Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Культура делового общения секретаря-референта. Учебное пособие
.pdf
4.5. Трудности русской грамматики
13. Образуйте от данных существительных форму родительно-
го падежа множественного числа.
Сапоги, туфли, ботинки, чулки, носки, ступни, обои, ставни,
блюдца, простыни, полотенца, плоскогубцы, оглобли, ружья, погоны, кресла, бревна, щипцы, очки, тиски, волокна, свадьбы, усадьбы, ясли, кегли, сакли, ноздри, распри, кочерги, дно, днища, грабли,
сумерки.
14. Спишите, раскрывая скобки.
1. Мать велела мне купить несколько (простыни). 2. Я не нашла
в магазинах ни (апельсины), ни (мандарины), ни (баклажаны), зато
купила по два (килограммы) (яблоки) и (помидоры). 3. В углу стояло
несколько (кочерга). 4. Рим пал от нашествия (варвары). 5. Сегодня
мне нужно забрать братишку из (ясли). 6. Отец привез из Самарканда несколько (дыни). 7. В далёкий поход по северным землям
мы взяли две пары резиновых (сапоги), несколько пар шерстяных
(чулки) и (носки). 8. Осенью бывает много (свадьба). 9. Иван Андреевич Крылов написал много (басни). 10. После (заморозки) ягоды
рябины становятся сладкими.
15. Укажите номер ряда, в котором оба существительных среднего рода.
1. Алоэ, кофе.
2. Портье, повидло.
3. Казино, маэстро.
4. Желе, рагу.
16. Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму
родительного падежа множественного числа. Выделите существительные, которые имеют в литературном языке варианты форм.
Купить килограмм (абрикос, ананас, апельсин), группа (армянин), семь (бадья), урожай (баклажан), сочинитель многих (басня),
семь (башня), нет чистых (бланк), пара (бота), лихорадка трудовых
(будни), играть без (бутса), десять (ватт, вольт), пачка (вафля), идти
с дальних (верховье, взгорье), нет тёплых (гамаша), засеять пять
(гектар), подарить букет (георгин), нет больших (гнездовье) птиц,
пара (гетра), операция по удалению (гланда), пять (гончар), пять
(гон чарня), нет (грабли), двести (грамм), пять (графин), пять (графиня), поджарить шесть (гренок), группа (грузин), много (дело), нет
(деньги), пара (джинсы), несколько (доля), несколько (домна), кубо-
111
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
метр (доска), много (дядя), набрать (жёлудь), несколько (зеркало,
зеркальце), много (зять), несколько (калмык), много (калория), пара
(кальсоны), много (каменоломня), бриллиант в несколько (карат),
пара (кеды), несколько (киловатт), много (килограмм, километр),
несколько (клеймо), несколько (клешня), пара (клипсы), нет (колготки), оставить без всяких (комментарий), пять (копьё), несколько
(корыто, корытце), пара (коромысло), пять (кочерга), много (кудри),
нет больших (кухня), много вкусных (кушанье), толпы (люди), килограмм (мандарин), много свободных (место), несколько (новоселье),
вынуть из (ножны), пара (носок), несколько (няня), нет новых (обои),
нет (одеяло, одеяльце), много (оладья), пара (панталоны), много
прекрасных (пастбище), много новых (пекарня), сделать несколько
(петля), китель без (погоны), несколько чистых (полотенце), салат
из (помидор), несколько (путь), много (пятно), сломать несколько (ребро), много старинных (ратуша), не применять (розга), пять
(рубль), несколько (русло), много старинных (сабля), отряд (сапёр),
пара (сапог), зажечь несколько (свеча), несколько (скирда), рота (солдат), ждать (сумерки), группа (таджик, татарин, узбек, якут), отряд
(улан), нет (ухо), вернуться из далёких (ущелье), пара (чулок), несколько (шило), банка (шпрота), восемь (щупальце), несколько (юноша), пять (яблоня, яблоко), из новых (ясли).
17. Поставьте существительные в форму родительного падежа
множественного числа.
