Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Культура делового общения секретаря-референта. Учебное пособие
.pdf
3.2. Официально-деловой с тиль
в известность, довести до сведения, сообщить, шляться, проявлять
инициативу, выразить благодарность, отблагодарить, принять административные меры, наказать, как в воду кануть, принять к сведению, от нечего делать, уведомить, глазник, уважаемый.
6. Объясните значения выделенных слов в следующих предло-
жениях.
1. Каждому адресату своевременно доставлять все почтовые
отправления.
2. Адресанту следует возвратить бланк телеграммы, если на
нём не указан обратный адрес.
3. Каждый абонент имеет право лично выбрать интересующие
его книги.
4. Все учащиеся первого курса приобрели абонементы в плава-
тельный бассейн.
5. Наши выводы обоснованы убедительными фактами.
6. Наши выводы основаны на неоспоримых фактах.
7. Вставьте глаголы. Обоснуйте выбор.
1. Стороны берут на себя обязательство в срок все по-
ставки оборудования и строительных материалов.
2. Торговый депозит – это сумма денег, которую необходимо в качестве особого залога на счет организации, у которой
приобретаются товары.
3. Особым распоряжением генерального директора необходимо в штат сотрудников ещё одного консультанта.
8. Отметьте признаки официально-делового стиля в приведённых статьях Конституции Республики Беларусь. Выпишите из них
лексику, словосочетания, характерные для данного стиля.
РАЗДЕЛ I.
ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО СТРОЯ
Статья 1. Республика Беларусь – унитарное демократическое социальное правовое государство.
Республика Беларусь обладает верховенством и полнотой власти
на своей территории, самостоятельно осуществляет внутреннюю
и внешнюю политику.
Республика Беларусь защищает свою независимость и территориальную целостность, конституционный строй, обеспечивает законность и правопорядок.
Статья 2. Человек, его права, свободы и гарантии их реализации
являются высшей ценностью и целью общества и государства.
41
Раздел 3. Функ циональные стили речи
Государство ответственно перед гражданином за создание условий для свободного и достойного развития личности. Гражданин
ответственен перед государством за неукоснительное исполнение
обязанностей, возложенных на него Конституцией.
9. Выберите ситуацию и напишите объяснительную записку.
Представьте, что вы…
1) потеряли библиотечную книгу;
2) пропустили занятия;
3) опоздали на практику;
4) сломали принтер на рабочем месте;
5) забыли вовремя принести на подпись директору важные до-
кументы.
10. Отметьте, какие документы необходимы при приёме на ра-
бот у.
Расписка, заявление, характеристика, протокол, доверенность,
автобиография, резюме, удостоверение.
Основные черты, языковые средства
Научный стиль – функциональный стиль речи литературного
языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.
Научный стиль имеет ряд общих черт, проявляющихся независимо от характера определённых наук (естественных, точных,
гуманитарных) и различий между жанрами высказывания (монография, статья, доклад, учебник, курсовая работа), что даёт возможность говорить о специфике стиля в целом.
Научный стиль хар ак те ри зуе т с я логической последовательностью изложения, упорядоченной системой связи между частями
высказывания, стремлением авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.
Логичность – это наличие смысловых связей между последовательными единицами (блоками) текста.
Последовательностью обладает только такой текст, в котором выводы вытекают из содержания, они непротиворечивы, текст
разбит на отдельные смысловые отрезки, отражающие движение
мысли от частного к общему или от общего к частному.
42
3.3. Нау чный стил ь
Ясность в качестве научной речи предполагает понятность, до-
ступность.
Лекси ческ и ми особ енно стя ми научного стиля являются:
• использование терминов и слов в прямом значении; обще-
литературных фразеологизмов, оборотов, выступающих в номинативной функции (магнитная буря, рациональное зерно, глухой со-
гласный); речевых клише: представляет собой…, заключается в…,
состоит из…;
• преобладание абстрактной лексики: мышление, перспективы,
истина, гипотеза, точка зрения, обусловленность;
• однородность лексического состава, что выражается в мень-
шем использовании синонимов.
Научный стиль характеризуется следующими морф ологи че -
скими особенностями:
• использованием существительных на -ние, -ие, - ость, -ка, - ция
со значением признака действия, состояния, изменения: мышление,
газификация, функция;
• форм родительного падежа;
• употреблением сложных форм сравнительной и превосходной
степени имён прилагательных: более сложный, наиболее важный;
• кратких формы прилагательных, выражающих не времен-
ный, а постоянный признак предметов и явлений: язык произведения богат и эмоционален;
• глаголов в форме настоящего времени: атомы движутся,
слова соединяются в словосочетания;
• форм будущего и прошедшего времени для обозначения вне-
временности: составим уравнение, применим метод статистичес-
кого анализа, эксперимент проходил;
• использованием формы личного местоимения мы вместо я;
• употреблением кратких форм причастий в роли сказуемых.
