Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Актуальные проблемы деятельности психолога в организации. Материалы научно-практической конференции молодых преподавателей, аспирантов и студентов Рос

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 196 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > Следующая >>>

тревожность, во второй – личностная тревожность. Дополни-

Жен.; 63

1 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 63

Количество испытуемых

Количество баллов

тельно использовался опросник «экстраверсия – интроверсия – нейротизм» Г. Айзенка, адаптированный А.Г. Хмелевой.

Исследование состояло из нескольких этапов.

1. Подготовка методики исследования (которая описана

выше).

2. Проведение самого исследования.

3. Анализ, обработка и интерпретация результатов исследо-

вания.

Тревожность – индивидуальная психологическая особен-

ность, проявляющаяся в склонности человека часто

переживать сильную тревогу по относительно малым поводам. Тревожность, как правило, рассматривается либо как личностное образование, либо как связанная со слабостью нервных процессов особенность темперамента, либо как то и другое одновременно.

Впервые тревожность была описана Зигмундом Фрейдом.

Таблица 1

Сравнение силы тревоги по гендерному признаку

Исследование показало (см. табл. 1), что женщины пере-

5 10152025303540 45

Количество испытуемых

Количество баллов

живают тревогу довольно сильно – максимально 63 балла из

80. Однако такой высокий показатель тревоги встречается толь-

ко у одной женщины. У мужчин верхней границей силы тревоги считаются 52 балла. У мужчин средний показатель равен 34,6 балла. Женский средний показатель – 36,5 балла из 80.

Таблица 2

Сравнение силы тревоги от

Среднее специальное

уровня образования

Неполное высшее

воги от уровня образования испытуемых (см. табл. 2). У лиц со средним специальным образованием средний показатель тревожности находится в норме – 34,8 балла. Однако при этом присутствуют резкие скачки интенсивности тревоги отдельных

Была выявлена зависимость уровня силы переживания тре-

лиц. Основная масса людей, испытывающих тревогу, находится

5101519

Количество испытуемых

Количество ба ллов

20 21

26 29

в границах 29 и 32 баллов.

Соискатели с неоконченным высшим образованием (студенты) не имеют сильных скачков, не считая одного испытуемого с 63 баллами. Их среднее значение тревожности составляет 31,1 балла из 80.

Соискатели с высшим образованием более тревожны. Их показатели – 34,9 балла. Они единственные имели минимальное значение

тревожности в 20 баллов.

Сравнение силы тревоги в зависимости от возраста

Таблица 3

По таблице 3 зависимости силы тревоги от возраста соискателей видно, что особенностью 18- и 19-летних юношей и девушек является то, что они почти не переживают тревоги. Их

максимальный показатель тревожности составляет 28 баллов.

38,7

33,1

38,2

29,8

Холерик (10 ч.) Сангвиник (9 ч.) Фл егматик (10 ч.) Меланх олик (11 ч.)

Тип темперамента

Количество баллов

Показатель тревожности соискателей в возрасте от 20 до 22 лет составляет от 29,1 до 33 баллов. Значения тревожности испытуемых в возрасте 23-х лет располагаются ровно посередине от

32 до 38. Среднее значение тревожности равно 35,1. С 24-х до 26-ти лет минимальная сила переживания тревоги составляет 35 баллов, а максимальная – 53 балла из 80.

Их среднее значе-

ние тревожности составляет 41,3.

Самые взрослые соискатели – от 27 до 30 лет – имеют и самый высокий средний показатель тревожности – 47,8 из 80, что говорит об их сильном волнении. Их минимальное значение тревожности составляет 42 пункта в 27 лет и максимальное – 52 и 63 в 29 лет.

Таблица 4

Зависимость силы тревоги и типа темперамента

В соответствии с замыслом исследования, 40 человек из 100 испытуемых дополнительно прошли исследование на выявление типа темперамента. Были получены следующие результа-

ты по тревожности (см. табл. 4). Средний балл испытуемых с холерическим типом темперамента составил 38,7 балла. Почти тот же уровень тревожности у флегматиков – 38,2 балла. Сила тревожности людей-сангвиников составляет 33,1 балла. Меланхолики имеют самый низкий показатель тревожности – 29,8 балла из 80.

Зависимость тревожности людей от пола и уровня образо-

вания минимальна. Но женщины переживают тревогу

немного сильнее, нежели мужчины. Возраст играет очень важную роль. Чем моложе соискатель, тем меньше сила переживания тревоги. Сила переживания тревоги также зависит от типа темперамента личности.

Таким образом, доказано, что в зависимости от особенностей личности, пришедшей на собеседование, сила переживания тревоги будет разной.

Литература

1. Клиническая психология :

словарь / под ред. Н.Д. Творо-

говой. – М. : ПЕР СЭ, 2007.

2. Хорни, К. Собр. соч. в 3-х т. – Т. 2. – М. : Смысл, 1997.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

УЧАСТНИКАМ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

В ПРЕОДОЛЕНИИ НЕГАТИВНЫХ

ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ

Т.М. Сердобинцева

Психическое состояние – это целостная характеристика

психической деятельности человека за определенный период времени. Психические состояния личности многообразны. Они могут быть интеллектуальными, эмоциональными, волевыми, устойчивыми, неустойчивыми, стеническими и астеническими. В разные периоды времени можно выделить также конкретные психические состояния человека, например: недоумение, удивление, грусть, печаль, усталость, бодрость, решимость, тоска и т

.д.

