Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в цифровой образовательной среде. Учебное пособие
.pdf
111
СПИ С О К И С П О Л ЬЗ О В А Н НОЙ Л И ТЕР А Т У Р Ы
1. Cascio, J. Facing the Age of Chaos // medium.com/@cascio/ Apr 29, 2020. [Элек-
тронный ресурс]. URL: https://blog.bitobe.ru/article/kakoy-mir-prishel-na-smenu-
vuca/ (дата обращения: 31.03.2022).
2. Draya, B. J. Developing an Instrument to Assess Student Readiness For Jnline.
Learning: a Validation Study Distance Education [Текст] / J. Draya Barbara, P. R.
Lowenthalb, M. J. Miszkiewiczc, M. Araceli, R.-P. Kelly Marczynskid // Distance
Education. – Vol. 32. – №. 1. – 2011. P. 29–47.
3. Keller, J. M. First Principles of Motivation to Learn and E‐learning [Текст] /
J. M. Keller // Distance Education. – 2008. – Vol. 29. – № 2. P. 337—338.
4. Абакумова, И. В. Технологии инициации самостоятельной деятельности уча-
щихся в дополнительном дистанционном образовании [Текст] / И. В. Абакумова, И. А. Бакаева, К. Ю. Колесина // (IJCRSEE) International Journal of Cog-
nitive Research in Science, Engineering and Education. – 2016. – Vol. 4. – № 2.
5. Аллен, М. E-learning. Как сделать электронное обучение понятным, качествен-
ным и доступным [Текст] / М. Аллен; пер. с англ. – М.: Альпина Паблишер,
2016. – 250 c.
6. Андреев, А. В. Использование дистанционных технологий в очном обучении /
А. В. Андреев, С. В. Андреева, И. Б. Доценко [Электронный ресурс]. URL:
http://pedsovet.org/mtree/task,visit/link_id,2988/Itemid,118/ (дата обращения:
08.05.2021).
7. Андреев, А. А. Интернет-технологии и модели обучения в среде Интернет
[Текст] / А. А. Андреев. – М.: МИПК, – 2013. – 165 с.
8. Анкудинова, Н. Г. Анализ функций тьюторского сопровождения непрерывного
образования взрослых в условиях электронно-информационной образовательной среды [Текст] / Н. Г. Анкудинова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2021. –
Т. 13. – № 2. – С. 63–69.
9. Антипова, А. Н. Электронное тестирование в системе повышения качества
экологического образования в нефтегазовом вузе [Текст] / А. Н. Антипова,
С. Н. Квашнина, С. О. Новикова // Современные проблемы науки и образования. – № 4. – 2008.
10. Артёмова, Е. Э. Оценка информационно-коммуникационной компетентности
студентов-дефектологов в области использования ресурсов информационной
образовательной среды [Текст] / Е. Э. Артёмова, А. М. Данилова, Е. В. Подвальная,
Список использованной литературы
112
Л. А. Тишина // Психологическая наука и образование. – 2021. – Т. 26. – № 4. –
C. 54–68.
11. Бабушкин, А. Н. Предварительное тестирование системы дистанционного об-
разования в вузе перед ее внедрением в учебный процесс [Текст] / А. Н. Бабушкин, И. В. Павлов // Открытое и дистанционное образование. – Вып. 2(50). –
Томск: Изд-во Том. ун-та, – 2013. – С. 63.
12. Багдасарова, Н. А. Психологические аспекты дистанционного образования
[Текст] / Н. А. Багдасарова, Е. В. Чмыхова, И. В. Богданов // Инновации в образовании. – 2003. – № 5. – С. 78–90.
13. Бакаева, И. А. Дистанционное образование глазами учащихся [Текст] /
И. А. Бакаева // Психология XXI века: Российская психология в контексте мировой науки. Материалы Международной научной конференции молодых ученых / под науч. ред. О. Ю. Стрижицкой. – СПб.: Спифия-принт. – 2016. –
336 с. – С. 57–59.
