Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психодиагностика личности в образовательном пространстве. Учебно-методическое пособие
.pdf
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
91
Поправки в оценки вводится следующим образом. Например,
испытуемый М. получил по шкале следующие оценки:
МД A B C E G H I OH OK OC …
7 7 12 11 5 10 9 5 6 7 7
После коррекции оценки по шкалам C, G, OH, OC меняются
в зависимости от величины МД.
МД A B C E G H I OH OK OC …
7 7 12 9 5 8 9 5 5 7 6
Рекомендации пользователю КЛО по повышению надежнос-
ти результатов.
Прежде чем применять личностный опросник, пользователь
должен быть уверен в том, что:
1. Он достиг определенного уровня доверия и ответы испыту
емых будут достаточно искренними.
2. Слушатели убеждены в полной анонимности их ответов.
3. В том, что нет отвлекающих и мешающих тестированию
фактов.
Для того чтобы выполнить эти требования, можно рекомендовать экспериментатору не спешить с проведением тестирования.
Конечно, знание испытуемым психологии, скорее, вредит получению надежных данных при тестировании, но больший ущерб нано-
сит скоротечность и формальность самой процедуры.
Нужно обязательно объяснить цель тестирования. В том случае,
если цель – подбор кандидатов в резерв на выдвижение, то экспериментатор должен сказать испытуемым о том, что администрация
получит списки кандидатов в резерв. Личные данные о них КЛО не
будет сообщать администрации, а будут индивидуально доведены
до каждого из испытуемых.
Результаты КЛО зависят и от условий проведения тестирования. Помещение для тестирования должно быть светлым или
хорошо освещенным, тихим. Для каждого испытуемого должен
быть отдельный стол. При групповом проведении теста следует
-
92
Раздел 2. Психологическая диагностика индивидуальности
разместить столы и стулья таким образом, чтобы к каждому испытуемому было удобно подойти. У экспериментатора должно быть
постоянное место.
Тестирование лучше проводить в дневное время от девяти до
семнадцати часов. При этом необходимо устранить ситуативные
отвлекающие помехи: шумы (с улицы, от радиоприемников или
телевизоров и др.); телефонных звонков, гудение ламп дневного
света; запахов пищи, краски, химикалий; мигание света, неприят-
ности помещения и т. д.
Не стоит привлекать к тестированию лиц:
– находящихся в состоянии возбуждения или депрессии;
– только что подвергшихся действию стрессовых факторов
(конфликты, неприятные известия, алкогольное или наркотическое опьянение и т. д.);
– после тяжелой работы, ночной смены;
– отказывающихся от тестирования.
Процедура проведения теста на группах испытуемых должна
быть такой, как изложено в руководстве КЛО:
1. Объяснить цель обследования и как будут использованы ре
зультаты.
2. Гарантировать сохранение тайны ответов.
3. Предложить испытуемым самим прочесть инструкцию. От-
ветить на вопросы по инструкции.
4. Объяснить, как можно исправлять допущенные ошибки, чего
не рекомендуется делать, каким образом подзывать экспериментатора при непонятных вопросах.
5. Предложить испытуемым самим зашифровать бланки или
написать фамилию.
6. Напомнить, что ответы проставляются на бланке, а не в бро
шюре с вопросами.
7. Во время тестирования экспериментатор должен следить за
правильностью заполнения бланков, за тем, чтобы соседи не общались друг с другом и не подглядывали, а также за состоянием
испытуемых. Если кто-то почувствует себя плохо, то следует прекратить тестирование.
-
-
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
93
Требования к экспериментатору.
Экспериментатор – это специально подготовленный человек
(психолог, педагог, врач, инженер отдела кадров или НОТ), который, во-первых, ясно понимает задачи обследования, хорошо знает руководство по КЛО и, во-вторых, умеет контролировать себя,
общителен и тактичен.
