Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Внутренняя речь в структуре художественного текста. Монография
.pdf
71
расположения одновременно сосуществующих предметов, время − после
довательное существование сменяющих друг друга явлений, причина −
необходимую связь явлений, из которых одно обусловливает и порождает
другое. Экстенсивная структура существует в пространстве и представля
ет собой совокупность функциональных связей сосуществующих объек
тов, что соответствует композиционноречевой форме «описание». Ин
тенсивная структура характеризуется причинными, генетическими связя
ми, что соответствует композиционноречевой форме «сообщение» (ав
тор не пользуется традиционным термином «повествование», поскольку
говорит о речи в целом, не ограничиваясь рамками художественного текс
та). Таким образом, внешняя жизнь индивидуума совершается в простран
стве и во времени, следовательно, ее изображение принадлежит либо
описаниям, либо сообщениям. Композиционноречевая форма «рассуж
дение» является модификацией интенсивной структуры; можно чисто ус
ловно закрепить за «сообщением» временное развитие, а за «рассужде
нием» − логическое.
Тип композиционноречевой формы «сообщение» по характеру пред
метносмыслового содержания соотносится с процессом, действием, со
бытием. Смысл этой формы состоит в изображении последовательного
ряда событий или переходов предмета из одного состояния в другое. Фор
мальным, структурным содержанием этой композиционноречевой формы
является временная последовательность событий, смена фаз или призна
ков. Это содержание выступает как принцип организации синтаксиса ком
позиционноречевой формы и определяет, прежде всего, тип связи между
предложениями, в данном случае цепную, последовательновременную,
ретроспективную связь.
Описание сводится к выражению факта сосуществования предметов и
их признаков в одно и то же время. Описание служит для подробной пере
дачи состояния действительности, для изображения природы, местности,
помещения, внешности и т. д. К описанию относятся и характеристики,
изображающие качества человека. В описании дается изображение пред
метов в их качественной определенности, тождественности самим себе.
Рассуждение − это форма логического мышления, когда истина дости
гается сложным путем. Рассуждение состоит из целого ряда суждений, от
носящихся к определенному предмету или вопросу и идущих одно за дру
гим таким образом, что из предшествующих суждений необходимо выте
кают последующие, а в результате получается (или не получается) ответ
на поставленный вопрос. Рассуждение связано с выявлением определен
ных связей, свойств, качеств, относящихся к тому или иному объекту. Как
таковое оно обязательно содержит в себе элементы анализа и синтеза.
Предметным содержанием композиционноречевой формы «рассуждение»
являются связанные между собой общие и частные суждения, посвященные
72
какойлибо проблеме или ее отдельному аспекту. В отличие от композици
онноречевых форм «сообщение» и «описание», в которых предметное
содержание является абстракцией от свойств и отношений реальных
предметов, в композиционноречевой форме «рассуждение» предметно
логическое содержание является абстракцией от свойств и отношений
абстрактных предметов, т. е. вторичной абстракцией.
В.А. Кухаренко рассматривает композиционноречевые формы с точки
зрения их статичности/динамичности. Она полагает, что повествование
берет на себя основную сюжетную нагрузку в художественном произведе
нии − сообщает о развивающихся действиях и состояниях, что делает его
акциональным, динамичным. Описание фиксирует признаки объектов и
субъектов действий и состояний и потому является преимущественно
статичным. Рассуждение содержит информацию о причинноследствен
ных связях между объектами и действиями, имеющими место в пред и
постконтексте, и также является статичной композиционноречевой
формой [92, с. 134143].
Важным этапом в изучении композиционноречевой организации текс
та является концепция информативности текста, выдвинутая И.Р. Гальпе
риным. Ученый выделял два основных типа информации в художествен
ном тексте: содержательнофактуальную информацию, которая несет со
общение о фактах, событиях, процессах, происходящих, происходивших и
тех, которые будут происходить в окружающем мире, действительном или
воображаемом; и содержательноконцептуальную информацию, которая
сообщает читателю «индивидуальноавторское понимание отношений
между явлениями, описанными средствами содержательнофактуальной
информации, понимание их причинноследственных связей, их значимос
ти в социальной, экономической, политической, культурной жизни народа,
включая отношения между индивидуумами, понимание их сложного пси
хологического и эстетикопознавательного взаимодействия» [54, с. 40].
