Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Стиль мышления. Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 / 1711 12 13 14 15 16 17 > Следующая >>>

Глава 1

Инициативный стиль мышления

Окончание табл. 17

Показатели само-

актуализации

К9 – аутосимпатии

К10 – контактность

К11 – гибкость в общении

Практи-

ческий

стиль

мышле-

ния

7,04 8,18

7,21 6,68 7,18 5,45

7,61 6,68 6,39 6,68

Инициа-

тивный

стиль

мышле-

ния

Управлен-

ческий

стиль

мышле-

ния

8,93

Критический стиль мышления

5,54

По данным таблицы видно, что показатели К1 и К9 преобладают у респондентов с доминирующим инициативным стилем мышления.

В исследовании И. Ажогиной инициативный стиль мышления имеет прямые положительные статистически значимые корреляционные взаимосвязи с креативностью (r = 0,681 при p < 0,05) и самопониманием (r = 0,720 при p < 0,05). Полученные результаты свидетельствуют, что для представителей с инициативным стилем мышления характерно творческое отношение к жизни, чувствительность, ориентация на себя. Инициативный стиль мышления обратно пропорционально связан с локусом контроля – управляемость жизнью (–0,697 при р = 0,017). Таким образом, люди с инициативным стилем мышления не очень хорошо управляют своей жизнью, скорее, они склонны отдаваться творческому процессу осуществления себя в жизни, творению в познании, а это мало связано с управлением жизнью.

В структуре личностных качеств к числу важнейших можно отнести своеобразие мотивационной структуры личности, что составляет один из важнейших факторов, детерминирующих деятельность и поведение человека. В системно-динамической модели мотивации М. Ш. Магомед-Эминов [8, 16] выделяет

101

Модуль III

Характеристика стилей мышления

процессы, организующие деятельность: 1) побуждающие, инициирующие деятельность; 2) направляющие деятельность (селекция мотивов, целей и пр.); 3) поддерживающие (регулирующие, контролирующие) деятельность; 4) прерывающие деятельность; 5) переключающие одно действие на другое. Этим процессам соответствуют 4 функции мотива, которые мотивы выполняют в деятельности как метасистеме: инициация, селекция, регуляция выполнения, переключение. И тогда структурная модель мотивации включает в себя 4 группы мотивов: мотивация инициации, мотивация селекции, мотивация реализации, мотивация постреализации [16, с. 116–117].

Эта классификация мотивов вписывается в наши представления о функциональной организации мыслительной деятельности, которая включает в себя функции генерации (инициации), селекции, смыслопередачи и реализации. Тогда можно говорить о том, что каждой функции, составляющей содержание стиля мышления, соответствует определённый мотив: генерации (инициации) – мотивация инициации, селекции – мотивация селекции, реализации – мотивация реализации. Без выделенного мотива осталась функция смыслопередачи: в рамках концепции М. Ш. Магомед-Эминова данная функция не представлена. В то же время можно предполагать, что основу данной функции мышления составят мотивы, связанные с общением, управлением, т. е. всем тем, что непосредственно касается сферы людей.

На основании исследований, проведённых О. М. Краснорядцевой [14], было показано, что у человека существуют базовые личностные качества, определяющие его способность к обнаружению противоречий. К этим качествам были отнесены качества, составляющие мотивационную основу личности. Способность к обнаружению противоречий является сердцевиной функции генерации, лежащей в основе инициативного стиля мышления. И поэтому логично было предположить, что в основе осуществления функции генерации в совместной мыслительной деятельности лежат данные мотивационные качества. Это предположение подтвердилось в наших предыдущих исследованиях [3], в которых было определено, что участники совместной мыслительной деятельности, по преимуществу

102

Глава 1

Инициативный стиль мышления

выполняющие функцию генерации, обладают выраженной направленностью на задачу, доминированием потребности в достижениях и развитием гностической эмоциональной направленности [3].

Это же предположение легло в основу наших дальнейших исследований, направленных на изучение стиля мышления. В частности, в исследованиях, проведённых под нашим руководством, было обнаружено, что менеджеры с инициативным стилем мышления имеют высокие показатели по мотивации достижения успеха (методика «Мотивация успеха и боязнь неудачи» А. А. Реана) [11]. Полученные результаты были сопоставлены с направленностью личности, и было выявлено, что у испытуемых с мотивацией на успех выше потребность в достижении в структуре направленности на первом месте стоит направленность на себя, на втором – на взаимоотношения, на третьем – на задание (методика В. Смейкала и М. Кучера «Направленность личности» [11]. Можно предполагать, что инициативные менеджеры достигают успешности деятельности за счёт умелой стратегии взаимодействия с подчиненными (направленность на взаимоотношения).

