Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Педагогика досуга. Развитие социально-культурного творчества молодежи. Учебное пособие для обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-к
.pdf
– психолого-педагогическая подготовка специалиста соци-
ально-культурной сферы;
– профориентационная деятельность.
Технология волонтерства включает в себя: информацион-
но-воспитательную работу, социально-педагогическую работу,
научно-методическую работу, социально-правовое обеспечение,
культурно-досуговую деятельность, управленческую деятельность и др.
Опираясь на результаты анализа научной литературы,
под технологией волонтерства мы будем понимать комплекс
средств, форм и методов, стимулирующих и содействующих во-
влечению граждан в волонтерскую деятельность, повышению
мотивации и удовлетворенности их этой деятельностью, про-
фессиональному и личностному росту, повышению социальной
активности.
Технология волонтерства основана на принципах:
– свободного выбора вида и формы волонтерской деятельности;
– использования потенциала волонтерской деятельности в
гражданском воспитании и повышении социальной активности
личности;
– осознания волонтерами социальных и нравственных смыслов волонтерской деятельности.
Технология волонтерства направлена на решение следую-
щей задачи – обеспечение необходимых условий для осуществ-
ления гражданами волонтерской деятельности.
Для решения этой задачи используется следующий ком-
плекс мер:
– меры, направленные на вовлечение различных социаль-
ных групп граждан в волонтерскую деятельность: включение
волонтерской работы в образовательные программы школьного,
91
высшего, среднего профессионального образования; методика
Service Learning («умного волонтерства»); внедрение на государ-
ственном уровне системы привилегий организациям, реализую-
щим программы корпоративного волонтерства; создание волон-
терских организаций на базе образовательных учреждений,
органов социальной защиты населения; поощрение деятельности
социально ориентированных объединений граждан различной
направленности и др.;
– меры, направленные на обеспечение психологической
безопасности волонтеров, благоприятного психологического
климата в волонтерских организациях, в отношениях между волонтерами и адресатами их помощи: тренинги, беседы, социометрия, тестирование, инструменты безопасного психологиче-
ского пространства и др.;
– меры, направленные на защиту прав волонтеров, закреп-
ление их правового статуса и социальных ролей: разработка и
введение в действие нормативно-правовых документов;
– меры, направленные на повышение мотивации волонтер-
ской деятельности;
– меры, направленные на выявление потребностей, ценно-
стей различных групп населения, которые могут быть реализованы посредством участия в волонтерской деятельности (так,
например, у студентов вуза, молодежи это может быть приобре-
тение новых знаний, опыта, знакомств, связей, карьерный рост,
у граждан зрелого и пожилого возраста – религиозные ценности,
признание в обществе, на работе, в семье; у граждан, являющихся членами политических партий, взаимодействующих с госу-
дарственными структурами, – политические ценности и др.):
психодиагностические методики (например, методика Рокича),
тестирование, анкетирование, неоконченные предложения и др.);
– меры, направленные на «взращивание» определенных
ценностей, способствующих вовлечению граждан в волонтерст-
92
во: методы воспитания у детей правильного понимания счастья
как служения людям, любимого дела; нравственные дилеммы,
мастерские ценностных ориентаций, пропаганда, идеологизация,
пример, воспитательные ситуации, рекламные кампании, внедрение в обществе «правильных» моделей поведения (помогать
людям, быть полезным, быть социально активным) и др.;
– меры поощрения волонтеров: награды, благодарности,
публичное выражение признательности, предоставление допол-
нительных привилегий, вручение сувениров, памятных подар-
ков; зачет волонтерской работы по профилю получаемой про-
фессии в качестве учебной или производственной практики;
включение волонтерской работы в общий трудовой стаж; реко-
мендательные письма от организаторов волонтерской деятель-
ности для успешного трудоустройства волонтера, поступления
в престижное учебное заведение и др.;
– меры информирования граждан о деятельности волонтер-
ских организаций, реализуемых волонтерских проектах: разра-
ботка и поддержка веб-сайтов; составление программ информа-
ционной поддержки института волонтерства в РФ, в отдельных
субъектах РФ, программ информационной поддержки конкрет-
ных волонтерских организаций; рекламно-информационные
кампании, паблисити, размещение информации и организация
общения в социальных сетях, печатные и электронные издания,
устное информирование, проведение пресс-конференций и
«круглых столов», создание и распространение серии буклетов,
рассылка пресс-релизов и новостных писем (ньюслеттер) по
электронной почте, проведение волонтерскими организациями
Дней открытых дверей и др.
