Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОКОЛЕНИЙ

Под редакцией профессора С. Г. Ивченкова

Саратов Издательство Саратовского университета

2021

Г л а в а 1

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ПОКОЛЕНИЙ

1.1. Современное тематическое поле исследования поколений

Актуальность социологического изучения поколений можно считать постоянной научной константой, так как именно они во все времена в значительной степени определяют функциональные и ситуативные характеристики социума. В условиях современной изменчивости его состояний передача и накопление информации по относительно стабильному генерационному каналу приобретают все большее и большее значение. Поэтому значимость взаимодействия поколений как социальных структур и общественных институтов неизмеримо возрастает в период реформаций, бифуркаций и модернизаций. Для России данная проблематика имеет как общероссийское, так и региональное измерение, в том числе зависящее и от этнических факторов.

Понятие «поколение» – широко распространенная аналитическая категория языка повседневности, в беллетристике, СМИ, в различных науках. Поколения – многозначный социологический термин и в широком смысле трактуется как родовое понятие, обозначающее направление познавательного процесса; генерация как возрастной слой, совокупность социально-возрастных больших и малых групп и когорт. Поколения в узком смысле интерпретируется как символическая общность современников, субъектов социальной трансмиссии норм, ценностей и ориентаций в обществе. Эта многозначность не умаляет ценности анализа поколений, она лишь увеличивает его богатство и сложность

Поколенческие характеристики тесно связаны с социальным временем, это проявляется в существовании трех важных темпоральных критериев для их структурирования – возраста, длины генераций, наиболее важных социальных событий. Возраст – наиболее употребляемый критерий. Он не случайно включается практически во все социологические исследования и незримо присутствует в двух других поколенческих критериях. Они ярче всего отражают многообразие поколенческих состояний и процессов социального воспроизводства. «Возрастной

5

Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

признак, – писал П. А. Сорокин, – причинно связан с рядом психосоциальных свойств индивида, оказывающих влияние на чувствования и верования, желания и стремления, идеи и интересы индивида, а через них – и на все его поведение, а через поведение – и на всю социальную жизнь»1. Этот критерий легко преобразуется в любые возрастные когорты в соответствии с интересами исследователей. Длина генераций – это временной интервал между средним возрастом родителей и детей. Она составляет примерно 25–30 лет. Этот критерий особенно выпукло отражает темпы процесса эволюции общества. Неслучайно наиболее значимые (например – ценностные) изменения в обществе происходят именно с таким лагом запаздывания, что обусловлено сменой генераций. Социально значимые события накладывают особый отпечаток на молодое поколение (именно в юном возрасте они воспринимаются особенно ярко) и определяют его облик, жизненные стратегии, отношения в обществе.

Эти характеристики могут служить удобным позиционным инструментарием для уточнения, конкретизации субъектных характеристик поколенческих структур, поколенческой организации общества. В ходе такого анализа возможно описание исторической динамики общества в его долговременной и кратковременной перспективе развития от прошлого к будущему. Они могут комбинироваться в разных вариациях. Например, событийный критерий удобно использовать вкупе

скогортной квантификацией. Возрастной критерий легко коррелирует

суровнем образования, квалификации, социальной мобильности и всеми другими субъектными характеристиками, отражая их многовариантность.

Генерация означает совокупность родившихся приблизительно в один крупный временной промежуток (20–30 лет) и образующих возрастной слой населения. В этом плане она близка к генеалогическому значению поколений, определяемому как одинаковая степень удаленности от общих предков. Ее темпоральной характеристикой является отрезок времени, равный интервалу между рождением родителей и их детей (длина генераций). В этнографии существует близкий термин «возрастные классы». Это понятие особенно полезно при анализе крупной структурной дифференциации социальных изменений в социуме.

Социально-возрастные когорты, включающие сверстников, – это те, кто в результате близости дат их рождения следует параллельно

1Сорокин П. А. Система социологии. М., 2008. С. 457.

