Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История и философия психологической науки. Учебное пособие
.pdf
Психологическое поле. Разрядка наступает в определенной ситуа-
ции, которая называется
психологическим полем. Валентность (по-
ложительная или отрицательная) предмета в психологическом поле
определяется потребностью в нем. Психологическое поле вызывает
действие в направлении предмета с положительной валентностью или
от предмета с отрицательной валентностью. Левин снял документальный фильм «Ханна садится на камень» (1928 г.). В этом фильме маленькая девочка кружит вокруг камня, но не может
на него сесть, так
как для этого ей нужно отвернуться от него, т. е. совершить действие,
обратное положительной валентности камня.
Топологическое описание определяет, к каким точкам психологи-
ческого ведут различные пути (локомоции) и какие области этими путями пересекаются.
Если человек подчиняется смыслу потребности, то это – намерен-
ное,
волевое действие; если же человек подчиняется валентности
вещей, за которой не стоит потребность, т. е. если происходит «отщепление» валентности вещи от потребности, то такое поведение представляет собой не волевое, а
полевое действие. Ситуативно обуслов-
ленное, полевое поведение обусловливается действиями человека,
которые носят мимолетный характер. Например, человек видит в автобусе у другого человека на черном костюме белую нитку, он машинально хочет ее снять, но, как правило, этого не делает.
Воля как возможность стать над силами психологического по-
ля.
Волевое поведение возникает в силу наличия квазипотребностей.
Левин провел эксперимент, в котором испытуемым предлагали пригласить девушку на танец, и им сообщали, что экспериментатор при
этом будет внимательно наблюдать и записывать. Часть испытуемых
могли стать над полем и выполнить намеренное действие (танцевать),
другие испытывали на себе власть поля и не
могли совершить волевое
действие (смущались).
Типы полевого поведения: 1) в основе лежит потребность, ко-
гда, например, пища приобретает побудительный характер, если мы
голодны; 2)
поведением и наличием потребности
нельзя установить корреляцию между ситуативным
, когда моменты становятся источником действия (например, колокольчик пробуждает желание позвонить, прыгающий мяч – поймать его; мы заходим в магазин и вдруг
61
покупаем вещь, которая в принципе не нужна и покупка которой не
F
планировалась).
Субъект с его внутренними заряженными системами и окружающая ситуация составляют единый континуум. Это единое образование
Левин назвал
жизненным пространством индивида. Поведение че-
ловека есть реализация его возможностей в данном жизненном пространстве. Поведение представляет собой функцию от личностных
особенностей и окружения.
Сила психологического поля определяется: 1) направлением;
2) величиной; 3) точкой приложения. Положительная валентность (поведения) вызывает приближение к предмету, отрицательная – отступление.
валентностью, тогда как
психологического поля.
Движущие силы связаны с положительной и отрицательной
сдерживающие силы связаны с барьерами.
Решение задачи – это переструктурирование (путем инсайта)
Путь к цели представляет собой единое целое
(если даже первая его фаза идет от цели). Иногда сила уменьшается с
приближением объекта (например, ребенок может захотеть другую
погремушку), а иногда – увеличивается.
Конфликт – это противодействие сил психологического поля.
Виды конфликтов:
1) между двумя положительными валентностями
(например, нужно сделать выбор между пикником или компьютерными играми); 2)
ной валентностями
ится); 3)
объект одновременно с положительной и отрицатель-
(например, ребенок хочет влезть на дерево, но бо-
между двумя отрицательными валентностями (например,
нужно сделать выбор между наказанием и домашними уроками);
4)
чтобы достичь положительного, нужно пройти через отрицатель-
(например, ребенок пойдет играть в футбол, если сделает уроки).
ное
Любое поведение в психологическом поле зависит только от
психологического поля в данный момент времени
:
dx
dt
dx dt
где
St – ситуация в момент времени t . Неправильно понимать, что здесь
()
– поведение, любое изменение в психологическом поле;
() ,
St
x
якобы игнорируется влияние прошлого опыта. В случае зависимости
62
F
имеет место равенство
dx
dt
()
St
x
() ( ).
St F St
Психологическое прошлое и будущее являются частями психологического поля в данное время.
представление о будущем) в настоящем определяет многие психические явления, такие как настроение, притязания, творчество. Например, степень страдания заключенного больше зависит от его ожиданий
освобождения, чем от приятности и неприятности его теперешнего положения. Некоторые заключенные, которых за хорошее поведение
должны были освободить досрочно, совершали побег
дней до освобождения. Левин это объяснял тем, что будущая свобода
динамически была уже в настоящем жизненном пространстве.
Обусловливание и угасание объясняются с помощью динамики
временной перспективы поля:
меняются ожидания того, что будет.