14. Бакаева, И. А. Интерактивные технологии в работе с одаренными детьми
[Текст] // Детская одаренность: диагностика и сопровождение. – Вып. 2. Методическое пособие / Л. В. Занина [и др.] Ростов н /Д; Таганрог: Изд-во ЮФУ,
2017. – 65 с.
15. Бакаева, И. А. Исследование учебной мотивации подростков в дистанционном
образовании [Текст] / И. А. Бакаева // Открытое и дистанционное образование. –
2016. – № 3 (63). – С. 62–68. URL: http://journals.tsu.ru/ou/&journal_page=archive&id=1453&article_id=30081.
16. Бакаева, И. А. Особенности учебной и познавательной мотивации школьников
в условиях дистанционного обучения [Текст] / И. А. Бакаева // Психология
обучения. – 2016. – № 11. – С. 21–34.
17. Бакаева, И. А. Психологические особенности инициации самостоятельной
деятельности подростков в условиях дистанционного образования [Текст] /
И. А. Бакаева // Дис. ... канд. псих. наук. – Ростов н/Д, 2016. – 169 с.
18. Бакаева, И. А. Технологии инициации самостоятельной деятельности подрост-
ков в дистанционном образовании глазами педагогов [Электронный ресурс] /
И. А. Бакаева // Электронный сборник материалов международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Проспект свободный – 2015»,
посвященной 70-летию Великой Победы, СФУ, Красноярск, 15–25 апреля
2015. URL: http://conf.sfu-kras.ru/sites/mn2015/index.html (дата обращения:
15.03.2022).
19. Бардиер, Г. Я хочу! Психологическое сопровождение естественного развития
маленьких детей [Текст] / Г. Бардиер, И. Ромазан, Т. Чередникова. – Кишинев:
ВИРТ; СПб.: ДОРВАЛЬ, 1993. – 96 с.
Список использованной литературы
113
20. Башарина, О. В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся
среднего профессионального образования в процессе электронного обучения
[Текст] / О. В. Башарина, Н. В. Трусова // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2016. – Т. 8. – № 3. С. 40–54.
21. Бендова, Л. В. Тьютор в системе открытого дистанционного образования
[Текст] / Л. В. Бендова. – Жуковский: Изд-во МИМ ЛИНК, – 2013. – 148 с.
22. Бертова, А. Я. Корпоративное образование как фактор успешного развития
компании в VUCA- мире [Текст] / А. Я. Бертова // Сила систем. – 2021. – № 2 (19). –
С. 25–33.
23. Библиотека НТИ [Электронный ресурс]. URL: https://rf2035.net/books/3-
07/read?type=epub (дата обращения: 15.04.2022).
24. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе [Текст] /
М. Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.
25. Блинов, В. И. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный ин-
струмент [Текст] / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, И. С. Сергеев // Проф. образование и рынок труда. – 2019. – № 3. – С. 4–18.
26. Бокова, О. А. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в обра-
зовательной среде: современные теоретические предпосылки исследования
[Текст] / О. А. Бокова, С. И. Тарахов // Мир науки, культуры, образования. –
2019. – № 5 (78). – С. 243–247.
27. Большой толковый словарь русского языка: современная редакция [Текст] /
Д. Н. Ушаков. – М.: Дом Славянской кн., 2008. – 959 с.
28. Бороненко, Т. А., Федотова, В. С. Цифровая образовательная среда школы как
основа формирования цифровой грамотности школьников [Текст] / Т. А. Бороненко, В. С. Федотова // Педагогика информатики. – 2021. – № 1. – С. 1–17.
29. Брызгалов, В. С. Психолого-педагогическая поддержка дистанционного обу-
чения [Текст] / В. С. Брызгалов. – Нижний Тагил: Изд-во: ТПИ, 2011. – 278 с.
30. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Методика дистанционного обучения: учебное посо-
бие для вузов [Текст] / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова /
под общ. ред. М. Е. Вайндорф-Сысоевой. – М.: Юрайт, 2020. – 194 с.