Важно, чтобы экспериментатор смог вызвать симпатии испытуемого, расположить его к себе вопросами о нем самом, заинтересовать тестом КЛО. Нельзя быть высокомерным, фамильярным,
высказывать свои оценки и мнения по ответам на вопросы, даже
если испытуемый ответил неправильно. КЛО не требует очень вы-
сокой квалификации экспериментатора, но умение создать рабочую
обстановку при тестировании необходимо.
Желательно, чтобы экспериментатор по возможности меньше
передвигался во время группового тестирования, чтобы не мешать
испытуемым. После того как выяснилось, что все правильно поняли инструкцию и углубились в ответы на вопросы, лучше без не-
обходимости не менять местонахождения.
Экспериментатор не должен спорить с испытуемыми. Следует
следить за тем, чтобы избежать лишних разговоров, обмена мне-
ниями и шума.
Если эти требования выполнены, то можно рассчитывать на
получение надежных результатов.
Нормы и интерпретация результатов КЛО.
Результаты обследования позволяют нарисовать психологи-
ческий портрет личности испытуемого по 25 параметрам. Опыт
показывает, что легче описывать психологический склад личности
в таком порядке: 1) свойства и типы темперамента, 2) эмоциональная сфера, 3) волевая сфера, 4) интеллектуальная сфера, 5) комму
никативная сфера, 6) мотивационная сфера, 7) межличностные отношения.
При этом каждому баллу по шкалам приписывается словесная
характеристика. Затем проводится редактирование текста и печатание. При возможности применения ЭВМ процедура написания
одной характеристики (вместе с вводом данных в память) занимает
-
94
Раздел 2. Психологическая диагностика индивидуальности
около 30 минут. При отсутствии ЭВМ на составление одной харак-
теристики уходит до 3 часов.
Для того чтобы быть уверенным в правильности интерпретации ответов очень важно быть уверенным, что тест измерение
именно то свойство, о котором пишется в Руководстве, т. е. валидность теста. КЛО в достаточной мере обладает прогностической
и критериальной валидностью. Мы не приводим эти данные из-за
прикладной направленности настоящего Руководства.
Основой точной интерпретации результатов КЛО является наличие психологически и статистически обоснованных норм. Норма – усредненные данные о результатах выполнения теста на пред-
ставительной выборке.
Вы оценили себя выше по нормам для выборки педагогов средних школ (п = 350 человек). Соответственно, если Вы не педагог,
то интерпретация результатов КЛО будет недостаточно точной.
Ниже приводим таблицу норм для начальников и инженеров отделов кадров.
Аналогичные нормы распределения оценок можно рассчитать
для любой профессиональной или по другим критериям выбранной выборке, если проведено предварительное обследование с помощью КЛО.
Проводимые в Руководстве нормы касаются производственного варианта КЛО и базируются на более чем десятилетним обследовании нескольких тысяч испытуемых. По каждой из выборок вы-
считаны среднее арифметическое (М) и стандартное отклонение (δ).
Разбиение на пятибальные шкалы производилось таким образом
Если учесть закон нормального распределения случайных событий, то очень высокие оценки встречаются примерно в 7 % слу
чаев, высокие – в 24 %, средние – в 38 %, низкие – в 24 %, а очень
низкие – в 7 % случаев.
-
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
Нормы по группе начальников и инженеров отделов кадров
(п = 150).