S
Временная перспектива (ожидания,
за несколько
4.8. Гештальттерапия Фредерика Перлза
Целостность личности и психологический контакт. Согласно
немецкому врачу-психиатру, психотерапевту
1970 гг.),
бую ситуацию
в гештальт; разрушение гештальта высвобождает энергию. Реализация
этой тенденции приводит к
личности.
энергию и позволяет эту часть использовать в нужном контексте.
само по себе уже целительно. Сознавание связано с
контактом
ным
может быть в контакте не с картиной, а с модным критиком, слова
фундаментальная тенденция организма – завершать лю-
(завершить гештальт). Энергия требует оформленности
целостности личности.
Личность расщепляется на
Реинтеграция сопротивляющейся части высвобождает
Для достижения целостности необходимо
.
Психологический контакт может быть
. Например, рассуждая о картине в картинной галерее, субъект
субличности – конфликтующие части
Фредерику Перлзу (1893–
сознавание. Сознавание
психологическим
подлинным и неподлин-
63
которого он автоматически повторяет. Общаясь с другими людьми, мы
можем быть в контакте не с ними, а с нашими галлюцинациями по поводу них. Контакт с собой тоже может быть подлинным и неподлинным. Например, невротик говорит, что полон любви, но делает все из
страха быть отвергнутым.
Невозможность расслабленного (непосредственного, целостного
контакта является следствием «незаконченных дел» (когда субъект
отсутствует, будучи здесь).
Формы контакта: 1) вербальный; 2) невербальный.
Уровни контакта: 1) открытый сознательный; 2) закрытый созна-
тельный; 3) бессознательный. Между ними возможны разнонаправленные соприкосновения коммуницирующих субъектов.
Типы контакта: 1) формально-ритуальный контакт (вообще нет
соприкосновения); 2) поверхностный контакт; 3) односторонний интервентный контакт; 4) обоюдный интервентный контакт; 5) односторонний экстраинтервентный контакт; 6) обоюдный экстраинтервентный контакт; 7) глубинный контакт; 8) односторонний глубинный
интервентный контакт; 9) обоюдный глубинный интервентный контакт, 10) экстраглубинный контакт.
Подлинные контакты – это контакты, симметричные во всех отношениях. Поэтому к ним относятся: 1) формально-
ритуальный контакт;
2) поверхностный контакт; 3) глубинный контакт; 4) экстраглубинный
контакт.
Негативные механизмы обработки сенсорного опыта. К таким
механизмам в рамках гештальтпсихологии относятся: интроекция,
проекция, ретрофлексия, дифлексия, конфлюэнция.
Интроекция обусловливается тем, что человек пассивно принима-
ет то, что предлагает среда. Человек что-то проглатывает, не ассимилируя. Человек не может определить свои истинные потребности и желания. В детстве ребенку многое навязывают, не заботясь о том, чтобы
это было переварено. Потом, повзрослев, он живет не своей жизнью.
Интроекты – это способы поведения, чувствования, оценки, ко-
торые приняты (насильственно) в систему поведения, но не ассимилированы, подобно тому, как камень остается непереваренным в пищеварительной системе человека. Ассимилированный паттерн оставляет за
собой возможность гибкого использования и переосмысления. Асси-
)
64
милируемое деструктурируется, трансформируется и интегрируется.
Я, состоящее из интроектов, не функционирует спонтанно. Социальное
фактически есть интроецированное. В отличие от Перлза основатель
психоанализа Зигмунд Фрейд считал, что интроецирование моделей
(особенно у ребенка) – это здоровый процесс.
интроекции
– принятие социальных норм.
Позитивная функция
Интроекция может характеризоваться нетерпением, жадностью,
отвращением и др. Младенец не нетерпелив и не жаден. Взрослое нетерпение может выражаться в следующей претензии: «Ты раздражаешь меня, так как не даешь того, чего я хочу, а я не хочу прикладывать
усилий, чтобы ты соответствовал моим желаниям». Каждый интроект –
осадок конфликта, в котором человек сдался прежде, чем конфликт
был разрешен.
Перлз объяснял через интроекцию травматический невроз, эдипов
комплекс и комплекс кастрации.
Проекция так же, как и ретрофлексия и интроекция, прерывает
возбуждение, когда человек не может с ним справиться. Человек не
признает какие-то свои качества, приписывая их среде. Человек может
проецировать то, что, как ему внушили, он не должен переживать, или
то, в чем он себе не может признаться. Проекции могут проявляться
в
следующих высказываниях в адрес собеседника: «Вы скучаете», «Вы
плохо обо мне думаете», «Вы хотите избавиться от меня».
Проекция может осуществляться не на людей, когда, например, человек говорит, что проблемы приходят, заботы беспокоят (хотя, на самом деле человек сам себя беспокоит). Совесть представляет собой
экран для проекций. Сила совести
– это сила собственного гнева чело-
века, являющегося реакцией на определенную ситуацию.
