Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный. Научный стиль речи. Модуль «Строительство»
.pdf
81
Задание 6. Составьте сложный план текста № 1. Используя данные
слова и словосочетания, запишите в тетрадь общие сведения о каменной кладке:
элементы кладки, условия эксплуатации, агрессивные условия, надзем-
ные конструкции, вяжущие вещества, портландцемент, цементно-песчаный
раствор, пористость, скорость твердения, пустоты, монтажный шов, органиче-
ские добавки.
Задание 7. Выпишите из текста № 1 предложение с конструкцией в свя-
зи с чем, определите ее значение. Приведите свой пример использования дан-
ной конструкции в речи.
Задание 8. Найдите в тексте № 1 прилагательные в сравнительной сте-
пени. Назовите их начальную форму и способ образования.
Задание 9. Трансформируйте выделенное простое предложение в слож-
ноподчиненное с придаточным определительным.
Задание 10. Выпишите из текста № 1 глаголы настоящего времени, об-
разуйте от них действительные причастия настоящего времени, укажите
способ образования.
Задание 11. Передайте содержание текста № 1, пользуясь составлен-
ным сложным планом.
Задание 12. Прочитайте текст №2.
3.2.2. Текст № 2
Отделочные растворы делят на штукатурные и декоративные. Примене-
ние этих растворов при оштукатуривании мокрым способом допускается в виде
исключения. Известковые растворы хорошо сцепляются с основанием и отно-
сительно мало изменяются в объеме при колебаниях температуры и влажности
окружающей среды. Эти растворы рекомендуется применять для оштукатури-
вания внутренних стен, перегородок, перекрытий в помещениях с относитель-
ной влажностью воздуха не выше 60%, а также наружных стен, не подвергаю-
щихся систематическому увлажнению. Известковые растворы медленно твер-
деют и долго просыхают.
82
Цементно-известковые и цементные растворы используют для получения
прочных, быстротвердеющих и водостойких штукатурок. Их применяют для
оштукатуривания цоколей, карнизов, парапетов, наружных стен и других кон-
струкций, систематически увлажняющихся при эксплуатации.
Известково-гипсовые растворы применяют для оштукатуривания внут-
ренних деревянных и каменных стен, а также наружных стен в районах с ус-
тойчивым сухим климатом. Такие растворы очень быстро твердеют и прочно
связываются с основанием, особенно деревянным.
Декоративные растворы и составы предназначены для придания опреде-
ленных архитектурно-художественных качеств фасадам и интерьерам зданий. В
зависимости от вида отделки применяют известково-песчаные, цементнопесчаные, декоративные полимер-цементные составы и т.д. Кроме прочности
на сжатие и сцепления с основанием, эти растворы должны в течение всего пе-
риода эксплуатации сохранять первоначальный цвет, текстуру и другие качест-
ва независимо от воздействия внешней среды. Поэтому к таким растворам
предъявляются повышенные требования по морозо-, свето- и водостойкости.
В качестве вяжущего для декоративных растворов применяется белый и
цветные портландцементы, цементы с полимерными добавками. Для отделки
интерьеров чаще всего используют известь, гипсовые вяжущие, гипсополимерцемент, цемент-перхлорвиниловое вяжущее. Красящими добавками служат свето-,
щелоче- и кислотостойкие пигменты природного или искусственного происхождения.
В качестве заполнителей используют промытые кварцевые пески или ка-
менную крошку, получаемую при дроблении горных пород, а также керамиче-
скую, стеклянную, угольную, сланцевую и пластмассовую крошку с размером
частиц 2-5 мм. Для получения искрящихся поверхностей вводят слюду или
дробленое стекло.
Послетекстовые задания
Задание 13. Разделите текст № 2 на смысловые части и выделите ос-
новную информацию в каждой из них.
83
Задание 14. Расскажите о применении растворов различных типов, ис-
пользуя конструкции: что используется для чего? что предназначено для чего?
что применяется для чего?
Задание 15. Восстановите данные предложения, используя информацию
текста № 2.
1. Применение штукатурных и декоративных растворов при … допуска-
ется в виде исключения.