95
Свойство
М
δ
Очень
низкие
оценки
Низкие
оценки
Средние
оценки
Высокие
оценки
Очень
высокие
оценки
Свойство
М
δ
Очень
низкие
оценки
Низкие
оценки
A B C E P G H I L M N O Q1
8,72 7,70 7,44 4,79 4,80 8,61 7,17 4,68 7,82 6,44 6,65 7,79 6,70
1,95 2,35 2,28 2,10 2,12 2,30 2,45 1,91 2,07 2,02 2,03 2,49 2,49
0–5 0–4 0,3 0–1 0–1 0–4 0–3 0–2 0–4 0–3 0–3 0–4 0–2
6–7 5–6 4–6 2–3 2–3 5–6 4–5 3–4 5–6 4–5 4–5 5–6 3–5
8–9 7–8 7–8 4–5 4–5 7–9 6–8 5–6 7–8 6–7 6–7 7–9 6–7
10–11 9–11 9–10 6–8 6–8 10–11 9–10 6–7 9–10 8–9 8–10 10–11 8–10
12 12–17 11–12 9–12 9–12 12 11–12 8–12 11–12 10–12 11–12 12 11–12
Q2 Q3 Q4 OP OH OK OC Рит. УН УЦ Экстр Трев. МД
5,59 7,08 6,64 5,76 5,75 6,35 4,22 4,61 2,18 7,83 50,83 48,03 5,44
2,05 2,19 2,40 2,50 2,03 1,87 1,67 2,79 1,67 4,25 20,45 20,67 2,66
0–2 0–3 0–2 0–1 0–1 0–2 0 0–1 0 0–2 0–9 0–9
3–4 4–5 3–5 2–4 2–4 3–4 1–3 2–3 1 3–6 10–29 10–29
Средние
оценки
Высокие
оценки
Очень
высокие
оценки
5–6 6–8 6–7 5–7 5–7 5–7 4–5 4–6 2–3 7–10 30–49 30–49
7–9 9–10 8–10 8–10 8–10 8–10 6 7–8 4 11–14 50–69 50–69
10–12
11–12 11–12 11–12
11–12 11–12 7 9–10 5–10 15–20 70 70
96
Раздел 2. Психологическая диагностика индивидуальности
Нормы КЛО по группам руководителей и специалистов планово-экономических, производственно-технических отделов и бухгалтерии.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
УП 2,30 1,53 2,42 1,77 1,48 1,18 2,19 1,57
18
УЦ 6,85 4,14 7,79 4,91 7,48 4,33 7,83 4,69
19
ОП 4,77 2,67 6,82 2,18 5,02 2,45 6,51 2,38
20
ОН 5,40 2,21 4,61 2,43 5,64 2,99 4,54 2,42
21
22
23
24
25
26
МД 4,18 2,34 4,78 2,76 4,98 2,97 4,84 2,83
Начальники
и сотрудники
ПТО (п = 150)
КЛО
Свойство
М δ М δ М δ М δ
А 7,47 2,01 7,60 1,80 8,08 1,86 8,45 1,91
Н 7,22 2,47 6,66 2,17 6,32 1,98 7,22 1,79
L 4,12 1,81 4,46 1,64 4,14 2,04 4,61 1,84
N 5,87 1,98 6,10 1,79 5,58 1,97 5,93 1,98
Q2 5,62 1,35 6,10 1,69 6,12 1,96 6,16 2,12
F 4,95 1,99 5,08 1,85 4,82 1,89 5,45 2,06
O 7,50 2,21 7,42 2,23 7,03 2,28 7,25 2,20
I 6,52 2,22 7,34 1,96 7,54 1,86 7,32 2,29
Q4 6,12 2,71 6,24 2,29 6,36 2,10 6,29 1,83
C 7,77 2,58 7,74 1,93 7,18 2,11 7,74 2,35
G 9,22 2,25 9,26 1,64 8,06 2,01 8,03 2,45
Q3 7,42 2,21 7,68 1,75 6,72 1,98 7,42 2,15
E 4,77 2,01 4,58 1,95 5,10 1,78 5,22 1,91
B 9,07 2,73 7,42 2,49 7,82 2,77 7,93 2,50
M 6,70 2,07 6,40 3,40 6,66 1,96 7,19 2,10
Q1 7,57 2,16 6,76 2,22 6,72 2,36 7,48 2,58
ОК 6,47 2,46 5,92 2,43 6,26 2,21 6,13 1,89
ОС 3,60 1,34 3,68 1,67 3,87 1,52 3,70 1,92
Э 38,07 18,65 36,72 15,21 34,80 15,32 39,45 14,10
Тр. 43,70 17,67 45,10 17,62 44,54 16,63 44,48 15,35
Р 4,90 1,89 4,92 2,13 4,78 2,20 5,03 1,94
Главные
и рядовые
бухгалтеры
(п = 150)
Экономисты
цехов и отделов
(п = 150)
Начальники
планово-эконо-
мических отде-
лов (п = 100)
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
Нормы КЛО по группам неквалифицированных, квалифициро-
ванных рабочих, бригадиров и мастеров участков.
