Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Психодиагностика личности в образовательном пространстве. Учебно-методическое пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
81
тие личных психологических отношений. В целом климат благопри­ятный, хотя изредка могут возникнуть конфликтные напряжения.
Высокие оценки (8–10 баллов). Благоприятный, здоровый пси­хологический климат, характеризующийся взаимным уважением и вниманием, доверием и высокой требовательностью членов кол­лектива друг к другу, духом товарищества и высокой личной ак­тивностью каждого в решении общих дел.
Очень высокие оценки (11–12 баллов). Личные, неформаль­ные отношения в коллективе преобладают над деловыми, что мо­жет в некоторых случаях приводить к групповому эгоизму или благодушию.
В некоторых случаях, когда испытуемый работает в коллективе менее 3 лет, низкие оценки ОК объясняются не только нездоровым климатом, но и недостаточной психологической адаптацией этого
человека в данном трудовом коллективе. Высокие оценки ОК тесно связаны с высокой эффективностью труда коллектива.
ОН. Удовлетворенность отношениями с непосредственным
начальником
Низкая оценка ОН– Высокая оценка ОН+
Взаимное неуважение Взаимное неудовлетворенность
знаниями, компетентностью
Плохое деловое взаимопонимание Взаимное недоверие В отношениях мало внимания,
чуткости
Недостаточно справедливости Межличностный конфликт
Взаимное уважение Взаимная удовлетворенность
знаниями, компетентностью Хорошее деловое взаимопонимание Достаточное взаимное доверие В отношениях достаточно внимания, чуткости Достаточно справедливости Благоприятные, теплые межличностные отношения
Непосредственный руководитель часто бывает для подчинен­ного референтным лицом и поэтому межличностные отношения, т. е. система установок и ожиданий испытуемого и его руководи­теля относительно друг к другу очень важны для результата сов­местной деятельности. Выделяем пять уровней удовлетворенности
отношениями с руководителем.
82
Раздел 2. Психологическая диагностика индивидуальности
Очень низкие оценки (0–1 балл). В отношениях подчиненного и руководителя – открытый конфликт, при котором демонстриру ется и взаимное неуважение, недоверие. Возможны придирки, на падки, несправедливая критика, грубость.
Низкие оценки (2–4 балла). Имеется скрытое недовольство друг другом. Плохое взаимопонимание, сомнение в компетентности, не­достаточное взаимное уважение приводят к напряженности во вза­имоотношениях начальника и подчиненного. Преобладает офици альный тон и формальный язык.
Средние оценки (5–7 баллов). В целом благоприятные отноше­ния между испытуемым и его руководителем, хотя время от вре­мени могут возникать напряжения и взаимные обиды, которые до­вольно легко проходят.
Высокие оценки (8–10 баллов). Взаимное уважение, доверие, теплый тон характеризует отношения подчиненного и руководи­теля. Взаимная поддержка и помощь в работе. Полное взаимопо­нимание.
Очень высокие оценки (11–12 баллов). Личные отношения у подчиненного и руководителя отличаются особой сплоченнос­тью, доверительностью, полной взаимной помощью и поддержкой, и базируются на иной, нежели деловая, основе.
Обычно оценки удовлетворенности отношениями рабочих
с мастерами ниже, чем ИТР с руководителями цехов и отделов.
-
-
-
ОС. Психологический климат в семье
Низкие оценки ОС– Высокие оценки ОС+
Мало любви и теплых отношений
Недоверие, взаимные претензии, непонимание супругов Нет единства целей Недостаточное уважение Конфликты в семье
Достаточно любви и теплых отношений
Высокое доверие и понимание
супругов
Единое мировоззрение и цели жизни Взаимное уважение Благоприятный психологический
климат
С помощью методики КЛО надежная оценка психологического климата в семье может быть получена лишь у семейных испытуе-
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
83
мых. Если при анализе или другим способом выявлено, что у испы­туемого семья отсутствует, то не следует анализировать результат, так как в отношении родительской семьи шкала не валидна. Пять уровней психологического климата в семье.
Очень низкие оценки (0 баллов). Конфликтная семья, находя-
щаяся на грани развода.
Низкие оценки (1–2 балла). В семье мало любви и тепла в от ношениях между супругами. Отсутствует единое целое жизни. Не­достает уважения, понимания и доверия. В частые конфликты вов лекаются дети и родственники.
Средние оценки (3–4 балла). Отношения в семье достаточно
переменчивы. Из-за отсутствия единых целей в жизни мелкие при-
чины приводят к серьезным разладам, которые, правда, довольно
быстро удается преодолеть. В целом супруги считают свой брак удачным.
Высокие оценки (5–6 баллов). Благоприятный психологичес­кий климат в семье, базируется на едином понимании целей жизни, взаимном уважении, любви, взаимном доверии.
