Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Жанр симфонической картины в творчестве отечественных композиторов. Учебное пособие по дисциплине «История отечественной музыки» для студентов, обучаю

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
06.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
зобновления, что выражено в сопоставлении двух фонических «мо­дусов», пронизывающем всю партитуру. Например, в основном разделе пьесы (начиная с т. 108) приостановка пляски ощущается при снижении уровня звучности с f на mf и, наконец, доведения до pp. Весь динамический спад занимает всего восемь тактов. Ости­натный бас на первой ступени лада создает иллюзию торможения. Введение континуантных тонов духовых инструментов (с т. 111) смягчает звучание. Имитационный «распад» музыкальной ткани (тт. 115–118) словно изображает расходящуюся толпу.
Неожиданно резким аккордом-инстантой на mf вводится те­ма наигрыша (вторая кульминация картины: тт. 119–125). Воз­вращение полиритмического tutti возобновляет пляску, которая разгорается с новой силой, о чем свидетельствует использование
«неистовых» остинатных форм и внедрение
в музыкальную ткань
как бы кружащегося на месте мотива.
Достигнув своего апогея (ц. 6), материал вновь распадается на фразы и мотивы. Спад динамики до p, разрежение фактуры вносят ощущение растерянности. Ритмическое замедление, пау­зирование в партии низких струнных (тт. 154–160) приводит к ос­тановке движения в конце центрального раздела сцены.
В репризе поначалу
несколько неуверенные имитации наи­грыша (тт. 173–176) начинают накладываться друг на друга, на­ращивая фактуру, поднимая динамический уровень до ff (с т. 177), что приводит, в конечном итоге, к унисонному tutti (тт. 197–204), знаменующему возвращение к массовой пляске.
141
Наконец, последняя попытка остановить движение предпри­нимается в заключении. После обширного блока повышенной дина­мики, продолжительного tutti тем А и В контрастом выступает их робкое звучание в динамике p (с т. 237). Три континуантных аккорда, завершенные ферматой, отражают состояние растерянности. Беско­нечный канон на теме С (ц. 11: тт. 255–263) ассоциируется с беспо­лезным топтанием на
одном месте. Плавно нисходящие мелодиче­ские линии (тт. 263–274) и вкрадчиво-фреквентативный шорох ли­тавр tremolo как бы олицетворяет конец сцены. Но резкий взлет ди­намики к f (ц. 13: т. 275), завершенный sf-инстантой, переламывает ситуацию. С этого момента движение ускоряется. Отказ от пунктир­ного ритма (с т. 287), введение монотонного мотива скрипок на cre-
scendo с accelerando (тт
. 299–306) усиливает активность кинетики.
Последняя динамическая волна от p к ff, построенная на ин­тонационных осколках темы В, приводит к завершающим нисхо­дящим линиям, которые в темпе Vivo «прокатываются» от духо­вой группы к струнным (тт. 327–332), приводя к последней ак­кордовой точке-инстанте всей картины.
Итак, анализ партитуры Лядова «Мазурка. Сельская сцена у корчмы»
показал, что композиция этого произведения строится по принципу волнового развития материала. Это отражено в по­казателях динамического и темпового параметров: соотношение тем основано на сопоставлении f и p. Переходы от полярных уровней звучности отличаются краткостью – 1–2 такта. Напом­ним, что данный прием, имеющий место в картине «Волшебное озеро» и других музыкальных картинах, служит усилению
кон­траста, создает выпуклый рисунок формы, играет огромную роль в выстраивании драматургии. Приведем общую схему динамиче­ских колебаний (рис. 11).
142
ff ff ff ff
тт. 95–103 тт. 119–140 тт. 197–236 тт. 275–336
f f
тт. 49–58 тт. 67–94
mf
тт. 17–31
p p p p p
тт. 1–16 тт. 32–48 тт. 59–66 тт. 141–196 тт. 237–270
pp
тт. 104–18
Рис. 11. Схема динамических колебаний
Схема наглядно демонстрирует тенденцию к увеличению ам­плитуды, усилению громкостного уровня звучания к концу произве­дения, что служит средством отражения картины разгорающейся пляски. Этому же способствует и изменение характера кинетической активности, обозначенной темповым ускорением к концу (рис. 12).
