Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Культура делового общения секретаря-референта. Учебное пособие
.pdf
4.5. Трудности русской грамматики
не из купальниц и даже не из васильков но из солнечных одуванчиков (В.А. Солоухин). 4. Письмо было написано крупным нервным
тонким почерком (А.И. Куприн). 5. Русский народ смышлён и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному (В.Г. Белинский). 6. С Гиляровским дружили не только Чехов но и Куприн
Бунин и многие актёры и художники (К.Г. Паустовский). 7. Для
Л.Н. Толстого характерно стремление вместить в предложение всё
богатство всю сложность все оттенки мысли или переживания дать
мысль в её динамике (Г.Я. Солганик).
46. В каком предложении на месте пропуска ставится запятая?
1. Из комнаты послышался звонкий детский смех.
2. Уже проснулись растения и птицы, и насекомые.
3. Вечерами он или рассказывал нам сказки, или играл с нами.
4. В тёмные окна стучали крупные дождевые капли.
5. Он не только отвечал на вопросы Наташи но и говорил сам.
6. И пахло лавандой и прошлым.
7. Каждый звук гулко раздаётся в весеннем сыром и свежем
лесу.
8. Над рекой плыл либо туман, либо дым от костров.
47. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну за-
пятую.
1. В зарослях всю ночь жалобно крякали утки или какие-то
другие птицы. 2. Для праздничной иллюминации использовались
как электрические гирлянды так и фонари. 3. Ночью ветер злится да стучит в окно. 4. Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться. 5. Кто-то терем прибирал
да хозяев поджидал. 6. Многие литературоведы и историки вновь
и вновь спорят о тайнах шекспировского творчества. 7. Ролевое чтение или инсценировка фрагментов из изучаемых произведений особенно нравились нашему классу. 8. В синтаксическом строе двух
поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
48. В каком варианте ответа указаны предложения с несколькими рядами однородных членов?
1. По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвёл алым огнем.
2. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.
3. Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе слышат
тучи в этом крике.
121
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
4. В лесу и на лугу пахло мокрой травой и свежим сеном.
а) 1, 3; в) 1, 2;
б) 2, 3; г) 1, 4.
49. Найдите ошибки и недочёты в употреблении однородных
членов. Запишите предложения в исправленном виде.
1. Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей.
2. Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить эту сложную проблему. 3. Везде: на улицах, площадях, парках
и садах – ощущается близость весны. 4. Режиссёр опирался и развивал в своей работе систему Станиславского. 5. Сборные панели
из кирпича не уступают железобетонным ни по прочности, ни морозостойкости, ни другим показателям. 6. А.С. Грибоедов не только был выдающимся драматургом, но и блестящим дипломатом.
7. В семье Раевских опальный поэт встретил дружеское расположение и тепло домашнего очага. 8. Атмосферу эпохи в комедии
создают как действующие лица, а также внесценические персонажи. 9. Маяковский всю жизнь не любил и брезговал мещанством.
10. По этому роману созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 11. Москва – город, который был
родиной Пушкина и подробно описанный им. 12. Эта пьеса современна и злободневная. 13. Я не столько против дождя, сколько
грязи. 14. Алексея удивляли её глаза, скромность и доверчивость.
15. Для полного счастья мне не хватает хорошей учёбы, дисциплины и дедушки. 16. У Марины стройная фигура и бодрое настроение. 17. Добрыня прекрасно играет на гуслях и в шахматы. 18. Когда хозяин был пьян, он бил посуду и мальчика. 19. Чехов высмеивал
тех, кто были хамелеонами и тщеславными. 20. Не было слышно
весёлых ребячьих голосов и ярких стенгазет. 21. Меня разбирали
любопытство и радость. 22. Софья, чтобы досадить и оскорбить
Чац кого, распускает о нём сплетни. 23. В стихах Пушкина звучит уверенность и любовь к будущему России. 24. Автор говорит
не только о её внешней красоте, а о внутренней. 25. Я хотел бы завести собаку для интереса и чтобы было весело. 26. Я не люблю болеть
и горчичники. 27. Я не люблю скуки и когда ругают. 28. В повести
«Капитанская дочка» Пушкин показал людей с разными характерами, но которые знают, что такое честь. 29. Теперь Пугачёв был царь,
а не тот бродяга, встретившийся Петру во время бурана и которого
Пётр отблагодарил стаканом вина. 30. Гуляя с утра до вечера и если
122
4.5. Трудности русской грамматики
не заниматься, экзамена не сдашь. 31. Лишь в шестидесятые годы
мы смогли прочитать и насладиться романом Булгакова «Мастер
и Маргарита». 32. Слова Чехова звучат не с усмешкой, а с гордо поднятой головой. 33. Пушкин – национальный поэт, и мы не можем
не любить и не восхищаться им.
