Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Актуальные проблемы деятельности психолога в организации. Материалы научно-практической конференции молодых преподавателей, аспирантов и студентов Рос
.pdf
В контрольной группе только у двух человек был достаточно высокий уровень тревожности перед соревнованиями. В
ходе беседы испытуемые отмечали у себя, что они стали «очень
тревожными». Это состояние тревожности они связывают с
личными проблемами.
Следующий этап исследования проводился сразу же после
соревнований. Так, после соревнований у спортсменов экспериментальной группы
не отмечалось повышения уровня тревожности. Они были достаточно спокойны, никакого постсоревновательного синдрома (трясущиеся руки, потное тело) не
наблюдалось. Они были готовы «переживать» бой снова.
Изменилось также и отношение к самим поединкам. Двое
спортсменов отмечали, что раньше они, видя перед собой человека, имеющего более высокую квалификацию (выражается
через
цвет пояса), считали, что «здесь делать нечего». Теперь
они выходят биться независимо от того, кто перед ними. Они
видели перед собой только противника – и больше ничего. При
этом следует отметить, что после поединков они не выражали
эмоций ни радости, ни разочарования.
Следует также отметить, что четыре спортсмена из кон-
трольной группы
отказались пройти повторное тестирование,
сославшись на незначительные травмы. У этих бойцов отмечалось подавленное настроение, злость и разочарование.
Также следует отметить, что исследование проводилось в
спокойной обстановке, никаких «факторов риска» не было.
Исходя из вышесказанного можно сделать вывод о том, что
психологическая подготовка оказывает достаточно большое
влияние на человека, лишает
его чувства страха, сохраняет при
этом контроль как над собой, так и над ситуацией, в которой он
оказался, что помогает принять правильное решение в сложившемся положении.
Литература
1. Макнаб, К. Психологическая подготовка подразделений
специального назначения / пер. с англ. Ю. Бондарева. – М. :
ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 384 с.
121
2. Медведева, И. Тайное учение даосских воинов. – 3-е изд.,
перераб. и доп. – СПб. : Питер, 2003. – 352 с.
3. Новейший философский словарь. – М., 2010. – http://
www.fomento.ru
4. Тарас, А.Е. Боевая машина : руководство по самозащи-
те. – Мн. : Харвест, 2004. – 592 с.
5. Тарас, А., Заруцкий, Ф. Подготовка разведчика : система
спецназа ГРУ. – Мн. : Харвест, 2004. – 608 с.
122
ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ
СОЖИТЕЛЬСТВА МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ
А.Н. Матвейченко
В настоящее время в цивилизованном обществе все больше людей тяготеют к так называемым альтернативным моделям
устройства семейных отношений: это «открытый» брак, фактически узаконивающий право на измену; сознательно бездетный
брак; свингерство (измена обоих супругов по договоренности);
«шведская семья»; внебрачные интимные отношения; гомосексуальные пары; «гостевой» брак; предполагающий встречи
супругов
лишь по необходимости; сознательное одиночество
и т.д.
Наиболее распространенной формой альтернативных семейных отношений стало сожительство, в котором мужчина и
женщина строят свою совместную жизнь без официальной регистрации. Эта форма неформальных брачно-семейных отношений получила распространение в России под наименованием
«гражданский брак», что терминологически является неверным,
так как именно законный, юридически оформленный брак
и есть гражданский, что и фиксирует запись акта гражданского
состояния (ЗАГС).
Если раньше «гражданские браки» считались чем-то аморальным и безнравственным, то сегодня все большее число
молодых людей (а также их родителей) считают необходимым
пройти перед законным супружеством испытательный срок в
сожительстве, чтобы
лучше узнать характер и привычки друг
друга, проверить свои чувства, сексуальную совместимость.
Сторонники «гражданских браков» убеждены, что семейный
союз, заключенный после такой проверки, обычно крепче.
Таким образом, объект исследования – неформальные
брачно-семейные отношения молодых людей.
Предмет исследования – факторы, способствующие созда-
нию неформальных семей.
1
Студентка факультета психологии и педагогики НОУ ВПО «Рос-
сийский новый университет».
1
123
Цель исследования – выявление факторов, способствую-
щих сожительству.
Гипотеза. Предполагается, что большинство юношей и девушек выбирают незарегистрированное сожительство в качестве «тренинга способности жить вместе».
Для реализации поставленной цели были сформулированы
следующие задачи:
а) разработать программу исследования и авторскую анкету;
б) исследовать факторы, способствующие сожительству;
в) осуществить анализ данных, обобщение
и интерпрета-
цию результатов исследования.
Выборку исследования составили 60 молодых людей (из
них 50% девушек, 50% юношей) в возрасте от 20 до 28 лет,
включительно. Исследование проводилось в апреле 2012 г.