Очень высокая оценка (7 баллов). Прекрасная семья, дружная,
сплоченная, в которой царит любовь и счастье.
Отношения в семье тесно связаны как с некоторыми личными
свойствами супругов, так и с системой производственных отноше
ний. Низкие оценки психологического климата в семье чаще встре-
чаются у научных сотрудников, художников, музыкантов. Высокие оценки чаще в семьях квалифицированных специалистов рабочих
профессий.
-
-
-

Качества личности, сформировавшиеся в личном опыте че­ловека на основе обусловленного типа нервной системы и в зна-
чительной мере определяющей стиль его деятельности, называют
темпераментом. И. П. Павлов подчеркивал, что темперамент есть
самая общая характеристика отдельного человека, самая основ-
ная характеристика его нервной системы, а эта последняя кладет ту или другую печать на всю деятельность каждого индивидуума.
Темперамент характеризуется не только показателями психических
84
Раздел 2. Психологическая диагностика индивидуальности
процессов и состояний, но и устойчивых свойств. КЛО позволяет диагностировать три свойства темперамента: экстраверсию, тре­вожность и ригидность.
Э. Интраверсия – экстраверсия
Низкая оценка Э– Высокая оценка Э+
Склонен при переживаниях уходить в себя Стремится к уединению
Уклоняется от деятельности в новых
условиях Замкнут Затруднения в социальной адаптации
Направлен на внешний мир
Стремится к контактам с другими людьми Склонен к переменам и преобразованиям Общителен
Высокая социальная адаптация
Это свойство темперамента указывает на преимущественную направленность личности либо на мир внешних объектов, либо на явления его собственного мира. Прилагаем пять уровней это­го свойства.
Очень низкие оценки (0–10 баллов). Ярко выраженный интро­верт, полностью обращен на себя, только на свой внутренний мир. Окружающие люди его не интересуют. Очень замкнут, необщите­лен, малоразговорчив даже с хорошо знакомыми людьми. Часто за­нимается самоанализом, в обращении с другими людьми пассивен. Социальная адоптация затруднена.
Низкие оценки (11–30 баллов). Скорее интроверт. В основном
обращен на себя, свои собственные переживания, мало интересуется окружающим его миром и людьми. Замкнутый, малообщителен, испы-
тывает трудности при установлении контактов с незнакомыми людьми. Склонен к самоанализу. Проявляет мало активности с людьми. Порою испытывает трудности в социальной адаптации и коллективе.
Средние оценки (31–50 баллов). В равной степени обращает внимание как на внешний мир, так и на свои собственные мысли и чувства. В меру замкнут, в меру общителен. С другими людьми вступает в контакт без труда. В меру инициативен, нормальная со циальная адоптация в коллективе.
-
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
85
Высокие оценки (51–70 баллов). Скорее экстраверт. В основном обращен на окружающий его мир, на людей, на дело. Много думает о себе. Открытый, контактный, легко вступает в общение с людьми.
Импульсивен, хорошая социальная адоптация в коллективе.
Очень высокие оценки (более 71 балла). Ярко выраженный экс­траверт. Полностью обращен на окружающий мир, на людей, о себе почти не думает. Очень открытый, легко вступающий в контакты и общение даже с незнакомыми людьми. Не любит заниматься са моанализом. Очень общителен, инициативен, импульсивен, очень легко социально адоптирован.
Более высокие оценки экстраверсии чаще встречаются у пе­дагогов, руководителей и общественных деятелей. Низкие оценки бывают у диспетчеров энергосистем, механиков, бухгалтеров.
Тр. Низкая – высокая тревожность
Низкая оценка Тр– Высокая оценка Тр+
Спокойный Уверенный в своих силах
Расслабленный
Доверчивый в отношениях с людьми
Пластичный Эмоционально неустойчивый Социально активный
Беспокойный, тревожный Неуверенный в своих силах Высокое рабочее напряжение Подозрительный в отношении с людьми Ригидный Эмоционально устойчивый Сдержанный и робкий в общении с людьми
-
Тревожность – вполне естественная для человека черта. Воз­никновение этого неприятного переживания можно рассматривать как обычный процесс приспособления человека к новой напряжен­ной ситуации. Выделим пять уровней тревожности.
Очень низкие оценки (0–10 баллов). Высокая эмоциональная уравновешенность. Очень спокойный, эмоционально стабильный. Всегда ровное настроение. Спокойно реагирует даже на неожи­данные и неприятные раздажители. Низкая чувствительность как к радостям, так и неприятностям. Почти совсем нет ощущения бес­покойства, страха, чувства вины. Трудно вывести из обычного рав­ного расположения духа.