Позитивная функция проекции заключается в том, что она прояв-
ляется как основа доверия и эмпатии. Проекция может быть основой
проектирования, творчества.
Ретрофлексия
сводится к отказу от влияния на среду и переносу
энергетического импульса вовнутрь. Человек делает себе (для себя) то,
что хотел бы сделать другому (получить от другого). Например, человек говорит себе, что он не должен злиться на них, а будет злиться на
себя. Мать сдерживается, чтобы не ударить ребенка и крепко
сжимает
65
кулаки. Мужчина рассказывает женщине печальное событие. Та вжимается в стул. Мужчина думает, что женщина перестает его слушать.
Но женщина сочувствует и хочет его обнять, но, сдерживаясь, она
сжимает себя. Ребенок решает, что родители не заботятся о нем, никто
не будет заботиться о нем, поэтому он сам будет заботиться о себе
(все
другие люди становятся лишь инструментом этого).
Позитивная функция ретрофлексии сводится к внутренней диф-
ференциации психического опыта, внутренней речи.
Дифлексия представляет собой уклонение от контакта и перенесе-
ние переживаний в промежуточную зону умственных процессов (мыслей, фантазий, мечтаний), т. е. в зону, не связанную ни с внешней
реальностью, ни с реальностью внутреннего мира. Бегство в воспоминания, проекты, абстрактные рассуждения. Перлз называл это интеллектуальной мастурбацией или «чушью собачьей». Общение
со средой
происходит как попало. Уход от прямого контакта. Долгое разглагольствование, нарочитое вышучивание, избегание прямого взгляда. Реплики не по существу, банальности, общие фразы.
Позитивная функция дифлексии проявляется, когда нужно жест-
ко контролировать ситуацию, например в дипломатических отношениях.
Конфлюэнция заставляет человека плыть по течению. Для нее
свойственно соглашение не спорить, не опрокидывать лодку. При этом
основа отношений становится ненадежной, ибо два человека не могут
думать одинаково. Конфлюэнтные отношения часто существуют между мужем и женой, родителями и ребенком, начальником и подчиненным. Обнаружение таких отношений постфактум может проявляться в
следующих фразах: «Я не знаю, почему муж бросил меня, мы за всю
жизнь не разу не поссорились», «Но он же был таким послушным ребенком, никогда не возражал нам».
Признаками нарушенных конфлюэнтных отношений являются вина и негодование. Когда один нарушает договор, другой считает, что
его предали и требует от него
хотя бы осознания своей вины. Конфлюэнтные отношения могут быть с обществом или судьбой. Если они
нарушаются, то человек решает, что все люди – сволочи.
Позитивная функция конфлюэнции заключается в образовании
целостной работоспособной группы (например, слияние в спортивной
команде во время игры).
66
Основные техники гештальтпсихологии. Центральной техникой
гештальтпсихологии является
мой составляющей подлинного контакта является
. Актуальное находится в настоящем времени, здесь-и-теперь.
сти
упражнение в осознавании. Необходи-
чувство актуально-
Чувство актуальности должно быть постоянным, но сама актуальность
динамична.
или будущее.
Очень популярна техника под названием
стул»
Можно актуально воспринимать убегание в прошлое
«горячий стул и пустой
. С горячего стула идет диалог с человеком, воображенным на
пустом стуле, чтобы снять внутреннее напряжение и лучше разобраться в конфликтной ситуации.
Разновидностью этой техники является
монодрама. Протагонист
(главный герой) сам играет все роли. Это может быть диалог с конкретным человеком или между частями личности. Например, разговор
головы с половым органом, потребности в безопасности с жаждой
приключений.
Амплификация представляет собой усиление действий и чувств.
Преобразование имплицитного в эксплицитное путем проекции вовне
той игры, что происходит на внутренней сцене. Усиление жеста, движения. Например, снятие обручального кольца во время конфликта с
супругом (или супругой). Погружение в ощущение или чувство.
ника круга:
человек последовательно обращается к каждому члену
Тех-
группы, повторяя один и тот же жест или одну и ту же фразу с небольшими изменениями, соответствующими его ощущению, которое
возникает у него от каждого человека.
Работа со снами также является важной техникой гештальтпсихо-
логии. Все различные элементы сновидения являются фрагментами
личности сновидца. Их нужно собрать воедино, чтобы личность стала
целостной. Нужно вновь прожить сновидение, как будто оно разворачивается прямо сейчас. Нужно становиться каждым элементом сновидения и произносить от его имени речь.
сновидец бессознательно говорит все себе самому с тем, чтобы не
сия:
Сновидение как ретрофлек-
выразить это эксплицитно своему терапевту.
Еще одна техника гештальтпсихологии –
метафорический язык.
Человек с помощью символических образов выражает конфликтную
ситуацию.