6

Глава 1. Теоретические основания исследований поколений

схожими этапами собственного развития и социально очерченного жизненного пути. Принадлежность к одной возрастной когорте порождает и сходство неких общественно важных черт, сопрягающихся с общими значимыми историческими событиями и изменениями, формированием общего самосознания («энтелехии»)1. Это предполагает систему социальных ролей, экспектаций (ожиданий) и санкций2. Возрастная когорта – это совокупность представителей сходного возраста, части генерации, которую формирует исследователь исходя из специфики изучаемых проблем3. Однако заданные эпохой параметры социального опыта членов когорты объективны, а в их фокусе – общие, значительные для его участников события и переживания.

Символическое поколение означает общность современников, формирование характера которых происходит под влиянием определенных исторических событий, экономических и культурных условий, что определяет общность и сходство личностных характеристик в результате сходного социального опыта. Исходная тождественность судеб порождает вторичные совпадения, образующие единство жизненного стиля поколения. Наличие особого стиля всегда позволяет индивиду распознать членов своего поколения, «подобно тому, как муравьи по запаху различают собратьев»4. Феномен поколения отчетливо фиксируется на уровне обыденного сознания и выступает в качестве основания для типологизации личности в качественной методологии.

Субъективные характеристики, определяющие принадлежность личности к одному из существующих в нашей стране поколений («ветераны», «шестидесятники», «поколение девяностых» и пр.), выступают в качестве одной из основных интерпретационных моделей личностных проявлений и служат достаточно распространенным способом описания личности на уровне обыденного сознания, а также

1См.: Мангейм К. Проблема поколений // Новое литературное обозрение. 1998.

№2 (30). С. 7–47.

2См.: Кон И. С. Возрастные категории в науках о человеке и обществе // Социологические исследования. 1978. № 3. С. 81; Либиг Ш., Шеллер П. Справедливость в отношениях между поколениями : аналитические ориентиры и некоторые эмпирические выводы // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11, Социология : РЖ / РАН. ИНИОН. Центр социал. науч.-информ. исслед. Отд. социологии и социал. психологии. М., 2009. № 1. С. 111–112; Ортега-и-Гассет Х. Избранные труды. М., 2000. С. 272.

3См.: Епихина Ю. Б. Когортный анализ образовательной мобильности // Многомерная социальная мобильность в современной России / отв. ред. М. Ф. Черныш, Ю. Б. Епихина. Электрон. текст. дан. (объем: 1,15 Мб). М., 2018. С. 60–76. 1 электрон. опт. диск 12 см (CD-ROM); Назаров М. М., Иванов В. Н., Кублицкая Е. А. Медиапотребление в возрастных когортах : ТВ и интернет // Вестник РУДН. Сер. : Социология. 2020. Т. 20, № 3. С. 560–571.

4Ортега-и-Гассет Х. Указ. соч. С. 262.

7

Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

научного описания определенных стадий онтогенеза, социализации и жизненного пути человека (детства, юности и т. д.). Они обычно формулируются в терминах, включающих в себя культурно-норматив- ные компоненты, фиксирующие духовную общность современников, единство нравственных, социальных позиций. При этом особую роль играет самоопределение человека, то, к какому поколению он себя причисляет. Тем самым символическое поколение выступает внутрикультурной формой и исследовательской конструкцией, в которой социальные подобия (нормативные параметры) и различия взаимодействия (структуры идентификации, типы ориентаций, отношения господства, власти, влияния) редуцируются посредством их перевода на язык традиционных партикулярных отношений родства и семьи – старших-младших или равных по возрасту1.

Наиболее полный очерк истории поколенческих идей в западной социологии XIX–XX вв. (где данная дисциплина уже институализирована) содержится в работах Дж. Мариаса «Поколения. Исторический метод» и К. Аттияс-Донфю «Социология поколений: печать времен»2. Можно отметить обобщающий обзор Беккера, суммирующий литературу о поколениях 1990-х годов3. В статье Кертцера рассматриваются исторические корни понятная «поколение» и подчеркивается важность для социологии США работы Сорокина4. В отечественной науке краткий обзор публикаций по данной проблеме за этот период предложил И. Кон, затем – Н. В. Шахматова, Т. Шанин, В. Семенова5.