50. Найдите предложения с грамматической ошибкой.
1. Мой отец хорошо знал повадки не только зверей, но и голоса
птиц.
2. Пушкин описывает пугачёвское восстание и критически
высказывается о нём.
3. Тире ставится не только перед обобщающим словом, но и между подлежащим и сказуемым.
4. Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в голове Оленина.
5. Я уважаю и восхищаюсь своими родителями.
6. На выставке детского творчества можно увидеть работы как
совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13–15 лет.
7. Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая,
Л. Улицкая.
8. Художники любуются природой и одухотворяют её.
9. Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.
10. Этот художник – один из признанных идеологов движения
и сыграл важную роль в общественной жизни.
51. Найдите предложения без грамматической ошибки.
1. Базаров говорит Аркадию, что твой отец – человек отставной.
2. Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англия, Франция, Италия.
3. Ознакомьтесь со списком учеников, сдававших экзамен
по биологии.
4. Трест организовал и руководит предприятием.
5. В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова.
6. На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций.
7. Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте.
8. Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.
123
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
Морфологический принцип как ведущий в русской орфографии
Основной принцип, на котором строится правописание боль-
шинства слов в русском языке, – морфологический.
Согласно этому принципу все значимые части слова (т. е.
не только корень, но также окончания, приставки и суффиксы),
которые повторяются в разных словах, должны писаться единообразно вне зависимости от того, как они произносятся. Что это означает? Что и в слове садовник, где чётко слышится [д], и в слове
сад, где на конце произносится [т], корень будет писаться как «сад».
Или в слове польский, где суффикс слышится очень чётко, и в слове
детский, где такой чёткости не наблюдается, суффикс -ск- на письме будет выглядеть одинаково.
Рассматривая морфологический принцип, важно помнить,
что он распространяется на написание как согласных, так и гласных букв. Так, на морфологическом принципе основано самое
простое правило русской орфографии, которое изучается одним
из первых – о правописании безударных гласных. Тот факт, что написание слова можно проверить, поставив гласную под ударение,
а потом использовать на письме ту букву, которая слышится в ударном положении, то есть сделать написание корней единообразным –
это и есть практическая реализация морфологического принципа.
Ещё одним ярким примером его применения является правописание глухих и звонких согласных в корне слова, которое не зависит
от их позиции.
Для успешного понимания и применения на практике морфологического принципа русской орфографии нужно хорошо разбираться в словообразовании – необходимо не только уметь расчленить
слово на морфемы, но и понимать значение этих морфем.
Правописание безударных гласных в корне слова
Написание букв на месте безударных гласных устанавливается
путём проверки другими словами и формами, где в той же значимой
части слова (в том же корне, в той же приставке, суффиксе, окончании) проверяемый гласный находится под ударением. Например:
гора (ср. го ры, горный), набра ть (на бранный).
Написание букв на месте безударных гласных корня, которое
не может быть установлено по общему правилу (непроверяемых
124
4.6. Орфографические нормы рус ского литерат урного языка
гласных), запоминается или определяется по словарю. Например:
аляповатый, ананас, бечева, ватрушка, винегрет, есаул, икебана,
игумен, кавычки, каравай и др.
Правописание корней с чередованиями гласных и согласных
В русском языке написание безударных гласных в корнях некоторых слов не соответствует общему правилу, а подчиняется традиции. К ним относятся корни с чередующимися гласными. В зависимости от условия выбора гласной буквы все корни с чередованием
разделены на четыре группы.
К первой группе относятся слова с корнями, правописание которых зависит от ударения (табл. 12).
Таблица 12
Правописание корней, зависящих от ударения
Корни Правило Примеры Исключения
-гар-/
-гор-
-клан-/
-клон-
-твар-/
-твор-
-зар-/
-зор-
-плав-/
-плов-
Независимо от того, какой гласный пишется под
ударением (а или о),
в безударном положении
пишется о
Независимо от того, какой гласный пишется под
ударением (а или о),
в безударном положении
пишется а
Независимо от того, какой гласный пишется
под ударением (а, о, или
ы), в безударном положении пишется а
Зага р – загорелый,
угореть, погорелец
Кланяться, поклон –
поклониться,
склонять, накло-
нение, склонение
Тва рь, тво рче
ство – творить,
сотворить, пре-
творить, при-
твориться
За рево, зо рька –
заря, зарница,
озарять
Пла вать, плы ть –
плавучесть, попла-
вок, жукплавунец
Пригарь,
изгарь,
выгарки
Утварь
Пловец,
пловчиха;
пловуны
125
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
Во вторую группу объединены слова с корнями, правописание
которых зависит от конечной согласной корня (табл. 13).