1. У нас не было (спичка). 2. Мальчик Армандо был разведчиком у (партизан). 3. В комнате стояло пять (кресло). 4. Стреляли со
всех (корабль). 5. У меня не было (ключ). 6. У сестёр было много
красивых (платье), а у Золушки – совсем ничего. 7. У пулемётчиков
уже совсем не было (граната) и (патрон). 8. За несколько (копейка)
теперь ничего не купишь. 9. (Ружьё) в доме никогда не держали.
10. (Деньги) всегда не хватает. 11. (Тапочка) я не носил, а (ботинок)
у меня не было. 12. (Кукла) я не любила с детства. 13. (Вилка) и (тарелка) в доме не оказалось. 14. Без (туфля) по горячему асфальту
идти было трудно. 15. Бабушка с дедом любили пить чай с (блюдце). 16. (Сумерки) я немного боюсь: везде чудятся чудовища. 17. Без
(грабли) в поле в эту пору делать нечего. 18. За день вспахали 15
(гектар). 19. Я налил бабушке сердечных (капля). 20. Без (гвоздь)
на Руси даже церкви строили. 21. На трюмо лежало множество (зеркальце) и (расчёска). 22. В этих пустынных местах без (лошадь)
не обойтись.
112
4.5. Трудности русской грамматики
18. Выберите те прилагательные, которые имеют полные и крат-
кие формы. Образуйте от этих прилагательных краткие формы.
Оловянный солдатик, оловянные глаза, холодный день, длинный
поезд, смелый поступок, добрый человек, глупый вопрос, сердечные
мышцы, сердечный привет, каменный дом, каменное лицо, короткое
платье, толстый мальчик, синий платок, московский метрополитен,
детская литература, двойной подбородок, шерстяной костюм, свинцовая пуля, свинцовые тучи, городской парк, тяжёлый портфель,
тяжёлая промышленность, глухой старик, глухой согласный, дедов
кабинет, Машина работа, синицыно гнездо, гусиная лапка, собачья
конура, волчья пасть, волчья шуба, волчий аппетит, оленьи рога,
морская пехота, собачий холод, Катюшин велосипед, точильный станок, змеиный яд, змеиная улыбка, постное масло, постное лицо, мышиный хвостик, соседкин сад, грандиозные планы, наблюдательный
человек, трагическая судьба, деревянный голос, куриная лапка, куриный суп, беличий воротник, железная воля, дедовы слова, птичий
гомон, заячья шапка, декабрьские морозы, школьная форма, Серёжин
портфель, Баренцево море, Берингов пролив.
19. Вспомните, как образуются степени сравнения имён прила-
гательных. Заполните таблицу.
Степени сравнения имён прилагательных
Положительная
(начальная) форма
Быстрый
Сравнительная
степень
простая составная простая составная
Превосходная
степень
20. Из прилагательных в задании 18 выберите те, которые имеют степени сравнения. Образуйте от этих прилагательных все возможные степени сравнения.
21. Запишите словами.
8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.
22. Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.
11, 23, 378, 500, 1000, 1256, 8000, 8663, 37 000, 9 000 000, 77 000 000.
23. Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.
Юбилей в 90 лет, мороз в 40 градусов, жара в 38 градусов, высо-
та в 900 метров, дом с 450 квартирами, коллектив в 1,5 тыс. человек,
113
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
расстояние в 340 километров, бак на 200 литров, город с населением в 1,5 млн человек.
24. Замените цифры словами, поставьте сочетания числительных с существительными в соответствующей падежной форме.
В случаях невозможности образования некоторых сочетаний подберите варианты, выражающие данное значение.
На высоте 900 000 метр..., до 500 учрежден..., около 44 барж...,
располагать 100 рубл..., добираться в течение 23 сут..., работают 34
ясл... и более 52 детсад..., из 301 претендент... на первенство, более
43 кандидат... на призовые места, продолжаться 5,3 сек..., наблюдать
3 и более случ... заболеваний, около 90 километр..., по рубл... за штуку. По (оба, обе) сторонам дороги стояли стройные ели. Склоны
(оба, обе) оврагов размыты дождями. (Оба, обе) весёлых друга расстались надолго.
