Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Становление и развитие индустрии рекламы в России. Монография

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 / 2012 13 14 15 16 17 18 19 20 > Следующая >>>

пова Н.М., президент корпорации «Социальное развитие» Козловский В.И.

Проект, по созданию первого факультета рекламы в России готовился в течении полугода совместными усилиями Института Молодёжи, РАРА и Корпорации «Социальное развитие». Предметом договора являлась «совместная деятельность по созданию и организации обучения в Высшей школе рекламы /ВШР/, с целью подготовки высококвалифицированных специалистов, с выдачей диплома Института молодёжи и в

ысшем образовании установленного Государственного образца по специальности «Реклама», со специализациями «Рекламный менеджмент», «Рекламный маркетинг», «Режиссура рекламы», «Художественный дизайн рекламы»

и организации подготови-

тельного отделения для подготовки к поступлению в институт. Структура специализаций разрабатывалась по рекомендации РАРА.

Такое сотрудничество обозначило преимущества вновь созданного факультета: сотрудничество с профессиональными организациями и агентствами в организации корпоративных мероприятий, проведении практики студентов, участии представителей рекламного сообщества в аттестации выпускников. И, наверное, самое весомое отличие – выдача специальных сертификатов по специализации, за подписью президента РАРА и ректора МосГУ, что определяло статус и признание Высшей школы рекламы п

рофессиональным рекламным сообществом. Согласно Договору Институт Молодёжи брал на себя обязательства по лицензированию

и аккредитации специальности,

проведению набора учащихся в Высшую школу рекламы, обеспече-

Осипова Н. Свершение надежд [Электронный ресурс] // Сайт Факультета рекламы. URL:

http://www.reklama.mosgu.ru/o_fakultete/history/ (дата обращения: 22.12.10).

Договор № 95-191/2 «О совместной деятельности». Рекламное образование в России: из

опыта первого десятилетия. Материалы к докладу на IX Всероссийской конференции заведующих кафедрами рекламы, связей с общественностью и смежных дисциплин. 21-

23.04.2005 г. М., 2005, с.30.

Профессиональная адаптация студентов факультета рекламы в рекламной отрасли. Методи-

ка практических форм обучения. М.: МосГУ, 2004. С.3.

О порядке введения и лицензирования новых образовательных профессиональных программ высшего образования. Инструктивное письмо Госкомвуза РФ от 21.12.1994 № 30 [Электронный ресурс] // Российский правовой портал. URL: http://www.inpravo.ru/baza1/art9e/nm-1lninx.htm (дата обращения: 22.12.10).

110

нию помещениями, общежитием, формированию книжного фонда, и так далее.

Корпорация «Социальное развитие» брала на себя обязательства содействовать набору учащихся, подготовить по основным курсам специальности учебные планы, программы, методические пособия, участвовать в проведении учебных занятий, с привлечением специалистов, обеспечивать учебный процесс новыми технологиями, активными форматами обучения, компьютерными программами, включая зарубежный опыт, участв

овать в экспертизе учебных программ,

учебников и учебных пособий.

Российская Ассоциация Рекламных Агентств обязалась организовать широкую рекламную кампанию факультета – Высшей школы рекламы, содействовать привлечению спонсорских, попечительских и иных средств для финансирования Высшей школы Рекламы, оказывать содействие в предоставлении баз практики студентам ВШР, организации стажировок с последующим трудоустройством лучших студен

тов, содействовать привлечению учащихся и преподавателей в ВШР и подготовительные отделения в соответствиями с требованиями Высшей школы, участвовать в экспертизе учебных программ и учебников

Взаимодействие представителей высшей школы и рекламной индустрии позволило сформировать стратегию подготовки кадров для рекламной индустрии. Её составными элементами стали: связь учебного процесса с рекламной практикой, изучение мирового опыта в рекламном образовании и внедрение в учебный процесс, создание методического центра для концентрации этого опыта, развитие творческих способностей студентов через собственны тиваль рекламы

Договор № 95-191/2 «О совместной деятельности». Рекламное образование в России: из

23.04.2005 г. М.: ИМА-пресс, 2005. С.31.

Бородай А.Д. Взаимодействие факультета рекламы с профессиональными организациями

рекламной индустрии и сферы дизайна. Аналитические и справочные материалы к заседанию Учёного совета. МосГУ 25.04.2011 года. М.: МосГУ, 2011. С.8.

. Проект по созданию первого факультета – «Высшая

111

й студенческий фес-

школа рекламы», для рекламного образования в целом, стал в некотором смысле опытным полигоном, на котором многие инновации испытывались впервые. В реализации данного проекта по-прежнему просматривается влияние основных факторов: экономического и рыночного – заинтересованность ВУЗа в создание востребованного продукта и интерес профессионального сообщества к академической подготовке кадрового потенциала, а так же государственного – стандартиз

ация рекламного образования.