Таблица 13
Правописание корней, зависящих от конечной гласной корня
Корни Правило Примеры Исключения
-раст-,
-ращ-/
-рос-
-скак-/
-скоч-
-лаг-/
-лож-
Перед ст и щ
пишется а, перед
с пишется о
Независимо от того,
какой гласный пишется под ударением (а или о), в без-
ударном положении
перед к пишется а,
перед ч пишется о
Перед г пишется а,
перед ж пишется о
Расти, растение,
выращивать, нара-
щение – выросший,
заросли, поросль
Скакать, проска-
кать, на скаку –
выскочка, заско-
чить, выскочить
Слагаемое, пола-
гать, разлагать –
сложить, поло-
жить, разложить
а) Ростов, Ростис-
лав, росток, ро-
стовщик, выросток
(и производные
от них, например:
ростовщический);
б) отрасль (и производные от них, например: отраслевой)
Скачу, скачок, скачи
Полог
Третья группа содержит слова с корнями, правописание ко-
торых зависит от суффикс -а- после корня (табл. 14).
Таблица 14
Правописание корней, зависящих от суффикса
Корни Правило Примеры
-кас-/-кос-
126
Если за корнем следует
суффикс -а-, то в корне
пишется а. Если суффикса
нет, то в корне пишется о
Касаться, касатель
ная – коснуться,
п р и к оснуться
4.6. Орфографические нормы рус ского литерат урного языка
Окончание табл. 14
Корни Правило Примеры
-бир-/-бер-
-жиг-/-жег-
-стил-/-стел-
-блист-/-блест-
-мир-/-мер-
-тир-/-тер-
-дир-/-дер-
-пир-/-пер-
-чит-/-чет-
Если за корнем следует
суффикс -а-, то в корне
пишется и, если суффикса
нет, то в корне пишется е
Забирать – заберу
Выжигать – выжегший
Застилать – постелить
Блистать – блестеть
Умирать – умереть
Стирать – стереть
Раздирать – раздерёт
Запирать – запереть
Вычитать – вычеты.
Исключения: сочета-
ние, сочетать, чета
В четвёртой группе – слова с корнями, правописание которых
зависит от значения корня (табл. 15).
Таблица 15
Правописание корней, зависящих от значения корня
Корни Правило Примеры
-мак-/
-мок-
-равн-/
-ровн-
Корень -мак-/-мач- пишется в словах, имеющих значение «погружать в жидкость».
Корень -мок-/-моч-
пишется в словах,
имеющих значение
«пропускать жидкость,
становиться мокрым»
Корень -равн- пишется в словах, имеющих
значение «одинаковый, наравне, равный».
Корень -ровн- пишется в словах, имеющих
значение «гладкий,
прямой»
Обмакнуть перо в черни-
ла («погрузить»), макать
хлеб в сметану («погружать») – промокнуть
пятно («пропустить жидкость»), промокательная
бумага («пропускающая
жидкость»), смочить
(«сделать мокрым»)
Поравняться («оказаться
на одной линии, в одинаковом положении»), урав-
нение («математическое
равенство») – подровнять
кусты («сделать ровными»), разровнять песок
(«сделать ровным, гладким»)
Равнина,
поровну,
уровень,
ровесник
Исклю-
чения
127
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
Слова с -им-, -ин- пишутся в соответствии с правилом орфо-
графии о чередующихся гласных (табл. 16).
Таблица 16
Чередование а(я)/им(ин) в корне слова
Корни Правило Примеры
а(я)/
им(ин)
Если за корнем следует суффикс -а-, то в корне пишется
им(ин). Если суффикса нет,
то в корне пишется а/я
Пожима ть – пожа ть,
нажима ть – нажа ть,
размина ть – размя ть,
понима ть – поня ть,
начина ть – нача ть,
помина ть – памя ть
Правописание гласных после шипящих и ц
При выборе написания букв о/ё после шипящих необходимо
определить часть речи и часть слова, в которой находится гласная
(табл. 17).