Рассматривая технологию волонтерства в развитии соци-
ально-культурного творчества молодежи, отметим наличие
93
структурных компонентов данной технологии по отбору волон-
теров, направленные на решение следующих задач:
• определение критериев отбора: разработка стандартов
деятельности, профессиограмм для различных функций волонтеров, видов волонтерства, экспертные оценки и др.;
• разработка методов и процедур отбора: планирование,
проектирование, моделирование, разработка диагностических
методик, программ и др.;
• отбор: тестирование, анкетирование, интервьюирование,
беседы, анализ продуктов деятельности, резюме, личных волон-
терских книжек и др.;
• распределение по выполняемым функциям: само- и взаи-
мооценки, социометрия, ранжирование и др.
Технология волонтерства обеспечивает подготовку (обуче-
ние) волонтеров, организаторов волонтерского движения и тре-
неров и включает:
• определение требований к результатам обучения: модели-
рование (составление компетентностных моделей), стандартизи-
рование (разработка стандартов различных видов и функций во-
лонтерской деятельности, составление профессиограмм, психограмм и др.;
• составление образовательных программ: анкетирование
волонтеров с целью выявления их ожиданий от обучения, опро-
сы адресатов помощи с целью выявления их ожиданий от волон-
теров; проектирование образовательных программ и педагогиче-
ского инструментария их реализации; экспертные оценки
образовательных программ; моделирование и проектирование
процесса и методик обучения и др.;
• подготовку тренеров и организаторов волонтерского дви-
жения: тренинги, деловые игры, лекции, мастер-классы, практи-
кумы, супервизия, наставничество, учебные лагеря, школы, тех-
94
нологии дистанционного и электронного обучения, стажировки,
групповое и индивидуальное проектирование, курсы повышения
квалификации, обучающие семинары и др.;
• специально организованное обучение волонтеров до их
участия в волонтерской деятельности: тренинги, деловые игры,
лекции, мастер-классы, практикумы, учебные лагеря, школы-
семинары, технологии дистанционного и электронного обуче-
ния, стажировки, групповое и индивидуальное проектирование;
система партисипативных праксиологических ситуаций, пред-
ставляющая собой совокупность последовательно реализуемых
заданий различных типов и видов; инструменты открытия;
групповая дискуссия; технологии формирования лидерской
Я-концепции добровольца и др.;
• подготовку волонтеров к процессу участия в волонтер-
ской деятельности: супервизию, наставничество, конструктив-
ную обратную связь; постоянные переходы от работы добро-
вольцем к работе штатным сотрудником, от профессиональной
деятельности – к любительской, от помощи другим – к самопомощи и др.
Технология волонтерства в менеджменте института волонтерства включает в себя деятельность по:
– высококвалифицированной поддержке и координации работы;
– совместному (организаторы волонтерского движения и
волонтеры) определению целей, планированию, преодолению
организационных трудностей;
– менеджменту волонтерских программ, HR-менеджменту;
– моделированию общения, деятельности;
– обучающим ситуациям;
– организации и проведению социально-культурных акций
волонтерской направленности;
95
– организации и проведению социально-культурных проек-
тов волонтерской направленности;
– распределению ролей;
– супервизии;
– оперативной обратной связи и др.
Технология волонтерства обеспечивает мониторинг и кон-
троль хода и результатов деятельности института волонтерства:
– разработка и реализация программ оценки и контроля ре-
зультатов волонтерской деятельности;
– оценка вклада волонтерской деятельности в социально-
экономическое развитие РФ, социальных и экономических эф-
фектов волонтерства;
– процессный подход;
– внешние и внутренние аудиты;
– сертификация волонтерских центров, сотрудников волон-
терских организаций;
– опросы волонтеров с целью выявления их удовлетворен-
ности волонтерской работой, имеющихся проблем;
– анкетирование организаторов волонтерской деятельности
с целью выявления их удовлетворенности собственной деятель-
ностью.
Таким образом, технология волонтерства имеет достаточно
оснований для привлечения молодежи к волонтерской деятель-
ности в сфере досуга и развития у молодежи социально-культурного творчества с использованием средств, форм и методов
социально-культурной деятельности. При этом оказание психолого-педагогической поддержки в реализации технологии волонтерства требует дальнейших научных исследований.
96
2.3. Анализ практического опыта реализации
технологии волонтёрства в развитии
социально-культурного творчества молодёжи
Ключевые слова (основные понятия): социально-куль-
турная практика, практический опыт, реализация, технология
волонтерства, социально-культурный проект, культурно-досуговая программа, социально-культурная акция, результат.