Методы исследования. Для выявления факторов, способствующих созданию неформальных семей, была использована авторская анкета, и для повышения валидности результатов проводились беседы с испытуемыми
посредством Интер-
нета.
После обработки данных были получены следующие ре-
зультаты.
На вопрос № 1 «Приемлемо ли для вас сожительство (со-
вместное проживание со “второй половиной” без официального оформления отношений в ЗАГСе)?» – с вариантами ответа
«да/нет» – 90% молодых людей ответили, что для них приемлемо совместное проживание с партнером
без юридической
регистрации отношений. Для 10% – абсолютно неприемлемо.
Из них для девушек – 90% приемлемо, для юношей – 90% приемлемо.
На вопрос № 2 «Имели ли вы опыт сожительства/сожи-
тельствуете сейчас? Уже состоите в официальном браке?
Сожительствовали до заключения брака?» – ответы располо-
жились таким образом: 11% испытуемых состоят в официальном браке, из
них 57% сожительствовали перед заключением
брака, 61% опрошенных уже имели опыт сожительства, либо
сожительствуют на момент проведения исследования. Из них
девушек – 57%, юношей – 43%.
124
Был задан вопрос – «Причины, по которым “гражданский
брак” является для вас наиболее приемлемым?» На третьем ме-
сте следующие причины: «не хочу жениться/выходить замуж,
а потом разводиться»; «не хочу тяжб с разводом»; «так проще
разойтись».
На втором месте такие причины, как: «официальный брак –
формальность», «не вижу смысла»; «легко заключить – легко
расторгнуть»; «мне не важно, есть штамп или нет, чтобы варить
борщ любимому».
На первом месте следующие причины: «хочу проверить, как
будем уживаться и вести общий быт, проверить свои чувства
в условиях бытовухи»; «чтобы лучше узнать характер и привычки друг друга»; «нужно проверить сексуальную совместимость».
Среди прочих причин были и
такие, как финансовая нестабильность: «я завишу от родителей», «нет денег на свадьбу»,
«некуда привести жену»; «сразу после свадьбы съехаться –
большой стресс»; «официальные отношения оказывают психологическое давление».
На вопрос № 3 «Собираетесь ли вы в будущем заключать
официальный брак в ЗАГСе?» – 88% опрошенных лиц ответили,
что собираются в будущем заключать
официальный брак, 12% –
нет. Из тех, кто не собирается, – 66% девушек.
На вопрос «Почему вы не планируете вступать в официальные отношения?» респонденты дали такие варианты ответов:
«Я самец, я против браков», «Штамп – не гарант жить долго и
счастливо», «Браки заключаются на небесах, и мы не обязаны
отчитываться перед государством».
Из тех
, кто собирается оформлять свои отношения в ЗАГСе,
причины пойти туда следующие.
Третье место поделили следующие причины:
а) социальные выгоды от государства (проще получить
квартиру, выехать за границу);
б) беременность, давление близких, девушкам жить без регистрации так долго не нравится.
125
Второе место – «когда будем планировать рождение ребенка» (гарантии для ребенка и матери; просто дети должны рождаться в браке).
Первое место – логичное продолжение сожительства, «пора
по-настоящему».
Таким образом, современная молодежь выбирает сожительство как основную форму брачно-семейных отношений с целью, в том числе, апробации сил и совместимости
(«пробный
брак»), при этом установка на официальное заключение брака у
многих не исчезает.
В результате проведенного исследования была подтвержде-
на ранее выдвинутая гипотеза.
Литература
1. Богданова, Л.П., Щукина, А.С. Гражданский брак в современной демографической ситуации // Социологические исследования. – 2003. – № 7.
2. Воеводина, Ю.С. Незарегистрированный брак как социальный механизм
формирования брачно-семейных отношений
в российском обществе : методология социологического анализа : автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.01. – М., 2009.
3. Кузьменкова, О.В. Психология семьи и семейного консультирования : учебно-методическое пособие. – Оренбург :
Изд-во ОГПУ, 2005. – 224 с.
4. Целуйко, В.М. Психология современной семьи : кн. для
педагогов и родителей. – М. : Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС,
2004. – 288 с.
5. Шнейдер, Л.Б. Семейная психология : учебное пособие
для вузов. – 4-е. изд. – М. : Академический Проект: Трикста,
2008. – 736 с.
126
СОВЛАДАНИЕ СТУДЕНТАМИ-МЕДИКАМИ
С НЕГАТИВНЫМИ ПСИХИЧЕСКИМИ СОСТОЯНИЯМИ
В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Н.В. Пышкина
Ярким примером совладания студентов с негативными психическими состояниями в учебной деятельности, протекающей
в экстремальных условиях, являются анатомические занятия с
трупами.
