Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Культура делового общения секретаря-референта. Учебное пособие
.pdf
4.5. Трудности русской грамматики
Таблица 9
Суффиксы причастий прошедшего времени
Причастия
прошедшего времени
Суффиксы -вш-, -ш- -ен(н)-, -н(н)-, -тПримеры
Действительные Страдательные
услышавший, нёсший спиленный,
изданный, взятый
Таблица 10
Гласная перед буквами -н(н)- в формах
причастий прошедшего времени
Инфинитив на -ить, -еть на -ать, -ять
Гласная перед -н(н)- е а, я
Примеры
закатить –
закаченный (мяч)
закачать –
закачанный (воздух)
Бoльшая часть дейс тви тел ьны х п рич аст ий п р ошедш е го
вр е мен и образуется с помощью суффиксов -вш- от основы инфинитива (прошедшего времени), оканчивающейся на гласную букву:
писать – писал – писавший, решать – решал – решавший.
Суффикс -ш- используется в том случае, если основа в прошедшем времени оканчивается на согласную букву: нести – нёс – нёсший, везти – вё з – вё зший, а также в случае, если основа инфинитива
оканчивается на -шибить, -ереть: вытереть – вытер – вытерший,
ушибить – ушиб – ушибший. Ошибочные формы вытеревший, уши-
бивший достаточно часто встречаются в речи, но они недопустимы
в литературном языке.
При образовании страдательных причастий прошедшего времени используются суффиксы -нн-(-н-), -енн-(-ен-)
и -т- (убранный, застеленный, допитый). В речи достаточно часто встречается ошибка, связанная с использованием одного суффикса вместо другого. Например, в предложении: В комнате убра-
то – вместо нормативной формы убрано с суффиксом -н- ошибочно
использован суффикс -т-.
При образовании причастия необходимо сохранять все словообразовательные приставки и суффиксы глагола. Наиболее распространённой ошибкой является отбрасывание постфикса -ся при образовании причастий от возвратных глаголов. Например, в предложении: Ветер срывал оставшие на деревьях листья – неправомерно
101
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
опущен постфикс -ся. Грамматически правильным будет такой вариант предложения: Ветер срывал оставшиеся на деревьях листья.
У некоторых глаголов отсутствуют отдельные формы причастий. Так, страдательные причастия образуют только от переходных
глаголов, т. е. сочетаюся с винительным падежом без предлога:
прочитать (что?) книгу – прочитанная книга; праздновать (что?)
юбилей – празднуемый юбилей. Например, нельзя образовать стра-
дательные причастия от глаголов типа вставать, лежать, посколь-
ку эти глаголы не переходные.
В то же время отсутствие отдельных форм причастий может
быть связано не с грамматическими законами, а с традицией.
Не употребляются формы страдательных причастий настоящего
времени (суффиксы -ом-, -ем-, -им-) у глаголов: арестовать, беречь,
бить, брать, будить, везти, вертеть, вить, возить, в я з а т ь , гладить,
глядеть, готовить, греть, громить, грузить, грызть, давить, держать, жалеть, жарить, жать, ждать, жечь, звать, знать, иметь,
кипятить, класть, клеить, колоть, кормить, красить, лепить, лечить, лить, мести, молоть, мыть, находить, пахать, петь, печь,
писать, пилить, пить, полоть, портить, прятать, рвать, резать,
рубить, солить, ставить, сторожить, сушить, сыпать, ткать, тушить, тянуть, учить, хоронить, чистить, шептать, шить.
Отсутствуют формы страдательных причастий прошедшего времени у переходных глаголов: вернуть, достать, заставить
(что-то сделать), застать, затмить, лизнуть, миновать, напом-
нить, облететь, подождать, пожелать, полюбить, приветствовать, пробежать, проводить, проехать, просклонять, проспрягать, разглядеть, толкнуть.
Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает
добавочное действие к основному, отвечает на вопросы что делая?
что сделав? и объединяет в себе свойства глагола и наречия.
Деепричастия образуются от глаголов соответствующего вида
при помощи формообразующих суффиксов (табл. 11).
Таблица 11
Образование деепричастий
Вид Суффиксы Примеры
Совершенный -в, -вши, -ши
Несовершенный -а (-я); -учи (устаревшие формы)
бросив, согнувшись,
сберёгши
считая, крадучись
102
4.5. Трудности русской грамматики
При образовании форм деепричастий совершенного вида не
используются суффиксы -а, -я: неправильное употребление: посмотря, правильное: посмотрев.