31. Вайндорф-Сысоева, М. Е. Педагогические аспекты разработки электронного
образовательного ресурса практикующим педагогом: краткий путеводитель:
учеб.-метод. пособие [Текст] / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова. –
М.: Изд-во МГОУ, 2014. – 320 с.
32. Вербицкий, А. А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы /
А. А. Вербицкий // Электронный научно-публицистический журнал «Homo
Cyberus». – 2019. – № 1(6). [Электронный ресурс]. URL: http://journal.homocyberus.ru/
Verbitskiy_AA_1_2019 (дата обращения: 01.03.2022).
Список использованной литературы
114
33. Винокурова, М. И. Цифровая образовательная среда как условие развития
цифровой компетенции будущего специалиста [Текст] / М. И. Винокурова,
В. П. Игнатьев, Р. Е. Герасимова, И. С. Алексеева // Вестник Северо-восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. – 2020. – № 4 (20). – С. 18–21.
34. Войтович И. К. Критерии эффективности электронного обучения и качества
электронных образовательных программ в вузе [Текст] / И. К. Войтович //
Вестник ТГПУ. – № 4 (145). – 2014. – С.152–156.
35. Волженина, Н. В. Организация самостоятельной работы студентов в процессе
дистанционного обучения: учебное пособие [Текст] / Н. В. Волженина. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2008. – 59 с.
36. Воробьева, Т. А. Психологические особенности электронного обучения
[Текст] / Т. А. Воробьева // Сибирский педагогический журнал. – 2015. –
№ 2. – С. 100–104.
37. Гордеева, Т. О. Мотивация учебной деятельности школьников и студентов:
структура, механизмы, условия развития / Т. О. Гордеева // Теория и практика
современной науки. – № 6 (72). – 2021. – М.: МГУ, 2017. – 444 с.
38. Гордикова, И. В. Дистанционное образование как способ реализации права на
обучение детей с ОВЗ [Текст] / И. В. Гордикова // Сборник научных трудов по
материалам Международной научно-практической конференции Инновационные направления в научной и образовательной деятельности. – Смоленск. –
30 ноября 2015 г. – В 3 ч. – С. 9–13.
39. Грабежов, И. Е. Стандартизация процесса тестирования знаний в электронной
дидактике и перспективные направления инженерного образования [Текст] /
И. Е. Грабежов, Д. С. Жадаев, А. Л. Цынцарь // Эргодизайн. – 2020. – № 2 (8). –
С. 63–71.
40. Грязнова, Е. В., Матяева, И. Л. Деятельностный подход в исследовании ди-
станционного образования [Текст] / Е. В. Грязнова // Психология и психотехника. – 2014. – № 3 (66). – С. 304–311.
41. Грязнова, Е. В., Треушников, И. А., Гончарук, А. Г., Треушников, А. И. Вирту-
альное образование: специфика определения [Текст] / Е. В. Грязнова // Азимут
научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9. – № 4 (33). –
С. 250–252.
42. Дворянчиков, Н. В., Печникова, Л. С., Калашникова, Т. В., Фролова, Н. В., Ис-
пользование электронного обучения в образовательном процессе: проблемы
и перспективы [Текст] / Н. В. Дворянчиков // Психологическая наука и образование. – 2016. – Т. 21. – № 2. – C. 76–83.
Список использованной литературы
115
43. Деева, С. А. Формирование готовности студентов к дистанционному обучению
в образовательном процессе колледжа: Автореф. дис. … канд. пед. наук
[Текст] / С. А. Деева. – Краснодар, 2009. – 14 с.
44. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация
учебных курсов [Текст] / М. Б. Лебедева, С. В. Агапонов, М. А. Горюнова и др. /
под общ. ред. М. Б. Лебедевой. – СПб.: БХВ-Петербург. – 2010. – 336 с.
45. Ермаков, С. С. Современные технологии электронного обучения: анализ вли-
яния методов геймификации на вовлеченность учащихся в образовательный
процесс [Текст] / С. С. Ермаков // Современная зарубежная психология. – 2020. –
Т. 9. – № 3. – С. 47–58.
46. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования: учебник для студ.
учреждений высш. проф. образования [Текст] / Э. Ф. Зеер. – М.: Академия. –
2013. – 416 с.
47. Зильберман, Н. Н., Куликов, И. А., Можаева, Г. В., Фещенко, А. В. Перспективы
развития технологий электронного обучения: системы дистанционного обучения или социальные сети? [Текст] / Н. Н. Зильберман // Лучшие практики
электронного обучения. Мат-лы I метод. конф. / Министерство образования
и науки РФ; Национальный исследовательский Томский госуниверситет; Издво Томского университета. – 2015. – С. 13–20.
48. Золотарева, А. В. Тьюторское сопровождение одаренного ребенка: учебное
пособие для вузов [Текст] / А. В. Золотарева, Е. Н. Лекомцева, А. Л. Пикина. –
2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2021. – 184 с. // Образовательная платформа
«Юрайт» [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/470892 (дата обращения: 04.09.2021).
49. Зорина, Е. М. Организация образовательного процесса в вузе на основе исполь-
зования педагогических опор в условиях цифровизации [Текст] / Е. М. Зорина //
Дис. … канд. пед. наук. – Великий Новгород, 2021. – 187 с.
50. Зубов, А. В., Зубова, И. И. Информационные технологии в лингвистике [Текст] /
А. В. Зубов, И. И. Зубова. – М.: Академия, 2004. – 208 с.
51. Иванова, М. М. Готовность студентов-психологов к учебе в условиях цифро-
вой образовательной среды / М. М. Иванова // Ratio et Natura. – 2020. – № 2 (2).
52. Игнатьева, И. П. Тьюторское сопровождение как педагогический феномен
[Текст] / И. П. Игнатьева // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2009. № 6. – С. 25–34.
53. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы [Текст] / Е. П. Ильин. – СПб: Питер,
2011. – 508 с.
54. Инновационный менеджмент в управлении человеческими ресурсами: учеб-
ник [Текст] для вузов / А. П. Панфилова [и др.] / под общ. ред. А. П. Панфиловой, Л. С. Киселёвой. – М.: Юрайт, 2021. – 313 с.
Список использованной литературы
116
55. Инструкция People and Teams Университета 20.35 [Электронный ресурс] //
https://docs.google.com/document/d/13lYFYco_E-iLcc-3Ztv1DyiP71CGQHG_IyZT9S5D-M/edit.
56. Иоффе, А. Н., Комаров, Р. В. Педагогический дизайн: блоки и модули [Элек-
тронный ресурс] /А. Н. Иоффе, Р. В. Комаров // Образовательная политика. –
2019. – № 3 (79). – С. 88–99. // URL: https://edpolicy.ru/pedagogical-design (дата
обращения: 31.05.2021).
57. Исайкин, И. В. Положительные и отрицательные аспекты использования ИКТ
в образовательном процессе современного вуза [Текст] / И. В. Исайкин // Мир
науки, культуры и образования. – 2021. – № 6 (91). – С. 300–301.
58. Истратова, О. Н., Лызь, Н. А. Индивидуальные особенности студентов как
фактор эффективности онлайн-обучения / О. Н. Истратова, Н. А. Лызь // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9. – № 4 (33). –
С. 326–331.
59. Калинина, Т. В. Проблема формирования психологической готовности студен-
тов-психологов к профессиональной деятельности в условиях вуза [Текст] /
Т. В. Калинина, А. В. Першина // Молодой ученый. – 2015. – № 11 (91). –
С. 1728–1730.
60. Карманный справочник тьютора [Текст] / сост. М. А. Суворова, Ю. В. Шарку-
нова. – Тюмень: ТОГИРО, 2017. – 32 с.
61. Кашио, Дж. Какой мир пришел на смену VUCA? [Электронный ресурс] /
Дж. Кашио //https://blog.bitobe.ru/article/kakoy-mir-prishel-na-smenu-vuca/
Блог «Новая эпоха управления» (дата обращения: 13.04.2022).