Некоторые студенты не справляются с негативными переживаниями – испытывают обморочные состояния, волнение,
теряют сон и аппетит.
Овладение студентами способами защиты от таких состояний является актуальной проблемой.
Объект исследования –
негативные психические состояния студентов-медиков в учебной деятельности, протекающей
в экстремальных условиях.
Предмет исследования – способы совладания студентов с
собственными негативными психическими состояниями на занятиях.
Цель исследования – выявление и обоснование способов
совладания студентов с негативными психическими состояниями.
Задачи исследования:
– осуществить теоретический анализ психических состояний студентов на
занятиях;
– спланировать и осуществить исследование способов совладания студентов с негативными психическими состояниями
на занятиях;
– осуществить анализ, обобщение и интерпретацию результатов исследования.
Гипотеза исследования состоит в том, что в экстремальной
ситуации учебной деятельности студенты используют разно-
1
1
Студентка факультета психологии и педагогики НОУ ВПО «Рос-
сийский новый университет».
127
образные методы психической защиты, не являющиеся способами совладания с негативными психическими состояниями.
Выборка исследования: в исследовании участвовали
50 студентов Московского государственного медико-стома-
тологического университета I–IV курсов лечебного и стоматологического факультетов, мужского и женского пола в возрасте
от 16 до 25 лет.
Методы исследования:
– беседа;
– самоотчет студентов о способах совладания с
негативны-
ми психическими состояниями в экстремальных ситуациях деятельности.
Этапы исследования. Исследование проведено в три этапа. На первом этапе разрабатывались теоретико-методические
основы исследования. На втором этапе проводилось изучение
психических состояний студентов в экстремальных условиях
деятельности. На третьем этапе осуществлялись анализ, обобщение и интерпретация результата исследования.
Анализ результатов
исследования
Студентам в ходе беседы было предложено оценить уровень
психических состояний, который они испытывают во время занятий с трупом по 10-балльной шкале. 10 баллов – это запредельный уровень негативных психических состояний, 0 баллов – минимальный.
В ходе исследования выявлена прямая связь уровня психических состояний студентов с их возрастом и наличием средне
го медицинского образования. Ниже представлен график, характеризующий связь уровня психических состояний студентов
и их возраста.
-
Все студенты были поделены на две группы:
первая группа – от 16 до 20 лет;
вторая группа – от 21 до 25 лет;
кол-во студентов от 16 до 20 лет – 31 человек;
кол-во студентов от 21 до 25 лет – 19 человек.
128
Интенсивность переживания негативных
психических состояний студентами в зависимости от
их возраста
2,4
6,7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Возраст
Баллы
от 16-20 лет
от 21-25
Диаграмма 1
Интенсивность негативных переживаний
студентами в зависимости от наличия среднего
медицинского образования
2,9
6,5
0
1
2
3
4
5
6
7
1
Нали чие сре дне го медицинского образ ования
Баллы
нет
есть
Из диаграммы видно, что студенты в возрасте 21–25 лет испытывают больший уровень негативных состояний, чем обучаемые в возрасте от 16 до 20 лет. Более старшие по возрасту
студенты жалуются, что очень высокий уровень негативного
переживания мешает им сосредоточиться на знаниях, мыслить,
представлять, запоминать.
Диаграмма 2
129
Как видно из диаграммы 2, молодые люди, не имеющие
Количество студентов, использующих
определенные защитные механизмы
21
8
753
2
111
0
5
10
15
20
25
Защитные механизмы
Количество студентов
Морализация
Игнорирование или
избегание
Изоляция а ффе к та
Вытеснение, подавление
или репресс ия
Аннулирование или
возмещение
Рационализация
Вымещение, замещение
или смещение
Компенсация или
гиперкомп енсация
Отыгрывание,
отреагирование вовне
среднего медицинского образования, переживают незначительную тревогу в учебной деятельности. Вероятнее всего, они не
сталкивались еще со смертью близких людей, не знают что это
такое и поэтому реагируют на происходящее относительно спокойно. В самоотчетах такие студенты описывают, как все им интересно
. Они не задумываются, что перед ними лежит недавно
еще живший человек.
Лица, имеющие среднее медицинское образование, переживают тревогу глубоко. Они знают, что такое смерть человека, представляют, что никто не застрахован от этого, и поэтому
переживают.
Чаще всего люди используют в трудных ситуациях защитные механизмы не по одному,
а в комплексе. Кроме того, большинство людей имеют склонность «предпочитать» одни защитные механизмы другим.
Как показали результаты исследования, студенты используют самые разнообразные механизмы защиты (диаграмма 3) от
негативных психических состояний.
Диаграмма 3
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]