Как показывает исследование, многие участники Великой Отечественной войны ввиду различных причин испытывают негативные состояния психики.

Объект исследования – психические состояния участников войны.

Предмет исследования – особенности психических состо- яний участников войны.

Цель исследования – выявить доминирующие психические состояния у участников Великой Отечественной войны, разобраться в них и реализовать программу,

способствующую

улучшению их психического состояния.

Задачи исследования

1. Дать характеристику психическим состояниям человека.

2. Разработать методику исследования психических состоя-

ний участников войны.

3. Спланировать и осуществить исследования психических

состояний пожилых людей.

4. Разработать и осуществить программу, способствующую

улучшению психических состояний участников войны.

5. Осуществить анализ результатов исследования.

Студентка факультета психологии и педагогики НОУ ВПО «Рос-

сийский новый университет».

Гипотеза исследования. Психические состояния значи- тельной части ветеранов – участников войны – являются негативными: они испытывают чувство подавленности, беспомощности, одиночества, потери смысла жизни. Указанные состояния можно изменить в лучшую сторону путем реализации определенной программы работы с участниками войны.

Выборку исследования составили 12 участников Великой Отечественной войны г. Москвы. Среди них – 6 женщин

6 мужчин, средний возраст ветеранов – 85–88 лет.

Методы исследования:

• метод наблюдения;

• метод беседы;

• авторская методика «Шкала психических состояний».

Пользуясь семибалльной шкалой в диапазоне от 3 до –3 (3, 2, 1, 0, –1, –2, –3), каждый участник войны оценивал свое

психическое состояние как позитивное (3, 2, 1, 0) или негативное (0, –1, –2, –3). При этом к негативным состояниям отнесены такие, как состояния обиды, одиночества

, подавленности, тревоги, грусти, печали, болезненное состояние. Исследовались также и позитивные психические состояния, такие, как бодрость, оптимизм, радость и т.д.

Исследование проводилось в 2011 году. Психические со-

стояния каждого ветерана войны приведены ниже.

Как показали результаты психологических бесед с ветеранами, негативные психические состояния у многих из них были вызваны

следующими причинами:

• отсутствием помощи и заботы со стороны близких людей;

• беспомощностью, невозможностью самостоятельно ре-

шить бытовые проблемы;

• высокими ценами на лекарства;

• стесненными материальными условиями жизни;

• возрастными болезненными состояниями и др.

После выявления причин негативных психических состояний отдельно по каждому ветерану была спланирована и проведена экспериментальная работа,

которая включила следующие

мероприятия:

Доминирующие психические состояния

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Порядковый № обследуемого

–1

–2

–3

войны до эксперимента

Шкала психических состояний

• оказание помощи нуждающимся ветеранам в уборке квар-

тиры, приготовлении горячей пищи;

• организация доставки участникам войны на дом продуктов питания, напитков, лекарственных средств, ремонт обуви, одежды;

• ежедневное посещение ветеранов в целях оказания им психологической помощи, поддержки;

• выполнение отдельных поручений ветеранов;

• организация празднования и поздравление с праздниками

и днями

ложительные результаты. Повторные многократные исследования доминирующих психических состояний этих же ветеранов войны свидетельствуют об изменении в лучшую сторону их психического самочувствия (см. график № 2).

рождения;

• ежедневное общение с ветеранами по телефону;

• организация медицинской помощи ветеранам на дому и др.

Указанное содержание экспериментальной работы дало по-

График 1

участников

Доминирующие психические состояния

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Порядковый № обследуемого

–1

–2

–3

участников Великой Отечественной войны

Шкала психических состояний

График 2

после экспериментальной работы

Как видно из графика 2, психические состояния ветеранов войны, участвовавших в эксперименте, улучшились. Появились оптимизм, бодрость, уверенность в завтрашнем дне, исчезли такие состояния, как одиночество, тревога, печаль и т.д. Таким образом, выдвинутая в начале исследования рабочая гипотеза была подтверждена в процессе исследования.

Следует отметить, что каждый психолог, работающий с участниками Великой знать причины, вызывающие у них те или иные психические состояния. Он должен уметь их исследовать и по результатам исследовательской работы планировать и осуществлять программу психологической помощи этим людям.

Отечественной войны, должен хорошо

Литература

1. Белова, А.Н. Нейрореабилитация. – М. : Антидор, 1989.

2. Равные возможности для инвалидов: проблемы и госу-

дарственная стратегия : Всероссийская конференция (3–4 октября 2000 г.). – М. : ВОИ-Информ, 2001.

3. Дыскин, А.А., Танюхина, Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. – М. : Логос, 1996.

4. Калмет, Х.Ю. Жилая среда для

инвалида. – М. : Стройиз-

дат, 1990.

5. Краснова, О.В., Лидерс, А.Г. Социальная психология старости. – М. : Издательский центр «Академия», 2002.

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 196 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]