Таблица 17
Правописание гласных после шипящих и ц
Ё Е О
В корнях слов, если
есть проверочное
слово с буквой е:
расчёска – че шет,
жёлоб – желобок,
жёны – жена,
щёголь – щеголя ть,
пчёлы – пчела,
печёнка – пе чень
В суффиксах отглагольных существительных -ёр-, -ёвк-:
стажёр, дирижёр,
ухажёр; корчёвка
пней, ночёвка в лаге
ре, размежёвка.
После буквы ц
буква ё никогда не
В суффиксах существительных и прилагательных без ударения: овра жек,
но ченька, орешек,
до ченька, ре ченька,
грибо чек; гре шен
(краткое прилагательное), ла ндышевый
В корнях слов, если нет
проверочного слова
(п/с) с буквой е:
шо в – нет п/с,
крыжо вник – нет п/с,
шоссе – нет п/с,
капюшо н – нет п/с,
жокей – нет п/с,
цо коль – нет п/с
В суффиксах существительных и прилагательных под ударением:
девчо нка, речо нка,
зайчо нок, бельчонок,
дружо к, бережо к,
лужо к, воротничок;
смешо н (краткое
прилагательное),
128
Ё Е О
пишется! Только о
(под ударением):
облицо вка, танцо р
В суффиксах причастий и отглагольных
прилагательных
под ударением:
вооружённый до зу-
бов, испечённый хлеб,
сгущённое молоко,
толчёные орехи,
увлечённый расска-
зом, тушёное мясо
В наречиях-исключениях под ударением:
ещё, нипочём,
причём
4.6. Орфографические нормы рус ского литерат урного языка
Продолжение табл. 17
запах, дрожжево е
тесто, бе жевый цвет,
си тцевое платье
В суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
без ударения:
напома женные волосы,
разря женные ружья,
поло женные вещи,
ухо женные руки
В суффиксах наречий без ударения:
говорить певу че, смо-
треть колю че, жгу че
В окончаниях существительных и прилагательных без ударения:
сту жей, лу жей, са жей,
зада чей, тёщей, трико
та жем, фа ршем,
пла чем, пля жем;
све жего утра, колю че-
го ежа
кумачо вый флаг,
парчо вый халат,
холщо вый мешок,
камышо вый шалаш
В суффиксах наречий
под ударением:
жить хорошо , на улице
свежо , говорить общо
В окончаниях существительных и прилагательных под ударением:
карандашо м, кирпичом,
грачо м, багажо м, свечо й,
пращо й, алычо й;
большо го урожая,
меньшо го брата.
В трёх существительных
после ц пишется окончание -о, хотя ударение не
падает:
ске рцо (музыкаль-
ная пьеса), пала ццо
(дворец в Италии),
ме ццосопрано (голос)
129
Раздел 4. Культ ура профессиональной речи
Окончание табл. 17
Ё Е О
В окончаниях глаголов под ударением:
течёшь, бережёт,
испечём, увлечёшь
Ожёг (если это
глагол):
ожёг руку, поджёг
дом, пережёг верёвку
В окончаниях глаголов без ударения:
хо чешь, мо жет,
расска жем
Ожог (если это существительное):
ожог руки, поджог дома,
ожоги лица
Для выбора написания одной или двух букв н необходимо определить, от какой части речи (существительного или глагола) образовано данное слово, так как от этого зависит дальнейшее применение правила (табл. 18).
Таблица 18
Правописание одной или двух букв н в отглагольных
прилагательных, причастиях, наречиях и именах
существительных
Слова, образованные
от существительных
-н- -нн- -н- -нн-
Отыменные прилагательные Отглагольные
прилагательные
(от глаголов несовершенного вида)
Суффиксы:
-ан-
песчаный;
-ян-
глиняный,
торфяник;
-ин-
утиный,
воробьиный.
Исключения:
деревянный,
оловянный,
стеклянный.
Суффиксы:
-онн-
революционный,
авиационный;
-енн-
искусственный;
н в основе- +
+ -н-
туман – туманный,
карман – карманный
Нет приставки и
зависимого слова:
красить – краше
ный пол,
пудрить – пудреный
парик;
приставка не-:
некрашеный пол,
но незакрашенное
пятно (не- + за-).
В сложных словах:
гладкокрашеная
ткань, но тёмно
Слова, образованные
от глаголов
Причастия
(от глаголов совершенного
вида)
Есть приставки:
покрасить –
покрашенный,
напудрить –
напудренный,
но названый
брат (ср. названный выше),
посажёный
отец (посажен-
ное дерево)
или зависимое слово:
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]