Деепричастия не образуются от следующих глаголов несовершенного вида: заканчивающихся на -чь (беречь, жечь, печь, мочь,
сечь, стеречь, стричься, течь); имеющих суффикс -ну- (тянуть,
гаснуть, крикнуть, вянуть, глохнуть, крепнуть, мёрзнуть, мокнуть, пахнуть, тонуть); бежать, колоть, лезть, пахать, хотеть,
бить, вить, пить, есть, лить, злить, шить, рвать, ждать, гнуть,
спать, лгать.
При образовании форм деепричастий необходимо учитывать
то, что деепричастия несовершенного вида образуются от основы
настоящего времени с помощью суффиксов -а/-я: брать – берут –
беря; плакать – плачут – плача.
Ряд глаголов несовершенного вида образует также деепричастия с помощью суффикса -учи/-ючи: будучи, едучи, жалеючи, играючи, идучи, крадучись. Однако сколько-нибудь широкого распро-
странения в литературном языке они не получили. Обычно формы
на -учи/-ючи воспринимаются либо как устаревшие, либо как средство стилизации народной и старинной речи.
Не все глаголы несовершенного вида способны образовывать
деепричастия. Как правило, не образуют деепричастий глаголы,
не имеющие в основах настоящего времени гласных (ср.: ткать –
ткут): бить, вить, врать, гнуть, есть, жать (руку), жать (рож ь),
ждать, ж е ч ь, лгать, л и т ь, м я ть, пить, рвать, слать, спать, ткать,
тереть, шить.
Отсутствуют или не употребляются деепричастия от глаголов
с чередованием в основах инфинитива и настоящего времени согласных з–ж, с–ш (ср.: вязать – вяжут, плясать – пляшут): весить, вязать, казаться, косить, лизать, плясать, резать, чесать.
Не употребляются деепричастия несовершенного вида от глаголов арестовать, бежать, колоть, лезть, пахать, петь, родиться,
стыть, хотеть.
Деепричастия совершенного вида образуются от основы инфинитива (прошедшего времени) глаголов совершенного вида в основном с помощью суффикса -в: купить – купив, решить – решив.
Ряд глаголов совершенного вида образуют формы деепричастия с помощью суффикса -а/-я (войти – войдя, вычесть – вычтя)
или суффиксов -вши-/-ши- (обидеться – обидевшись).
103
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
В подавляющем большинстве случаев употребляются формы
с суффиксом -в: они более кратки и благозвучны. Но следует иметь
в виду, что у возвратных глаголов обычно существует только одна
форма – засмеявшись, закутавшись.
Использование суффикса -ши вместо суффикса -в характерно
и для многих глаголов с основой на согласную: вырасти – вырос-
ши; спасти – спасши.
Основной ошибкой при образовании деепричастий является
использование одного суффикса вместо другого. Например, в предложении: Я набирала номер, положа трубку на стол – ошибочно
использована форма деепричастия с суффиксом -а. От глаголов
с основой на шипящую деепричастия совершенного вида обычно
образуются с помощью суффикса -а, но нормативным вариантом
будет форма с суффиксом -в (положив трубку на стол).
Достаточно часто ошибки такого рода встречаются при употреблении фразеологизмов. Во многих из них встречаются устаревшие
формы деепричастий (положа руку на сердце, очертя голову). Произвольная замена таких форм на современные в некоторых идиоматических выражениях (бросился вон очертив голову) является
ошибкой.
Достаточно регулярно в речи наблюдается и ошибочное образование деепричастий от глаголов, которые в литературном языке
вообще не могут иметь деепричастных форм. (Например: Спя,
он вздрагивал).
Однородные члены предложения
Стилистические функции однородных членов предложения
В речи в качестве особого стилистического приёма нередко
используется сопоставление далёких и несовместимых понятий,
обычно такие сочетания применяются для создания комического
эффекта. Например: Сколько у меня неисполненных намерений! Ка-
ток, не курить, прочесть «Капитал», порвать с Галей, изучать английский, уволить Ковзюкова. (Кольцов М.Е.)