Если характеризовать мотивационную структуру, то у людей с инициативным стилем мышления доминирует деловая направленность (r = 0,29). Направленность на дело характеризуется заинтересованностью в решении деловых проблем, выполнении работы как можно лучше, способности отстаивать собственное мнение в интересах дела. Это подчеркивает ценность, независимость суждений у исследуемых респондентов. Инициативный стиль мышления отрицательно коррелирует с экстернальностью (r = –0,30) и направленностью на себя и общение (r = –0,18). Данные результаты могут свидетельствовать о том, что в работе субъекты с инициативным стилем мышления полагаются на свои внутренние установки, а в общении – на установки и взгляды окружающих.

Проводя сопоставление данных по 16-факторной методике Р. Кеттелла [18] и изучаемых стилей мышления студентов специальности психология, В. И. Пищик совместно с Д. Полывянной получили следующие результаты: инициативный

103

Модуль III

Характеристика стилей мышления

стиль мышления имеет отрицательную корреляцию с показателем –G (r = –0,39, p 0,03). Это свидетельствует о том, что инициативный стиль мышления студентов-психологов сочетается с такими личностными качествами как стремление к выгоде, практичность, свободная трактовка правил, непостоянство, переменчивость, гибкость, независимость, игнорирование обязанностей, неорганизованность. Возможно, именно эти личностные качества присущи людям с высоким стремлением к инициативности, всему новому. По данным Л. Белюшевой, показатели инициативного стиля мышления школьников – среднего и старшего подросткового возраста – коррелируют с факторами Е (Конформность) (–0,30), L (Протенсия) (0,22), O (Гипотимия) (0,24) (Р. Кеттелл). Это свидетельствует о том, что респонденты с доминирующим инициативным стилем мышления могут быть охарактеризованы как конформные, уступчивые, при этом направленные на себя, с излишними сомнениями, а также ситуативно тревожные.

В этой связи представляется значимым, что именно инициативный стиль мышления коррелирует значимо с реалистичным стилем мышления (по данным методики Р. Брэмсона, А. Харрисона). По мнению авторов, реалистичный стиль мышления присущ людям, которые полагаются на наблюдаемые факты, эмпирики. «Реалистическое мышление» характеризуется конкретностью и установкой на исправление, коррекцию ситуации в целях достижения определенного результата» [2, с. 39]. Реалисты-инициаторы испытывают потребность контролировать различные аспекты ситуации, проявляют резкость, приводят других в смущение (табл. 18).

Таблица 18

Профиль ригидности представителей инициативного стиля

Шкалы

ригидности

Симптомокомплекс ригидности (СКР) 24 74,00 164,00 117,9167 28,53361

Актуальная ригидность (АР) 24 8,00 38,00 26,6250 7,62611

Mini-

mum

Maxi-

mum

Mean

Std.

Deviation

104

Глава 1

Инициативный стиль мышления

Окончание табл. 18

Шкалы

ригидности

Установочная ригидность (УР) 24 13,00 42,00 24,1250 6,79714

Сенситивная ригидность (СР) 24 16,00 63,00 35,8333 10,42850

Ригидность как состояние (РСО) 24 0,00 44,00 16,4583 8,03243

Mini-

mum

Maxi-

mum

Mean

Std.

Deviation

В исследовании ригидности (Томский опросник ригидности Г. В. Залевского [10]), проведённом Е. А. Грудненко под нашим руководством, выявлено, что чувствительность к новому у субъектов инициативного стиля мышления высока, о чем свидетельствуют показатели по шкалам ригидности (см. табл. 18).

Особенно высоки показатели по сенситивной ригидности, которая отражает эмоциональную реакцию человека на новое, на ситуации, требующие каких-либо изменений. «Когнитивная ригидность – неспособность изменить представления об окружающей среде в соответствии с действительными изменениями среды» [10, с. 124]. Возможно, представители инициативного стиля мышления в новой ситуации не меняют своих установок.