86
Раздел 2. Психологическая диагностика индивидуальности
Низкие оценки (11–30 баллов). Эмоционально уравновешен­ный, спокойный, устойчивый. Настроение обычно ровное. Не очень расстраивается даже из-за неприятных известий и событий. Обычно
спокоен, чувство страха и вины не беспокоит его.
Средние оценки (31–50 баллов). В меру эмоционально уравно­вешенный и спокойный. Адекватно реагирует на эмоциональные раздражители. Умеренно тревожный, в меру беспокоится и пере­живает за важные для него дела.
Высокие оценки (51–70 баллов). Эмоционально возбудимый, неустойчивый в чувствах. Настроение порою быстро меняется.
Чувствителен к неприятным известиям и событиям. Беспокоится
и тревожится за дела и события, как-то касающиеся его. Бывает,
что ощущает чувство страха и вины.
Очень высокие оценки (более 71 балла). Нейротизм, высокая эмоциональная возбудимость. Высокая неустойчивость настроения и чувств. Настроение быстро и часто меняется от очень хорошего до самого плохого. Очень остро реагирует даже на незначительные неприятные известия. Обладает высоко ранимостью. Очень обид-
чив. Тревожен, часто переживает беспокойство, чувство страха.
Высокие оценки тревожности чаще встречаются у женщин по
сравнению с мужчинами, у педагогов, чем ИТР предприятий, у ру
ководителей, чем рабочих.
-
Р. Пластичность – ригидность
Низкая оценка Р– Высокая оценка Р+.
Хорошо приспосабливается к изменяющейся ситуации Легко меняет свои взгляды, привычки, представления об окружающей среде
Плохо приспосабливается к меняющейся ситуации Трудно меняет взгляды, привычки, представления об окружающей среде
Ригидность – это такое свойство, которое позволяет судить
о том, насколько легко и гибко человек приспосабливается к вне-
шним воздействиям, изменениям среды (пластичность) или, наобо­рот, насколько ему трудно изменить свое поведение, перестроиться в новых условиях (ригидность). Возможны следующие пять уров­ней этого свойства.
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
87
Очень низкие оценки (0–1 балл). Высокая пластичность. Очень легко и быстро перестраивается и приспосабливается к изменяю­щимся условиям среды, жизни, к новой деятельности. Способен
очень легко и быстро переключиться от одного дела на другое.
Низкие оценки (2–3 балла). Пластичный. Может достаточно легко перестроиться и приспособиться к измененным условиям сре­ды, жизни и новой деятельности. Достаточно легко и быстро может переключиться с одного дела на другое.
Средние оценки (4–6 баллов). Пластичность и ригидность вы ражены в равной степени. Способен своевременно и адекватно пе рестроиться при изменившихся условиях среды, жизни и деятель ности, а также к новым требованиям и новой деятельности. Обычно может переключаться с одного дела на другое.
Высокие оценки (7–8 баллов). Скорее ригидный, медленно и с трудом перестраивающийся и приспосабливающийся к изме­нившимся условиям среды, жизни и деятельности, а также к но­вым требованиям. Обычно довольно трудно переключается с од­ного дела на другое.
Очень высокие оценки (9–10 баллов). Высокая ригидность. Очень трудно перестраивается в изменившихся условиях среды, жизни и деятельности, а также к новым требованиям и новой де­ятельности. Очень трудно переключается с одного дела на другое.
Упрямый, часто застревает на одних и тех же делах, мыслях, чувс
твах. Велика для него сила привычки.
Индивидуальный разброс оценок ригидности велик и не про
слеживается прямой связи с видом профессиональной деятель-
ности.
-
-
-
-
-

Из свойств складываются пять типов темперамента: холери-
ческий, сангвинический, флегматический, меланхолический и сме-
шанный. «Чистые типы» темперамента мы определяем с помощью
«круга Айзенка». Для этого в системе координат откладывают оцен-
ки по двум свойствам: экстраверсии и тревожности.
Например, получены оценки Э = 55, Тр-67. Откладываем эти
числа по осям координат и находим суммарную точку, которая
88
Раздел 2. Психологическая диагностика индивидуальности
и будет кратко характеризовать тип темперамента – холерик, легко возбудимый и агрессивный.
Ниже предлагаем более подробные описания четырех «чис­тых», включающих в себя различные сочетания свойств, типов темперамента.
САНГВИНИК отличается эмоциональной уравновешеннос­тью. Весел и жизнерадостен. Преобладает бодрое, эмоционально приподнятое настроение. Легко переживает неприятности. Эмоции и чувства возникают и сменяются очень быстро. Может сдерживать проявления чувств. Активен. Энергично, с охотой берется за жи­вое и интересное дело, способен к увлечению, но быстро остывает, если дело требует кропотливости и терпения, перестает быть при­влекательным. Темп протекания психологических процессов (за­поминания, понимания и т. д.), движений, ходьба, речи – быстрый. Пластичен. Легко и быстро перестраивается в мыслях и действиях, приспосабливается к изменяющимся условиям, берется за новое дело. Экстраверт. Обращен на окружающий мир, контакты и обще­ние даже с незнакомыми людьми. Имеет много друзей.