Ещё одним образовательным проектом, имевшим значительный вес для развития кадровой подготовки, стала Школа Юрия Грымова. Школа позиционировалась как первая в России Мастерская кино, телевидения и рекламы Юрия Грымова. Открытие школы состоялось

6.10.1996 года. Школа Юрия Грымова являлась Негосударственным образовательным учреждением и имела лицензию на ведение об

разовательной деятельности. Имя мастера Ю.Грымова позволяло создать высокий конкурсный отбор, так первый набор слушателей составлял

120 человек, отобранных из 2000 желающих.

Благодаря этому Шко-

ла имела финансовую независимость и работала на принципах самоокупаемости. По ее окончании выпускники получали документ установленного образца.

Основное направление обучения в Школе-

Мастерской – развитие творческих способностей, как в целом, так и применительно к рекламной, кино и телевизионной деятельности

. В 1998 году Школа Юрия Грымова заключает договор о сотрудничестве и взаимной помощи с РГГУ.

Васильева Ж. Школа лидеров. Сделай сам. Интервью с директором Школы Еленой Рафаэлевной Кузьминой [Электронный ресурс] // Грымов.ру - о режиссере Ю.Грымове. URL: http://grimov.ru/content/view/99/116/ (дата обращения: 01.05.11).

Там же.

Герасимова А. Юрий Грымов ненавидит богатство // Время и деньги. №193 (1405).

15.10.2002.

Грымов о мастерской [Электронный ресурс] // Грымов.ру - о режиссере Ю.Грымове. URL: http://www.grymov.info/life/masterskay/about.html (дата обращения: 01.05.11).

112

Появление Приказа от 5 марта 1994 года № 1801 «Об утверждении государственного образовательного стандарта в части Классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования» стимулировало повышение интереса к образовательным программам по специальности реклама со стороны учебных заведений. В 1998 году специальность «Реклама» введена в Российском государственном торгово-экономическом университете (до этого на факультете коммерции была специализация «рекламный маркетинг»), в 1999 году нач дарственного университета культуры и искусств.

инает работу факультет рекламы Московского госу-

Северо-Западный институт печати был первым из государственных вузов Санкт-Петербурга, который получил лицензию на обучение по специальности «Реклама» в 1999 году.

Учитывая возможно-

сти института печати, как учебного заведения, тесную связь с рекламой, наличие квалифицированного преподавательского состава, большую потребность в специалистах по рекламе в Северо-Западном округе и городе, было принято решение об открытии обучения по этой специальности. С 1999 года существует Факультет Рекламы Московского государственного университета культуры и искусств.

На-

чиная с 2000 года факультеты или кафедры рекламы создаются в различных ВУЗах практически во всех крупных областных центрах

Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию. Приказ от

5.03.1994 года № 180. Об утверждении государственного образовательного стандарта в части

Классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования (с изменениями и дополнениями на 25.07.1996 года) [Электронный ресурс] // Российское образование. Федеральный образовательный портал. URL:

http://www.edu.ru/db/portal/spe/docs/1994_180.htm (дата обращения: 22.12.10).

Рекламное образование в России: из опыта первого десятилетия. Материалы к докладу на IX Всероссийской конференции заведующих кафедрами рекламы, связей с общественностью и смежных дисциплин. 21-23.04.2005 г. М.: ИМА-пресс, 2005. С. 6.

Парамонова Т.Н. Рекламное образование: опыт первого десятилетия. // IX Всероссийская

конференция заведующих кафедрами рекламы, связей с общественностью и смежных специальностей: сб. материалов/ под общей ред. В.А. Евстафьева. М.: Изд-во Моск.гуманит. ун-та,

2006. С.40.

113

страны: Омск, Белгород, Иркутск, Ижевск, Краснодар, Хабаровск, Новосибирск и другие.

Открытие специальности «Реклама» предполагало лицензирова-

ние

новой специальности в вузе, что подтверждало право вуза на реализацию образовательной программы по специальности «Реклама». Кроме того, с целью поддержания единого качества образовательных программ постановлением «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации» № 597 от 26 июня 1993 года вводится единая система оценки деятельности высших учебн

ых заведений.

Данная система включает: государственную аттестацию высших учебных заведений, проводимую государственной аттестационной службой или федеральным органом исполнительной власти управления высшим образованием. Целью аттестации является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов высшего проф

ессионального образования по направлением подготовки (спе-

циальностям);

государственную аккредитацию высших учебных заведений, проводимую федеральным органом исполнительной власти управления высшим образованием по результатам государственной аттестации, целью которой является подтверждение (установление) статуса высшего учебного заведения, уровня реализуемых им профессиональных образовательных программ;

общественную аккредитацию высших учебных заведений различными российскими, зарубежными и м венными организациями

Постановление Правительства Российской Федерации от 18.10.2000 г. № 796 «Об утвер-

ждении Положения о лицензировании образовательной деятельности» // Российская газета. № 208. 27.10.2000.