Стремление к изменениям отражается и на ценностной структуре субъектов с инициативным стилем мышления. В исследовании А. К. Белоусовой совместно с О. А. Ушаковой показано, что инициативный стиль мышления у студентов сочетается с основными терминальными ценностями (методика Рокича) [18]: здоровье – 62,5 % студентов, наличие хороших и верных друзей – 62,5 %, жизненная мудрость, любовь, материально обеспеченная жизнь по 50 %. Ценностная иерархия показывает нам, что у студентов с доминирующим инициативным стилем мышления направленность в жизни обеспечена вниманием к своему здоровью, ближайшему окружению и жизненному опыту.

Основными инструментальными ценностями являются: образованность – 87,5 %, независимость – 75 %, жизнерадост-

105

Модуль III

Характеристика стилей мышления

ность – 50 %, ответственность – 50 %, рационализм – 50 %. Достигаются ценности-цели, указанные выше следующими ценностями-средствами, а именно, получением образования, независимостью своей позиции и ответственностью.

Субъектам с инициативным стилем мышления присуща высокая интернальность (r = 0,31) (Методика диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера) [18], что подтверждается исследованием на сходном материале («Опросник уровня субъективного контроля» [19]). Значимые различия были обнаружены только между представителями двух доминирующих стилей – инициативного и практического – по шкалам: «интернальность неудач» (р = 0,047), «интернальность в семейных отношениях» (р = 0,040), «интернальность в отношении здоровья и болезни» (р = 0,016). При этом было выявлено, что большинство шкал лежит в области экстернального типа, и только шкалы «интернальность достижения» и «интернальность межличностных отношений» находятся в области интернального типа. Это говорит о том, что представители разных доминирующих стилей в основном полагают, что большинство событий их жизни является результатом случая или действий других людей. При этом они считают, что сами могут формировать свой круг общения и способны с успехом преследовать свои цели.

Более дифференцирующие результаты были получены в другом исследовании. Инициативный стиль мышления студентов, по данным А. К. Белоусовой, Е. А. Грудненко, имеет положительную связь со шкалой «интернальность межличностных отношений» (r = 0,22; p = 0,047) и отрицательную связь со шкалой «интернальность неудач» (r = –0,33; p = 0,003) (УСК Е. Ф. Бажин. Е. А. Голынкина, А. М. Эткинд). Следовательно, субъекты с доминирующим инициативным стилем мышления в межличностных отношениях исходят из внутренних установок, однако неудачи оценивают исходя из внешних оценок.

Таким образом, можно сказать, что для инициативного стиля мышления характерны следующие личностные и индивидуальные особенности: стремление к самореализации, креативность, самопонимание, реалистичность, высокий уровень мотивации достижений, стремление к выгоде, ценностные ориентации на здоровье, дружбу и опыт, низкая ригидность, интернальность.

106

Глава 2

КРИТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ МЫШЛЕНИЯ

2.1. Личностные качества

Критический стиль мышления присущ субъектам, которые очень селективны, аналитичны, умеют выделить главное и найти недостатки в рассматриваемом вопросе. Такие люди не всегда приятны окружающим.

Интересным представляется то, что практически во всех проведенных нами исследованиях субъектов с критическим стилем мышления было не так-то много. А. А. Поскряков противопоставляет критическое и инновационное мышление. «При формировании инновационной культуры личности следует также учитывать и препятствия критического мышления:

1) опасение быть слишком агрессивным; известно, что некоторые из нас ещё с детства усваивают мысль о том, что критиковать – значит быть невежливым;

2) боязнь возмездия; критикуя чужие идеи, мы можем вызвать ответную критику своих идей;

3) переоценка собственных идей – мы неохотно делимся тем, что нам нравится;

4) чрезмерная стимуляция творческой фантазии; это также снижает критичность» [20, с. 135].

Фактически автор показывает, что в российской культуре

существуют запреты на чрезмерную критичность.

В исследовании В. И. Пищик, Д. Полывянной изучалась взаимосвязь личностных черт (методика 16F Р. Кеттелла) и стилей мышления. Было показано, что критический стиль мышления студентов-психологов положительно коррелирует с личностным фактором +N– прямолинейность (r = 0,50, р 0,01). В исследовании А. К. Белоусовой, Т. Павловой на студентахпсихологах 1 курса было показано, что критический стиль мышления имеет положительную корреляцию (0,74) с фактором I – жестокость.

107

Модуль III

Характеристика стилей мышления

Критический

стиль

0,74

Данный факт объясняется тем, что содержательная основа критического стиля мышления может иметь под собой основу из таких личностных качеств, как самоуверенность, реалистичность, независимость, циничность, бескомпромиссность, опора в суждениях на логику. В связи с этим высокий коэффициент положительной корреляции считается вполне ожидаемым.