25. Образуйте сложные прилагательные от следующих сочетаний.
5 лет, 40 минут, 21 час, 8 метров, 500 литров, 1000 лет, 555 дней,
29 километров, 61 миллиард.
26. Запишите числительные прописью. Раскройте скобки, поставьте числительные и существительные в нужную форму. Обоснуйте выбор формы.
1. Наш город с 8760 жителями расположен на берегу Волги.
2. С (1000 рублей) в кармане в этот элитный магазин заходить
не стоит. 3. Мой родной город расположен по (оба) стороны реки.
4. Отряд противника насчитывал около 660 штыков и около (полтораста лошадей). 5. Свет с этой звезды идёт около (10 тысяч лет). 6. Из
продуктов у нас осталось только 2 (яблоко), 5 (галета) и не более
(полтора литра) воды. 7. (Два, двое) студентов получили именные
стипендии в этом году. 8. (Четыре, четверо) суток мы пробирались
по глухой тайге. 9. Если к 25 367 прибавить 46 838, то получится
72 205. 10. В банк я вошёл с 45 858 (рубль). 11. Ближайший телефон находился в деревне, то есть в (полтора километра) от станции.
12. 24 (клещи) заказал цех на складе. 13. (Три, трое) котят уже открыли глаза. 14. (Пять, пятеро) актрис нашего театра приняли
участие в международном конкурсе балета. 15. В 1961 году человек
впервые преодолел земное притяжение и вырвался в космическое
пространство. 16. Вышел в свет новый анатомический атлас человека с 2647 (иллюстрация). 17. (Оба) дочерям удалось поступить
в университет в этом году. 18. В (оба) государствах приняты законы
114
4.5. Трудности русской грамматики
по охране авторских прав. 19. У (оба) стран есть проблемы с выплатой долгов международным финансовым организациям. 20. На
сборы в поход у нас ушло (полтора) суток. 21. Строительство завода
должно завершиться к 2012 году.
27. Найдите ошибки в употреблении числительных и суще-
ствительных при них.
1. Кондрат Булавин вступил в город с тысячью солдатами. 2. Он
сумел выбраться из окружения с полтораста лошадями. 3. Начиная
своё дело, молодой банкир располагал только десятью тысячью
рублями. 4. О тридцати двух рублей пришлось забыть. 5. Компания выплатила премию тридцати старейших сотрудников. 6. Эту
роль репетировали трое молодых актрис театра. 7. Трое подруг весело болтали всю дорогу. 8. Деревня находится в полтора вёрстах
от станции. 9. Более полтора тысяч участников митинга поддержали эту резолюцию. 10. Двадцать трое щипцов заказал цех на складе.
11. Три сутки плутал я по тайге. 12. Трамвайная остановка находится в полтораста шагов отсюда.
28. Исправьте ошибки в употреблении числительных. Запишите предложения.
1. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец.
2. Среди депутатов было четверо женщин. 3. Отец один воспитывал
трёх детей. 4. За отличные успехи к празднику наградили два ученика. 5. По радио сообщили, что двоих ленинградских учительниц
удостоили высокого звания. 6. На пионерском сборе приветствовали четверых Героев Советского Союза. 7. Когда после 18.00 в магазине собралась очередь, не хватило и троих весов. 8. Как указано
в условии задачи, в двоих резервуарах было около 6 тонн нефти.
9. Пятеро девочек и трое мальчиков стояли у подъезда школы.
10. Четверо машин стояли в гараже.
29. Исправьте ошибки и неточности в употреблении местоимений. В тех случаях, когда возможно двоякое понимание контекста,
подберите несколько вариантов высказываний, исключив двусмысленность.
1. Главный герой уезжает в город, который остается там работать. 2. Выросло целое поколение, для которых война – только
история. 3. Если за собаками в течение трёх дней не явятся владельцы, они подлежат уничтожению. 4. Сын Меньшикова и несколько
его адъютантов встретили великого князя на Каче. 5. Ихний дом –
115
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
за этим углом. 6. Прочитав адрес, он скомкал записку и, закурив сигарету, положил её в карман. 7. Приглашены были офицеры, которые
помогли царю на Сенатской площади спасти свою жизнь и удержать
власть. 8. Заведующая обувной секцией, срочно вернитесь к себе!
