Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:English in pharmacy. A guide in English for pharmaceutical students. Учебное пособие
.pdf
С. Г. Заболотная
ENGLISH IN PHARMACY
A GUIDE IN ENGLISH
FOR PHARMACEUTICAL STUDENTS
Учебное пособие
Ай Пи Эр Медиа
Саратов • 2018
УДК 811.111
ББК 81.2
З-12
Рецензент:
Бекишева Е. В. — доктор филологических наук, зав. кафедрой иностранных
языков СамГМУ, член проблемной учебно-методической комиссии
по иностранным языкам МЗ РФ.
Заболотная, С. Г.
З-12 English in pharmacy. A guide in English for pharmaceutical students [Элек-
тронный ресурс] : учебное пособие / С. Г. Заболотная. — Электрон. дан. и
прогр. (7 Мб). — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 188 с.
ISBN 978-5-4486-0056-2
В настоящем пособии представлены основные подходы к формированию
профессиональной направленности студента, повышению его познавательной
активности, автономности и креативности через обучение английскому языку.
Издание включает аутентичные тексты по специальности, материал для
профессионально ориентированной беседы, комплект контрольных работ и тестовых заданий. Комплекс предтекстовых и послетекстовых заданий и упражнений направлен на усвоение медицинской и фармацевтической лексики и терминологии, тренировку отдельных грамматических структур и формирование у
студентов фармацевтического факультета навыков профессионального общения в частности и иноязычной коммуникативной компетенции в целом.
Учебное электронное издание
© Заболотная С. Г., 2017
© ООО «Ай Пи Эр Медиа», 2017
Технический редактор А.Д. Матлахова
Компьютерная верстка, обложка С.С. Сизиумовой
Для создания электронного издания использовано:
Приложение pdf2swf из ПО Swftools, ПО IPRbooks Reader,
разработанное на основе Adobe Air
Подписано к использованию 27.07.2017. Объем данных 7 Мб.
Издание представлено в электронно-библиотечных системах
IPRbooks (www.iprbookshop.ru),
Библиокомплектатор (www.bibliocomplectator.ru)
Бесплатный звонок по России: 8-800-555-22-35
Тел.: 8 (8452) 24-77-97, 8 (8452) 24-77-96
Отдел продаж и внедрения ЭБС:
доб. 206, 213, 144, 145
E-mail: sale@iprmedia.ru
Отдел комплектования ЭБС:
доб. 224, 227, 208
E-mail: mail@iprbookshop.ru
По вопросам приобретения издания обращаться:
доб. 208, 201, 222, 224
E-mail: izdat@iprmedia.ru, author@iprmedia.ru
CONTENTS
Введение .................................................................................................................. 6
Советы студентам .................................................................................................. 7
Phonetic guide .......................................................................................................... 8
Unit 1. English and pharmacy ................................................................................. 10
Lesson 1. English and its role for medical students ................................... 10
Lesson 2. Medicine: History ....................................................................... 13
Unit 2. Famous medical men .................................................................................. 17
Lesson 3. John Dalton – English chemist ................................................... 17
Lesson 4. Louis Pasteur .............................................................................. 21
Unit 3. Pharmacy as a science ................................................................................. 26
Lesson 5. Pharmacy as a science ................................................................ 26
Unit 4. Body systems .............................................................................................. 31
Lesson 6. Body systems .............................................................................. 31
Lesson 7. The digestive system .................................................................. 35
Unit 5. Medicinal plants and herbs ......................................................................... 48
Lesson 8. Phytotherapy as natural medication ........................................... 48
Lesson 9. Herbs........................................................................................... 55
Unit 6. Drugs and drug classes ............................................................................... 61
Lesson 10. Drugs ........................................................................................ 61
Lesson 11. Aspirin ...................................................................................... 65
Unit 7. Vitamins ...................................................................................................... 71
Lesson 12. Vitamins ................................................................................... 71
Unit 8. Pharmaceutical formulation ........................................................................ 80
Lesson 13. Pharmaceutical formulation ..................................................... 80
Lesson 14. Tablet and capsule forms .......................................................... 84
Lesson 15. Ointment and suppository ........................................................ 87
Unit 9. At the Chemist’s ......................................................................................... 94
Lesson 16. At the Chemist’s ....................................................................... 94
4
Texts for written translation .............................................................................. 102
Text 1. Pharmaceuticals ............................................................................ 102
Text 2. Digoxin ......................................................................................... 103
Text 3. Diuretics ....................................................................................... 104
Text 4. The Quinolones ............................................................................ 105
Texts for discussion ............................................................................................. 106
Text 1. At the Chemist’s ........................................................................... 106
Text 2. Drugs and drug classes ................................................................. 107
Text 3. Vitamins ...................................................................................... 107
Text 4. Antibiotics .................................................................................... 108
Text 5. Pharmaceutical service in Great Britain.