В то же время у студентов-психологов 4 курса критический стиль мышления имеет отрицательную корреляцию (–0,38) с фактором G (выраженная сила Я-беспринципность).

Критический

стиль

–0,38

Следовательно, субъектам с критическим стилем мышления присущи расчетливость, проницательность, самоуверенность, опытность, хитрость, разумность и сентиментальность по отношению к событиям и окружающим людям. Такие субъекты изысканны, умеют себя вести в обществе, имеют острый ум, несколько искусственны, осторожны. Следовательно, исследованные студенты с критическим стилем мышления достаточно приспособились для того, чтобы маскировать свою критичность в социальных контактах.

Данная тенденция подтвердилась в исследовании по методике самоактуализации личности [12], проведённом И. Ажогиной. Респонденты с доминирующим критическим стилем

108

Глава 2

Критический стиль мышления

мышления лидируют по шкале К4 (потребность в познании), по шкале К5 (креативность), а также по шкале К6 (автономность). Респонденты с доминирующим критическим стилем мышления имеют тесные обратно пропорциональные корреляционные связи с показателями спонтанности (–0,705 при р = 0,015), самопонимания (–0,737 при р = 0,010), аутосимпатии (–0,832 при р = 0,001).

В исследовании А. К. Белоусовой совместно с О. А. Ушаковой показано, что испытуемые с критическим стилем мышления имеют направленность на себя и на дело, что составляет 8 % от общего количества испытуемых (методика диагностики направленности личности Б. Баса [18]). Направленность на себя по Б. Бассу – ориентация на прямое вознаграждение и удовлетворение безотносительно работы и других участников, агрессивность в достижении статуса, властность, склонность к соперничеству, раздражительность, тревожность. Направленность на дело – заинтересованность в решении деловых проблем, выполнение работы как можно лучше, способность отстаивать в интересах дела собственное мнение. Очевидно, у таких субъектов с критическим стилем мышления будет вступать в противоречие реализация собственных планов с решениями общего дела.

В исследованиях А. К. Белоусовой, И. Рудовой было показано, что критический стиль имеет положительную взаимосвязь с гностическими эмоциональными переживаниями r = 0,272 при р = 0,05 (Методика Б. Додонова общей эмоциональной направленности [18]).

Было также показано, что стили мышления имеют взаимосвязь со специфичной системой ценностей. М. С. Яницкий пишет, что «система ценностных ориентаций является одним из важнейших компонентов структуры личности, занимая пограничное положение между ее мотивационно-потребностной сферой и системой личностных смыслов» [24, с. 45]. Субъекты с доминирующим критическим стилем мышления имеют следующую иерархию ценностей-целей (методика Рокича): здоровье (100 %), активная деятельная жизнь (76 %), любовь (75 %), свобода (50 %), жизненная мудрость (50 %). Именно на такие

109

Модуль III

Характеристика стилей мышления

ценности-цели направлены представители критического стиля мышления. Ценности-средства представляют следующую последовательность: смелость в отстаивании мнения (100 %), твердая воля (100 %), жизнерадостность (50 %), рационализм (50 %), самоконтроль (50 %). Данные средства к достижению жизненных целей отчасти подтверждают результаты выявления личностных факторов по Р. Кеттеллу.

Критический стиль мышления коррелирует с управленческим стилем мышления (r = 0,30). Возможно управление предполагает определенную критичность. Управленческий стиль мышления участников совместной мыслительной деятельности, выполняющий функцию открытия нового, раскрытия их противоречий и донесения их до других участников, естественно, опирается на критичность. Критический стиль мышления и помогает субъекту с управленческим стилем мышления осуществить поиск противоречий в рассматриваемой проблеме. Проводя факторный анализ данных по стилям мышления, нам удалось получить пятый фактор – управленческо-критический, который подтверждает некоторую связность представленных стилей и возможную «двугорбость» в профиле данных стилей у испытуемых.

2.2. Индивидуальные качества

Показатели ригидности (методика Г. В. Залевского) у студентов с доминантным критическим стилем мышления в исследовании А. К. Белоусовой и Е. А. Грудненко получены следующие (табл. 19).

Таблица 19

Профиль ригидности у представителей различных стилей

Доминирую-

щий стиль

Инициативный

110

СКР АР УР СР РСО ПМР

117,91 26,62 24,12 35,83 16,45 38,66

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 / 1711 12 13 14 15 16 17 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]