Постановление Совета Министров - Правительства РФ от 26.06.1993 г. № 597 «Об утвер-

ждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации» [Электронный ресурс] //

. Государственный контроль за качеством

114

еждународными общест-

высшего образования, который направлен на обеспечение единой государственной политики в области высшего образования, повышение качества подготовки специалистов в высшей школе, рациональное использование бюджетного финансирования высшей школы. Государственный контроль распространяется как на государственные, муниципальные, так и на негосударственные высшие учебные заведения.

Согласно статистике лицензирования специальности «Реклама», приведенной в материалах к докладу «Рекламное образование в России: из опыта пе

рвого десятилетия»,

можно отметить, что к 1996 го-

ду в России было лицензировано лишь четыре учебных заведения, которые готовили специалистов в области рекламы, а после принятия первого образовательного стандарта, в 1997 году лицензию получили уже 9 ВУЗов, в 1998 – 18 ВУЗов, в 1999 – 17, вместе с тем, как отмечается в Резолюции Всероссийской научно-практической конференции заведующих кафедрами рекламы выс

ших учебных заведений, проходившей в апреле 1997 года в Москве, к 1997 году преподавание рекламы велось почти на 50 кафедрах государственных и коммерческих вузов по всей стране.

Таким образом, можно отметить, что утверждение Государственного образовательного стандарта в части Классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования

по-

служило катализатором к развитию новых образовательных программ, а внесение в классификатор специальности «Реклама», стиму-

Референт - продажа правовых систем. URL: http://www.referent.ru/1/27628 (дата обращения:

22.12.10).

Резолюция Всероссийской научно-практической конференции заведующих кафедрами рек-

ламы высших учебных заведений 24-25 апреля 1997 года. // I Всероссийская конференция заведующих кафедрами рекламы и смежных специальностей: Сборник материалов М.: МГАХМ. 1997. С.68

Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию. Приказ от

5.03.1994 года № 180. Об утверждении государственного образовательного стандарта в части

http://www.edu.ru/db/portal/spe/docs/1994_180.htm (дата обращения: 22.12.10).

115

лировало развитие интереса вузов к подготовке кадрового потенциала рекламной индустрии.

К 1996 году при участии представителей вузов и РАРА подготовлен и введён в действие Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования первого поколения по специальности 052900 – «Реклама»

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования включил в себя государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 052900 «Реклама» и был утверждён Госкомвузом России в лице заместителя председателя В.Д. Шадрикова 3 июня 1996 года. Принимая стандарт, государство фактически утвердило ответственность за такую управленческую, финансовую, техническую, кадровую, содержательн

ую и прочую организацию системы образования в сфере рекламы, которая предполагает подготовку для осуществления основных видов профессиональной деятельности специалиста, к которым отнесены маркетингово- рекламная; рекламноуправленческая (менеджеристская); рекламно-торговая; рекламнопроизводственная; художественно-творческая; рекламноинформационная; культурно-просветительная; аналитическая; научно-исследовательская; экспертно-консультационная деятельность.

Структура подготовки специалиста в сфере рекламной деятельности включила теоретическую подготовку, которая предполагала освоение общегуманитарных и социально-экономических дисциплин, общепрофессиональных и специальных дисциплин, а так же практическую подготовку, предполагающую прохождение практики. Кроме того требования государственного стандарта определяли получение глубоких знаний и овладение методами и навыками практической

Государственный Образовательный Стандарт высшего профессионального образования.

Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 052900 – Реклама от 03.06.1996г. [Электронный ресурс] // Российское образование. Федеральный образовательный портал. URL:

http://www.edu.ru/db/portal/spe/gos_old/052900.htm (дата обращения: 05.05.11).

Там же.

116

деятельности в более узких направлениях рекламы – специализацию в области рекламы.

Государственным стандартом устанавливалось право вуза (факультета) изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала:

для циклов дисциплин – в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, – в пределах 10% без превышения указанного в данной программе максимального объема недельной нагрузки студента и при сохранении минима

льного содержания; устанавливать объем часов по дисциплинам циклов общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин (кроме иностранного языка и физической культуры), общих математических и естественнонаучных дисциплин при условии сохранения общего объема часов данного цикла и реализации минимума содержания дисциплин. Осуществлять преподавание общих гуманитарных и социально экономических дисциплин в форме авторски

х лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам (разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также и научно-исследовательские предпочтения преподавателей), обеспечивающим квалифицированное освещение тематики дисциплин. Устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы об

щих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин, общих математических и естественнонаучных дисциплин, в зависимости от профиля данного направле-

ния.