Начало сцены Конец сцены
Allegro moderato
accelerando → Allegro
Рис. 12. Схема темпового ускорения
Вместе с тем при общем взгляде на структуру формы выяв­ляются черты симметричного расположения материала (рис. 13):
143
A B A1 B1 A2 C D A
3 D1 A4
C1 D
2 A5 B2
A6 B3 A
7
тт. 1–66 тт. 67–160 тт. 161–336
Рис. 13. Схема соотношения разделов
Характерно, что последний раздел почти в три раза больше, чем первый (66 тактов < 175 тактов). Это опять-таки утяжеляет композицию к концу. Но наличие двух кульминаций в центре уравновешивает ее. Отсутствие единой кульминации, как выявил анализ нескольких музыкальных картин, также является одним из композиционных принципов жанра. В результате форма имеет следующий рельеф:
кульминация кульминация
А
3 А4
А
1 А7
Рис. 14. Схема расположения кульминаций
Симметрия подчиняет себе и тональный план, полностью зависящий от чередования тем. Три нисходящих терцовых сдвига, сопряженных с их зеркальным восхождением, образуют волну:
А В А1 В1 А2 А5 В2 А6 В3 А
C-dur C-dur тт. 1–66 тт. 161–336
7
C D A
3 D1 A4 C1 D2
A-dur A-dur
F-dur
тт. 67–160
Рис. 15. Схема тонального развития
144
Универсальные признаки жанра музыкальной картины, та­кие как уравновешенность и симметричность композиции, ис­пользование принципа контрастного сопоставления материала, ослабление временного параметра, пространственность и объем­ность музыкальной ткани, сочетаются в массовой сцене с прису­щими данному типу специфическими чертами. Опора на кинема­тичность составляет основу содержания этого типа картины. Применение характерных для
жанра мазурки ритмических рисун­ков направлено на ассоциативность восприятия и представления различных движений. Полиритмия, используемая в кульминаци­онных точках формы, отображает богатство кинем на пике пля­ски. В результате автору удалось создать яркую картину массово­го празднества, наполненную выпуклыми, репрезентативными образами.
Вопросы и задания для самопроверки
1. Какими средствами создается жанр пейзажа в симфонической музыке?
2. Как осуществляется подготовка кульминаций в музыкальном пейзаже?
3. Дайте определение рассредоточенному типу композиции. Под- твердите примерами.
4. Каким образом создается эффект «утяжеления» формы к концу произведения?
5. Какие параметры включает в себя жанр музыкального портрета? Приведите примеры портретов в симфонической музыке
6. Дайте характеристику основным темам музыкально- характеристической картины Рубинштейна «Иван IV Грозный». Приведите общую схему композиции.
7. Назовите разновидности симфонической картины – массовой сцены.
145
.
8. Проанализируйте картину Лядова «Мазурка. Сельская сцена у
корчмы» и охарактеризуйте кинетический параметр. Каким обра­зом он влияет на композицию произведения?
9. Приведите примеры звукоимитативов в симфонической картине Лядова «Мазурка. Сельская сцена у корчмы».
10. Дайте определение принципу волнового развития музыкального материала.
11. Пользуясь схемой, укажите в партитуре основные кульминацион- ные точки картины Лядова «Мазурка. Сельская сцена у корчмы».
12. Дайте общую схему симметричной композиции картины Лядова «Мазурка. Сельская сцена у корчмы».
146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Возникновение нового жанра, обладающего своими специфи­ческими особенностями, нередко обусловлено процессом взаимо­действия различных видов искусств. «Если верно, что полная худо­жественная картина мира не может быть дана средствами одного какого-нибудь искусства, – а это, безусловно, так, – то вполне есте­ственна всегда существовавшая тенденция к сближению между от­дельными видами искусства
» [30, с. 9]. Проходя этапы эволюции – дифференцируясь и приобретая отличительные черты, обновляясь в средствах выразительности, наполняясь новым содержанием, виды искусства никогда не были изолированы друг от друга и всегда су­ществовали во взаимной связи [29, с. 201]. Один из способов их со­существования видится как проявление свойств одного в другом, приводящее к расширению выразительных
возможностей и, соот-
ветственно, к некоему новому качественному скачку.
Взаимодействие музыки с другими видами искусства пред­ставляет собой неисчерпаемое множество вариантов [89, 94]. И если «сотрудничество» с литературой или танцем органично в силу их природного родства, то особым является воздействие на временную природу музыкального искусства пространственных видов – архитектуры, скульптуры и живописи [18, 45, 57].
Музыка и
живопись различны по своей сути. Но в истории искусства есть немало примеров их непосредственного взаимо­действия, заключающего в себе возможность обогащения обоих видов: например, обращение художников к музыкальным атрибу-
1
там

шего, «Дама за роялем» О. Ренуара, «Женщина с мандолиной» П. Пикассо, «Музыка»
или, напротив, использование композиторами образов изо-
1
Например, «Юноша с лютней» Караваджо, «Флейтист» Давида Тенниса Млад-
147
бразительного искусства. Порой их грань словно бы стирается, и, как писал О. Шпенглер, «разница между двумя родами живописи может быть бесконечно больше, чем между одновременно живо­писью и музыкой… Ландшафт Рембрандта и Пасторальная сим­фония Бетховена принадлежат к одному и тому же искусству, их внутренний язык форм в такой степени идентичен
, что перед ним
исчезает разница оптических и акустических средств» [104, с.
230–231].
Связь музыки и живописи сложна, но на основе объеди­няющего их начала, некоего связующего звена – картинности, снимающего различие визуального и слухового восприятия и форм выражения этих видов искусства, происходит рождение не­ординарных явлений (одним из них стала музыкальная картина). Синтез
искусств, словно запрограммированный в данном жанре, является ее генезисом. Подобно тому, как западноевропейские композиторы-романтики, соединив музыку с литературой, созда­ли жанр симфонической поэмы, в творчестве русских композито­ров второй половины XIX в. зародилась музыкальная картина, само название которой выявляет наличие в ней взаимосвязи му­зыки и живописного искусства.
