Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика. Учебное пособие (курс лекций)
.pdf
Лекция 1
ства означают, что норма является исторически выработанным,
обобщенным социальным предписанием, обязательным для выполнения со стороны всех людей и в любой ситуации.
Социальные нормы могут иметь разнообразные формы и содержание. Нормы могут быть формализованы – записаны в виде
законов, правил, инструкций. Но гораздо чаще они существуют в
таких формах общественного сознания, как народные традиции,
социальные установки, общественное мнение.
По сфере регулируемых отношений выделяют следующие
основные группы социальных норм: духовно-нравственные,
морально-этические, правовые, политические, организационно-профессиональные.
Носителями нравственных (духовных) норм выступают сами
люди, а также такие социальные институты, как семья, религиозные конфессии, общественные организации. Духовно-нравственные нормы существуют в различных формах – общечеловеческие
ценности (мировые религии, художественная культура, научная
мысль и др.), народные обычаи, традиции, международные конвенции и декларации.
Морально-этические нормы представляют собой ожидания-предписания определенной социальной группы (реальной или
номинальной) в отношении ее членов. Носителями этих норм являются конкретные социальные объединения, их лидеры и руководство. Нормы данного вида обычно документально не закреплены.
Правовые нормы закреплены в основных документах государства (Конституция, уголовный кодекс, гражданский кодекс). Данные нормы регулируются всей государственной системой (законотворческие институты, правительство, правоохранительные
органы).
Политические нормы сформулированы в международных документах и межгосударственных соглашениях и регулируют отношения между народами.
Организационно-профессиональные нормы регулируются
должностными инструкциями, правилами внутреннего распорядка, профессиональными традициями (Змановская Е.В., 2003).
Социальные отклонения – это нарушения социальных норм,
которые характеризуются определенной массовостью, устойчивостью и распространенностью (Кудрявцев В. Н., Бородин С. В.,
Нерсесянц В. С., Кудрявцев Ю. В., 1989). Имеются в виду такие
- 11 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
негативные массовые социальные явления, как пьянство, преступность, бюрократизм, религиозный и идейный фанатизм, тоталитаризм и др.
Отклонения от социальных норм могут быть:
• позитивные, направленные на преодоление устаревших
норм или стандартов и связанные с социальным творчеством, способствующие качественным изменениям социальной системы;
• негативные – дисфункциональные, дезорганизующие социальную систему и ведущие ее к разрушению, приводящие к девиантному поведению.
Социальные отклонения имеют следующие признаки:
• историческая детерминировнность,
• негативные последствия для общества,
• относительно массовый и относительно устойчивый характер во времени.
Социальные отклонения характеризуются направленностью и
содержанием. Общество противопоставляет социальным отклонениям организованные способы борьбы с ними: правовые, экономические, моральные санкции.
В ряде случаев социальные отклонения носят преходящий характер. Примерами преходящих социальных отклонений являются вещевая спекуляция, брак по расчету, диссидентство.
Социальные отклонения количественно и качественно характеризуются уровнем, структурой и динамикой.
Уровень (коэффициент) отклонения определяется как количество официально зарегистрированных проявлений данного отклонения относительно численности населения (чаще на 100 тыс.
человек). Он существенно различается в различных странах и в
разные годы, поскольку зависит от совокупности факторов: социально-экономического, политического, нравственного и т. п.
Структура отклонения отражает соотношение отдельных подвидов внутри явления.
Динамика отклонения – показатель изменения уровня и структуры всего массива изучаемого явления за определенное время.
Наряду с уровнем и динамикой социальных отклонений широко обсуждается вопрос об их функциях. В целом функциями социальных отклонений могут быть:
• интеграция группы;
• выражение социального протеста и выход агрессивных
тенденций;
- 12 -
Лекция 1
• сигнал о неизбежных социальных изменениях;
• способ самоидентификации и самореализации и др.
Несмотря на определенное сходство, социальные отклонения
отличаются от отклоняющегося поведения личности. В первом
случае имеет место социальный феномен, а во втором – психологический. Некоторые социальные отклонения одновременно
являются и отклоняющимся поведением личности: алкоголизм,
самоубийство, преступное деяние и т.п. Другие социальные отклонения выступают в качестве только социального феномена –
геноцид, коррупция, бюрократизм (Змановская Е.В., 2003).
Выделяются несколько подходов к оценке поведенческой нормы, патологии и девиаций: социологический, психологический,
психиатрический, этнокультурный, возрастной, гендерный, профессиональный.
Социологический подход базируется на представлении об общественной опасности или безопасности поведения человека.
В соответствии с ним к девиантному следует относить любое поведение, которое явно или потенциально является опасным для
общества, окружающих человека людей. Упор делается на социально одобряемых стандартах поведения, бесконфликтности,
конформизме, подчинении личных интересов общественным.