97
Неквалифици-
№
п/п
1 A 7,05 1,60 7,25 1,74 8,34 1,42 7,94 1,69
2 H 6,34 2,20 7,12 1,96 7,55 2,06 6,76 2,63
3 L 4,41 2,0 4,10 1,65 4,23 1,61 4,54 2,21
4 N 4,81 2,30 5,66 2,23 6,06 1,89 6,36 2,09
5 Q2 5,57 2,10 4,84 1,97 5,26 1,98 5,72 2,09
6 F 5,35 2,20 5,42 2,15 5,21 2,0 4,81 1,93
7 O 6,46 2,10 6,62 2,56 6,57 2,39 6,93 2,49
8 I 5,18 2,31 5,88 2,39 6,0 2,32 5,76 2,18
9 Q4 5,07 1,83 5,60 1,55 5,66 1,45 5,40 1,91
10 C 6,31 2,21 7,86 2,14 8,21 1,79 7,61 2,21
11 G 7,07 1,72 8,08 2,10 9,73 2,22 9,29 2,0
12 Q3 6,5 2,10 7,42 1,91 8,11 1,60 7,64 2,10
13 E 5,57 2,11 4,90 1,92 5,07 1,95 4,93 2,07
14 B 6,76 2,32 7,78 2,23 7,29 2,45 8,12 2,32
15 M 5,09 3,82 6,0 2,06 6,06 2,23 6,08 2,14
16 Q1 5,22 2,19 6,64 1,82 6,85 2,02 6,68 2,09
17 УП 2,54 1,61 2,20 1,45 2,45 1,60 2,37 1,56
18 УЦ 6,06 5,82 9,80 6,03 8,34 5,34 8,17 5,42
19 ОР 4,38 2,62 6,06 3,10 7,06 2,36 5,43 2,64
20 ОН 3,57 1,62 4,60 3,22 4,52 2,86 4,92 3,10
21 ОК 5,59 2,80 7,16 2,69 7,46 1,96 6,37 2,16
22 ОС 3,68 1,60 4,20 1,71 4,22 1,62 3,53 1,76
23 Экстр. 39,01 23,15 42,5 20,17 44,85 19,46 33,36 18,33
24 Трев. 40,27 20,70 46,86 21,35 38,81 18,65 41,46 21,14
25 Риг. 4,68 1,80 5,18 2,01 5,53 1,63 5,22 2,04
26 МД 4,60 2,63 5,0 2,90 5,22 2,59 5,0 2,77
рованные рабо-
чие (п = 100)
КЛО
Свойство
М δ М δ М δ М δ
Квалифициро-
ванные рабо-
чие (п = 150)
Бригадиры
(п = 75)
Мастера
(п = 400)
98
Раздел 2. Психологическая диагностика индивидуальности
Нормы КЛО по группам начальников смен, цехов, ИТР и главных инженеров предприятий.