Развитие социологического изучения поколений проходило в несколько этапов. Первый этап (XIX – начало XX в.) был связан с первыми исследованиями поколений классиков социологии (Дж. Дромел, В. Дильтей, О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, А. Корно, Ф. Мантре,

1См.: Дубин Б. В. Поколение : смысл и границы понятия // Отцы и дети : поколенческий анализ современной России / сост. Ю. Левада, Т. Шанин. М., 2005. С. 61–79.

2См.: Mаrias J. Generations. A Historical Method. Alabama, 1970. P. 76; Attias-Donfut C. Sociologie des generations, l’empreinte du temps. P., 1988. P. 8–66.

3См.: Backei Н. А. Sociological Research on Discontinuous // International Journal of Contemporary Sociology. 1998. Spesial Issue. P. 147–159.

4См.: Kertzer D. I. Generations as a Sociological Problem // Annual Review of Sociology. 1983. Vol. 9. P. 125–149; Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика : Исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений. СПб., 2000. 1054 с.

5См.: Кон И. С. Возрастные категории в науках о человеке и обществе // Социологические исследования. 1978. № 3. С. 76–86; Шахматова Н. В. Социология поколений : состояние и перспективы институциализации в России. Саратов, 2000. 144 с.; Отцы и дети : Поколенческий анализ современной России / сост. Ю. Левада, Т. Шанин. М., 2005. 328 с.; Семенова В. В. Социальная динамика поколений : проблема и реальность. М., 2009. 271 с.

8

Глава 1. Теоретические основания исследований поколений

Д. Милль, Ж. Ферар и др.)1, когда формировалась позитивистсконатуралистическая ориентация, рассматривающая смену поколений как элемент механизма эволюции общества, стремящаяся выделить структуру поколений, локализовать их во времени и пространстве. Во время второго этапа (середина XX в.) произошло формирование теоретических основ поколенческого анализа, что связано с именем Ортеги-и-Гассета и Карла Мангейма2. Третий этап (вторая половина XX в.) связан с институциализацией социологии поколений в западной науке, доминированием системного, институционального и структурнофункционалистских подходов к изучению поколений, появлением теорий о преемственности и разрыве поколений (Ш. Эйзенштадт, Т. Парсонс, П. Сорокин, М. Мид, К. Аттияс-Донфю и др.)3. Одновременно в этот период происходит становление социокультурного, коммуникативного конструктов изучения символических поколений. Немалым шагом вперед стали работы Бурдье, в которых представлен анализ места культурной репродукции в поколенческих процессах4.

Одним из примеров эмпирической социологии этого периода стала работа Шумана и Скотта5, которые осуществили проверку поколенческой теории Мангейма через изучение коллективной памяти насе-

1См.: Дильтей В. Введение в науки о Духе. М., 2000. 762 c.; Конт О. Общий обзор позитивизма / пер. с фр. И. А. Шапиро ; под ред. Э. Л. Радлова. Изд. 2-е. М., 2011. 296 с.; Милль Д. С. Огюст Конт и позитивизм. СПб., 1906. С. 73; Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. М., 1988. Т. 3. 574 с.; Спенсер Г. Опыты научные, политические и философские. Минск, 1999. С. 313–314, 476–477, 948–970; Dromel J. Le Loi Des Revolutiones. P., 1861. 580 p.; Cournot A. Consideration sur la marde des ideas. P., 1872. 442 p.; Ferrari G. Histoire de la Raison d’Etat. P., 1860. 476 p.; Mentre F. Les generations sociales. P., 1920. 470 p.

2См.: Ортега-и-Гасет Х. Вокруг Галилея // Ортега-и-Гасет Х. Избранные труды : пер. с исп. М., 1997. С. 251–294; Ортега-и-Гасет Х. Восстание масс. М., 2002. С. 43–163; Мангейм К. Проблема поколений // Новое литературное обозрение. 1998. № 2 (30). С. 7–47.