2. Известковые растворы … основанием.
3. Известковые растворы … твердеют и … просыхают.
4. Цементные растворы используются для получения … штукатурок.
5. Известково-гипсовые растворы быстро … и прочно ... с основанием.
6. Для отделки интерьеров чаще всего используют … вяжущие.
7. Для получения … поверхностей вводят слюду и дробленое стекло.
8. Красящими добавками к декоративным растворам служат ... пигменты
природного или искусственного происхождения.
Задание 16. Дайте аргументированный ответ на вопрос: почему к деко-
ративным растворам предъявляются повышенные требования?
Задание 17. Выпишите из текста № 2 наречия, укажите способ образо-
вания, определите их синтаксическую роль в предложении.
Задание 18. Найдите в тексте № 2 причастия, выделите в них суффик-
сы, определите залог и время причастий.
Задание 19. Из текста № 2 выпишите слова, которые имеют те же
корни, что и следующие слова: известь, цемент, песок, гипс, керамика, стекло.
Укажите, какой частью речи они являются.
Задание 20. Укажите в тексте предложения с причастным оборотом.
Трансформируйте их в синонимичные конструкции с придаточным определительным.
Задание 21. Прочитайте микротексты № 1-3.
84
Тип раствора
Свойства
Назначение
3.2.3. Микротекст № 1
Гидроизоляционные растворы используют для гидроизоляционных слоев,
стяжек, штукатурок. Их изготовляют из различных видов портландцемента, а
также сульфатостойкого и расширяющегося цемента. Значительный эффект
гидроизоляции достигается при введении гидрофобизующих добавок.
3.2.4. Микротекст № 2
Звукоизоляционные (акустические) растворы предназначены для штука-
турки, обеспечивающей снижение шума в помещениях. Их изготовляют на
обычных цементах, извести, гипсовых вяжущих. Заполнителем служит по-
ристый песок из перлита, керамзита, пемзы и пр., что обеспечивает таким
растворам открытую незамкнутую пористость и низкую среднюю плотность
(600-1200 кг/м3).
3.2.5. Микротекст № 3
Рентгенозащитный раствор используют для защиты от радиации (в бом-
боубежищах, в кабинетах с применением рентгеновских лучей и т.д.) и приго-
товляют на портландцементах или шлакопортландцементе и баритовом песке
(BaSО
) не крупнее 1,25 мм с добавкой в раствор легких элементов (литий, бор
4
и т.п.).
Послетекстовые задания
Задание 22. Выпишите из текстов отглагольные существительные.
Укажите, от каких глаголов они образованы.
Задание 23. Трансформируйте выделенное сложное предложение в про-
стые предложения.
Задание 24. Сравните компоненты гидроизоляционных, звукоизоляцион-
ных, рентгенозащитных растворов. Скажите, как влияет предназначение
растворов на их составляющие.
Контрольные задания
Задание 25. Заполните таблицу, используя материал текстов:
85
Задание 26. Расскажите о применении растворов в строительстве на
основе составленной таблицы.
3.3. Сухие строительные смеси
Предтекстовые задания:
Задание 1. Познакомьтесь со значением данных слов:
Регламент – свод правил.
Грунтовка – состав, наносимый первым слоем на подготовленную к окраске
поверхность для создания надёжного сцепления слоёв покрытия.
Примеси – инородные включения в растворе.
Дисперсность – величина, показывающая, какое число частиц можно уложить
вплотную в 1м
2
.
Задание 2. Образуйте от следующих глаголов страдательные причастия
настоящего времени: поставлять, использовать, доставлять, применять, обраба-
тывать, прилагать, предлагать, обеспечивать.
Задание 3. Составьте словосочетания с данными существительными,
учитывая особенности их падежного управления: применение, стабильность,
потери, повышение, производство, строительство, изготовление, использова-
ние, обеспечение, хранение, транспортировка, исключение.
Задание 4. Прочитайте текст № 1, озаглавьте его.
3.3.1. Текст № 1
В отличие от товарных смесей, которые поставляются на строительную
площадку в готовом виде, сухие смеси для придания им товарного состояния
требуют затворения их водой в соответствии с условиями применения и назна-
чения. Обычно рекомендации по их использованию прилагаются производите-
лем.