62. Клепикова, А. Г. Применение дистанционных образовательных технологий
в режиме офлайн-, смешанного и онлайн- обучения (на примере реализации
основных образовательных программ и программ дополнительного профессионального образования) [Текст] / А. Г. Клепикова, В. Н. Кормакова. – Белгород: ИД БелГУ НИУ «БелГУ», 2020. – 60 с.
63. Ковалев, Д. С. Прототипирование цифровой образовательной среды (опыт
ГБНОУ «Академия цифровых технологий») [Текст] / Д. С. Ковалев // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного
педагогического образования. – 2020. – № 3 (49). – С. 38–47.
64. Ковкова, Т. Г. Специфика социальной работы с детьми с ОВЗ в стационарном
учреждении [Текст] / Т. Г. Ковкова, Ю. Н. Рюмина // Вестник Шадринского
гос. пед. ун-та. – 2013. – № 4. – С. 192 – 196.
65. Коджаспирова, Г. М., Коджаспиров, А. Ю. Педагогический словарь: для сту-
дентов высш. и сред. пед. учеб. заведений [Текст] / Г. М. Коджаспирова,
А. Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2000. – С. 176.
Список использованной литературы
117
66. Комаров, Р. В. Работа педагога в дистанте: подходы к использованию цифро-
вых инструментов [Текст] / Р. В. Комаров // Вестник Московского городского
педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2021. –
№ 3 (57). – С. 56–78.
67. Концепция развития психологической службы в системе образования в Рос-
сийской Федерации на период до 2025 года. (утв. Минобрнауки России от
19.12.2017). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_287411/
(дата обращения: 20.02.2022).
68. Котова, С. А. Организация дистанционного обучения в начальной школе
[Текст] / С. А. Котова, Е. А. Булаева // Общество: социология, психология, педагогика. – 2015. – № 1. – С. 37–40.
69. Краснопеева, Т. О. Проектирование индивидуальных образовательных траек-
торий в информационной образовательной среде [Текст] / Т. О. Краснопеева,
А. И. Шевченко, С. К. Гураль // Язык и культура. – 2020. – № 51. – С. 153–176.
70. Крашенинникова, Л. В. Развитие цифровой образовательной среды для реали-
зации тьюторской деятельности [Текст] / Л. В. Крашенинникова, К. П. Захаров //
Интерактивное образование. – 2018. – № 4. – С. 6–11.
71. Кузнецова, И. А. Оценка качества системы дистанционного обучения [Текст] /
И. А. Кузнецова // Интернет-журнал «Науковедение». – № 2 (7). – 2017. – С. 22.
72. Куприянов, Д. В. Информационное и технологическое обеспечение професси-
ональной деятельности: учебник и практикум для прикладного бакалавриата
[Текст] / Д. В. Куприянов. – М.: Юрайт, 2021. – 255 с.
73. Кусакина, С. Н. Готовность к обучению в вузе как психологический феномен:
дис. …канд. псих. наук / С. Н. Кусакина. – М., 2009. – 234 с.
74. Лапин, В. Г. Цифровая образовательная среда как условие обеспечения каче-
ства подготовки студентов в среднем профессиональном образовании [Текст] /
В. Г. Лапин // Инновационное развитие профессионального образования. –
2019. – № 1 (21). – С. 55–59.
75. Лапин, Д. В., Питанова, М. Е. Проблема влияния дистанционного обучения на
личностные характеристики студента [Текст] / Д. В. Лапин, М. Е. Питанова //
Вестник Пензенского государственного университета. – № 4. – 2021. – С. 3–7.
76. Ларюшкина, Н. Е. Информационная готовность будущих специалистов как
условие становления профессионала [Текст] / Н. Е. Ларюшкина, Е. Е. Кузнецова // Проблемы и перспективы развития образования. Материалы Международной научной конференции. Пермь: Меркурий, 2011. – С. 97–100.
77. Лежнина, Л. В. Готовность психолога образования к профессиональной дея-
тельности: этапы, механизмы, технологии формирования: Дис. … д-ра псих.
наук [Текст] / Л. В. Лежнина. – М., 2010. – 473 с.