67
Вопросы для самоконтроля к разделу 4
1. В чем заключается критика интроспекционизма со стороны
гештальтпсихологии?
2.
В чем заключается критика бихевиоронизма со стороны геш-
тальтпсихологии?
Что такое гештальт?
3.
4.
Каковы основные законы динамики системы «фигура–фон»?
5.
В чем суть психофизического изоморфизма?
6.
Что такое закон амплификации?
Что такое инсайт?
7.
8.
В чем суть гештальтпсихологической теории мышления?
9.
Какова классификация потребностей согласно немецкому пси-
хологу Курту Левину?
10.
Что такое психологическое поле?
11.
Каким законам подчиняется поведение в психологическом поле?
Какие типы полевого поведения существуют?
12.
13.
Чем волевое действие отличается от полевого действия?
14.
Как понимается конфликт в рамках теории психологического
поля?
15.
Что такое субличность?
Какие формы, уровни и типы психологического контакта су-
16.
ществуют?
17.
В чем позитивная и негативная функция интроекции?
18.
В чем позитивная и негативная функция проекции?
19.
В чем позитивная и негативная функция ретрофлексии?
20.
В чем позитивная и негативная функция дифлексии?
В чем позитивная и негативная функция конфлюэнции?
21.
22.
Какие психотерапевтические техники в рамках гештальтпсихо-
логии вы знаете?
68
РАЗДЕЛ 5
ФРЕЙДИЗМ И НЕОФРЕЙДИЗМ
5.1. Психоаналитическая теория Зигмунда Фрейда
Основателем психоанализа является австрийский психолог, психи-
атр и невролог
Понятие психической энергии. Все психические процессы – про-
цессы энергетические. Всякое переживание несет в себе определенный
заряд энергии. Состояние психической энергии может быть
и связанным.
вызывает определенные изменения в психике. В связанном состоянии
энергия не действует, она лишь потенциально может оказать действие,
будучи высвобожденной.
Источником психической энергии является нейрофизиологиче-
ское возбуждение.
ством энергии, питающей психическую активность.
Либидо – половое влечение, подобно голоду, сексуальная сила.
Либидо отличается от психической энергии вообще.
1)
«Я-либидо» (чистое, нарциссическое, укорененное в детстве);
2)
«объект-либидо» (оформленное, ориентированное вовне).
Системы психики. Фрейд разрабатывает топографическую мо-
дель психики
жизни: сознание, предсознательное, бессознательное.
Сознание состоит из ощущений и переживаний, которые осозна-
ются в данный момент времени. Сознание сталкивается с внешним миром, раздражение в нем как бы растворяется, его элементы как бы
Зигмунд Фрейд (1856–1939 гг.).
свободным
В свободном состоянии психическая энергия действует,
Каждый человек обладает ограниченным количе-
Типы либидо:
, согласно которой существуют три уровня психической
69
лишены связанной энергии и содержат только свободную (подвижную) энергию. Сознание представляет собой поверхность психического аппарата.
Бессознательное включает в себя инстинкты, эмоции и пережива-
ния, которые подавлены и вытеснены (травмы детства, враждебные
чувства к родителю и т. д.). Бессознательное не имеет временной
структуры. Бессознательный материал подвергается вытеснению и сопротивляется осознанию. Соответственное бессознательное может
быть
вытесненным и латентным (предсознательным).
Предсознательное включает в себя доступную память, то, что в
данный момент не осознается, но может легко вернуться в сознание.
Предсознательное нельзя активизировать, не делая сознательным, и
оно не сопротивляется осознанию. Предсознательное связано со словесными представлениями.
Чтобы довести бессознательное до сознания, нужно восстано-
вить звенья предсознательного.
При посредстве словесных представлений внутренние мыслительные процессы делаются восприятием.
Ощущения могут быть сознательными и бессознательными (когда они
не доходят до сознания, не становятся внешними), но не предсознательными.
Структура личности. Фрейд выделяет следующие основные
структуры личности: ид, эго и суперэго. Они взаимосвязаны и влияют
друг на друга.
Ид – это примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты
личности, страсти.
цип удовольствия
Ид есть часть вытесненного. Ид выражает прин-
(первичный принцип всей человеческой жизни) –
немедленную разрядку психической энергии, производимой биологически обусловленными побуждениями (особенно сексуальными и
агрессивными). Когда последние не разряжаются, они создают напряжение в личностном функционировании. Ид подчиняется принципу
удовольствия в импульсивной, иррациональной и нарциссической
форме. Ид не ведает страха и тревоги, поэтому он не прибегает к
предосторожностям в достижении своей цели. Ид черпает энергию
прямо из телесных процессов.
Два механизма, посредством которых Ид избавляет организм
от напряжения:
1) рефлекторные действия (ид отвечает автоматиче-
70
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]