Drugs and drug classes .............................................................................. 108
Список неправильных глаголов .................................................................... 110
Additional pharmaceutical words and phrase ................................................. 113
Proverbs and sayings ........................................................................................... 118
Curriculum vitae ................................................................................................. 119
Formal letter ........................................................................................................ 121
Conversational phrases ....................................................................................... 123
Tests and progress checks ................................................................................... 124
Basic grammar .................................................................................................... 157
Vocabulary ........................................................................................................... 178
5
ВВЕДЕНИЕ
Стремительное развитие фармацевтической науки и промышленности способствует значительному расширению ассортимента лекарственных средств на
мировом фармацевтическом рынке. В настоящее время в обиходе врачей появилось больше новых лекарственных средств, чем за предыдущие пять тысяч
лет истории человечества. Следовательно, для будущего специалиста в области
фармации важно осмысленное восприятие наименований, способов применения
и действия лекарственных средств. В связи с этим возникает необходимость создания системы изучения медицинской и фармацевтической терминологии в
рамках изучения курса иностранного языка.
Основной целью данного пособия является формирование у студентов
навыков чтения и перевода оригинальной научной литературы по фармации,
навыков аналитического мышления.
Пособие рассчитано на самостоятельную работу студентов под руководством преподавателя. Систематическая, последовательная работа студентов с
данным учебным пособием позволяет сформировать и развить необходимые
умения и навыки самостоятельной работы, что важно для дальнейшей профессиональной деятельности.
В учебное пособие включены оригинальные тексты по специальности,
справочники по фонетике и грамматике, контрольные работы и тестовые задания. Для адекватного перевода аннотаций к лекарственным средствам пособие
содержит словарь лекарственных структур. В пособии также представлены образцы деловой переписки.
Последовательное и успешное решение языковых задач студентами - фармацевтами способствует формированию у них коммуникативной компетенции.
Данное учебное пособие предназначено для студентов 1 и 2 курсов фармацевтического факультета.
6
Советы студентам, изучающим английский язык:
Советы студентам по работе с грамматикой:
1. Внимательно прочитайте новое правило;
2. Проанализируйте примеры-образцы, выучите их наизусть;
3. Внимательно прочитайте задание к упражнению;
4. Выполните упражнение устно, а затем письменно;
5. Проверьте упражнение, исправьте допущенные ошибки.
Советы студентам по работе с лексикой:
1. Выпишите незнакомые слова в словарь;
2. Найдите значение новых слов в словаре. Помните о многозначности ан-
глийских слов;
3. Потренируйтесь в произношении новых слов;
4. Заучивайте новые слова, активизируйте все виды памяти;
5. Выполните лексические упражнения;
6. Учите слова систематически, повторяйте их как можно чаще.
Советы студентам по работе с текстом:
1. Внимательно прочитайте весь текст, поймите его содержание;
2. Прочитайте текст вторично, разбив его на небольшие части;
3. Выпишите новые слова и найдите их значение в словаре;
4. Соедините по смыслу значения отдельных слов в единую мысль;
5. Перевод предложения начинайте со сказуемого и подлежащего;
6. Повторите перевод всего текста;
7. Проведите лексико-грамматический анализ всего текста.