Синтаксическими особенностями научного стиля яв-
ляется использование:
• обобщённо-личных и безличных конструкций: считается,
известно, есть основания полагать, следует подчеркнуть;
• сложных предложений союзного типа. Наиболее типичны
сложноподчинённые предложения с придаточным причины и условия: Если плохо работает предприятие или какоето его струк-
турное подразделение, то это значит, что здесь не всё в порядке
с менеджментом;
43
Раздел 3. Функ циональные стили речи
• вводных слов: вопервых, вовторых, наконец, повидимому,
как утверждают…, согласно теории;
• пассивных конструкций: в «Русской грамматике» отра-
жены и описаны многие явления разговорной и специальной речи;
• составных именных сказуемых;
• связки есть: язык есть важнейшее средство человеческого
общения;
• причастных и деепричастных оборотов, вставных конструкций;
• предложений, в которых подлежащее и сказуемое выраже-
но именем существительным, с указательным местоимением это:
Язык – это система знаков;
• номинативных предложений в заголовках и в качестве пунк-
тов плана.
Жанры научного стиля
Функционально-стилевая классификация научного стиля
речи представлена такими его разновидностями:
• собственно научный;
• научно-информативный;
• научно-справочный;
• учебно-научный;
• научно-популярный.
Перечень жанров текстов научного стиля, соответствующих
выделенным разновидностям научного стиля, приведён в таблице 4.
Таблица 4
Характеристика научного стиля
Функционально-сти-
левая классификация
Собственно научный
стиль
Научно-информативный
Научно-справочный Словарь, справочник, каталог
Научно-учебный Учебник, словарь, методическое пособие, лекция,
Научно-популярный Очерк, книга, лекция, статья
Монография, статья, доклад, курсовая работа,
дипломная работа, диссертационная работа
Реферат, аннотация, конспект, тезисы, патентное описание
конспект, аннотация, устный ответ, объяснение
Жанровая классификация
44
3.3. Нау чный стил ь
Композиционные особенности и правила написания и оформления
аннотации
Аннотация (от лат. annotatio – замечание) или резюме (от фр.
résumé – сокращённый) – краткое содержание книги, рукописи, мо-
нографии, статьи, патента, фильма, грампластинки или другого издания, а также его краткая характеристика.
Структура аннотации:
1. Библиографическое описание (автор, название, выходные
данные).
2. Тема статьи (книги). Указывается общая тема источника.
Используются следующие выражения:
Статья (книга, монография и т. п.) посвящена... (теме, вопросу,
проблеме)...
3. Проблематика. Перечисляется круг вопросов или проблем,
которые затрагиваются в тексте. Используются следующие выражения:
В статье (книге) анализируются (освещаются, описываются,
разбираются, раскрываются, рассматриваются) следующие про-
блемы...
В статье (книге) даётся анализ (характеристика, описание)...
В статье (книге) приводятся результаты...
В статье (книге) излагается теория (история, методика, про б
лема, вопрос)...
В статье (книге) исследуется вопрос о (проблеме, процессе, за-
висимости, свойствах)...
4. Адресат. Указывается, для кого предназначается текст.
Используются следующие выражения:
Статья (книга) предназначена для специалистов в области...
Статья (книга) представляет интерес для... (широкого круга
читателей).
Пример аннотации
Современный русский литературный язык : учеб. пособие /
В.Д. Старичёнок [и др.] ; под ред. В.Д. Старичёнка. Минск : Выш.
шк., 2012. 596 с.
Освещены актуальные вопросы фонетики, фонологии, орфоэпии, графики, словообразования; рассмотрена лексика современного русского языка с точки зрения её системных связей, происхождения, сферы употребления, стилистической стратификации,
45
Раздел 3. Функ циональные стили речи
активного и пассивного запаса; подробно охарактеризованы фразеологический фонд языка и современная лексикография; описаны
особенности и свойства знаменательных и служебных частей речи;
проанализированы основные синтаксические единицы, главные
и второстепенные члены предложения, однородные и обособленные члены, вводные и вставные конструкции, способы передачи
чужой речи, а также синтаксис текста и экспрессивный синтаксис.
Для студентов педагогических вузов по филологическим специальностям, преподавателей, учителей, аспирантов и всех, кто интересуется вопросами современного русского литературного языка.
Вопросы и задания
1. Докажите принадлежность текста к научному стилю. Выделите лексические, морфологические и синтаксические средства,
присущие научной речи.