Список использованной литературы
118
78. Лешина, А. В. К вопросу о формировании готовности студентов к дистанцион-
ному обучению [Текст] / А. В. Лешина, И. В. Павлов // Открытое и дистанционное образование. – 2014. – № 3(55). – С. 44–49.
79. Локаткова, О. Н. Эмоциональный и когнитивный компоненты готовности
старшеклассников и студентов к обучению в вузе [Электронный ресурс] /
О. Н. Локатова // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 5 //
URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=14878.
80. Лукашенко, Д. В. Образование 4.0: технология стриминг-аттрактор – цифровое
образование [Текст] / Д. В. Лукашенко // Естественные и технические науки. –
2020. – № 11 (149). – С. 188–189.
81. Лукашенко, Д. В. Цифровое образование – образование 4.0: технологии в об-
разовании и критерии оценки [Текст] / Д. В. Лукашенко // Естественные и технические науки. – 2020. – № 12 (150). – С. 216–217.
82. Лукашенко, И. Н., Луценко, Е. Л. Психологические аспекты обучения в виртуаль-
ной среде [Электронный ресурс] / Лукашенко И. Н. // URL: https://arki.group/ru/
publications/psychological-aspects-of-learning-in-the-virtual-environment/ (дата
обращения:22.08.2021).
83. Лученецкая-Бурдина, И. Ю. Контроль знаний студентов в системе электрон-
ного обучения [Текст] / И. Ю. Лученецкая-Бурдина, А. А. Федотова // Ярославский педагогический вестник. – 2017. – № 3. – C. 131–13.
84. Львов, Л. В. Образовательно-профессиональная среда как комплекс условий
повышения эффективности проектируемой педагогической системы [Текст] /
Л. В. Львов // Вестник ЧГПУ. – № 2. – 2014. – С. 162–172 с.
85. Лызь, Н. А., Истратова, О. Н. Образовательная деятельность студентов в ин-
тернет-пространстве: готовность и самоэффективность [Текст] / Н. А. Лызь //
Интеграция образования. – 2021. – Т. 25. – № 4. – С. 661–680. // https://doi.org/
10.15507/ 1991-9468.105.025.202104.661-680.
86. Мазелис, А. В. Геймификация в электронном обучении [Текст] / А. В. Мазелис //
Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского ГУ экономики
и сервиса. – 2021. – С. 139–142.
87. Мараховская, Н. В. Совершенствование методов дистанционного образова-
ния в свете теории психолого-познавательных барьеров в обучении [Текст] /
Н. В. Мараховская, В. И. Попков // Учебный процесс в техническом вузе:
сб. науч. тр. Брянск: Изд-во БГТУ. – 2011. – С. 85–87.
88. Маскаева, А. М. Использование веб-квестов при дистанционном обучении
[Текст] / А. М. Маскаева, Н. В. Никуличева // Открытое дистанционное образование. – 2013. – № 2 (50). – С.15–19.
Список использованной литературы
119
89. Махмутова, М. В. Формирование образовательной информационной среды
подготовки ИТ-специалиста с использованием технологии дистанционного
обучения: Автореф. дис. … канд. пед. наук [Текст] / М. В. Махмутова. – Магнитогорск, 2008. – 24 с.
90. Машбиц, Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обу-
чения [Текст] / Е. И. Машбиц. – М.: Педагогика. – 1988. – 192 с.
91. Методическими рекомендации по вопросам внедрения Целевой модели
цифровой образовательной среды в субъектах Российской Федерации
(письмо Минпросвещения России от 14.01.2020 № МР-5/02 «О направлении
методических рекомендаций») [Электронный ресурс] URL: https://docs.cntd.ru/
document/564191567.
92. Милохин, Д. Б. Оценка готовности студентов вузов к реализации дистанцион-
ного обучения [Текст] / Д. Б. Милохин // ВЕСТНИК ОГУ. – 2010. – № 9 (115)
2010. – С. 172–177.