Анализ художественного текста с точки зрения типа информации, переда
ваемой отдельными отрезками, позволяет вычленить фрагменты, несущие
фактуальную информацию и представляющие, соответственно, компози
ционноречевые формы «описание» и «повествование», и отрезки, несу
щие концептуальную информацию и представляющие, таким образом,
композиционноречевую форму «рассуждение».
Эта точка зрения косвенно подтверждается У. Лабовым, который счи
тал описание и повествование текстуальными компонентами, а рассужде
ние экспрессивным компонентом художественного произведения. Описание
и повествование составляют, по У. Лабову, «фон текста» (background), в
то время как рассуждение есть его «передний план» (foreground).
Диктемная теория текста является следующим логическим шагом на
пути определения типов информации, содержащихся в тексте, и соответ
73
ственно, типов композиционноречевых форм. Как отмечалось выше,
актуализация четырех функциональных аспектов диктемы в процессе ком
муникации формирует конкретную информацию, которая, передаваясь в
тексте от диктемы к диктеме, и является объектом восприятия адресата,
т. е. лица, читающего художественный текст, и самого говорящегопишу
щего или автора. Диктема обычно имеет один ведущий тип информации и
несколько сопутствующих. Анализ отдельно взятой диктемы позволяет ус
тановить те ее отрезки, которые непосредственно «ответственны» за тот
или иной тип информации. Данные отрезки текста и являются композици
онноречевыми формами, причем фактуальный тип информации переда
ется композиционноречевыми формами «описание» и «повествование»,
а композиционноречевая форма «рассуждение» может передавать как
интеллективный, так и эмотивный и импрессивный типы информации.
Интеллективный, эмотивный и импрессивный типы информации могут
быть объединены в блок информации нефактуального типа, противопос
тавленный блоку фактуальной информации.
Максимально обобщенная семантика, передаваемая соответственно
описанием, повествованием и рассуждением, отражена в самих наимено
ваниях рассматриваемых композиционноинформационных аспектов тек
ста. Описание представляет состояние некоторого участка мира на дан
ный момент, его изображение, ориентацию элементов сюжета в прост
ранстве; повествование представляет движение изображаемого участка
мира во времени, его сюжетноопределяемую динамику, развертывание
событий и действий персонажей; рассуждение представляет мыслитель
ный процесс человека, состоящий, прежде всего, в установлении различ
ного рода причинноследственных связей, относящихся к мотивации по
ступков, толкованию сюжетных событий и т. д. Разные композиционные
типы информации обнаруживают свое особое отношение к художествен
ному времени: описание его останавливает (это художественная «синхро
ния»), повествование его продвигает вперед и возвращает назад (это худо
жественная «диахрония»), а рассуждение само по себе оставляет его в
стороне, но может включить в соответствующую предметную область
осмысления.
Весьма непростым вопросом при изучении композиционноречевых
форм является вопрос об их границах. Уже само отнесение этих элемен
тов текста к его собственно содержательной области должно их предста
вить отнюдь не в качестве его строго выделяемых фрагментов, никоим об
разом не в виде его непосредственно вычленяемых «единицсегментов».
Уже беглый обзор любого художественного текста показывает, что в вы
бранных на удачу отрезках более или менее развернутого содержания
(глава, раздел и даже относительно протяженный абзац) композиционные
типы информации так или иначе переплетены, находятся в тех или иных
74
сочетаниях друг с другом: описание развивается совместно с повествова
нием, в рассуждение включаются на правах составных частей повествова
ние и описание, а те, в свою очередь, используют в своем развитии
элементы рассуждения. Надо сказать, что такое смешение композицион
норечевых форм является одной из важнейших сторон создания многого
лосия литературного произведения, выработки его ритма, конкретного
овеществления его выразительности. А отсюда следует, что характерные
способы сочетания разных композиционноречевых форм в литературных
произведениях оказываются существенными элементами авторского и
жанрового стиля.
С другой стороны, разные отрезки или фрагменты текста могут, тем не
менее, либо всем своим составом выражать единый композиционный тип
информации, либо включать тот или иной композиционный тип информа
ции в качестве ведущего, доминантного. По соответствующему выделе
нию композиционнотиповой доминанты весь отрезок текста может быть
отнесен к одной из основных композиционноречевых форм, составляя
звено в ее вариативном ряду.