9. Я застал помощника в своём кабинете. 10. Предприятия, построенные на этих берегах, сливают отработанные воды прямо в реки,
без их предварительной очистки. 11. Возле его собралась целая толпа любопытных. 12. Следует положить прокладки под опору балки и закрепить её окончательно. 13. К мастеру всегда обращаются
с вопросами молодые рабочие. И он всегда старается их разъяснить
им. У него есть чему поучиться им. 14. Директор сказал мастеру,
что это не входит в его обязанности. 15. Комедия «Горе от ума» написана в начале XIX века. Оно сохранило актуальность и сейчас.
16. Крестьянство испокон веков кормило всю страну. Они обрабатывали землю, занимались скотоводством. 17. Я представляю Метелицу на своём вороном коне. 18. Мария Сергеевна попросила принести свою тетрадь. 19. Собака – друг человека. Они помогают ему
во всём. 20. Его жизнь стала похожа на жизнь своего отца.
30. Используя приставки, образуйте от глаголов несовершенно-
го вида глаголы совершенного вида: верить (н.в.) – поверить (с.в.).
Чувствовать, ужинать, делить, вязать, прятать, возить, шить,
стараться, таять, верить, видеть, делать, шутить, чертить, тонуть,
гасить, учиться, брать, пугаться, мучить, помнить, желать, гордиться, готовить.
31. От глаголов совершенного вида с помощью суффиксов об-
разуйте глаголы несовершенного вида: успеть (с.в.) – успевать (н.в.).
Открыть, завоевать, доказать, вылечить, выдержать, воспитать,
сложить, взвесить, учесть, указать, спросить, сплотить, достать,
вытолкнуть.
32. К неопределённой форме глаголов подберите видовую пару.
От каждого из глаголов образуйте форму первого лица единственного числа, обозначьте вид: повторять – повторяю (н.в.); повторить –
повторю (с.в.).
Прибыть, заходить, брать, войти, вынуть, сдать, узнать, восстать, вскрыть, передать, добыть, заболевать, овладеть, отдать, привлекать, исполнить, развивать, лечь, исчезать, изобрести, избегать,
догонять, выйти, двигать, уточнить, уничтожить, ошибиться, на-
116
4.5. Трудности русской грамматики
прячь, лишать, наносить, ударяться, повторить, публиковать, принести.
33. Подберите к глаголам видовую пару, подчеркните чередующиеся согласные, укажите вид. С несколькими видовыми парами
составьте предложения: оформить (с.в.) – оформлять (н.в); пригласить (с.в.) – приглашать (н.в.).
Приглашать, защищать, снабдить, провожать, отразить, обсудить, составить, являться, возмущаться, встречать, сгустить, наряжать, посетить, оформлять, предупредить.
34. Составьте предложения с глаголами, видовые пары которых
имеют разные корни, определите вид.
Говорить (сказать), взять (брать), класть (положить), поймать
(ловить), садиться (сесть), ложиться (лечь), стать (становиться), находить (найти).
35. Распределите данные глаголы на три группы: а) глаголы
I спряжения; б) глаголы II спряжения; в) разноспрягаемые глаголы.
Влияют ли приставки и постфикс -ся на спряжение глагола?
Иметь, прибыть, прибывать, пить, держать, задержаться, радовать, ценить, радоваться, дать, баловать, есть, желать, жалить,
прибежать, хотеть, создавать, создать, нестись, наесться, бегать, бежать, брать, отдать, отдавать, притерпеться.
36. Расскажите об особенностях образования причастий и дее-
причастий. Приведите три-четыре примера.
37. Раскройте скобки, поставьте глаголы в нужную форму на-
стоящего или будущего времени.