ХОЛЕРИК характеризуется ярко выраженной эмоциональной возбудимостью. Вспыльчив, склонен к аффектам и резким сме­нам настроения, несдержан. Активен. Со страстью и увлечением
отдается делу, упорно преодолевает трудности и препятствия, но
вследствие преждевременного истощения сил возникает состояние подавленности и активность резко падает. Темп реакций ускорен­ный: говорит и пишет быстро, сообразителен и находчив, движения резкие. Менее пластичен и более ригиден, чем сангвиник. Не сразу перестраивается при изменении условий поведения и деятельнос­ти. Склонен к экстраверсии, но резок в общении с людьми, легко переходит от симпатии к антипатии.
ФЛЕГМАТИК эмоционально уравновешен. Спокоен, невозму­тим, всегда ровное настроение. Чувства возникают медленно и дли­тельно сохраняются. Мимика и жесты однообразны. Активен. Мо­жет длительно выполнять дело, требующее полного напряжения
сил, способностей, проявляя усидчивость, устойчивое внимание
и терпение. Темп реакций замедленный. Нужно время для раскач­ки. Движения и мысли неторопливы. Речь однообразна. Ригиден.
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
89
Очень привыкает к заведенному распорядку, товарищам, опреде­ленной одежде. Строго следует намеченной программе встреч, бе-
сед, деятельности. С трудом берется за новое дело. Интроверт. Жи-
вет в мире своих мыслей, образов, чувств. Склонен к самоанализу. С людьми сходится трудно.
МЕЛАНХОЛИК имеет повышенную эмоциональную возбу­димость, но в отличие от холерика расположен к депрессивным (подавленным) переживаниям по несущественному поводу. Легко раним, принимает все близко к сердцу, неуверен в себе. Настро­ения, хотя и устойчивы, обычно имеют астенический характер. Быстро утомляется и проявляет пониженную активность. Часто не доводит работу до конца. Психический темп медленный, движе­ния и речь тоже замедленные. Ригидениинтровертироан, замкнут и необщителен. Однако в хорошем коллективе меланхолик мо­жет быть достаточно контактным, настойчиво вести порученное дело. Имея высокую кинестетическую чувствительность, спосо­бен добиваться больших успехов в овладении техникой сложных упражнений.
СМЕШАННЫЙ ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА характеризуется тем,
что в поведении человека представлены реакции, присущие различ-
ным другим «чистым» тестам. Соотношение этих реакций опреде­ляется в большей степени ситуативными факторами: состоянием здоровья, сложившейся ситуацией, поведением других людей и т. д. Высокая адаптивность к сложившимся обстоятельствам – несом­ненное достоинство лиц со смешанным темпераментом.

Надежность – это характеристика теста как измерительного инструмента, устойчивости его к действию различных помех, на­пример, состоянию испытуемых, их отношению к тестированию и др.
Как же определить ошибку измерения? Пользователь теста лег­ко определит надежность результатов ответов данного испытуемого
с помощью шкалы МД – точность самооценки. Чем выше оценка
по МД, тем ниже надежность результатов тестирования. Опытным путем рассчитаны следующие градации оценок надежности.
90
Раздел 2. Психологическая диагностика индивидуальности
8–15 баллов. Ответы на тест ненадежны. Возможные причины: – отсутствие необходимого контакта с испытуемым; – агравация; – непонятны вопросы теста. – неадекватно высокая самооценка испытуемого; – непонятны вопросы теста.
Необходимо провести повторное обследование в виде стандар-
тизованного интервью.
6–7 баллов. Средняя надежность ответов. Возможны ошибки
в интерпретации результатов. Требуется проверка результатов тес­та другими психологическими методиками.
0–5 балла. Высокая надежность ответов. Точная адекватная
оценка испытуемых свойств и отношений.
В некоторых случаях, когда повторное тестирование невоз-
можно, следует повысить надежность ответов по ряду шкал КЛО,
особенно чувствительных к оценке по МД, путем введения попра
вок в оценки.
МД Коррекция по шкале С 0–3 балла нет 4–5 баллов –1 6–9 баллов –2 МД Коррекция по шкале G 0–3 балла нет 4–5 баллов –1 6–8 баллов –2 9–15 баллов –3 МД Коррекция по шкале ОН 0–5 баллов нет 6–8 баллов –1 9–15 баллов –2 МД Коррекция по шкале ОС 0–5 баллов нет 6–8 баллов –1 9–15 баллов –2
-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]