С целью развития у молодежи творческой инициативы,
формирования навыков социально-культурного творчества и
внедрения творческих технологий в социально-культурную
практику региона в г. Кемерово осуществляется волонтерская
деятельность молодежи в различных формах социально-культурной деятельности – например, социально-культурный проект
«Лесная Поляна», в рамках которого было организовано и про-
ведено боле 100 творческих мероприятий и социально-культурных акций по направлениям:
• Духовные праздники, организованные совместно с от-
делом культуры Кемеровской и Новокузнецкой Епархией РПЦ:
– Празднование Иконы Божьей Матери «Казанская» и Дня
народного единства. Место проведения: жилой район Лесная
Поляна, храм-часовня Блаженной Матроны Московской. В праздновании приняли участие творческие коллективы КемГИК
и муниципального учреждения ДК «Шахтеров» г. Кемерово:
Хоровой театр «Академия» (художественный руководитель и
главный дирижер И. В. Шорохова); ансамбль народной музыки
«Любава» кафедры народного хорового пения (художественные
руководители: А. В. Соловьев, Т. А. Котлярова); народный хор
97
кафедры народного хорового пения «Оберег» (художественный
руководитель И. В. Соловьева); народный коллектив ансамбль
народного танца «Шахтерский огонек» им. Р. Д. Тихенко муни-
ципального учреждения ДК «Шахтеров» (художественный руко-
водитель П. А. Рожков); студенты кафедры режиссуры театрали-
зованных представлений и праздников КемГИК (заведующий
кафедрой С. С. Шалашов (до 2018 г.)), режиссер-постановщик
праздника В. С. Еременко (1948–2015). Организатором праздника явился художественно-творческий отдел КемГИК. С подробной информацией о проведении праздника можно познакомить-
ся на сайте КемГИК:
http://www.kemguki.ru/ в разделе «Новос-
ти», «О вузе», «О нас пишут».
– Театрализованная костюмированная праздничная про-
грамма, посвященная празднованию Святого Рождества, с при-
влечением сказочных персонажей и проигрыванием историкособытийного ряда Рождественского праздника. В программе
принимали участие преподаватели и студенты кафедры РТПП
КемГИК.
• Семейные фестивали и конкурсы, самыми значимыми из
которых стали:
– спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»;
– детская конкурсно-игровая программа «Леснянки»;
– патриотическая сюжетно-игровая программа «Дорогами
наших Побед»;
– фестиваль семейного творчества «Весенний проспект:
формула творчества» в рамках Второго международного фести-
валя-конкурса творческих индустрий современного полиса
«С любовью к городу» и др. (см. табл. 3).
98
Таблица 3 – Формы реализации социально-культурного
1
Конкурсно-игровая программа, посвященная Дню
36 чел.
2.
Торжественная церемония открытия клуба по ЮИД
75 чел.
3.
Театрализованная спортивно-конкурсная программа
42 чел.
4.
Творческая гостиная, посвященная Дню пожилого
31 чел.
5.
Праздничный концерт, посвященный празднованию
270 чел.
6.
«Содружество ради жизни». Познавательно-игровая
40 чел.
7.
Семейные новогодние праздники.
300 чел.
8.
Театрализованная конкурсно-игровая программа с
120 чел.
9.
Рождество Христово.
300 чел.
проекта волонтерской направленности
«Лесная Поляна» в г. Кемерово
№
п/п
Формы реализации
знаний
«Светофор» в Автогородке ж. р. Лесная поляна
«День рекордов»
человека
Дня рождения ж. р. Лесная поляна
Количе-
ство уча-
стников
программа по безопасности жизнедеятельности детей
Театрализованные конкурсно-игровые программы с
участием Деда Мороза и Снегурочки для детей и
взрослых
участием Деда Мороза и Снегурочки для детей и
взрослых «Звездный снегопад»
Театрализованная костюмированная праздничная
программа, посвященная празднованию Святого Рождества, с привлечением сказочных персонажей и
проигрыванием исторических событий
99
№
10.
Семейная спортивная конкурсно-игровая программа
46 чел.
11.
Семейная игра-путешествие «Дорогами наших по-
120 чел.
12.
Театрализованная игровая программа «Оранжевое
120 чел.
13.
Семейный фестиваль «Весенний проспект: формула
450 чел.
14.
День памяти и скорби. Открытие мемориального
80 чел.
Окончание табл. 3
Формы реализации
п/п
бед»
солнце», посвященная Дню защиты детей
творчества»
камня, посвященного погибшим героям-воинам в Великой Отечественной войне
Количе-
ство уча-
стников
С целью внедрения волонтерской технологии в социально-
культурную практику региона, становления профессиональной
культуры участников эксперимента, развития у них творческой
инициативы и социально-культурного творчества в Кемеровской
области реализован социально-культурный проект «Сделаем
мир ярче», целью которой является организация культурнодосуговой деятельности для пожилых людей – пациентов госу-
дарственных станционарных учреждений социального обслуживания Департамента социальной защиты населения Кемеровской
области.
Партнерами реализации акции являются:
• Областной клинический госпиталь ветеранов войн (г. Ке-
мерово);
• Государственное стационарное учреждение социального
обслуживания «Журавлевский дом-интернат для престарелых и
инвалидов» Департамента социальной защиты населения Кеме-
ровской области;
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]