Поскольку текст в целом формируется элементарными тематическими
сегментамидиктемами, постольку композиционноречевые формы долж
ны рассматриваться, прежде всего, сквозь призму его диктемного строя;
иначе говоря, композиционные типы информации являются диктемно вы
раженными. Таким образом, соответственно цельному, доминантному и
нерасчлененносмешанному выражению композиционноречевых форм
диктемы закономерно подразделяются на диктемыописания, диктемы
повествования, диктемырассуждения и диктемы смешанного композици
онноинформационного типа.
В этой связи особый интерес представляет композиционноинформа
ционное рассмотрение диктем, формирующих внутреннюю речь персона
жа художественнолитературного произведения.
Анализ фактического материала показывает, что внутренняя речь пре
имущественно встречается в диктемерассуждении, основная функция
которой в тексте художественного произведения состоит в передаче мыс
лей героя, его внутреннего монолога или диалога. Поскольку для постро
ения рассуждения во внутренней речи привлекаются факты не только не
посредственно воспринимаемой персонажем действительности (они слу
жат лишь толчком его мыслительного процесса), но и элементы прошло
го опыта автора высказывания, то оно всегда превосходит тот объем логи
ческих связей и причинноследственных отношений, который необходим
для прояснения и осмысления исходной ситуации. Подобные развернутые
диктемырассуждения характеризуются максимальным выражением лично
сти персонажа, поэтому в них отмечается большое количество эгоцентри
ческих элементов, в число которых входят вводные конструкции и различные
75
операторы нереальности: категориальные и некатегориальные. Рассмот
рим, например, следующий фрагмент художественного текста, который
отражает размышления героини о том, каким образом она может вернуть
назад неверного возлюбленного:
But now − in the face of this − of course there must be action − decision.
And so, in view of the thoughts as to selfdestruction and the revolver, a deci
sion to try the effect of a physical threat upon Hauptwanger. She would just
frighten him. She might even point the gun at him − and see what he would do
then. Of course, she could not kill him − she knew that. But supposing − sup
posing − one aimed − but not at him, really − and − and − (but, oh, no!) a spit
of fire, a puff of smoke, a deadly bullet − into his heart − into hers afterward, of
course. No, no! For then what? Where? [52, p. 90].
Как видно из данного отрывка наиболее характерными структурными
элементами диктемырассуждения, сигнализирующими о включении
субъективных элементов в авторское повествование, являются: общий
план настоящего времени, эллиптические конструкции разных типов, во
просительные предложения, полисиндетон, употребление модальных слов
и выражений, обилие номинативных предложений и т. д.
Структурной особенностью диктемырассуждения является логическая
последовательность в развитии мысли, которое происходит либо индук
тивным, либо дедуктивным путем. Обязательными элементами этого спо
соба изложения являются комментирование и аргументирование. Обе эти
операции тесно связаны между собой при постановке проблемы, ее ана
лизе и решении. С помощью операции аргументирования выявляются, со
поставляются и оцениваются различные варианты решения проблемы.
При этом особую роль играют такие компоненты процесса аргументиро
вания, как доказательства, опровержения, суждения, выводы. Операция
«комментирование» подчеркивает значимость и важность проблемы, а
также указывает различные возможности ее решения.
Связь между предложениями в этом типе диктемы осуществляется с
помощью каузативной связи, отражающей одновременно и движение, и
сцепление мыслей. В качестве средств связи на первый план выступает
структурная соотнесенность, т. е. отнесенность последующего предложе
ния к какомулибо члену предыдущего предложения. Этот объект мысли
и суждения повторяется и как бы развивается в последующем предложе
нии, присоединенном причинноследственными, разделительными, про
тивительными союзами и союзными словами. В диктемерассуждении
обычно наличествует синсемантия самостоятельных предложений, кото
рая и создает прочную ткань изложения, т. е. плотная состыкованность
смысловой структуры стремится выразить себя в непрерывности языко
вой формы. Неизбежная прерывистость линейного ряда языковых знаков
преодолевается повышенной насыщенностью средствами межфразовой
76
связи, связи на уровне «большого контекста». Формальным выразителем
синсемантии выступают эксплицитные показатели логической связи
предложений − союзы, союзные наречия, относительные местоимения.