Слово – это значимая самостоятельная единица, основной
функцией которой является называние.
Каждое слово, кроме служебных, имеет значение; только одни
слова имеют одно значение: карандаш, автобус, изречение; а другие – несколько: дом, нос, отметка, путь. Однозначных слов в языке
сравнительно немного. Гораздо больше слов многозначных, имеющих по два, три, четыре и более значений. Так, в «Словаре русского
языка» С.И. Ожегова зафиксировано 26 значений слова идти. Наличие у слова нескольких (двух и более) значений называется многозначностью или полисемией (от гр. poly – многое и sema – знак).
Чем больше в языке многозначных слов, тем богаче язык.
В зависимости от того, по какому признаку совершается перенос значения слова, различают три типа полисемии (многозначности): метафору, метонимию и синекдоху.
Метафора – это перенос наименования по сходству признаков.
Сходство может быть по форме: яблоко (плод) и яблоко (глазное);
по цвету: золотая (вещь) – и золотая (осень); по расположению: нос
(человека) и нос (корабля); по функции: дворник (работник) и двор-
ник (стеклоочиститель у автомашины).
Метонимия основана не на сходстве, а на смежности. Явления,
реально связанные друг с другом, получают одно и то же наименование: аудитория (помещение) и аудитория (группа слушателей);
серебро (металл) и серебро (столовое серебро); тенор (голос) и те-
нор (певец с таким голосом).
46
3.3. Нау чный стил ь
Синекдоха – это перенос названия с целого на его часть и наоборот. Например, правильные черты лица (часть человеческого
тела) – списки лиц (списки людей); голова (часть тела) – отчаянная
голова (человек). (Н.И. Клушина, Л.Е. Малыгина)
2. Выпишите из текста слова, не соответствующие научному
стилю.
Существует факт, или, если угодно, закон, управляющий всеми
явлениями природы, всем, что было известно до сих пор. Название его – сохранение энергии. Он утверждает, что существует определённая величина, называемая энергией, которая не меняется
ни при каких превращениях, происходящих в природе. Само это
утверждение весьма и весьма отвлечённо; это по существу математический принцип, утверждающий, что существует некоторая численная величина, которая не изменяется ни при каких обстоятельствах. Это отнюдь не описание механизма явления или чего-то конкретного, просто-напросто отмечается то странное обстоятельство,
что можно подсчитать какое-то число и затем спокойно следить,
как природа будет выкидывать любые свои трюки, а потом опять
подсчитать это число – и оно останется прежним. (Н.И. Клушина,
Л.Е. Малыгина)
3. Определите, какие несоответствия требованиям, предъявляемым к языку научного текста, в нём присутствуют. Отредактируйте текст.
Живая клетка – это удивительно сложный механизм. Она
не может нормально жить и функционировать, если повредить отдельные её участки. Даже совсем слабые радиоактивные излучения
способно серьёзно навредить клетке, из-за него клетка может заболеть, получить лучевую болезнь. Если же радиоактивное излучение
чуть сильнее, живой организм может погибнуть. Излучение опасно
также тем, что даже в смертельных дозах оно не вызывает боли,
и человек или животное могут его совершенно не чувствовать.
Слова для замены: нормальная жизнедеятельность, функционирование, значительные повреждения, серьёзные заболевания, большая интенсивность, опасность, болевые ощущения, радиоактивное
воздействие.
4. К каким стилям относятся данные жанры речи? Заполните
таблицу по образцу.
47
Раздел 3. Функ циональные стили речи
Научный
стиль
Тезисы Протокол Очерк Личное письмо Повесть
Официально-
деловой стиль
Публицистический стиль
Разговорный
стиль
Художествен-
ный стиль
Диссертация, реферат, отчёт, роман, рассказ, репортаж, поэма,
повестка, заявление, акт, конспект, докладная записка, сопроводительное письмо, обвинительное заключение, доверенность, басня,
лозунг, листовка, закон, постановление, характеристика, ода, сказка, газетная статья, заметка, объявление, договор, указ.
5. Проанализируйте фрагменты словарных статей и стихотворения С. Есенина. В чём принципиальное отличие научного текста
от художественного?
Берёза 1. Лиственное дерево с белой
(реже тёмой) корой и сердцевидными
листьями. (Толковый словарь русского
языка).
2. Род деревьев и кустарников семейства берёзовых. Около 12 видов, в
умеренных и холодных поясах Северного полушария и в горах субтропиков. Лесообразующая и декоративная
порода. Наибольшее хозяйственное
значение имеют берёза бородавчатая
и берёза пушистая. (Большой эн-
циклопедический словарь).
