Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Культура делового общения секретаря-референта. Учебное пособие
.pdf
4.5. Трудности русской грамматики
Склонение и правила употребления личных и притяжательных
местоимений
Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает
на предмет, признаки, количество, но не называет их, т. е. местоимение заменяет существительное, прилагательное, числительное.
Местоимения изменяются по падежам, числам, родам, т. е. склоняются. Примеры склонения личных и притяжательных местоимений
приведены в таблицах 5 и 6.
Таблица 5
Склонение личных местоимений
Падеж Вопрос
Именительный
Родительный
Дательный
Винительный
Творительный
Предложный
кто?
кого?
кому?
кого?
кем?
о ком?
Единственное
число
я мы
меня, у меня нас, у нас
мне, ко мне нам, к нам
меня, про меня нас, про нас
мной, со мной нами, с нами
обо мне о нас
Множественное
число
Таблица 6
Склонение притяжательных местоимений в русском языке
Падеж
Именительный мой
Родительный моего
Дательный моему
Мужской
род
твой
наш
ваш
свой
твоего
нашего
вашего
своего
твоему
нашему
Единственное число
Женский
род
моя
твоя
наша
ваша
своя
моей
твоей
нашей
вашей
своей
моей
твоей
нашей
Средний
род
моё
твоё
наше
ваше
своё
моего
твоего
нашего
вашего
своего
моему
твоему
нашему
Множественное
число
мои
твои
наши
ваши
свои
моих
твоих
наших
ваших
своих
моим
твоим
нашим
91
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
Окончание табл. 6
Единственное число
Падеж
Винительный моего (мой)
Творительный моим
Предложный о моём
Мужской
род
вашему
своему
твоего
(твой)
нашего
(наш)
вашего
(ваш)
своего
(свой)
твоим
нашим
вашим
своим
о твоём
о нашем
о вашем
о своём
Женский
род
вашей
своей
мою
твою
нашу
вашу
свою
моей
твоей
нашей
вашей
своей
о моей
о твоей
о нашей
о вашей
о своей
Средний
род
вашему
своему
моего
(мой)
твоего
(твой)
нашего
(наш)
вашего
(ваш)
своего
(свой)
моим
твоим
нашим
вашим
своим
о моём
о твоём
о нашем
о вашем
о своём
Множественное
число
вашим
своим
моих (мои)
твоих (твои)
наших (наши)
ваших (ваши)
своих (свои)
моими
твоими
нашими
вашими
своими
о моих
о твоих
о наших
о ваших
о своих
Правила употребления личных и притяжательных местоимений
Трудности и ошибки в употреблении местоимений обычно связаны с использованием отдельных форм, разрядов местоимений,
а также с их ролью в организации предложения и текста.
Нарушения в образовании отдельных форм местоимений наиболее частотны в разряде притяжательных местоимений 3-го лица
(его, её, их). Эти формы, в отличие от других притяжательных
местоимений (мой, твой, наш, ваш, свой), не изменяются.
Грубейшей ошибкой является изменение местоимений его, её,
их по образцу остальных притяжательных местоимений (недопустимо – ихний план, правильно – их план).
92
4.5. Трудности русской грамматики
При употреблении личного местоимения он в косвенных падежах в сочетании с предлогами к нему прибавляется обычно начальное н, отсутствующее при беспредложном употреблении: увидел
его – войти после него.
При использовании местоимений в речи важно учитывать кон-
текст. Необходимо, чтобы читателю или слушателю было совершенно ясно, какое слово замещено местоимением.
Употребление слов-заместителей требует особого внимания.
Во-первых, нельзя использовать эти местоимения в том случае,
если в предыдущем контексте нет замещаемого слова. Например,
в контексте: В доме раздавались крики. Они пытались выломать
раму – недопустимо употребление местоимения они, поскольку
в предыдущем предложении не названо существительное, которое
должно замещать данное местоимение.
