Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика. Учебное пособие (курс лекций)
.pdf
Лекция 11
Идейный фанатизм базируется на готовности к самопожертвованию и лишениям во имя торжества мировой революции, например, идейным фанатиком, безусловно, был Джордано Бруно,
который пошел на костер столь же фанатичной инквизиции, но не
отрекся от идеи того, что Земля круглая (Ольшанский Д.В., 2002).
Вывод по лекции
Фанатизм – твердая и не признающая никаких аргументов безальтернативная приверженность личности определенным представлениям и убеждениям, что в решающей степени определяет
практически любую ее активность и оценочное отношение к окружающему миру.
Основными критериями, отличающими фанатизм от похожих
социальных чувств, являются умеренность (чувство меры), критическое мышление, готовность к диалогу, терпимость к инакомыслящим, бесстрастность, объективность
К числу общих факторов риска вовлечения человека в деструктивные культы относятся такие характерологические черты, как
повышенная внушаемость, ведомость, пассивность. Подверженность личности вербовке в секту усиливается развитием невротического состояния в результате психологического надлома, потери смысловых ориентаций, неуверенности в завтрашнем дне,
духовной опустошенности, чувства одиночества и ненужности,
непонимания в семье.
Вопросы для самопроверки
1. Раскройте понятие фанатизма.
2. Перечислите основные критерии, отличающие фанатизм
от похожих социальных чувств.
3. Раскройте виды фанатизма в зависимости от степени овладения идеей, в зависимости от степени вовлечённости,
в зависимости от содержания.
4. Охарактеризуйте особенности музыкальных фанатов по
степени углублённости в процесс, эмоциональной окраске и отношению к кумиру.
5. Перечислите элементы, приводящие к катастрофическому изменению сознания человека в религиозной группе
по Р. Дж. Лифтон.
6. Опишите виды спортивных фанатов по классификациям
Е. П. Ильина, А. Илле, Д. Ф. Семенова и Д. А. Хрисанова.
- 181 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
План лекции
1. Понятие риска и рискованного поведения.
2. Психологические компоненты личности, склонной к рискованному пове
дению.
3. Формы экстремального поведения.
В трактовке понятия «риск» существуют многочисленные разногласия, отражающие его многомерность. Так, риск определяют
как действие, направленное на привлекательную цель, достижение которой сопряжено с элементом опасности, угрозой потери,
неуспехом («Большой психологический словарь», 2004).
Одним из первых исследователей проблемы риска явился
А. Альгин (1989), определивший риск как деятельность, связанную с преодолением неопределенности в ситуации неизбежного
выбора, в процессе которой имеется возможность количественно
и качественно оценить вероятность достижения предполагаемого результата, неудачи и отклонения от цели.
У. Бек (Beck, 2006) понимает под риском систематическое взаимодействие с угрозами и опасностями, индуцируемых процессом модернизации.
Согласно мнению И. В. Зубкова (1999), риск – целенаправленное поведение социального субъекта, осуществляемое в обстоятельствах неопределенности ожидаемых исходов.
А. Реан (2009) определяет риск как возможность, когда человеческие действия или результаты деятельности могут привести
к последствиям, которые будут влиять на человеческие ценности.
Риск можно рассматривать как функцию субъективно воспринимаемой пользы и вероятности ее проявления.
Т.Б. Тяпаев (2010) определяет риск как вероятность наступления определенных последствий вследствие принимаемых решений и реализации действий под воздействием внешних и внутренних факторов, которые определяют конечный результат.
Вследствие различных трактовок риска в психологической литературе сложились два подхода к его изучению. В первом случае
риск расценивается как направленность на особо привлекатель-
-
- 182 -
Лекция 12
ную цель, достижение которой связано с физической опасностью, во втором – риск означает осуществление альтернативного
выбора в ситуации неопределенности, где успех/неуспех зависит
от случая, а неуспех проявляется в недостижении желаемого результата (не обязательно в физическом наказании).
Первый подход ориентирован на анализ таких случаев, когда
субъект выбирает более опасные цели или более опасные способы их достижения по сравнению с другими целями или способами, в которых такая опасность меньше или вовсе отсутствует.
При втором подходе проблема риска рассматривается в связи
с трудностями выбора и опасностями недостижения цели из-за
неудачного выбора. Здесь риск уже расценивается как азартный
процесс принятия решения, как акт предпочтения труднодоступных целей в ущерб целям, достижение которых гарантировано.
В русле этого подхода изучаются общие случаи альтернативного выбора, когда субъект нацелен на достижение цели (или избегание неудачи) и существуют разные шансы на успех и неудачу.