Разновидности диктемырассуждения создаются за счет разных спосо
бов развития мыслительного процесса: размышление, разъяснение, ин
терпретация и пр. Способами развития мысли, которые определяют внут
реннюю структуру этой диктемы, являются обоснование, доказательство,
опровержение, разоблачение, сравнение, обобщение, подведение итогов
и т. д. Важно отметить, что диктемарассуждение используется не только
для изложения готовых знаний, но и для изложения процесса их синтеза.
На этом основании в художественной литературе и выделяются два основ
ных типа рассуждения. Первый тип рассуждений связан с продуманнос
тью и логическим оформлением мысли и представляет собой не что иное,
как внутренний монолог. Второй тип рассуждений связан с процессом ста
новления мысли, которая как бы «нащупывается» через многочисленные
сомнения, предположения, аргументы, контраргументы, воплощаясь,
следовательно, в диалогическую форму внутренней речи. Такие рассужде
ния носят спонтанный и ассоциативный характер, поэтому и связь между
предложениями, в основном, присоединительная. Синтаксическое оформ
ление подобных рассуждений имеет свои ярко выраженные особенности.
Вопервых, они всегда диалогизированы и, как следствие, в них преобла
дают вопросноответные структуры. Вовторых, т. к. они актуализируют
ся во внутренней речи, то их отличает неполнота грамматической структу
ры. Втретьих, для них больше характерна не изъявительная, а сослага
тельная модальность, и поэтому отношения между предложениями носят
как причинноследственный, так и разделительный и противительный ха
рактер. Вчетвертых, они практически всегда эмоционально окрашены,
что также способствует их широкому включению в художественное произ
ведение. Содержанием этой диктемы являются субъективные впечатле
ния, которые, впрочем, имеют ощутимую рациональную основу. Так, в
следующем фрагменте текста герой планирует свою деятельность именно
в рамках диктемырассуждения: он выдвигает возможный вариант дейст
вия, отвергает его, предлагает новый, и так до того момента, пока он не
принимает окончательного решения:
When I got by myself, I went to thinking the thing over. I says to myself,
Shall I go to that doctor, private, and blow on these frauds? No − that won't
do. He might tell who told him; then the king and the duke would make warm
for me. Shall I go, private, and tell Mary Jane? No − I doesn't do it. Her face
would give them a hint, sure; they've got the money, and they'd get away with
it. If she was to fetch in help, I'd get mixed up in the business, before it was
done with, I judge. No, there ain't no good way but one. I got to steal that
money, somehow, that they won't suspicion that I done it [80, p. 173].
77
Анализ текстового материала позволил нам сделать вывод о регуляр
ной репрезентации внутренней речи персонажа в рамках диктемыопи
сания. Во внутренней речи описания используются для выражения субъ
ектнооценочного восприятия индивидуумом действительности; в них «ок
ружающая среда, внешний мир передаются через производимое на него
впечатление: средствами выражения импрессивной ремы окажутся слова
из категории состояния, качественнооценочные прилагательные и наре
чия, отвлеченные имена соответствующей семантики» [71, с. 63]. Подоб
ное описание приписывается конкретному лицу − персонажурассказчику,
непосредственному участнику событий, свидетелю и т. д. Таким способом
оно как бы отчуждается от автора произведения, представляется как буд
то бы изнутри, с места события, что придает происходящему эффект до
стоверности, аутентичности. Описание во внутренней речи героя обычно
не имеет адресата, однако в некоторых случаях таковым может являться
его второе Я либо отсутствующий собеседник. Например:
She liked the "Laurence boy" better than ever, and took several good looks
at him, so that she might describe him to the girls.
"Curly black hair; big black eyes; handsome nose; fine teeth; small hands
and feet; taller than Jam; very polite for a boy and altogether jolly. I wonder how
old is he?"
It was on the tip of Jo's tongue to ask; but she checked herself in time, and
with unusual tact, tried to find out in a roundabout way [2, p. 26].
В данном фрагменте художественного текста потенциальным адреса
том диктемыописания являются сестры героини, для которых она не
только старательно фиксирует в памяти черты молодого человека, но и
пытается дополнить это описание недостающей деталью − узнать его воз
раст, чтобы портрет получился максимально завершенным.