Психологический подход рассматривает девиантное поведение в связи с внутриличностным конфликтом, деструкцией и саморазрушением личности. Сутью девиантного поведения следует считать блокирование личностного роста и даже деградацию
личности, являющиеся следствием, а иногда и целью отклоняющегося поведения.
В рамках психиатрического подхода девиантные формы поведения рассматриваются как преморбидные (доболезненные)
особенности личности, способствующие формированию тех или
иных психических расстройств и заболеваний.
Этнокультурный подход подразумевает тот факт, что девиации
следует рассматривать сквозь призму традиций того или иного
сообщества. Считается, что нормы поведения, принятые в одной
этнокультурной группе или социокультурной среде, могут существенно отличаться от норм (традиций) иных групп. Вследствие
этого существенным признается учет этнических, национальных,
расовых, конфессиональных особенностей человека.
- 13 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
Возрастной подход рассматривает девиации поведения с
позиции возрастных особенностей и норм. Поведение, не соответствующее возрастным шаблонам и традициям, может быть
признано отклоняющимся. Это могут быть как количественные
(гротескные) отклонения, отставание (ретардация) или опережение (ускорение) возрастных поведенческих норм, так и их качественные инверсии.
Гендерный подход исходит из представления о традиционных половых стереотипах поведения, мужском и женском стиле поведения.
Девиантным поведением в рамках данного подхода может считаться
гиперролевое поведение и инверсия шаблонов гендерного стиля.
К гендерным девиациям могут относиться и психосексуальные девиации в виде изменения сексуальных предпочтений и ориентации.
Профессиональный подход в оценке поведенческой нормы и
девиаций базируется на представлении о существовании профессиональных и корпоративных стилей поведения и традиций.
Имеется в виду, что профессиональное сообщество диктует своим членам выработку строго определенных паттернов поведения
и реагирования в тех или иных ситуациях. Несоответствие этим
требованиям позволяет относить такого человека к девиантам.
Феноменологический подход к оценке поведенческой нормы,
патологии и девиаций, в отличие от социального, психологического или психиатрического, позволяет учитывать все отклонения от нормы (не только социально опасные или способствующие
саморазрушению личности). Кроме того, феноменологическая
парадигма позволяет усматривать за каждым из отклонений в
поведении механизмы психогенеза, что позволяет в дальнейшем
выбрать адекватную и эффективную тактику коррекции поведения (Менделевич В.Д., 2007).
В большинстве наук принято деление явлений на «нормальные» и «аномальные». В строгом смысле «нормальным» считается
все, что соответствует принятой в данной науке в данное время
норме-эталону. Способы получения нормы нередко называют
критериями.
Одним из самых распространенных и общих является статистический критерий (метод), позволяющий определить норму
для любого явления с помощью подсчета частоты, с которой оно
- 14 -
Лекция 1
встречается в популяции. Какой-либо признак признается нормальным, если его распространенность в популяции превышает
50%. В соответствии со статистическим критерием «нормальное
поведение» – это среднестатистическое поведение, характерное
для большинства людей. Девиантное же поведение отклоняется
от «золотой середины» и проявляется у небольшого числа индивидов. Например, употребление алкоголя признается нормальным
явлением в разумных границах (при небольших дозах и частоте),
но отклоняющимся – при злоупотреблении. С другой стороны, поведение, представляющее прямую опасность для жизни самого
человека или окружающих, независимо от его частоты, а порой и
степени выраженности, оценивается как отклоняющееся, например, суицид или преступление.
Наряду со статистическим в гуманитарных науках также используются специальные критерии оценки нормальности/аномальности поведения личности: психопатологический, социально-нормативный и индивидуально-психологический.
Психопатологический критерий используется в медицине.
С точки зрения психопатологического критерия все поведенческие проявления можно разделить на две группы: нормальные и
патологические в значении «здоровье – болезнь». В уставе Всемирной организации здравоохранения здоровье определяется
как «состояние полного физического, душевного и социального
благополучия, а не только как отсутствие болезней и физических дефектов». Болезнь – «жизнь, нарушенная в своем течении
повреждением структуры и функций организма под влиянием
внешних и внутренних факторов при реактивной мобилизации в
качественно-своеобразных формах его компенсаторно-приспособительных механизмов; болезнь чаще характеризуется общим
или частичным снижением приспособительности к среде и ограничением свободы жизнедеятельности больного».
В классификации болезней девиантное поведение не выделено в качестве отдельной нозологической единицы, следовательно, оно не является ни формой патологии, ни строго определенным медицинским понятием. В то же время девиантное поведение
широко рассматривается в ряду явлений, лежащих между нормой
и патологией, таких, как акцентуации характера, ситуативные реакции, нарушения развития, предболезнь.