Он позволяет определить такое важное качество личности, как
уровень ее притязаний, который имеет большое значение при
интерпретации поведения субъекта в условиях опасности. Эти
качества отражаются на общей стратегии его поведения в опасных ситуациях и оказываются не менее важными, чем качества
самосохранения, проявляющиеся в условиях непосредственной
физической опасности.
Риск может являться целью деятельности, например, когда
человек специально рискует только для того, чтобы убедиться
или показать другим, что он не боится опасности. В этом случае
риск – средство самоутверждения или создания о себе желаемого мнения. Риск может выступить и в роли мотива, в случаях, когда человек сам выбирает опасную ситуацию ради самого риска и
связанных с ним острых ощущений. Порой о риске говорят как о
какой-то потребности, проявляющейся во влечении к опасности,
присущем людям, склонным к риску (Соломин В. П., 2008).
Таким образом, риск может выполнять различные психологические функции, по-разному проявляться в деятельности, по-разному отражаться на ее течении и результатах.
Риск как психологический феномен имеет структурный характер и включает в себя ситуацию риска, оценку риска, степень ее
осознанности субъектами риска, факторы риска, ситуацию выбора, границы риска, зону риска (Ильин Е. П., 2012).
- 183 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
А. И. Петимко и В. Л. Зверев (2010) полагают, что ситуация ри-
ска включает:
1) обстановочные компоненты – то, что окружает человека,
что можно назвать обстоятельствами, средой, внешними
условиями;
2) личностные компоненты – то, что представляет из себя
человек, попавший в данную обстановку, поставившую его
перед необходимостью выбора действий;
3) деятельностные (поведенческие) компоненты – то, что человек делал, попав в данную обстановку, что делает, что
намеревается делать и чего достигает.
Совокупность всего этого образует объективно-субъективный
психологический феномен «человек в ситуации».
И. Е. Задорожнюк и В. А. Зозулюк (1994) выключают в риск навык просчитывать ситуацию и подстраивать её под себя для достижения цели.
Рискованное поведение – любое поведение или действие, которое повышает вероятность возникновения негативных последствий
для здоровья в результате использования тех или иных поведенческих практик (Крылов А. А., 2005). Рискованное поведение –
поведение, несущее в себе добровольное принятие элементов
риска для здоровья или жизни субъекта, содержащее элемент
достижения определенной цели и неочевидный баланс положительных и отрицательных исходов, субъективно воспринимаемый
как значимый. Рискованное поведение можно охарактеризовать
как целостную активность человека, которая направлена на удовлетворение психологических, биологических, физиологических и
социальных потребностей, связанных с повышенным риском.
В психологии рискованное поведение традиционно понимается и как «неотъемлемый атрибут жизни человека», сопровождающий процессы движения к цели, профессиональной самореализации (Дик П. В., 2014).
Анализируя вышеизложенное, можно рассматривать риск
и рискованное поведение как способность человека идти на
авантюры; желание ощутить опасность и проверить свои силы;
действие, исход которого неясен; принятие решения в условиях
опасности.
- 184 -
Лекция 12
Существует некоторое различие в толковании и использовании таких понятий как «готовность к рискованному поведению» и
«склонность к рискованному поведению». Под готовностью к рискованному поведению большинство исследователей понимают
характерологическую мотивированную составляющую действия
в различных жизненных ситуациях; склонность к рискованному
поведению – это личностная предпосылка или черта, детерминирована как внешними, так и внутренними факторами – личностными особенностями (Вдовиченко О. В., 2001).
Вдовиченко О. В. (2001) выделяет 5 основных психологических факторов, влияющих на формирование у индивида
склонности к риску: рациональный (интеллектуальный), мотивационный, социальный, ситуационный и личностный. Именно
личностный фактор предопределяется особым свойством личности – «склонностью к риску».
Одной из наиболее изученных личностных характеристик, связанных со склонностью к риску, является поиск сильных ощущений или стремление к новым ощущениям (Zuckerman M., 2006).
Это качество во многом определяет индивидуальные переживания скуки и обыденности, а также авантюризм в различных
сферах жизни. Распространенной формой удовлетворения значительной склонности к риску является занятие видами спорта,
которые получили название «экстремальных». Экстремальность
характеризуется высокой вероятностью получения вреда жизни
и здоровью в случае неуспеха, высоким уровнем физического и
психического напряжения, зачастую требует выходящих за границы нормы проявлений тех или иных психических способностей.
Увлеченность людей таким занятием связана с общей склонностью к риску. Человек стремящийся рисковать в одной ситуации,
будет стремиться к этому и в других.