93. Моисеева, М. В. Психолого-педагогическая поддержка дистанционного обу-
чения [Текст] / М. В. Моисеева // Дистанционное образование. – 2010. – № 6. –
С. 49–50.
94. Национальный проект «Образование» (Утвержден президиумом Совета при
Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24.12.2018 № 16)) [Электронный ресурс].
URL: https://edu.gov.ru/national-project/about.
95. Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон № 273-ФЗ от
29.12.2012 // [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru.
96. Обухова, Н. И. Soft-skills и навыки бережливой личности, как элементы
наполнения содержания образования VUCA-мира [Текст] / Н. И. Обухова //
Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. –
2021. – Т. 3. – № S (81). – С. 51–60.
97. Обухова, Н. И. VUCA-мир и образовательная среда [Текст] / Н. И. Обухова //
Калининградский вестник образования. – 2021. – № 3 (11). – С. 11–22.
98. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования: учеб. пособие для
студ. псих. фак. ун-тов [Текст] / Р. В. Овчарова. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2005. – 448 с.
99. Организация асинхронного обучения в университетах Европы и России:
учебное пособие для профессионалов / А. В. Кореневский [и др.] Ростов н/Д:
Изд-во ЮФУ, 2013. – 120 с. [Электронный ресурс]. URL: http://biblio-
club.ru/index.php?page=book_red&id=445316&sr=1.
100. Пазухина, С. В. Мышление поколения digital natives в vuca-мире: особенно-
сти исследования soft-skills старшеклассников [Текст] / С. В. Пазухина //
Список использованной литературы
120
Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – № 12. –
С. 121–132.
101. Паспорт федерального проекта «Цифровая образовательная среда» (Утвер-
жден проектным комитетом по национальному проекту «Образование» (протокол от 07 декабря 2018 г. № 3) (в редакции от 31.12.2020 № E4-2020/026))
[Электронный ресурс] URL: https://edu-frn.spb.ru/files/iiMBxQ4cNH1BC
saWn2WqDgFinWeU3rVYpmO6sd33.pdf.
102. Педагогика 2.0. Организация учебной деятельности студентов: учебное посо-
бие для вузов [Электронный ресурс] / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, И. С. Сергеев. – М.: Юрайт, 2021. – 221 с.
103. Педагогика дополнительного образования. Работа с детьми с особыми обра-
зовательными потребностями: учеб. пособие для вузов [Текст] / Л. В. Байбородова [и др.] / под ред. Л. В. Байбородовой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:
Юрайт, 2021. – 241 с. // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. – URL:
https://urait.ru/bcode/471809 (дата обращения: 04.09.2021).
104. Петунин, О. В., Асташова, Т. А. профессиональные компетенции преподава-
теля электронного обучения через призму истории развития электронного
обучения в России [Текст] / О. В. Петунин // Вопросы педагогики. – 2020. –
№ 6 – 1. – С. 257–265.
105. Полат, Е. С. Некоторые концептуальные положения организации дистанци-
онного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций [Текст] / Е. С. Полат // Иностранные языки в школе. – 1998. – № 5. –
С. 6 – 11.
106. Полат, Е. С., Бухаркина, М. Ю., Моисеева, М. В. Теория и практика дистан-
ционного обучения [Текст] / под ред. Е. С. Полат. – М.: Академия, 2004. –
416 с.
107. Портал «Цифровые профессии» [Электронный ресурс] // https://xn--
b1agajda1bcigeoa6ahw4g.xn--p1ai/ (дата обращения: 25.12.2021).
108. Портал Национальной технологической инициативы [Электронный ресурс] //
https://nti2035.ru/nti/ (дата обращения: 15.04.2022).
109. Постановление Правительства Российской Федерации от 16.11.2020 № 1836
«О государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда» [Электронный ресурс] // http://publication.pravo.gov.ru/
Document/View/0001202011190005 (дата обращения: 25.03.2022).
110. Постановление Правительства РФ от 7 декабря 2020 г. № 2040 «О проведении
эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды» [Электронный ресурс] // https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74922819/ (дата обращения:05.04.2022).
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]