Во-вторых, если предложение содержит несколько существительных мужского или женского рода, то недопустимо в последующем предложении использовать местоимения он, она, его, её. Так,
в тексте: В романе изображена женщина, увлечённая работой. Она
нужна моим товарищам – недопустимо употребление местоимение она, поскольку в предыдущем предложении есть два существительных женского рода: женщина, работа.
То же самое относится к использованию местоимений они, их,
если предыдущий контекст содержит несколько существительных
в форме множественного числа. Например, в сложном предложении:
В этом сборнике опубликованы статьи педагогов, где они разбирают проблемы воспитания – двусмысленность от использования
местоимения они создаётся потому, что в главном предложении
употреблено два существительных во множественном числе –
статьи, педагоги.
Не меньше трудностей обычно вызывает употребление в тексте
притяжательного местоимения свой. Данное местоимение, как и воз-
вратное, указывает на принадлежность предмета, качества, свойства лицу (активному производителю действия) и может относиться ко всем трём лицам и к обоим числам: я/ты/он/они купил/купили
книгу за свои деньги.
Поэтому при наличии в предложении нескольких действующих лиц также возникает двусмысленность: Профессор попросил
ассистента прочитать свой реферат – остаётся неясным, чей же
реферат – профессора или ассистента – следовало прочитать.
93
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
Чтобы избежать смысловой неточности, следует руководство-
ваться следующими рекомендациями.
Если в предложении подлежащее выражено личным местоимением первого и второго лица (я, мы, ты, вы), а дополнение – суще-
ствительным, то принадлежность к существительному-дополнению
выражается местоимениями его, её, их: Я застал товарища в своём
кабинете или Я застал товарища в его кабинете.
Эти местоимения могут быть использованы и в том случае, если
подлежащее и дополнение выражены существительными (местоимениями третьего лица) разных родов. Ср.: Сергей застал сестру
в своём кабинете – Сергей застал сестру в её кабинете.
Если подлежащее и дополнение выражены существительными
(или личным местоимением третьего лица и существительным) одного и того же числа и одного и того же рода, то можно использовать
простое или сложное предложение, в котором будет названо лишь
одно действующее лицо: Профессор попросил ассистента прочи-
тать свой реферат. – Профессор попросил ассистента, чтобы
тот прочитал свой (ассистента) реферат. Реферат профессора,
по его просьбе, был прочитан ассистентом.
При употреблении местоимений нередко нарушается согласование с замещаемым словом. Так, замещаемое местоимение должно
быть согласовано с замещаемым словом в роде и числе.
Если замещаемое слово является собирательным существительным, то местоимение должно употребляться в форме единственного числа, поскольку данные существительные, хотя
указывают на множество, представляют собой форму единственного числа. Поэтому грамматически некорректными будут следующие примеры употреб ления местоимений: Листва опадала от вет
ра. Они засыпали весь сад; В исследовательской работе активно
участвует студенчество. Они завоевали несколько престижных
премий на международных конкурсах.
В первом случае собирательное существительное (листва)
обозначает неодушевлённые предметы – листья, поэтому следует
использовать форму местоимения единственном числе: Листва
опадала от ветра. Она засыпала весь сад.
Во втором случае собирательное существительное (студенче-
ство) обозначает людей, поэтому более уместно заменить собирательное существительное на синонимичное, стоящее в форме мно-
94
4.5. Трудности русской грамматики
жественного числа, значит, второй пример можно скорректировать
следующим образом: В исследовательской работе активно уча-
ствуют студенты. Они завоевали несколько престижных премий
на международных конкурсах.
Если местоимение стоит после сочетания двух существительных, одно из которых является приложением, то местоимение
долж но быть согласовано в роде с существительным, служащим
обозначением более широкого (родового) понятия: Пушкин отдал
поэму «Медный всадник» на рецензию Николаю I. Она была возвращена поэту с замечаниями императора.
Особенности грамматики глаголов и глагольных форм
При образовании глагольных форм необходимо уметь определять спряжение глагола, так как правописание окончаний глаголов
и суффиксов причастий зависит от спряжения.