Всех людей можно расположить на континууме, полюсами которого являются два типа: «рисковые» и «осторожные». Рисковые
склонны влиять на других, стремятся к лидерству в группах, обладают высоким уровнем притязаний. Осторожные предпочитают
подчиняться, более консервативны и нерешительны.
- 185 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
Другой индивидуальной переменной, связанной с рискованным
поведением, является убеждение относительно своего будущего.
В житейском понимании эти убеждения делятся на оптимистические и пессимистические. Люди с позитивными взглядами на
собственное будущее используют больше мер, направленных на
обеспечение безопасности и заботы о своем здоровье, чем люди,
демонстрирующие негативизм (Шаболтас А. В., Жуков Д. А., 2011).
Е. Е. Туник (2007) выделяет среди важных черт личности, способствующих риску, любознательность как возможность узнать
что-то новое и волевые качества, поскольку человек, отстаивая
свои интересы, будет рационализировать как свои поступки, так
и действия.
К чертам, присущим «рискованной» личности, также относят
экстремально выраженную потребность доминировать над другими людьми, слабый самоконтроль (преобладание эмоциональных
проявлений), ригидность, индивидуалистичность, гиперактивность, инициативность, авантюризм, так называемый «комплекс
вседозволенности» (Ильин Е. П., 2012).
Следует отметить, что рискованное поведение не универсально, и его проявление относится к определенному классу ситуаций
– профессиональных, либо жизненных, которые субъект самостоятельно оценивает как независящие от его действий.
Существует ряд психологических подходов, которые объясняют увлечение экстремальными видами деятельности.
В психосоциальном направлении такое увлечение является разновидностью адаптивного поведения, помогающим человеку самореализоваться.
Сторонники психоаналитического подхода полагают, что увлечение вызвано доминированием в структуре личности стремления к смерти над стремлением к жизни и сублимированием
психосексуальной энергии. Психодинамическим механизмом рискового поведения будет также стремление в риске преодолеть
глубинный страх смерти.
Приверженцы генотипического подхода предполагают наличие
некоего экстремального гена, с которым может передаваться тяга
к рискованным поступкам. Такие поступки расширяют видотипичные границы жизни, заставляя ломать традиционалистские кон-
- 186 -
Лекция 12
сервативные установки. Экстремальный спорт в данном случае является способом изменить установку или создать иллюзию, что ты
ее меняешь (Авдулова Т. П., Витковская Е. В., Поневаж Е. В., 2013).
Лица с влечением к рисковому поведению при отсутствии реальной опасности стремятся к участию в любой деятельности,
в которой они получают удовольствие от преодоления опасных
ситуаций (и нередко при этом гибнут), в том числе от преступной
деятельности, экстремальных видов спорта и социально неприемлемых форм опасных видов деятельности.
Современные технические возможности способствуют появлению новых видов спорта, в которых главным являются не столько умение, ловкость, тренированность к определенным спортивным навыкам, сколько возможность удовлетворения влечения к
преодолению искусственно создаваемых крайне опасных ситуаций. Это такие виды спорта, как автомобильные, велосипедные и
мотогонки, воздушный пилотаж, альпинизм, спелеология, сплав
по горным рекам, дайвинг, виндсерфинг, санный спорт и множество других. Новые технологии создали такие опасные формы
перемещения в пространстве, как дельта-планеризм, парапланеризм, банджи-джампинг (прыгание на тарзанке) и т. д. При этом
механизмы соревнования и моды ведут к тому, что этими опасными видами спорта все чаще пытаются заниматься случайные
люди, не имеющие необходимой подготовки.
Примером такого нового, ставшего популярным видом экстремального спорта, является «бэйс-джампинг» (BASE jumping),
разработанный в 1960-е годы в США К. Бенишем, включающий
прыжки с парашютом с неподвижных объектов и небольшой высоты, что не позволяет использовать запасной парашют. В разное
время бэйсерами были совершены прыжки с Эйфелевой башни,
Пизанской башни, со статуи Христа в Рио-де-Жанейро, с множества мостов. На Урале бейс-джамперы совершали прыжки с недостроенной телебашни в Екатеринбурге (220 м) и с трубы комбината СУМЗ в Ревде. В настоящее время по этому виду спорта
проводятся мировые чемпионаты.
Примерами новых экстремальных видов спорта могут служить:
1. Вулканобординг – спуск на специальной деревянной доске
с действующего вулкана, со скоростью до 50 миль/час.
2. Слэклайнинг – прохождение по канату на рекордно большой высоте. Рекорд – прохождение по натянутому канату
над ущельем высотой в 1000 метров.