3См.: Мид М. Культура и мир детства. М., 1988; Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика. . . ; Attias-Donfut C. L. Rapports des generations. Transfers intrafamiliaux et dynamique macrosociale // Revue francaise de sociologie. 2000. Vol. 41, № 4. P. 644–646; Eisenstadt S. N. From Generation to Generation. Age Groups and Social Structure. N. Y., 1956. 344 p. (На русский язык переведена другая его работа: Эйзенштадт Ш. Революция и преобразование общества. Сравнительное изучение цивилизаций / пер. с англ. М., 1999. 145 c.); Parsons Т. Age and Sex in the Social Structure of the United States // American Sociological Review. 1942. Vol. 7, № 5. P. 604–616; Idem. Youth in the Context of American Society // Daedalus. 1962. Vol. 91. P. 97–123.

4См.: Bourdieu P. Field of Cultural Production : Essays on Art and Literature. L., 1992. 322 p.

5См.: Schuman H., Scott J. Generations and Collective Memories // American Sociological Review. 1989. Vol. 59, № 3. P. 359–381.

9

Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

ления. Шуман провел подобную работу, посвященную СССР, избрав 1937–1985 гг. как период воспоминаний1. Авторы уточнили связь между исторической памятью и характеристиками возрастных групп и показали, что точность памяти событий была ясно связана с возрастом членов выборки в период самого события, т. е. их пребыванием в данное время в возрастной группе от 11 до 25 лет. Вне этой возрастной группы память событий резко снижалась. Поэтому особый интерес вызывает применение качественного метода при реконструкции семейных жизненных стратегий, социального опыта поколений, изучении ожиданий родителей в отношении детей, межпоколенческой мобильности такими социологами, как Б. Дубин, В. Голофаст, В. Семенова и др.2 Это позволило дополнить и конкретизировать характеристики поколенческих тенденций и процессов через призму реальной жизни отдельных семей, индивидов и поставить проблемы межпоколенческой трансмиссии социокультурного статуса.

В XX в. наступил следующий, четвертый этап развития социологии поколений. В западной современной социологии наблюдается мангеймовский ренессанс, когда многие исследователи стремятся переосмыслить, эмпирически проверить и развивать мангеймовскую теорию поколений (Ж. Пилчер)3. Так, в статье Джилларди и Хиггса «Третий возраст: класс, когорта или поколение?» они пишут, что Мангейм выделил три критерия, по которым выделяется поколение4: общее временное местоположение поколений (время рождения); общее историческое местоположение (генерация как реальность, ее воздействие на общую эпоху);

1Schuman H., Corning A. Collective Knowledge of Public Events : The Soviet Era from the Great Purge to Glasnost /American Journal of Sociology. 2000. P. 913–956; Шуман Г., Скотт Ж. Коллективная память поколений // Социологические исследования. 1992. № 2. С. 47–60.

2См.: Дубин Б. Социальный статус, культурный капитал, ценностный выбор : Межпоколенческая репродукция и разрыв поколений // Экономические и социальные перемены : Мониторинг общественного мнения. 1995. № 1. С 12–16; Он же. О поколенческом механизме социальных сдвигов // Куда идет Россия? Альтернативы общественного развития. М., 1995. С. 237–247; Коровицына Н. В. Среднее поколение в социокультурной динамике Восточной Европы во второй половине XX века. М., 1999; Савельева И. М., Полетаев А. В. Смена поколений // Савельева И. М., Полетаев А. В. История и время : В поисках утраченного. М., 1997. С. 360–371; Семенова В. С. Дифференциация и консолидация поколений // Россия : Трансформирующееся общество. М., 2001. С. 256–271; Чудакова М. Заметки о поколениях в советской России // Новое литературное обозрение. 1998. № 2 (30). С. 73–91.

3См.: Pilcher J. Mannheim’s Sociology of Generations : An undervalued legacy // British Journal of Sociology. 1994. Vol. 45, № 3. P. 481–495. URL: http://marcuse.faculty.history.ucsb. edu/classes/201/articles/94PilcherMannheimSocGenBJS.pdf (дата обращения: 30.03.2019). Загл. с экр. Яз. англ.

4См.: Gilleard C., Higgs P. The third age : Class, cohort or generation? // Ageing and Society. 2002. № 22 (3). P. 369–382.

10