Широкое применение сухих строительных смесей в практике строитель-
ства обусловлено:
86
- стабильностью состава, которая обеспечивается в заводских условиях
четким выполнением технологического регламента с использованием средств
автоматического контроля;
- возможностью длительного хранения и транспортировки, в том числе и
при отрицательных температурах;
- большим количеством свойств используемых растворных смесей;
- исключением потерь растворных смесей, которые зачастую наблюдаются
при использовании товарных смесей, доставляемых на строительные объекты в
избыточном количестве;
- повышением производительности труда за счет меньшей трудоемкости
и повышения качества выполняемых работ.
Сухие строительные смеси имеют более широкий диапазон применения,
чем обычные строительные растворы. Они используются как кладочные (для
монтажа сборных элементов и кладки кирпича, блоков и т.д.), так и штукатур-
ные растворы (для выравнивания поверхностей, придания им специальных
свойств, например, гидро- и теплоизоляционных, декоративной отделки и т.д.),
а также для выполнения различных ремонтных и подготовительных работ
(грунтовка, затирка, шпатлевка поверхностей и т.д.).
Послетекстовые задания
Задание 5. Объясните значение следующих словосочетаний:
товарное состояние, стабильность состава, технологический регламент,
малая трудоемкость, широкий диапазон применения, избыточное количество,
теплоизоляционные свойства, затворение водой, затирка поверхности.
Задание 6. Ответьте на вопросы, используя информацию текста № 1.
1. Чем сухие смеси отличаются от товарных смесей?
2.Чем обуславливается широкое применение сухих смесей?
3. Для чего используются сухие смеси?
Задание 7. Найдите в тексте № 1 предложения со словом который,
трансформируйте их в простые предложения с причастным оборотом.
87
Задание 8. Найдите в тексте № 1 качественные прилагательные, обра-
зуйте от них возможные формы степеней сравнения.
Задание 9. Подготовьте устный пересказ текста № 1.
Задание 10. Прочитайте текст № 2.
3.3.2. Текст № 2
Основными компонентами сухих смесей являются вяжущие вещества и
наполнители.
Вяжущие: портландцемент обычный, белый и цветной, известь-пушонка,
строительный гипс.
Наполнители – кварцевый песок или полиминеральный песок (без орга-
нических или других примесей), определенного зернового состава тонкоиз-
мельченный известняк, мрамор, мел и т.д. Для крупнозернистых максимальная
крупность должна быть не более 2,5 мм, а для тонкозернистых – 0,315 мм.
В зависимости от назначения сухих смесей в их состав могут вводить
разнообразные добавки (пластифицирующие, ускорители, порообразователи и
пр.), которые в настоящее время широко применяются в производстве бетонов
и растворов.
Добавки, выполняющие стабилизирующую роль, дозируются обычно в
виде дисперсных порошков или гранул в количестве 0,1-1% от массы сухой
смеси.
Диспергируемые полимерные порошки (ДПП) улучшают подвижность и
водоудерживающую способность, прилипаемость к обрабатываемым поверхно-
стям. Их дозировка обычно составляет до 3% от массы всех составляющих.
Послетекстовые задания
Задание 11. Выпишите в тетрадь слова, затрудняющие понимание тек-
ста № 2, определите их значение по словарю.
Задание 12. Подготовьте тезисный план.
Задание 13. Выпишите в тетрадь виды основных компонентов сухих
смесей.
88
Задание 14. Скажите, какую роль выполняют добавки при производстве
сухих смесей.
Контрольные задания
Задание 15. Составьте с данными существительными предложения, ис-
пользуя конструкции: что есть что? что является чем?
смесь, затворение, мрамор, порошок, регламент, дисперсность, примесь,
пигмент, ускоритель.
Задание 16. Подготовьте сообщение на тему: «Сухие смеси», используя
материал текстов по теме.
