Русский язык как иностранный. Научный стиль речи. Модуль «Строительство»

риал учебного пособия способствует увеличению словарного запаса специаль-

ной и общенаучной лексики, дает возможность усвоить грамматические конст-

рукции научного стиля речи модуля «Строительство», овладеть способами ре­ферирования.

ностей. Данное учебное пособие издано при непосредственной помощи и под-

держке Ростовского государственного строительного университета (в рамках

гранта – 2014).

ской высшей школы, являясь одним из наиболее актуальных и перспективных

направлений работы по интернационализации образования. Происходящие из-

менения в системе высшего профессионального образования существенно ме-

няют характер требований, предъявляемых к выпускнику-бакалавру любой от­расли учебно-производственных отношений, в том числе строительно-

архитектурной. Эти требования оформляются в ключевые профессиональные

компетенции и для иностранных студентов, обучающихся в российских вузах.

анализу базовые учебники по разным профилям строительной специальности. Настоящее учебное пособие обусловлено необходимостью более углубленного лингвоинформационного подхода к изучению основных разделов курса, таких как «Фундаменты», «Строительные материалы», «Кровли», и рассмотрения их структурного и языкового содержания с учетом инновационно­технологического соответствия современным параметрам строительства.

В курсе пособия главной операционной единицей обучения языку специ-

циальностей достаточно велик, отбор текстового материала профессионального

модуля «Строительство» производился с учетом многофункциональных целе-

вых установок, формирующих лингвопрактические языковые умения ино-

странца. В учебном пособии нашли отражение следующие темы: виды фунда-

ментов; природные каменные материалы; горные породы и их виды; растворы

не «Строительное материаловедение» проф. Л.В. Моргун, лекционного мате­риала курса «Инженерная геология» доц. А.В. Гридневского. Тексты рассмат-

ных курсах.

Учебное пособие состоит из восьми разделов. Первый, второй и третий

направлены на активизацию речеупотребления специальной и общенаучной

лексики, функционально-семантическую организацию строительной термино­логии, структуру неадаптированных учебных текстов: от предложения как син­таксической единицы до абзаца и единого текста. Четвертый раздел способст­вует выработке навыков анализа логико-смысловых категорий научного дис­курса. Пятый раздел закрепляет навыки чтения учебных, научных, научно­популярных текстов в ходе самостоятельной работы студента. Шестой и седь­мой разделы знакомят с основами реферирования текстов научных подстилей;

ниц), который позволяет расширить речевой спецактив изучающего специаль­ность на русском языке как иностранном.

лин. Разработана система коммуникативно-языковых упражнений с презента-

цией типовых синтаксических моделей, семантическим обоснованием обще­технической и строительной лексики, демонстрацией правил сочетаемости лек­сических единиц. Названные грамматические разделы облегчают прогнозиро­вание содержания читаемого текста. В пособие включены обучающие и кон­тролирующие задания.

рует оптимизацию в процессе изучения самой специальности. Организация ма-

инженерная ориентация. Тип данного пособия определяется на основании та-

ких признаков, как адресат, этап, цели и задачи обучения. К особенности посо-

бия можно отнести его многоаспектность, универсальность, системность.

Материал пособия апробирован в группах бакалавров и магистров среди

ном строительном университете.

Предтекстовые задания

Задание 1.

1) создание чего-либо; 2) опорная часть предмета; 3) в матем.: сторона геометрической фигуры, перпендикулярная ее высоте; 4) внутреннее содержа­ние, суть чего-либо; 5) право на осуществление чего-либо; 6) причина, доста­точный повод, оправдывающий кого-либо.

следующих сочетаниях; составьте с каждым из них предложения.

жение, основательный груз, основательная проверка.

Фундамент – это основание, которое служит опорой для стен здания. В русском языке это слово употребляется в переносном значении – «база», «опо­ра», «основа»: например, фундамент экономики, научный фундамент, прочный фундамент знаний и т.д.

грунте природного сложения. Искусственным основание считается тогда, когда

несущая способность грунта увеличена различными способами (например, ос-

Задание 4. Выпишите из текста № 1 слова, в значениях которых вы со-

мневаетесь, и уточните их по словарю.

Задание 5. Выделите в тексте № 1 предложения, которые соответст- вуют модели: что (S) – это что (P). Запишите их в тетрадь.

Задание 6. Расскажите, что такое основание здания (на материале текста № 1). Объясните различие между естественным и искусственным ос­нованием.

Предтекстовые задания

Задание 7. Познакомьтесь с лингвистическим комментарием.

Пóра – здесь: промежуток между частицами вещества. Предотвращать – мешать осуществиться чему-либо. Промежуточный – занимающий среднее, серединное положение между чем-

либо.

Пучение – здесь: вздутие, приподнимание над чем-либо. Пыль – здесь: мельчайшие сухие частицы. Рыхлый – здесь: неплотный, рассыпчатый. Фильтрация – здесь: просачивание жидкости через пористые вещества.

иметь незначительные сжимаемость и пучинистость. Наиболее хорошим осно-

или подъем (набухают). Строительство домов на таких грунтах требует прове-

дения различного рода мероприятий, связанных с осушением участка и предот-

Такой грунт не сжимается, требует заглубления не менее 50см, независи-

Песчаные грунты – сыпучие в сухом состоянии, не обладают пластично­стью во влажном состоянии и содержат менее 50% по массе частиц крупнее 2 мм. В зависимости от крупности частиц и их количества эти грунты подраз­деляются на 5 видов:

грунты делятся на маловлажные (до 50%), очень влажные (от 50 до 80%), на-

Эти грунты фильтруют воду и незначительно промерзают без пучения. Фунда-