В соответствии с социально-нормативным критерием поведение, соответствующее требованиям общества в данное время,
воспринимается как нормальное и одобряется. Отклоняющееся
- 15 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
поведение, напротив, противоречит основным общественным
установкам и ценностям. С точки зрения социально-нормативного критерия ведущим показателем нормальности поведения
является уровень социальной адаптации личности. При этом
нормальная, успешная адаптация характеризуется оптимальным равновесием между ценностями, особенностями индивида
и правилами, требованиями окружающей его социальной среды.
Следовательно, одинаково проблемными являются как выраженное игнорирование социальных требований, так и нивелирование
индивидуальности, например, в форме конформизма – полного
подчинения интересов личности давлению среды. Соответственно, дезадаптация – это состояние сниженной способности (нежелания, неумения) принимать и выполнять требования среды как
личностно значимые, а также реализовывать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях.
Индивидуально-психологический критерий отражает соответствие поведения индивида (группы) интересам индивидуальности и развития последних. В соответствии с данным критерием
современные требования к человеку не ограничиваются его способностью выполнять социальные предписания, но предполагают также продуктивную самореализацию. С точки зрения данного
критерия, девиантное поведение – это поведение, причиняющее
ущерб самой личности и вследствие этого затрудняющее ее развитие и продуктивную самореализацию (Змановская Е. В., 2003).
Девиантное поведение как определенный конструкт изучалось
разными научными направлениями и школами в аспекте таких
понятий, как: «отклоняющееся поведение», «асоциальное поведение», «антисоциальное поведение», «делинквентное поведение», «аддиктивное поведение», «противоправное поведение»,
«деструктивное поведение», «аморальное поведение».
Первым в России термин «девиантное поведение» ввел в употребление Я.И. Гилинский (1991), понимая под отклоняющимся поведением «поступок, действие человека или социальное явление,
выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не
соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам)».
В словаре русского языка дается следующее определение:
«девиация – (от позднелат. deviatio – отклонение) отклонение,
изменение в развитии, состоянии, движении под влиянием каких-либо внешних сил, условий» (Ожегов С. И., 1988).
- 16 -
Лекция 1
В социологических словарях (2004) термин «девиантное поведение» имеет достаточно широкое определение. Под девиантным поведением понимается «…поведение, отклоняющееся от
социальных норм».
Согласно юридическому словарю (2001), девиантное поведение – это «…поведение, отклоняющееся от нормы, нарушающее
существующие в данном обществе общепринятые (в том числе
правовые) нормы, общественно опасное или социально вредное».
В психологическом словаре (2003) под девиантным поведением понимаются «…действия, не соответствующие официально
установленным или фактически сложившимся в данном обществе
(социальной группе) моральным и правовым нормам и приводящие нарушителя (девианта) к изоляции, лечению, исправлению
или наказанию».
В своих исследованиях В.Т. Кондрашенко (1988) трактует девиантное поведение как «…поведение социально-психологическое,
так как обозначает отклонение от принятых в данном конкретно-историческом обществе норм межличностных взаимоотношений: действий, поступков и высказываний, совершаемых в рамках
психического здоровья».
В.В. Королев (1992) указывает, что девиантное поведение
есть «...отклонение от нравственных норм общества, как явление,
имеющее место лишь в случаях отсутствия клинически проявляющейся пограничной патологии».
По утверждению Л.В. Мардахаева (2005), девиантное поведение есть «…отрицательное (негативное) отклонение в поведении
человека в зависимости от его возраста, противоречащее принятым в обществе не только правовым или нравственным нормам,
но и ролевым предназначениям».
В исследованиях Н.С. Солдатова (2007) отклоняющееся (девиантное) поведение представлено как «…поступок, который может
проявиться в виде действия или бездействия человека, может
выражаться в словах или отношениях к чему-либо, в виде жеста,
взгляда, тона речи, смыслового подтекста, в виде деяния, направленного на преодоление каких-то препятствий или ограничений».
Интерес представляет определение В.Д. Менделевича (2005),
который утверждает, что девиантное поведение – это система поступков, противоречащих принятым в обществе нормам и проявляющихся в виде несбалансированности психических процессов,
- 17 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации или
уклонения от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением.
Ю.А. Клейберг (2001) считает, что девиантное поведение
всегда связано с каким-либо несоответствием человеческих поступков, действий, видов деятельности, распространенным в обществе или группах нормам, правилам поведения, идеям, стереотипам, ожиданиям, установкам, ценностям.
Исходя из представленных философских, социологических,
психологических и педагогических аспектов сущность девиантного поведения заключается в том, что такое поведение всегда формируется на основе несоответствия поведения и деятельности
личности правилам и эталонам, распространенным в обществе
или конкретной социальной группе и, в большинстве случаев,
имеет разрушительный характер, индивидуально-типологические, возрастные и гендерные особенности проявления, вызывает негативную оценку окружающих и сопровождается не только
социальной и психологической дезадаптацией, но и личностной
деструкцией.