Спряжение – это изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени. В русском языке существует два спряжения глагола. Некоторые глаголы являются разноспрягаемыми.
Лицо и число глагола можно определить, если подставить
к нему одно из подходящих по смыслу личных местоимений:
• первое лицо – я (единственное число), мы (множественное
число);
• второе лицо – ты (единственное число), вы (множественное
число);
• третье лицо – он, она, оно (единственное число), они (множе-
ственное число).
Ко II спряжению относятся все глаголы на -ить, кроме брить,
стелить, зиждиться, зыбиться и глаголы-исключения:
• четыре на -ать: гнать, дышать, слышать, держать;
• семь на -еть: смотреть, обидеть, видеть, ненавидеть, вер-
теть, зависеть, терпеть.
К I спряжению относятся все остальные глаголы не на -ить +
брить, стелить, зиждиться, зыбиться.
Глагол быть в настоящем времени имеет только форму третьего лица единственного числа. Глаголы хотеть, мочь, бежать – раз-
носпрягаемые. Глаголы есть, дать имеют архаичные формы спряжения (табл. 7).
95
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
Таблица 7
Спряжение разноспрягаемых глаголов
Инфинитив дать есть хотеть бежать мочь
I лицо ед. ч. дам ем хочу бегу могу
II лицо ед. ч. дашь ешь хочешь бежишь можешь
III лицо ед. ч. даст ест хочет бежит может
I лицо мн. ч. дадим едим хотим бежим можем
II лицо мн. ч. дадите едите хотите бежите можете
III лицо мн. ч. дадут едят хотят бегут могут
Необходимо различать:
• окончание -ете (I спряжения) и -ите (II спряжение) – у глаго-
лов изъявительного наклонения: (вы) постелете (что сделаете?);
• окончание -и и постфикс -те – у глаголов повелительного на-
клонения: постели те (что сделайте?).
При образовании глаголов несовершенного вида в ряде случаев
наблюдается чередование гласных о–а в основе: утроить – утраи-
вать, подточить – подтачивать, одолжить – одалживать.
В то же время такое чередование не характерно для следующих
видовых пар: обеспокоить – обеспокоивать, озаботить – озабо-
чивать, опозорить – опозоривать, отсрочить – отсрочивать, подытожить – подытоживать, приурочить – приурочивать, уполно-
мочить – уполномочивать.
При образовании глаголов несовершенного вида от глаголов
обусловить, сосредоточить допустимы формы обуславливать,
сосредотачивать.
При образовании формы совершенного вида глагола класть
используют глагол положить.
При образовании форм второго и третьего лица единственного
числа и форм первого и второго лица множественного числа настоящего и будущего простого времени от глаголов I спряжения с основой на г, к наблюдается чередование этих согласных с шипящи-
ми ж, ч: течь – теку – течёт – текут, лечь – лягу – ляжет – лягут,
беречь – берегу – бережёт – берегут.
Особенно часто ошибки допускаются при спряжении глагола жечь и производных от него: жгу, жжёшь, жжёт, жжём,
жжёте, жгут (неправильно: жгёт, жгём, жгёте).
96
4.5. Трудности русской грамматики
При образовании форм первого лица единственного числа настоящего и простого будущего времени от глаголов II спряжения
наблюдается чередование в–вл, ф–фл, б–бл, п–пл, м–мл, ст–щ,
т–ч, д/з–ж, с–ш: ловить – ловлю – ловишь, блестеть – блещу – блестишь, крутить – кручу – крутит, весить – вешу – весишь, видеть – вижу – видишь, возить – вожу – возишь.
Формы типа блестю, крутю в речи недопустимы.
То же самое можно сказать и об ошибках в спряжении глаголов
бежать, хотеть (и производных от них). При образовании форм
настоящего и простого будущего времен от глагола бежать (и производных от него) основа оканчивается на согласную г в формах
первого лица единственного числа и третьего лица множественного числа: бегу – бегут, вбегу – вбегут. В остальных формах основа
глагола оканчивается на шипящую. Недопустимы в литературном
языке формы бежат, вбежат.