1. По улицам (бежать) какие-то люди. 2. Его (влечь) к людям
с трудной судьбой. 3. Чтобы не замёрзнуть по дороге, он обычно
(запрячь) лошадь, пустит её вскачь, а сам (бежать) рядом. 4. Я обязательно (выздороветь) к празднику. 5. Я обязательно (победить)
на этих соревнованиях. 6. Я только (высыпать) сахар в банку, (завинтить) крышку и подойду к тебе. 7. Вот так я (досадить) учителю! 8. Крапива очень сильно (жечься). 9. Щенок (лечь) под диван
и урчит. 10. Я (заехать) за тобой к вечеру. 11. Мать (зажечь) все лампы и (накапать) лекарство дочери. 12. Ему не стоит поручать такое ответственное задание: он обязательно (заколебаться) в самый
ответственный момент. 13. Я (замесить) тесто, а потом отдохну.
14. Если кровь (запечься), трудно обрабатывать рану. 15. Если вода
117
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
(затечь) под ванну, её будет трудно собрать. 16. Когда мы (захотеть),
тогда и (лечь) отдыхать! 17. Если вы сейчас же не сдадитесь, я (изрешетить) весь дом! 18. Он быстро (истрепать) новый костюм, если будет так небрежно обращаться с ним. 19. Я (крутиться, вертеться, куролесить), а всё без толку! 20. Он (лезть) на самую верхушку дерева.
21. Он (лгать) вам! 22. Они никогда не (класть) портфели на парты.
23. Он (навлечь) на нас беду. 24. Наработаюсь за день, (натрудиться), иногда к вечеру так (обессилеть) – рукой двинуть не могу.
25. Я тебя не (обидеть). 26. Это (отвлечь) тебя от грустных мыслей.
27. Он (отречься) от нас при первой опасности. 28. Я (победить) и этого противника! 29. Вода (течь) из крана уже третий день. 30. Они
(хотеть) опозорить нас. 31. Лодки не стоят неподвижно, они чуть
(колыхаться) на воде. 32. Дует ветер, дождь (брызгать) мне в лицо.
33. Родители стоят на перроне и (махать) вслед уходящему поезду.
34. Текут ручьи, с крыш (капать). 35. Волк (рыскать) по лесу в поисках добычи. 36. Женщины стоят на берегу и (полоскать) бельё.
38. Раскройте скобки, поставьте глаголы в форму прошедшего
времени.
1. В прошлый раз он (застичь) меня врасплох. 2. Собака вчера (издохнуть). 3. Я так и (замереть) на месте. 4. Он (натереть) паркет мастикой. 5. Он (исчезнуть) как-то внезапно. 6. Я (промокнуть)
до нитки. 7. Я почти (привыкнуть) вставать чуть свет. 8. Он (погибнуть) в конце войны. 9. Пол почти (высохнуть). 10. Пёс (залечь)
в кустах и грыз кость. 11. Маяк (гаснуть) и зажигался снова. 12. Пловец почти (достигнуть) берега. 13. Свеча сначала (вспыхнуть), а потом (померкнуть). 14. Букет (пахнуть) свежестью утреннего сада
и не (вянуть) несколько дней. 15. Отряд противника (вторгнуться)
в расположение наших войск. 16. После контузии он всё больше
(глохнуть). 17. Я рад, что (избегнуть) этой встречи. 18. Он (проникнуть) в здание института через чёрный ход. 19. Меня (отвлечь) чейто голос.
39. Раскройте скобки, поставьте глаголы в форму второго лица
повелительного наклонения.
1. Алексей! (Поглядеть), кто это стоит под окном? 2. Ямщик!
(Доехать) до поворота и поверни направо. 3. Андрей! Пожалуйста, (заехать) за мной после обеда! 4. Ты только (захотеть) помочь
мне! 5. Сын, не (лазить) на деревья! 6. Дети! Не (класть) портфе-
118
4.5. Трудности русской грамматики
ли на парты. 7. Сергей, (лечь) у окна и не двигайся! 8. Матросы!
(Налечь) на вёсла! 9. Мама! (Отложить) свой отъезд на три дня!