7
Phonetic Guide
Letters
Names
Sounds
Letters
Names
Sounds
Aa
[ei ]
Nn
[en]
[n]
Bb
[bi :]
[b]
Oo
[ou]
Cc
[si :]
*
Pp
[pi:]
[p]
Dd
[di :]
[d]
Qq
[kju:]
*
Ee
[i :]
Rr
[a:]
[r]
Ff
[ ef ]
[f ]
Ss
[es]
*
Gg
[dZi:]
*
Tt
[ti:]
[t ]
Hh
[eiC ]
*
Uu
[ju:]
Ii
[ai ]
Vv
[vi:]
[v]
Jj
[dZei]
[d ]
Ww
[ 'dAblju:]
[w]
Kk
[kei]
[k ]
Xx
[eks]
[ks]
Ll
[el ]
[l ]
Yy
[wai]
Mm
[em ]
[m]
Zz
[zed]
[z]
АЛФАВИТ
ЗВУКИ:
гласные:
[ i: ], [ i ], [ e ], [ æ ], [ a: ], [O], [ L ], [ u ], [u: ], [A ], [W ], [q], [ ei ], [ au ], [ ai
], [ Oi ], [iq ], [εq ], [aiq ], [auq ]
согласные:
[p ], [b ], [ t ], [ d ], [ k ], [ g ], [ f ], [ v ], [ θ ], [ ð ], [ s ], [ z ], [ ∫ ], [ Z ], [ t∫ ],
[dZ ], [h ], [ j ], [w ], [ l ], [ r ], [ m ], [ n ], [ ŋ ]
8
Чтение гласных букв и буквосочетаний
Положение
буквы
1-е
2-е
3-е
4-е
a
[ei ]
[ æ ]
[ a: ]
[ Fq ]
o
[ou]
[ O ]
[ O: ]
[ O: ]
e
[ i:]
[ e ]
[ W ]
[ iq ]
i, y
[ ai ]
[ i ]
[ W ]
[ ai ]
u
[ ju:]
[ Λ ]
[ W ]
[ juq ]
Сводная таблица чтения ударных гласных в четырёх положениях
1-е положение – открытый слог – слог, оканчивающийся на гласную букву.
2-е положение – закрытый слог – слог, оканчивающийся на согласную
букву.
3-е положение – “гласная + r”, “гласная + r + согласная”
4-е положение – “гласная + r + e”
9
UNIT 1. ENGLISH AND PHARMACY
Grammar • 1. Verb “to be”. 2. Simple Active and Passive.
3. General and special questions. 4. Degrees of Comparison.
Word-building • (suffixes): nouns: -er(-or), -ist, -ian, -ion, -ment, -(i)ty;
adjectives: -al, -ar, -ic, -ous, -ive, -ish; adverbs: -ly.
1. I am a student.
2. You are in the classroom.
3. We are all students.
4. Some of the students are boys.
5. They are fure pharmacists.
6. That answer is right.
7. They are here.
8. He is near the window.
9. This is an article of a famous scientist.
10. Mr. White is English; he is an Englishman. His language is English.
LESSON 1. ENGLISH AND ITS ROLE FOR MEDICAL STUDENTS
1. Read aloud, translate and make these sentences interrogative and negative.
2. Read, translate and analyse the following sentences.
1. People speak the language of their country.
2. I speak Russian. My language is Russian.
3. She studies chemistry as she wants to be a pharmacist.
4. The native speakers of Russian live in Russia.
5. Scientific and medical achievements break actively into our life.
6. Knowledge of English helps medical students to play an active role in com-
munity and in profession.
3. Make the sentences negative and interrogative and give the short answers.
The weather changes very often. 2. Most of all I like English. 3. They suggest a
new plan. 4. One person out of six in the world knows English nowadays. 5. Some
students join students’ scientific societies in the first year. 6. Journals usually cover
major studies. 7. My working day begins at 6 o’clock in the morning.
4. Make up the degrees of comparison of the following adjectives.
Wide, long, short, easy, high, important, beautiful, comfortable.
Memorize the exceptions: good – better – the best
bad – worse – the worst
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]