Авторы добиваются особой выразительности, используя
смысловую градацию, при которой каждый последующий однородный член усиливает смысл предыдущего. Например: Фашизм огра-
бил, разъел, расшатал Европу. (Илья Эренбург.)
104
4.5. Трудности русской грамматики
В художественной литературе однородные члены предложения используются при описаниях природы, окружающей обстановки, каких-либо предметов. Например: Медленно гас костёр...
Вот огонёк побежал вдоль полена и чуть было не спрыгнул с него,
добежав до края, но задержался там, поплясал на одном месте,
удлинился, побежал обратно, на середине полена замер, утончился
у основания своего, приоторвался на волосок от дерева и тотчас
исчез, умер, как будто его и не было. Динамичность этого отрывка
создаётся использованием однородных сказуемых-глаголов.
Широко применяются однородные члены предложения при создании портрета, для характеристики лица, предмета. Например:
Внешность его была весьма заметная: высокий, сухощавый, несколько сутулившийся; длинные плоские волосы, закинутые назад,
почти до плеч, маленькие светлые усы над бритым подбородком.
В официально-деловой, научной речи однородные члены употребляются для детального описания явлений, предмета. Для научной речи характерна полнота. Например: Пчелиный мёд богат
также и органическими кислотами – яблочной, винной, лимонной,
молочной, щавелевой.
Ошибки в употреблении однородных членов
В устной и письменной речи наблюдается много ошибок и недочётов, связанных с использованием однородных членов. Можно
выделить несколько типов таких ошибок.
Главное правило построения предложения с однородными членами заключается в том, что сочинительной связью объединяются компоненты, обозначающие логически сопоставимые понятия.
Речевым недочётом является объединение слов, обозначающих родовые и видовые понятия, скрещивающиеся понятия (люди и женщины, овощи и морковь, женщины и редакторы), а также слов,
далёких друг от друга по значению (если, конечно, это не делается
намеренно): Больше всего люблю бананы, субботу и телевизор.
Следует избегать конструкций, в которых управляемое слово
может быть отнесено к разным рядам однородных членов. Например: Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта. В данном
случае предложение содержит три существительных в родительном
падеже (ликвидации, неполадок, ремонта). Поэтому союз и может
объединять как формы ликвидации и ремонта, так и формы неполадок и ремонта. Поскольку в непосредственной близости находятся
105
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
формы неполадок и ремонта, то можно решить, будто жильцы требовали ликвидации ремонта.
Однородные члены могут быть выражены одинаковыми и разнотипными морфологическими формами. Ср.: красные и белые
розы – высокая, со стройной фигурой девушка. Однако предпочтительным в речевой практике является употребление однородных
членов с однотипными морфологическими формами. Не допускается объединение в ряду однородных членов полной и краткой формы
прилагательных или причастий: Он худ и высокий; Он ранен и контуженный; объединение в одном ряду инфинитива и существительного: Я люблю чистоту и читать книги.
Достаточно часто в речи нарушается порядок слов при использовании двойных сопоставительных союзов (не только..., но и;
не столько..., сколько; как..., так и; хотя..., но и др.), повторяющихся
союзов (то... то; не то... не то и др.). Части таких союзов должны
стоять непосредственно рядом с однородными членами!
Например, ошибочным будет такое предложение: Мы осмотрели не только древнюю часть города, но и побывали в новых районах.
Однородными в этом предложении являются сказуемые – осмотрели и побывали. Поэтому части двойного союза должны находиться
непосредственно перед каждым из них: Мы не только осмотрели
древнюю часть города, но и побывали в новых районах. Нарушен
порядок расположения повторяющегося союза то... то в предложении: То проедет подвода, то машина. Однородными здесь являются подлежащие. Поэтому союз должен стоять непосредственно
перед ними: Проедет то подвода, то машина.
Часто неправильно используется сам двойной союз. Наиболее
регулярно искажается или усекается вторая часть двойного союза. Например: Не только мы, но наши гости были удивлены (опущено и); Не только мы, а и наши гости были удивлены (вместо
но и используется а).
Если все однородные члены употребляются с одним и тем же
предлогом, то они нередко опускаются, чтобы избежать их «назойливого» повторения: Вот уездный городок с деревянными кривы-
ми домишками, бесконечными заборами, купеческими необитаемыми каменными строениями, старинным мостом над глубоким
оврагом.