№
п/п
Свойство
1 A 8,01 1,87 8,06 1,83 7,92 2,91 7,85 1,57
2 H 7,36 2,58 7,38 2,20 7,16 2,43 7,47 1,95
3 L 3,92 2,15 4,03 2,22 4,12 1,95 3,80 2,16
4 N 5,35 2,22 6,38 2,26 5,67 2,02 6,90 1,38
5 Q2 5,56 2,01 5,41 2,33 5,63 2,18 5,96 1,81
6 F 5,10 1,91 4,92 2,04 5,04 2,06 4,90 1,64
7 O 6,25 2,25 6,62 2,27 6,33 2,28 5,72 2,38
8 I 5,38 2,40 5,35 1,78 5,52 2,07 5,78 2,12
9 Q4 6,0 2,11 6,30 2,15 6,12 2,27 5,54 1,94
10 C 7,25 1,61 7,52 2,40 8,06 2,20 8,26 1,80
11 G 9,56 2,07 9,55 2,28 9,38 2,13 9,73 1,98
12 Q3 7,50 1,95 7,55 2,06 7,64 2,24 8,07 1,61
13 E 4,94 1,97 5,12 2,24 4,81 2,12 6,28 2,29
14 B 7,87 2,02 7,56 2,25 8,02 2,58 9,78 2,44
15 M 5,66 1,82 6,10 1,75 5,63 1,82 6,66 1,76
16 Q1 7,20 2,59 6,52 1,75 6,73 2,32 6,56 2,28
17 УП 2,51 1,62 2,46 1,64 2,40 1,52 2,64 1,50
18 УЦ 8,56 4,15 9,76 5,45 8,53 5,16 8,80 5,26
19 ОР 5,61 2,02 0,98 2,67 5,55 2,52 6,42 2,68
20 ОН 5,33 3,14 4,63 3,22 5,33 3,09 5,19 3,10
21 ОК 6,87 2,40 6,89 2,48 6,70 2,58 6,73 2,76
22 ОС 4,25 2,06 3,67 1,64 3,91 1,70 3,76 1,68
23 Э 42,72 18,60 41,95 20,41 41,43 19,57 40,58 18,16
24 Тр. 40,20 19,87 42,04 20,15 40,18 22,03 34,95 16,15
25 Р 5,61 2,02 5,50 1,91 5,77 1,80 5,92 1,91
26 МД 4,92 2,75 5,44 2,65 4,52 2,73 4,85 2,31
Начальники
смен (п = 150)
КЛО
М δ М δ М δ М δ
Начальники
цехов (п = 200)
Механики цехов (п = 200)
Главные инже-
неры предпри-
ятий (п = 100)
2.1. Диагностика личности: стандартизированные тесты
99
Нормы КЛО по группам средних ПТУ и техникумов, преподавателей системы непрерывного образования взрослых, резерва
кадров на выдвижения, научных сотрудников НИИ.
Педагоги
№
п/п
1 A 8,76 2,03 8,46 2,01 7,89 2,05 7,12 2,16
2 H 7,57 2,52 7,16 2,26 7,52 2,33 7,42 1,92
3 L 4,35 1,92 4,77 2,19 3,85 1,93 4,0 1,85
4 N 6,15 1,76 6,10 1,91 5,99 2,24 5,21 1,75
5 Q2 5,47 1,85 5,39 2,07 5,61 2,10 6,46 1,93
6 F 5,83 2,12 4,46 1,87 5,33 2,08 5,37 2,41
7 O 7,40 2,28 7,31 2,38 6,87 2,39 6,96 2,32
8 I 8,27 2,08 5,52 2,02 7,0 2,50 7,42 2,12
9 Q4 6,28 2,15 6,56 2,0 5,93 2,21 5,87 1,81
10 C 7,21 2,27 7,59 2,13 8,29 2,08 8,66 1,95
11 G 8,39 2,09 9,76 2,08 9,29 1,95 8,50 1,71
12 Q3 6,87 2,08 7,15 1,92 7,46 1,89 7,83 1,94
13 E 4,85 2,17 4,95 2,20 5,48 2,20 5,0 2,06
14 B 8,89 2,73 7,74 2,33 10,04 2,62 11,58 2,48
15 M 6,89 2,15 6,31 1,88 6,56 2,34 7,71 1,90
16 Q1 7,35 2,32 6,81 2,01 8,23 2,04 8,45 1,88
17 УП 2,16 1,83 2,65 1,50 2,72 1,74 2,42 1,44
18 УЦ 9,20 5,16 8,91 5,37 10,05 5,30 8,46 5,46
19 ОР 5,41 2,54 5,97 2,44 4,82 2,37 5,0 2,06
20 ОН 3,14 2,47 4,70 2,56 4,89 2,85 4,33 2,23
21 ОК 5,89 2,51 6,38 2,13 6,63 2,52 5,75 1,94
22 ОС 3,71 1,60 3,62 1,69 4,04 1,65 3,83 1,79
23 Э 43,74 20,81 39,71 19,05 42,10 20,08 35,02 16,86
24 Тр 44,81 22,14 45,66 22,33 39,07 18,41 39,21 18,53
25 Р 4,83 1,93 4,77 1,95 5,10 1,77 5,25 1,98
26 МД 4,76 2,57 5,52 2,73 4,41 2,62 5,02 2,76
СПТУ и техни-
кумов
КЛО
Свойство
(п = 350)
М δ М δ М δ М δ
Преподавате-
ли системы
НО предпри-
ятий (п = 250)
Резерв кадров
на выдвижение
(п = 150)
Научные со-
трудники и зав.