Глаголы хотеть, захотеть имеют чередование согласных
только в формах единственного числа. Недопустимо употребление
форм хочут, захочут, хотишь, хотит.
Иногда в литературном языке возможно сосуществование нескольких равноправных вариантов форм настоящего и будущего
времени, например: внимать (слушать внимательно) – внимают
и внемлют. Однако в большинстве случаев вариантные формы противопоставлены в каком-либо отношении.
Так, у глагола махать основным является вариант машут (допустима форма – махают). Использование форм каплет и капает
от глагола капать зависит от значения. Если хотят сказать, что жид-
кость «падает каплями»: С крыш каплет. Если же подчеркивают,
что жидкость «льют медленно, по капле», то используют форму капает: Он накапает ей двадцать капель микстуры.
В употреблении вариантных форм глагола блистать также
можно выделить различия в сочетаемости: звёзды блещут – люди
блистают.
Очень частотны в речи ошибки при образовании форм будущего времени от глаголов выздороветь, обессилеть, ослабеть. Глаголы на -еть указывают на направленность действия на самого субъекта и сохраняют гласную е при образовании форм настоящего
времени: я выздоровею, я обессилею, я ослабею. Форма выздоровлю
вообще не используется в литературном языке. Форма обессилю
представляет собой форму первого лица от переходного глагола
97
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
с суффиксом -и(ть) обессилить и выражает направленность дей-
ствия на объект (я обессилю противника).
Некоторые глаголы не имеют ряда форм настоящего и будуще-
го времени.
Не используется форма первого лица единственного числа
у глаголов: затмить, очутиться, победить, убедить, убедиться,
стонать, родиться.
Не имеют форм первого и второго лица единственного и множественного числа глаголы: кипеть, вскипеть, выкипеть (о воде),
закатиться (о круглом предмете, о небесном светиле), наступить
(о времени), обступить, осуществиться, получиться, произойти,
раздаваться, родиться, создаваться, состояться, течь, удаваться.
Недопустимы в литературном языке формы типа победю, побежу. При необходимости выражения этого значения надо использовать описательные конструкции: Я уверен, что смогу победить;
Мне удастся победить.
В прошедшем времени глаголы изменяются по родам (в единственном числе) и числам: он думал, она думала, оно дума ло, они думали.
Для определения спряжения глагола обратите внимание
на его окончание. Если окончание ударное, то спряжение определяется по окончанию. У глаголов I спряжения в окончаниях пишут
гласные -е, -у, -ю, у глаголов II спряжения – гласные -и, -а, -я.
Если окончание безударное, то спряжение глагола определяется по неопределённой форме (вопрос что делать? что сделать?).
Причём при восстановлении неопределённой формы необходимо
следить, чтобы вид глагола не изменился (например, ходила (что де-
лала?), значит, неопределённая форма должна отвечать на вопрос
что делать? – ходить). Изменение вида глагола приводит к неправильному определению спряжения, а следовательно, – к ошибке.
При образовании форм прошедшего времени в ряде случаев
наблюдается утрата суффикса -ну-: возникнуть – возник, высох-
нуть – высох, исчезнуть – исчез, погибнуть – погиб, привыкнуть –
привык, промокнуть – промок, проникнуть – проник.
Нельзя употреблять в литературном языке формы типа возникнул, проникнул.
Иногда в литературном языке сосуществуют как равноправные
варианты с суффиксом и без суффикса: глохнуть – глох и глохнул,
достигнуть – достиг и достигнул, киснуть – кис и киснул, пах-
98
4.5. Трудности русской грамматики
нуть – пах и пахнул, подвергнуться – подвергся и подвергнулся, вя-
нуть – вял и вянул.