Предлог повторяется, если его отсутствие может вызвать неясность в понимании смысла предложения: В библиотеку поступили
106
4.5. Трудности русской грамматики
учебники по выразительному чтению и по литературе. При пропуске второго предлога можно было бы подумать, что речь идёт
о нескольких экземплярах одного учебника по двум предметам,
не об отдельных учебниках.
В официально-деловом стиле предлог не опускается:
• если однородные члены соединены повторяющимися или
двойными союзами: Книги лежали и на полу, и на столе, и на дива-
не; Книги лежали не только на полу, но и на диване;
• если надо подчеркнуть, что определение относится только
к ближайшему однородному члену: работать без лишней суетли-
вости и без нервозности;
• если однородные члены соединены противительными со-
юзами а, но, однако, зато (хотя это требование не является столь
же обязательным, как предыдущие): Книги лежали не на столе,
а на полке.
Если однородные члены имеют разные предлоги, то пропуск
одного из них недопустим. Например: На заводах и научноиссле-
довательских институтах вновь проходят стихийные митинги.
В данном случае первый однородный член (на заводах) употреб-
ляется с предлогом на, а второй требует предлога в (в научноисследовательских институтах), поэтому грамматически верной будет
только конструкция: На заводах и в научноисследовательских ин-
ститутах вновь проходят стихийные митинги.
Если однородные члены имеют общий главный член, необходимо учитывать, что каждый из однородных членов должен быть
лексически и грамматически соотнесён с этим общим главным
членом.
При несоблюдении данного условия нарушаются нормы лексической сочетаемости: Надо больше прислушиваться к мнению
ребят и их вопросам. В данном случае главное слово – глагол прислушиваться – может сочетаться только с первым из однородных
членов (прислушиваться к мнению ребят).
В речи часто нарушаются нормы синтаксической сочетаемости. Частотной является ошибка, связанная с использованием одной
управляемой формы при однородных членах. Если однородные
члены имеют разное управление, то использование одного дополнения неправомерно. Так, предложение: Декабристы любили и вос
хищались русским народом – содержит одно дополнение в творительном падеже, но глаголы любить и восхищаться имеют разное
107
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
управление: любить коголибо/чтолибо; восхищаться кемлибо/
чемлибо. Чтобы избавиться от такого рода ошибок и избежать тав-
тологии (повтора), можно, например, использовать в одном случае
существительное, а в другом – местоимение: Декабристы любили
русский народ и восхищались им.
Не следует соединять как однородные члены разнотипные син-
таксические конструкции:
• член предложения и придаточное предложение: Я не люблю
войну и когда получаю двойку;
• обособленное определение и определительное придаточное:
В жюри избрали Попова, занявшего первое место в турнире и который отличался спокойствием;
• обособленное обстоятельство (в частности, деепричастный
оборот) и обстоятельственное придаточное предложение: Когда
гулял по городу и увидев несчастных детей, он задумал написать
картину;
• обособленные обстоятельства и обособленные определения:
Изменивший присяге и общаясь с Пугачёвым, Швабрин проявил
себя как низкий человек.
Вопросы и задания
1. Определите род существительных и составьте с ними слово-
сочетания или предложения.
Авеню, автомобиль-амфибия, автомобиль-цистерна, алиби,
альфа-измеритель, антресоль, атташе, аутодафе, балет-фантазия,
бандероль, Батуми, бета-излучение, библиотека-хранилище, бикини, бренди, БТР, бунгало, буржуа, ватерполо, ВВС, вечер-встреча, виски, ВПК, вуаль, Гагры, галстук-бабочка, ГКО, Гоби, гороно,
гуру, декольте, Дели, денди, джерси, диагональ, диван-кровать,
ДТП, жалюзи, ЖСК, жюри, закусочная-автомат, зеро, иваси, идальго, импресарио, какаду, канифоль, картофель, кафе-столовая, квартира-музей, клише, колибри, конферансье, кофе, кресло-качалка,
кюре, леди, мадам, мафиози, миледи, мозоль, моль, монпансье,
НЛО, Онтарио, ОРТ, очерк-обозрение, павильон-выставка, падре,
пани, пенальти, пенсне, платье-костюм, плащ-палатка, плиссе,
пони, портье, пресс-папье-зажигалка, пюре, рандеву, рантье, ранчо,
регби, реле, рефери, родео, рояль, сажень, салями, сирокко, сомбреро, табель, табу, Токио, толь, тюль, фасоль, ФБР, фланель, фрау,
108
4.5. Трудности русской грамматики
ФСБ, фуэте, Хоккайдо, Хонсю, цеце, чудо-ребёнок, шампунь, шасси, шимпанзе, шоу.