И хотя
анализ партитур выявил имманентные средства му­зыкального искусства, сами по себе, вне синтеза с другими, спо­собные создавать ассоциативно-визуальные образы, практически на всех уровнях невольно возникали ассоциации с приемами и принципами изобразительного творчества. Таков, например, ха­рактер программных текстов, содержащих указание на конкрет-

А. Матисса, «Гитарист» В. Тропинина, «Аполлон, Гиацинт и Кипарис, занимающиеся музыкой и пением» А. Иванова и т. д. Данное явление изучается иконографией уже с начала ХХ в. (см. труды Г. Лейхтентрита, В. Салменба, К. Слима, Э. Уинтерница, Р. Хаммерштейна, Г. Хикмана, а также Р. Брагард и Ю. Ферд [107], Р. Джулиан [110], К. Рюгер [111], А. Фукс [108], П. Хуреман [109] и др.).
148
ный, визуально представляемый объект и действующих как пер­вичная установка отобразить и «увидеть» симфоническую карти­ну. Это проявляется и в образной сфере, и в организации формы предписаний, и в типах программ, перекликающихся с жанрами изобразительного искусства.
Композиционность сочинений обнаруживает преобладание статичности, созерцательности, пространственности, как бы рас­творяющих временной фактор, что является
теми условиями, ко­торые позволяют, в конечном итоге, воспринимать музыкальное произведение как картину. Так, наличие в форме моментов об­рамлений создает эффект рамочности. Подобно тому, как в живо­писи сочетаются интерьерный принцип показа центральных объ­ектов и экстерьерного фона, в музыкальных картинах после обобщающего описания «обстановки действия» следует подроб-
детализация центрального образа. Контрастное чередование
ная разделов музыкальной формы, их обособленность друг от друга внутри картины ассоциируются с отграниченностью объектов на живописном полотне. Резкие смены разнохарактерного материа­ла, а вместе с этим и параметров фонического уровня созвучны сопоставлению планов в картине. А более мягкие переключения динамики, тембровой и регистровой окраски напоминают прин
-
цип перспективы, который так же, как и в живописи, способству­ет динамике предметов в пространстве.
Звукоизобразительность, направленная на отражение раз­личных видов имитации и репрезентацию образных ассоциаций, содержит свойства, создающие иллюзию тщательности описания образа, а нередко и прорисованности деталей его внешнего обли­ка. В музыкальной характеристике персонажей акцент ставится на
первостепенности фонизма. Насыщенность красок, рельеф-
149
ность линий и форм дают возможность визуально представить и сам объект, и условия его бытования.
Усиление влияния живописного начала на музыку, коснувшее­ся жанра музыкальной картины в 1920-е (Западная Европа, США) – 1950-е (Россия) гг., привело к тому, что наряду с сохранением его инварианта происходит порождение ряда разновидностей, в связи с чем помимо традиционных определений – музыкальная картина, симфоническая картина, музыкальная картинка – появляются и другие. Производными видятся музыкальные эскизы (1950 –
В. Б. Гомоляка, Россия. «Закарпатские эскизы»; 1975 – М. Готлиб,
Россия. «Московские эскизы»; В. Оловников, Россия. «Куранты
Брестской крепости», симфонический эскиз; 1959 – У. Пистоу,
США. Три эскиза Новой Англии; 1945 – З. Мыцельский, Польша. Пять симфонических эскизов), фрески
(1963 – В. П. Чистяков,
Россия. Симфоническая фреска «Прометей»; 1970 – Б. Гецелев.
«Фреска»; 1976 – В. А. Успенский, Россия. Симфонические фрески;
1981 – Р. Щедрин, Россия. «Фрески Дионисия» для девяти инстру-
ментов; 1985 – О. Меремкулов. «Фрески» для баяна; 1993 – В. Ря-
бов, Россия. «Рождественская звезда», симфоническая фреска;
1986 – П. Брайнер, Чехия. «Позволь осветить тебе путь», вокаль-
но-симфоническая
фреска на стихи Р. Тагора; 1929 – Э. Блох,
США. «Гельвеция», симфоническая фреска), акварели (1972 – Т.
Смирнова, Россия. «Японские акварели», сюита для скрипки,
флейты, гобоя, виолончели и клавесина; 1981 – В. Губа, Россия.
«Акварель» для фортепианного трио; 1982 – Ю. Г. Крейн. «Три
русские акварели» для фортепиано; 1991 – А. Ларин, Россия. «Ян-
варская акварель» для фортепиано и
камерного оркестра; 1993 –
Н. Мохов, Россия. «Поэтические акварели», вокальный цикл для со-
прано, тенора и инструментального ансамбля; 1996 – А. Ларин,
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]