10. Брат! (Поехать) к матери в воскресенье! 11. Друзья! (Пойти)
в кино все вместе: я, отец и вы, Анна с Толей! 12. Анна! (Увидеть)
этот фильм – не пожалеешь! 13. Как только получишь перевод,
(уведомить) меня об этом. 14. Здесь вы не сможете проехать, лучше (объехать) эту лужу справа. 15. Мама, пожалуйста, (выгладить)
мне рубашку. 16. Лиза! (Перечистить) всю посуду – и можешь
идти домой. 17. Пожалуйста, не (испортить) паркет, когда будете
перетаскивать мебель. 18. Пожалуйста, (забыть) все обиды и начните жизнь сначала.
40. Образуйте все возможные формы причастий и деепричас-
тий от следующих глаголов.
Арестовать, атаковать, бежать, беречь, бить, блистать, брести,
брить, вернуть, вить, гасить, гнать, грести, грызть, достичь, дышать, ехать, жать (руку), жевать, жечь, жить, завести, звать, идти,
издавать, изобрести, искать, капать, колоть, лазать, лезть, лизнуть,
махать, мыть, найти, налить, напомнить, понять, пробежать, провести, прожить, расцвести, резать, слать, снять, сохнуть, страдать,
сыпать, течь, узнавать, уносить, хвалить, ходить, хотеть, цвести,
чертить, шить.
41. Исправьте ошибки, связанные с образованием и употребле-
нием причастных и деепричастных форм.
1. Мама, уже вытеревшая всю посуду, с удивлением смотрела
на меня. 2. Васька, больно ушибивший ногу, горько плачет. 3. Девочка, уже заплёвшая косу, с удивлением смотрит на брата. 4. А у меня
всё давно уже убрато! 5. Когда мы подбежали к телеге, то увидели,
что мешок порват и из него сыпалась мука. 6. Это оказался медведь,
забрёвший ночью в деревню. 7. Проголодавшего медведя тянуло
к жилью. 8. На столе стоял букет цветущихся астр. 9. В комнате,
как в осыпающем саду, тихо и светло. 10. Шёрстка у котёнка была
длинная, лоснящая. 11. Мы опоздали к началу заседания по независимым от нас причинам. 12. В центре повествования стоит образ
молодого героя, страдающего от неразделимой любви. 13. Лучшие
рабочие, трудящие на строительстве моста, были отмечены ценными подарками. 14. В поход мы взяли только небьющую посуду.
15. Шум, издающий водопадом, слышен издалека.
119
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
42. Укажите ошибки в употреблении глаголов.
1. Но он свинину ест не часто, желудок берегя, и знает, что земные яства имеют берега. 2. Итак, Вы опять отсрочили свой приезд,
любезнейший Анненков. Боюсь только, как бы Вы, всё отсрачивая
да отсрачивая – совсем к нам не пожаловали. 3. Хватит отсрачивать, пора подытаживать. 4. Чуду-юду я и так победю. 5. Побежду
я любую беду. 6. Позвольте вам быть проводимой мною. 7. Ах, дядюшка! Но вы его поймёте и не осудите профессии недуг, тем более,
что очень часто тётей в Семён Сергееча швыряется утюг.
43. Закончите предложение, выбрав правильный вариант ответа.
Однородные члены предложения – это…
а) главные члены предложения, которые относятся к одному
и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос и выполняют
одинаковую синтаксическую функцию;
б) второстепенные члены предложения, которые относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос
и выполняют одинаковую синтаксическую функцию;
в) члены предложения, которые относятся к одному и тому же
слову, отвечают на один и тот же вопрос, как правило, выражены
одной частью речи и выполняют одинаковую синтаксическую
функцию;
г) главные и второстепенные члены предложения, которые относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос
и выполняют одинаковую синтаксическую функцию.
44. Составьте и запишите по приведённым ниже схемам пред-
ложения с однородными членами.
1. [Ни О, ни О, ни О].
2. [О или О].
3. [О, О и О].
4. [О, а О].
5. [Не столько О, сколько О].
6. [О, О, О].
45. Перепишите предложения, расставляя необходимые знаки
препинания. Объясните их постановку.
1. Туман расходился но ещё закрывал вершины леса (Л.Н. Толстой). 2. Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна (С.Т. Аксаков). 3. Деревенские девочки свой первый в жизни венок сплетут
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]