2. Определите род данных существительных.
Авокадо, алоэ, бандероль, бра, вуаль, вуз, денди, жабо, желе,
имбирь, казино, кофе, кашне, кашпо, кольраби, какао, маэстро,
меню.
3. Определите род имён существительных. Спишите, раскрывая
скобки.
1. У стены стоит (чёрный) рояль. 2. На ужин мы приготовили
(жареный) картофель. 3. Чтобы крыша не текла, её нужно накрыть
(толь). 4. Друг пригласил меня на чашечку (чёрный) кофе. 5. Для
прослойки торта можно использовать (яблочный) повидло. 6. В зале
сидит (компетентный) жюри. 7. Ребенок с удовольствием ест (картофельный) пюре. 8. В праздники в доме обычно готовили (вкусный)
студень.
4. Укажите номер ряда, в котором оба существительных в форме
именительного падежа множественного числа имеют окончание
-ы(и).
1. Отпуск, приговор.
2. Шофер, профессор.
3. Доктор, фронт.
4. Договор, конструктор.
5. Образуйте форму именительного падежа множественного
числа от данных существительных.
Выбор, директор, бухгалтер, договор, доктор, инженер, инспектор, округ, отпуск, конструктор, приговор, клапан, ревизор, повар,
паспорт, слесарь, офицер, фронт, мастер.
6. Образуйте форму родительного падежа множественного чис-
ла от данных существительных.
Бананы, лимоны, яблоки, апельсины, помидоры, мандарины,
гренки, томаты, вафли, баклажаны, макароны, башкиры, болгары,
буряты, грузины, осетины, румыны, киргизы, казахи, узбеки, таджики, якуты, туркмены, солдаты, татары, цыгане, партизаны,
граммы, килограммы, валенки, сапоги, туфли, ботинки.
7. Спишите, раскрывая скобки.
1. На Чёрном море много песчаных (побережье). 2. Отряд (сол-
даты) и группа (партизаны) встретились в назначенном месте.
109
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
3. Я оставался в лесу долго: от синих (сумерки) до полных (потёмки). 4. Я встал, сняв ребенка с (колени). 5. В саду много (яблони),
(вишни), (смородина). 6. Сколько же (платья) тебе нужно? 7. Я купила весь садовый инвентарь, кроме (грабли). 8. Над болотом кружила
пара (цапли). 9. Сколько (доли) от наследства ты получил? 10. В нашем городе много (грузины), (туркмены), (узбеки), (цыгане), (осетины), (башкиры).
8. Укажите номер ряда, в котором оба существительных женс-
кого рода.
1. Алоэ, кофе.
2. Сочи, салями.
3. Тюль, метро.
4. Мозоль, кольраби.
9. Определите род данных существительных.
Метро, мозоль, ножище, озимь, Онтарио, плацкарта, повидло,
пони, портье, рагу, рояль, салями, Сочи, толь, тюль, шампунь, хобби, шоу.
10. Определите род имён существительных. Спишите, рас-
крывая скобки.
1. Я долго грёб вёслами, отчего на руке (вздуться) (огромный)
мозоль. 2. Мать чисто прибрала в комнате, на окна повесила (красивый) тюль. 3. Лицо дамы (скрывать) (густой) вуаль. 4. Отличник
гордится (свой) (табель). 5. Машина ехала по (асфальтированный)
шоссе. 6. На озере (плавать) (чёрный) лебедь. 7. Голову моют (шампунь).
11. Укажите номер ряда, в котором оба существительных
в форме именительного падежа множественного числа имеют окончание -а(я).
1. Инспектор, якорь.
2. Снайпер, редактор.
3. Округ, приговор.
4. Лектор, штемпель.
12. Образуйте от данных существительных форму именительного падежа множественного числа.
Профессор, сторож, фельдшер, редактор, торт, снайпер, шофёр,
штемпель, борт, юнкер, веер, якорь, стог, корм, катер, жернов, лектор, аптекарь, торт.
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]