Конкретные требования по дисциплинам специализации, в соответствии Государственному образовательному стандарту, так же устанавливались вузом (факультетом) согласно основным видам про-

Государственный Образовательный Стандарт высшего профессионального образования.

http://www.edu.ru/db/portal/spe/gos_old/052900.htm (дата обращения: 05.05.11).

117

фессиональной деятельности специалиста в сфере рекламы. Так, например, на факультете рекламы МосГУ подготовка шла по шести специализациям. Все они находились в реестре специализаций УМО по рекламе и имели соответствующий код этой специализации

. Ко-

ординировать работу по реализации образовательных программ в сфере рекламы и осуществлять согласование по открытию тех или иных специализаций с обоснованием и представлением учебных планов и программ со стороны вузов (факультетов)

предписывалось

учебно-методическим объединениям по образованию в области рекламы. Основной целью учебно-методический объединений стала организация и координация учебно-методической и научнометодической деятельности учебных заведений.

Так, в целях совершенствования организационной и методической работы в сфере рекламного образования, и на основании Приказа Госкомвуза России № 352 «О закреплении сп

ециальностей и направлений высшего профессионального образования за базовыми вузами учебно-методических объединений» от 28 апреля 1994 года

за

учебно-методическими объединениями высших учебных заведений Российской Федерации были закреплены новые направления и специальности высшего профессионального образования, установленные государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части Классификатора направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденным Приказом Госкомвуза России от 05.03.94 № 180. Специальность 052900 Реклама была закреплена за двумя учебно-мето

дическими объединениями. Базовым вузом учебно-методического объединения по направлению 522000 Коммерция был определён Московский коммерческий университет (РГТЭУ), а базовым вузом по образованию в

Реализация основной образовательной программы по специальности 350700 – «Реклама» в

Московском гуманитарном университете. Материалы к заседанию Учёного Совета

29.01.2004 года. М.: МосГУ, 2004, С.15.

Там же.

Приказ Госкомвуза России «О закреплении специальностей и направлений высшего про-

фессионального образования за базовыми вузами учебно-методических объединений» от

28.04.1994 года № 352 [Электронный ресурс] // Recoveryfiles.ru - о восстановлении файлов. URL: http://www.recoveryfiles.ru/laws.php?ds=2566 (дата обращения: 22.12.10).

118

области международных отношений был определён Московский государственный институт международных отношений МГИМО (У). Первая (учредительная) сессия Совета УМО в МГИМО была организована 31 марта 1995 года.

В это же время начинает функциониро-

вать УМО на базе Московского государственного университета коммерции. Функционал учебно-методических объединений включил организацию и контроль работ по разработке образовательных стандартов, типовых учебных планов, программ, проведение лицензионных экспертиз в связи с открытием подготовки по направлению коммерция, специальности Реклама, оказание методической помощи вуз

ам, начинающим внедрять рекламу как область профессиональной подготовки.

В рамках межвузовского УМО по специальности «Реклама» по заказу Госкомвуза с января 1995 года разработаны и утверждены образовательные стандарты первого поколения, проведена лицензионная экспертиза материалов вузов России.

Сразу же начинается рабо-

та по созданию учебно-методической базы, по созданию внутривузовских нормативно-правовых актов, соответствующих новой концепции образования в России и образовательным стандартам. Прежде всего, это коснулось учебных планов и, к концу 1995/96 учебного года уже практически полностью были готовы основные учебные пла-

ны

. В 1999 году УМО по образованию в области маркетинга, коммерции и рекламы при РГТЭУ провело большую работу по модернизации Государственного образовательного стандарта.

Результатами

работы УМО в 2001 году стала публикация «Сборников примерных

Вступительное слово председателя Совета УМО, Ректора МГИМО (У) МИД России про-

фессора А.В. Торкунова. Открытие сессии Совета ВУЗов РФ по образованию в области международных отношений [Электронный ресурс] // МГИМО-Университет МИД России. URL:

http://old.mgimo.ru/fileserver/2004/nauka/UMO%5Cumo7slovo.doc (дата обращения: 22.12.10).

Информационный портал Московского государственного института международных отно-

шений МИД России [Электронный ресурс] // МГИМО-Университет МИД России - МГИМОУниверситет. URL: http://www.mgimo.ru/umo/structure/ (дата обращения: 22.12.10).

Там же.

Парамонова Т.Н. Рекламное образование: опыт первого десятилетия. // IX Всероссийская

2006. С.41.

119

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 / 2012 13 14 15 16 17 18 19 20 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]