У ряда глаголов вариант без суффикса является основным (гаснуть – гас, мёрзнуть – мёрз, сохнуть – сох, тухнуть – тух), но до-
пустим и вариант с суффиксом (гаснул, мёрзнул, сохнул, тухнул).
В формах прошедшего времени глаголов на -чь наблюдается чередование согласных ч–г/к: жечь – жёг, лечь – лёг, облечь –
облёк, печь – пёк, сберечь – сберёг, слечь – слёг, течь – тёк, уберечь – уберёг, увлечь – увлёк.
При образовании повелительного наклонения у целого ряда
глаголов наблюдается чередование согласных и гласных в основе:
бежать – беги, бегите; беречь – береги; взять – возьми; гнать –
гони; жечь – жги; звать – зови; искать – ищи; класть – клади,
кладите.
Кроме того, у некоторых глаголов при образовании повелительного наклонения не прибавляется суффикс -и. В большинстве случаев употребление этих форм в речи не вызывает затруднений: ата-
ковать – атакуй, командовать – командуй, ночевать – ночуй, следовать – следуй, мыть – мой, встать – встань, одеться – оденься.
Форму повелительного наклонения следующих глаголов необходимо запомнить: лечь – ляг, лягте; сесть – сядь, сядьте; до-
стать – достань, достаньте; расстаться – расстанься, расстаньтесь; стать – стань, станьте; прибыть – прибудь, прибудьте;
пробыть – пробудь, пробудьте; мазать – мажь, мажьте; резать –
режь, режьте.
У следующих глаголов в современном русском формы литературном языке сосуществуют две варианта формы повелительного
наклонения (с суффиксом -и и без него): выглади и выгладь, чисти
и чисть, вычисти и вычисть, очисти и очисть, порти и порть,
испорти и испорть, попорти и попорть.
Особое внимание следует обратить на образование формы
первого лица множественного числа повелительного наклонения
от глагола пойти – пойдёмте/пойдём. В настоящее время в просторечии достаточно употребительной является форма пошлите
(Пошлите в кино). При этом такая форма воспринимается как более
вежливая, по сравнению с допустимой разговорной формой пошли
(Пошли в кино). В действительности форма пошлите представляет
собой форму второго лица повелительного наклонения от глагола
послать: Пошлите телеграмму отцу.
99
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
Глагол ехать образует следующие формы повелительного
наклонения: ехать – поезжай, поезжайте. Допустима и форма
езжай. Недопустимыми являются формы ехай, ехайте. При отрицании в литературном языке следует употреблять формы не езди,
не ездите.
Целый ряд глаголов характеризуется отсутствием или неупотребительностью форм повелительного наклонения: весить, ви-
деть, двигать, мочь, ненавидеть, подвергнуться, произойти, слышать, созреть, стоить, течь, увидеть, устареть, хотеть.
Особенности образования и употребления причастий и деепричастий
Причастие – это особая форма глагола, которая обозначает
признак предмета по действию, отвечает на вопросы какой? что делающий? что сделавший? и объединяет в себе свойства имени прилагательного и глагола.
Для образования причастия используются формообразующие
суффиксы. Условие правильного выбора гласной в суффиксах причастий настоящего времени – знание спряжения глаголов.
Формообразующие суффиксы причастий настоящего време-
ни представлены в таблице 8.
Таблица 8
Суффиксы причастий настоящего времени
Причастия
настоящего
времени
Спряжение
глагола
Суффиксы -ущ-, -ющ- -ащ-, -ящ- -ем-, -ом- -имПримеры
Исключения
Действительные Страдательные
I II I II
стелющий терпящий подгоняемый слышимый
брезжущий движимый
Страдательные причастия образуются только от переходных глаголов. Отсутствуют формы настоящего времени у глаголов:
беречь, брить, будить, звать, писать, пить.
В таблице 9 даны формообразующие суффиксы причастий
прошедшего времени.
Выбор гласной перед буквами -н(н)- определяется суффиксом
инфинитива (табл. 10).
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]