- 187 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
3. Санный спорт-стрит – спуск.
4. Лимбоскейтинг – проезд на роликовых коньках под очень
низко расположенным (над уровнем земли) препятствием,
например, между днищем автомобиля и асфальтом (рекорд –
проезд под 57 машинами, выстроенными в один ряд).
Однако помимо таких экстремальных видов спорта в последние
годы во всем мире, и в том числе в городах России растет движение последователей новых видов рискового поведения, которые
развиваются в рамках соревновательного поведения молодежи,
носящего относительно бессмысленный и противозаконный характер, как, например, залезание на крыши высотных зданий или
небоскребов (руфинг) или проникновение на заброшенные объекты, начиная от крупных индустриальных заводов и военных баз до
старых домиков в вымерших деревнях, в том числе в Чернобыльскую зону отчуждения на Украине (сталкеры), проникновение в
подземелья часто бывших секретных объектов (диггеры).
Наиболее массовым стало совершение поездок на крышах
или на различных выступах вагонов железнодорожных поездов
(товарных или пассажирских) или других видов общественного
транспорта – вагонах метрополитена, трамваях, троллейбусах.
Наиболее общепринятое международное наименование этого
вида движения – трейнсёрфинг (trainsurfing) или трейнхоп, трейнхоппинг (trainhop – запрыгивание на поезда). В России это движение получило наименование «электричкинг» или «зацепинг».
«Электричкинг» также представляет собой псевдоспортивную
активность, проявляющуюся в стремлении молодых людей, чаще
юношей, реже девушек, подросткового или юношеского возраста, ездить на крышах вагонов электрички или на крышах вагонов
троллейбусов, трамваев, метрополитена, или на каких-то выступах вагонов.
Выделяют три подвида трейнсёрфинга (или зацепинга):
• фронт-зацеп – это езда спереди, в слепой зоне видимости
для машиниста;
• классический зацеп – езда сзади;
• руфрайд – езда на крыше поезда.
Зацепинг представляет собой противозаконное действие,
предполагая исходно активный, агрессивный отказ от оплаты
проезда. В этом зацепинг сближается с путешествием автостопом, но автостоп предполагает добровольное согласие водителя
- 188 -
Лекция 12
или владельца транспорта бесплатно подвезти путешественника,
а при нежелании он всегда может отказаться. В случае зацепинга
зацеперы тайно проникают в места проезда, а охрана часто не в
состоянии предотвратить их действия (Ворошилин С.И., 2013).
Вывод по лекции
Риск – это высокая вероятность появления нежелательных
последствий, потерь. Это состояние между двумя полярными
случаями – уверенностью и неопределенностью; ситуация, позволяющая выявить не только возможные последствия каждого
варианта принятия решения, но и вероятность их появления. При
этом среди основных причин неопределенности можно отметить
неясность ситуации и возможных результатов, а также роли человека, принимающего решение.
Рисковое поведение предполагает комплекс ответных реакций индивида на внешнюю ситуацию, при осуществлении которых субъект добровольно принимает возможность риска для здоровья или жизни, с целью достижения определенной, значимой
для него цели. Оценка величины риска, восприятие возможных
отрицательных последствий при этом является субъективной. На
принятие решения оказывает влияние не столько реальный уровень риска, сколько его субъективное ощущение, а также субъективная значимость наступающих последствий (Авдулова Т.П.,
Витковская Е.В., Поневаж Е.В., 2013).
В психологии при изучении рискованного поведения выделяют два основных подхода: личностный (определение устойчивых
индивидуальных особенностей и качеств человека, характеризующих способность к рискованному поведению) и ситуативный
подход, направленный на выявление внешних факторов, определяющих специфику реагирования индивида в каждой конкретной
ситуации (Шаболтас А.В., 2014). К внешним факторам, предопределяющим рискованное поведение человека, относят поведенческую среду, конкретный социокультурный контекст, правила и нормы общественной жизни, а также возможность безнаказанного
нарушения законом, принятых в обществе. Внутренние факторы –
возрастные и личностные особенности, специфика протекания
индивидуальных биологических, эмоциональных и когнитивных
процессов, установки и убеждения (Софронов А. Г., и др., 2015).
- 189 -
Психология аутодеструктивного поведения и его профилактика
Вопросы для самопроверки
1. Раскройте подходы к феномену риска.
2. Дайте определение рискованному поведению.
3. Перечислите психологические компоненты личности,
склонной к рискованному поведению.
4. Опишите формы экстремального поведения.
- 190 -
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]