Описание как речевой и функциональносемантический тип представ
лен в диктеме, состоящей обычно из нескольких предложений, и отлича
ется семантической целостностью: обозначает одну микротему, один дено
тат (объект действительности). Поскольку его основная характеристика −
статичность, то в синтаксическом плане оно оформляется чаще всего бы
тийными структурами, включающими глаголы to be и to have и их синони
мы. Глаголы бытия и состояния выступают как связки в составе именного
сказуемого и передают разные оттенки значений: экзистенцию, качество,
тождество, характеризацию и др. Используются также глаголы, выража
ющие зрительные или звуковые эффекты. Однако глагольные сказуемые
либо ослаблены в смысловом отношении (это, как правило, глаголы to stand,
to lie, to sit, to be, to stay etc), либо имеют качественноизобразительное
значение.
Структурным содержанием этой диктемы является соположение, что
определяет и характер грамматической связи, а именно соединительную
78
коррелятивную связь, которая формально выражается однотипной фор
мой сказуемого и − в отдельных случаях − параллельным строением пред
ложений. Важную роль в описании играют имена существительные и при
лагательные, которые во многом и создают эмоциональную окраску дан
ного фрагмента текста. Существительные и прилагательные могут высту
пать и в роли предикатива, и в функции других членов предложения, со
храняя при этом свое основное назначение − наименование объекта и вы
ражение признака, свойства, состояния объекта. В качестве лексических
средств часто употребляются наречия места, указывающие пространст
венное направление.
Любому типу описания непременно присуща субъективная модаль
ность, т. е. наличие эмоциональнооценочных языковых средств, которые
создают образ не только объекта описания, но и самого оценивающего ли
ца. Это справедливо, прежде всего, для такого типа описания как описа
ниепортрет. Специфика описанияпортрета связана с перечислением
признаков объекта, поэтому в нем преобладают существительные с клас
сифицирующими их прилагательными, что делает портрет, вопервых, но
минативным и, вовторых, оценочным. В этом последнем свойстве описа
нияпортрета и описания вообще проявляется его роль в системе средств
формирования концепта: будучи оценочным и модальным по своей сути
описание эксплицитно выражает точку зрения персонажа, его симпатии и
антипатии к тем людям или тем объектам, которые он описывает. Таким
образом, во внутренней речи персонажа художественного произведения
описаниепортрет, помимо выполнения функций индивидуализирующей и
характерологической, включается также в актуализацию категорий мо
дальности и концептуальности. Например:
Harriet looked at her mother, a large healthy woman in her fifties, with her
bush of irongrey curls, and her pink fresh face, and her large blue eyes "like
lollipops" − a family joke − and thought, I'm as strong as she is. I'll survive.
And she smiled at Alice, thin, wiry, tough, energetic, and thought again, These
elderly women, look at them, they've survived everything [46, p. 43].
Субъективированность описания (т. е. его принадлежность не автору, а
герою) подчеркивается в данном случае, помимо всего прочего, наличием
цитирования "like lollipops", типичного для несобственнопрямой речи
персонажа.
Отметим, что во внутренней речи персонажа часто присутствует его
собственное портретное описание, что неудивительно, поскольку больше
всего индивидуум думает, конечно же, о себе, а потом уже о других. Так, в
следующем фрагменте текста персонаж − дряхлый старик, уже много лет
не смотрящий на себя в зеркало, пытается представить, как он выглядит,
чтобы понять то отвращение, которое он порой замечает в глазах окружа
ющих. В сознании старика реальность мешается с воображением: он
79
мысленно сравнивает себя с пауком определенной породы, поскольку всю
жизнь увлекался изучением именно этих насекомых:
He knew that he had become a monster, animalheaded, bullheaded, a
captive Minotaur. He had a face now like one of his spiders, Xysticus perhaps,
or Oxyptila, that have faces like toads. Below the huge emergent head the
narrow body stretched away, the contingent improbably human form,
strengthless, emaciated, elongated, smelly. He lived in a tube now, like
Atypus, he had become a tube. His body was indeed a tomb, a grotesque tomb
without beauty [58, p. 7].
Довольно частым типом описания, встречающимся во внутренней речи
персонажа, является описаниепейзаж. Непосредственно оно служит фо
ном сюжетных событий; опосредованно имеет не столько пространствен
ную, сколько антропоцентрическую направленность, ибо образ природы
или города выступает не как самоцель, а как средство углубленного рас
крытия образа персонажа, его душевного состояния, его размышлений. В
этом проявляется двунаправленность пейзажа − он либо раскрывает гар
монию персонажа и окружающей действительности, либо их антагонизм.
