности. Для такого человека его собственная иници атива будет
иметь приоритет над широкими толкованиями законов. Любимая деятельность для личности такого типа – это деятель ность,
направленная на людей.
Личность со смешанным типом мышления.
В зависимости от ситуации личность такого типа использует либо правостороннюю, либо левостороннюю стратегию мышления. В случае если другие данные одинаковы (и не превышают 120), боль шее число для право- или левостороннего типа
мышления означает преобладание того или иного типа (тенденцию к, лево- или правостороннему мышлению). Слабая взаимосвязь между полусфе рами предполагает наличие у данной
личности переходов от право сторонней к левосторонней стратегии, и наоборот.
Личность с совмещенным типом мышления.
Совмещенный подход.
Личность такого типа использует одновременно оба полушария головного мозга для организации мыслительного процесса, не отда вая предпочтения ни одному из них. Большее
число для право- или левостороннего типа мышления подразумевает то, что в случае необходимости личность прибегнет
к первому типу из них. Сильная взаимос вязь между полушариями предполагает, что эта личность предпочитает использовать оба полушария одновременно. Но при этой стратегии
165
Модуль IV
Приложения
мышления значительно возрастают энергетические затраты,
необходи мые для организации мозговой деятельности данного типа.
Независимо от предпочитаемого Вами типа мышления.
Вы мо жете научиться использовать другие методы мышления. Если Вы обнаружили, что Вы предпочитаете абстрактнологический подход, попробуйте подключить свою интуицию.
Если Вы не принимаете какой бы то ни было линейный (последовательный) анализ, попробуйте при решении проблемы использовать логический подход. Люди, от носящиеся к смешанному или совмещенному типам, способны ис пользовать как
логику, так и интуицию.
Контрольные вопросы
1. С помощью каких психодиагностических методов иссле-
дуют стиль мышления?
2. Сколько стилей мышления выделяется в классификации
А. К. Белоусовой? Охарактеризуйте их.
3. Как называется тип шкал, используемый в опроснике
А. К. Белоусовой?
4. Какое количество стилей входит в классификацию
Р. Брэмсона и А. Харрисона. Охарактеризуйте их.
5. Какие виды стилей выделяет Е. Торренс? Охарактери-
зуйте их.
Литература
1. Алексеев А. А., Громова Л. А. Поймите меня правильно
или книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно
использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми. – СПб.: Экономическая школа, 1993.
2. Белоусова А. К., Пищик В. И., Молохина Г. А. Первичная психометрическая проверка методики определения стиля
мышления // Известия высших учебных заведений. СевероКавказский регион. Общественные науки. – Ростов н/Д,
2005. – № 12. – С. 87–90.
166
Модуль IV
Приложения
3. Дикая Л. А., Синченко Т. Ю. Психологический практикум: Методики диагностики мышления и воображения. – Ростов н/Д, 2001.
4. Общая психодиагностика / под ред. А. А. Бодалева,
В. В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987.
5. Практическая психодиагностика: Методики и тесты:
учеб. пособие / под ред. Д. Я. Райгородского. – Самара: Изд.
Дом «БАХРАХ», 1998.
167
Учебное издание
БЕЛОУСОВА Алла Константиновна
ПИЩИК Влада Игоревна
СТИЛЬ
МЫШЛЕНИЯ
Редактор Ж. В. Матвеева
Корректор Ж. В. Матвеева
Компьютерная верстка: О. Ю. Лаврикова
Дизайнер обложки А. В. Киреев
Сдано в набор 24.02.2011. Подписано в печать 10.03.2011.
Формат 60х84
Печать офсетная. Усл. печ. л. 9,7. Уч.-изд. л. 7,2.
Издательство Южного федерального университета
344090, г. Ростов-на-Дону, пр. Стачки, 200/1.
168
1
/16. Бумага офсетная. Гарнитура Школьная.
Тираж 500 (I-й завод 50) экз. Заказ № 1619.
Отпечатано в типографии ЮФУ.
Тел.: (863) 247-80-51.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]