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
6. Соотнесите заимствованный термин и его эквивалент.
48
Генезис
Ординарный
Фиксировать
Индифферентно
Игнорировать
Лимитировать
Ориентировочно
Функционировать
Диверсификация
Детерминировать
Кардинальный
Адаптировать
действовать
не замечать
главный, важный
определять
равнодушно
приспосабливать
примерно
обыкновенный
ограничивать
происхождение
разнообразие
закреплять
3.3. Нау чный стил ь
7. Пользуясь справочной литературой, объясните значение сле-
дующих жанров научного стиля речи.
Монография, диссертация, научная статья, тезисы, рецензия,
аннотация, реферат.
8. Сравните два плана на тему «Как пересадить крупный кактус?». Какой из них составлен правильно? Докажите свою точку
зрения.
Вариант 1
1. В какое время года и в какую погоду можно делать пересадку?
2. Как подготовить кактус к пересадке?
3. Какие потребуются инструменты и материалы?
4. Как пошагово выполнить пересадку?
5. Как ухаживать за растением после пересадки?
6. Как определить, что пересадка прошла успешно?
Вариант 2
1. Как ухаживать за кактусами?
2. В какое время года можно делать пересадку?
3. Когда начать полив после пересадки?
4. Какого размера должен быть новый горшок для растения?
5. Какие потребуются инструменты и материалы?
6. Как пошагово выполнить пересадку: слегка обстучать горшок со всех сторон, чтобы корни, прикрепившиеся к стенкам, не повредились; обхватить растение сложенной в несколько раз широкой
бумажной полоской; осторожно перевернуть горшок, стряхнуть
осыпавшуюся землю; осмотреть корни на предмет повреждений;
поместить растение в новый горшок, насыпать сверху свежий субстрат и слегка уплотнить его.
9. Прочитайте и проанализируйте аннотации. Отметьте структурные элементы аннотации.
1. Голуб, И.Б. Секреты хорошей речи / И.Б. Голуб, Д.Э. Розенталь. М. : Междунар. отношения, 1993. 280 с.
Книга в занимательной и доступной форме рассказывает
об особенностях правильной и красивой русской речи в её устной
и письменной форме, раскрывает секреты ораторского искусства,
помогает избежать распространённых речевых ошибок. На интересных примерах высокого художественного мастерства русских
писателей, поэтов, публицистов показаны разнообразные стилистические приемы усиления выразительности, эмоциональности,
49
Раздел 3. Функ циональные стили речи
действенности речи; негативные примеры предостерегут читателей
от типичных ошибок в словоупотреблении, построении фразы.
Книга адресована не только любителям российской словесно-
сти, но и всем, кто стремится к повышению речевой культуры.
2. История России в схемах : учеб. / А.С. Орлов [и др.]. 2-е изд.,
перераб. и доп. М. : Проспект, 2005. 520 с.
В учебнике изложена история России с древнейших времен
до наших дней с учетом новейших данных, накопленных исторической наукой.
Для студентов высших учебных заведений, абитуриентов и
всех интересующихся историей Отечества.
3. Кожина, М.Н. Речеведение. Теория функциональной стили-
стики. Избранные труды / М.Н. Кожина. М. : Флинта, 2014. 465 с.
Маргарита Николаевна Кожина (1925–2012) – известный
учёный русист, создатель теории функциональной стилистики,
один из основоположников речеведения как важнейшего направления современной коммуникативной лингвистики, организатор
Пермской стилистической школы. Избранные труды освещают
этапы становления и развития российской стилистики с 60-х годов
ХХ в. по первое десятилетие XXI в. Теоретические позиции автора
соотносятся с динамическим подходом к речи, изучением закономерностей функционирования языка в разных сферах коммуникации. Многие поставленные М.Н. Кожиной задачи и высказанные ею
идеи ещё не получили разработки в речеведении и требуют усилий
новых поколений исследователей. Для студентов, аспирантов, преподавателей филологических факультетов и всех интересующихся
вопросами стилистики русского языка.
4. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник / под ред.
Т.А. Ладыженской, А.К. Михальской ; сост. А.А. Князьков. 2-е изд.,
испр и доп. М. : Флинта ; Наука, 1998. 312 с.
Словарь-справочник по педагогическому речеведению создан
впервые. В нём раскрыты важнейшие понятия педагогической риторики, теории текста, культуры педагогической речи и голоса. Второе издание словаря-справочника содержит значительно большее
количество словарных статей по сравнению с первым изданием.
Каждая словарная статья сопровождается списком литературы,
изучение которой поможет читателям лучше осознать то или иное
понятие, расширить фактологическую базу.
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]