Контраст образов природы и человека обычно подчеркивает внутренний
разлад героя, эгоистичность и суетность его страстей по сравнению с ве
личием и покоем природы. Независимо от прямо или противоположно на
правленного развития пейзажного описания и эмоционального состояния
героя пейзаж всегда интенсифицирует последнее.
Например, в данном фрагменте текста вид деревьев, растущих на одной
из площадей Лондона, хотя бы на миг отвлекает мысли героини от навяз
чивой проблемы, которую она мучительно пытается решить на протяже
нии всего рассказа, т. е. в течение целого дня. Заглядевшись на деревья,
пытаясь определить их породу, девушка больше не думает о том, пойти ли
ей на свидание с продюсером и тем самым обмануть любимого человека,
или не пойти, и тем самым потерять возможный контракт. Однако, дере
вья деревьями, а нужно спешить на автобус и думать о более важных ве
щах, и этот незначительный эпизод так и остается ее единственной безмя
тежной, приятной мыслью за все время повествования:
Curious that there was hardly a part of London in which you could slide out
of view of a tree. It was nice to see London plumed here and there with a tree,
though Leicester Square hadn't the cool, rich look of the other London
squares. Looked rather like a roofgarden that had been taken down and plant
ed carefully in the streets. Wonder what the trees are that grow there. Wouldn't
know them even if she knew. She'd know a holly tree anywhere, and could
guess at an oak because of its funny leaves. Mahogany would be a lovelylook
ing tree but it couldn't grow here. But she had other things to think about
besides trees [54, p. 397].
80
Среди структурных типов описания, встречающихся во внутренней ре
чи персонажа можно выделить три основные разновидности: 1) описание
с единым планом прошедшего времени; 2) описание с единым планом
настоящего времени; 3) номинативное описание. Форма настоящего вре
мени глагола носит здесь чисто логический характер, выражая длительное
состояние или вневременное содержание, имеющее место в данный мо
мент. Формы прошедшего времени, обозначая длительные состояния или
обычно совершаемые действия, обеспечивают единство общей картины
прошлого, дают широкую пространственную перспективу при отсутствии
смены временных планов. Отметим также, что однотипность форм сказу
емого является основным показателем статичности этой диктемы, ее
замкнутости и номинативности.
Три вышеназванных типа описания отличаются друг от друга не струк
турной связью, которая во всех случаях коррелятивна, а стилистически.
Описания с единым планом прошедшего времени носят эпический харак
тер, реальность изображения в них менее ощутима, чем в описаниях с пре
обладанием плана настоящего времени. Последние носят «сценический»
характер, т. е. объекты в этих описаниях фиксируются в том порядке, в ко
тором субъект (персонаж, авторрассказчик) видит их. Эти описания мак
симально статичны, поскольку в них все фокусируется на данном момен
те, как бы задерживая реальное течение жизни. Номинативные описания
построены на принципе перечисления; их основное качество − краткость,
лаконичность. В одних случаях они передают уже сложившиеся качест
венные характеристики объекта, в других случаях − момент становления и
превращения в состояние. В таких описаниях большую роль играют отгла
гольные существительные и действительные причастия, в которых еще
явно ощутимо значение процесса. Важно отметить, что для внутренней ре
чи персонажа, обладающей своим собственным хронотопом, характерно
смешение разных типов описания, например, эпического и сценического,
эпического и номинативного. Так, следующий фрагмент художественного
текста представляет собой восприятие и одновременное осмысление геро
ем резкого контраста между ужасающей картиной военный действий −
окопами, колючей проволокой, телами убитых и раненых − и, с другой сто
роны, прекрасным летним пейзажем − изумрудными полями, стройными
рядами деревьев с их свежей листвой, чистым небом с поющими жаворон
ками. Неудивительно, что в сознании героя не укладывается возможность
одновременного существования этих картин, мысли по этому поводу тес
нятся у него в голове, и диктемаописание плавно перетекает в диктему
рассуждение:
Davison stood on the shoulder of the ridge, and looked back. In that clear
summer light he could see at least fifteen miles of British line with its dark
fringes of wire wound and writhed over the countryside like an immense
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]