лабораторий
НИИ (п = 100)
100
Нормы КЛО по группам врачей-экспертов, председателей
ВТЭК, главных экспертов областей и санитарных врачей.
№
п/п
1 A 8,0 2,30 7,93 1,87 8,57 1,74 8,76 1,75
2 H 7,65 2,19 7,10 2,34 7,87 1,66 7,36 2,03
3 L 4,72 1,85 4,13 1,90 4,90 2,21 4,07 2,31
4 N 6,15 1,95 5,33 1,85 5,51 1,79 5,63 2,20
5 Q2 5,95 1,83 5,53 2,34 5,97 2,08 5,63 1,72
6 F 5,34 2,02 5,63 2,04 5,12 2,37 5,65 2,20
7 O 6,88 2,51 7,20 2,35 7,06 2,14 6,10 2,43
8 I 7,75 2,22 7,80 1,97 7,75 2,36 7,97 1,75
9 Q4 5,68 1,77 5,73 2,06 6,39 2,04 5,23 1,82
10 C 7,63 2,04 7,01 2,19 7,89 2,34 8,18 2,29
11 G 8,25 1,72 7,60 1,92 8,51 1,50 9,21 2,10
12 Q3 7,36 2,03 6,13 2,15 7,63 1,77 7,78 1,70
13 E 5,18 2,22 4,76 1,85 5,48 2,04 6,84 1,88
14 B 8,72 2,90 10,26 3,21 8,63 2,88 8,94 2,55
15 M 6,79 1,81 6,70 1,94 6,54 2,02 6,90 2,34
16 Q1 7,13 2,39 6,93 2,09 7,39 2,20 7,20 2,25
17 УП 2,36 1,75 1,70 1,63 2,76 1,87 2,28 1,61
18 УЦ 6,97 4,66 7,74 5,14 4,03 2,98 7,71 5,45
19 ОР 5,02 2,70 3,46 2,33 6,87 2,21 6,05 2,75
20 ОН 3,29 2,68 4,50 2,77 5,36 2,82 4,47 2,83
21 ОК 4,95 2,61 4,43 2,70 6,84 2,51 6,61 2,14
22 ОС 4,02 1,89 3,99 1,62 4,12 1,64 4,05 1,83
23 Экс. 39,62 19,52 38,78 18,63 43,77 20,47 44,94 19,96
24 Тр. 39,75 20,48 40,21 19,60 44,04 20,24 34,19 18,16
25 Р 4,33 2,20 3,53 1,92 5,24 1,95 4,84 1,76
26 МД 4,38 2,22 4,50 3,67 5,69 2,27 4,86 2,85
Санитарные
врачи (п = 100)
КЛО
Свойство
М δ М δ М δ М δ
Врачи-экспер-
ты ВТЭК
(п = 100)
Председатели
ВТЭК (п = 50)
Главные экс-
перты облас-
тей (п = 30)
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]