4. Логико-смысловые категории научного текста
4.1. Бетоны и их классификация
В ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ
Комментарий 1. Для развития профессиональной речи следует помнить
способы выражения логико-смысловых категорий научного текста:
1) квалификация предмета, явления, процесса;
2) признак и свойство;
3) предназначение, применение;
4) состав и строение;
5) сравнение и сопоставление;
6) количественная характеристика;
7) пропорциональная зависимость;
8) связь и взаимосвязь предметов, явлений, процессов.
Комментарий 2. Логическая схема учебного текста включает параметры:
1) история вопроса;
2) определение исследуемого предмета;
3) свойства (структура, физические, химические, механические), характе-
ризующие достоинства и недостатки на фоне сравнительного анализа;
4) классификация по различным признакам и свойствам;
5) использование;
89
6) выводы.
Задание 1. Прочитайте текст № 1.
4.1.1. Текст № 1
Точная дата появления бетона неизвестна. Одними из первых начали
применять бетон народы, населяющие Индию и Китай. Великая китайская сте-
на, строительство которой было начато в 214 г. до н.э., сооружена в основном
из бетона.
Искусство производства бетона постепенно распространялось в восточ-
ном Средиземноморье и примерно к 500 г. до н.э. достигло Древней Греции, где
для покрытия стен, в том числе из необожженного кирпича, использовался
мелкозернистый известковый бетон, в частности, при отделке дворцов царей
Креза (560-546 гг. до н.э.) и Атталы.
Активное применение бетона на территории древнеримского государства
началось примерно с конца IV в. до н.э. и продолжалось около 700 лет. Зарож-
дение бетона, т.е. медленное и постепенное внедрение его в римскую строи-
тельную практику, длилось более двух столетий (до I в. до н.э.).
Второй этап, продолжавшийся до II в. н.э., сопровождался ускоренным
ростом и широким распространением объемов бетонного строительства по всей
Римской империи и прилегающим к ней странам.
На третьем этапе бетонное строительство развивалось не так стремитель-
но, но с заметным улучшением свойств, технологии изготовления и принятия
новых конструктивных решений. Это был этап качественного роста и развития
потенциальных возможностей, который продолжался с начала II в. и примерно
до середины III в. н.э. Наконец, заключительный, четвертый, этап продолжался
менее ста лет и закончился в начале IV в. н.э. После падения Римской империи
рецепт изготовления бетона был забыт на тысячу лет. Современный бетон на
цементном вяжущем веществе известен с 1844 г. (И. Джонсон).
Первые фундаментальные работы в теории и практике бетона связаны с
именами Р. Фере (Франция), И. Малюги (Россия), Д. Абрамса (США) и многих
других. Бурное развитие технологии бетона и железобетона в ХХ в. связано с
90
развитием производительных сил человечества и в значительной степени обес-
печило саму возможность технического прогресса. В настоящее время объем
производства бетона в мире превышает 2 млрд. м
3
, а предел прочности приме-
няемого бетона давно перешагнул значение в 100 МПа.
Задание 2. Назовите, какому параметру логической схемы текста № 1
(комментарий 2) соответствует данный текст № 1.
Задание 3. Ответьте на вопросы, используя информацию текста.
1. Как долго используется бетон в качестве строительного материала?
2. На каком этапе бетонное строительство претерпело изменение с точки
зрения улучшения технологических свойств бетона?
3. Можно ли считать относительно небольшим объем использования бе-
тона в современном строительстве?
Задание 4. Прочитайте микротексты и определите, к каким парамет-
рам логической схемы (комментарий 2) они относятся.
4.1.2. Микротекст 1
Бетоном называется искусственный каменный материал, полученный в
результате затвердевания рационально подобранной, однородно перемешанной
и тщательно уплотненной смеси вяжущего, заполнителей, наполнителей, затво-
рителей и добавок.
4.1.3. Микротекст 2
Согласно ГОСТу 25192, бетоны классифицируются по следующим основным признакам:
1) по основному назначению;
2) по виду вяжущего;
3) по виду заполнителей;
4) по структуре (строению);
5) по условиям твердения.
Задание 5. Расширьте информацию по классификации бетонов в соответствии с их признаками (микротекст 2), соотнесите ее с каждым из признаков на основе данного ниже материала:
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]