Признаки девиантного поведения (Змановская Е. В., 2003):
1. Девиантное поведение личности – это поведение, которое не соответствует общепринятым или официально
установленным социальным нормам. Иначе говоря, это
действия, не соответствующие существующим законам,
правилам, традициям и социальным установкам. Нормы
изменяются, что приводит и к изменению квалификации
поведения личности от анормального к нормативному.
2. Девиантное поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей. Негативная оценка может иметь форму общественного осуждения или социальных санкций, в том числе уголовного
наказания.
3. Девиантное поведение наносит реальный ущерб самой
личности или окружающим людям. Это может быть дестабилизация существующего порядка, причинение боли,
ухудшение здоровья, морального и материального ущерба,
физическое насилие. В крайних своих проявлениях девиантное поведение представляет непосредственную угрозу
для жизни (например, суицидальное поведение, насильственные преступления, употребление «тяжелых» наркоти-
- 18 -
Лекция 1
ков и т. п.). Данный признак означает, что отклоняющееся
поведение является разрушительным: в зависимости от
формы – деструктивным или аутодеструктивным.
4. Девиантное поведение – это преимущественно стойко
повторяющееся поведение (многократно или длительно).
Так, если ребенок семи лет один раз взял без спросу небольшую сумму денег у родителей на сладости, без последующих эксцессов, определение данного поведения
как отклоняющегося будет недостаточно корректным. В то
же время систематическое осознанное воровство денег
подростком будет относиться к одной из форм девиаций –
делинквентному поведению.
5. Для того чтобы поведение можно было квалифицировать
как девиантное, оно должно согласовываться с общей
направленностью личности. Девиантное поведение личности не является следствием нестандартной ситуации
(например, поведение в рамках посттравматического синдрома), следствием кризисной ситуации (например, реакция горя в случае смерти близкого человека в течение первых месяцев) или следствием самообороны (например,
при наличии реальной угрозы для жизни). Девиантное поведение является внешним проявлением индивидуальных
особенностей и девиантной направленности личности.
6. Девиантное поведение рассматривается в пределах медицинской нормы. Оно не должно отождествляться с психическими заболеваниями или патологическими состояниями,
хотя и может сочетаться с последними. В случае психического расстройства имеет место патологическое поведение
психически больного человека. Патологическое поведение
отклоняется от медицинских норм, требует первостепенного медицинского вмешательства и изучается психиатрией. Патологическое поведение подразумевает, что под воздействием болезненного состояния способность личности
осознавать и контролировать свои действия существенно
снижается. В то же время, при определенных условиях отклоняющееся поведение может переходить в патологическое. Например, психологическая зависимость от алкоголя
может перерасти в системное заболевание – алкоголизм.
Таким образом, личность с отклоняющимся поведением
может занимать любое место на психопатологической оси
«здоровье – предболезнь – болезнь».
- 19 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
7. Девиантное поведение сопровождается различными проявлениями социальной дезадаптации. При этом состояние дезадаптации может быть самостоятельной причиной
отклоняющегося поведения личности.
8. Девиантное поведение обладает выраженным индивидуальным и половозрастным своеобразием. Одни и те же
виды девиантного поведения по-разному проявляются
у различных людей в разном возрасте. Индивидуальные
различия затрагивают мотивы поведения, формы проявления, динамику, частоту и степень выраженности. Форма
девиации и степень ее выраженности могут варьировать
от вполне безобидных проявлений до тотального нарушения жизнедеятельности личности.
Термин «девиантное поведение» имеет возрастные ограничения и может применяться к детям не ранее 7-9 лет. Только к этому возрасту (а в ряде случаев и позже) можно говорить о наличии
способности понимать и контролировать свое поведение. Если
же поведение ребенка младше девяти лет существенно отклоняется от возрастной нормы, то его целесообразно рассматривать
как одно из проявлений незрелости, невротических реакций или
нарушений психического развития.
Т. о., под отклоняющимся (девиантным) поведением понимают устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее
важных социальных, норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией.
Вывод по лекции
Поведение – это процесс взаимодействия личности со средой, проявляющийся в форме внешней активности и опосредованный внутренним содержанием. Специфически человеческими
признаками поведения выступают его общественная обусловленность, сознательный, активный, созидательный, целеполагающий, произвольный характер.
Отклоняющееся (девиантное) поведение – это устойчивое поведение личности (группы), отклоняющееся от социальных норм,
причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности
(группе), сопровождающееся социальной дезадаптацией, и приносящее скрытую выгоду его носителю (личности, группе).
- 20 -
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]