Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

Глава 1. Теоретические основания исследований поколений

Таким образом, несмотря на многозначность понятия поколения

ишироту его использования как в научной, так и обыденной лексике, можно констатировать, что методологической основой анализа поколений служит концентрация на социальной дифференциации, связанной с социально-темпоральными особенностями различных генерационных общностей и символических поколений относительно общего социального генотипа социума. Специфика современного этапа развития социологии поколений состоит в актуализации их изучения как в рамках глобализации, так и на основе объединения по принципу взаимодополнительности методологических традиций количественного

икачественного исследования, интеграции постклассических подходов с когортным анализом. Кроме того, происходит дальнейшее расширение спектра изучаемых проблем и жизненных ситуаций разных поколений с глубинным погружением в смысловые интерпретации их взаимодействия.

1.2.Содержательный анализ межпоколенческих взаимодействий

Обыденный термин «поколение» не случайно не один век стабильно присутствует в обыденной речи, художественной и научной литературе, в СМИ. Он часто применяется не только к технике, технологии, но и к политикам, предпринимателям, ученым, различным социальным и экономическим проектам. Это объясняется тем, что внутрипоколенческие и межпоколенческие связи пронизывают жизнедеятельность любого социума, все его социальные институты и структуры. Изменения в демографической ситуации, связанные с увеличением продолжительности жизни населения, социально-экономи- ческие и политические перемены, например связанные с повышением пенсионного возраста, и пр., объективно способствуют усложнению

Ю. Б. Епихина. Электрон. текст. дан. (объем: 1,15 Мб). М., 2018. 112 с. 1 электрон. опт. диск 12 см. (CD-ROM); Леньков Р. В., Богданов В. С. Проблемы сборки будущей российской интеллигенции как потенциала социокультурной модернизации: социологоуправленческий дискурс // Научный результат. Социология и управление. 2019. Т. 5, № 4. С. 163–175; Колесникова Е. М. Педагоги дошкольного образования: профессия как ресурс социальной мобильности // Журнал социологии и социальной антропологии. 2016. Т. XIX, № 1 (84). С. 137–148; Среднедоходные слои в России и Китае: положение, динамика, особенности мировоззрения / под ред. М. К. Горшкова, Ли Пэйлиня, П. М. Козыревой, Н. Е. Тихоновой. М., 2018. 544 с.; Лурье С. В. Отношение к межэтническим бракам как симптом формирования российской идентичности // Петербургская социология сегодня. 2019. Вып. 11. С. 68–80; Мануильский М. А. Идентичности в темпоральном пространстве диалога культур // Контуры будущего в контексте мирового культурного развития: XVIII Междунар. Лихачевские науч. чтения, 17–19 мая 2018 г. СПб., 2018. С. 435–436.

31

Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

поколенческой структуры общества и определяют в значительной степени характер взаимодействия различных поколенческих общностей. И это не только увеличение времени и степени их взаимовлияния. Между ними возрастает роль отношений сотрудничества, обмена, возможной конкуренции за ресурсы. Меняется и характер поколенческих ролей, распределение властных полномочий, экономических, социокультурных, символических преимуществ в процессе жизненного пути.

Сегодня по мере увеличения доли пожилых людей в генерационной структуре и усиления их субъектной значимости представители третьего возраста стали играть заметную роль в социуме. В России социальная защита пожилых людей носит во многом обезличенный институциальный характер. На первый взгляд, это снимает проблему обострения, конфронтации межпоколенческих взаимодействий. Однако этот контракт не исключает домашней заботы о людях третьего возраста. Более того, в стране нередко именно старшее поколение вносит заметный вклад в поддержку среднего и младшего поколений. Такая разнонаправленная циркуляция ресурсов способна вызывать соревновательность между поколениями по поводу трансферта помощи и ресурсов, что вызывает необходимость социологической фиксации, измерения, взвешивания вклада каждого поколения во всеобщее благополучие.

Анализ социального взаимодействия поколений основан на концепциях социального взаимодействия (С. Бугле, Т. Парсонс, Р. Парк, П. Сорокин)1. Сегодня различные аспекты современного социального взаимодействия и содидарности исследуют Э. Гант, Дж. Бёртон (E. E. Gantt, J. Burton), Дж. Карлсон, М. Хорген (J. Carlson, M. Horgan), Д. Оллмен (D. Allman), Л. Е. Парк, Дж. Тройси, Дж. Мэнер (L. E. Park, J. D. Troisi,

1См.: Бугле С. Солидаризм. Гл. 6 : Общественное воспитание. Bougle´ C. Le solidarisme. P., 1907. Ch. 6 : L’education´ sociale. P. 176–198. Пер. с фр. Ушкова Е. Л. Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11 : социология. Реферативный журнал. Институт научной информации по общественным наукам РАН (Москва). 2015. № 1. С. 159–173; Парк Р. Э. Город : предложения по исследованию человеческого поведения в городской среде. Park R. E. The city : suggestions for the investigation of human behavior in the city environment // American J. of sociology. Chicago, 1915. Vol. 20, № 5. P. 577–612. Пер. с англ.; Николаев В. Г. Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11 : социология. Реферативный журнал. Институт научной информации по общественным наукам РАН (Москва). 2012. № 1. С. 129–170; Сорокин П. А. Кризис современной семьи (социологический очерк) // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. 1997. № 3. С. 65–79; Parsons Т. Age and Sex in the Social Structure of the United States // American Sociological Review. 1942. Vol. 7, № 5. P. 604–616. URL: https://web.ics.purdue.edu/~hoganr/SOC%20602/Spring%202014/Parsons%201942.pdf (дата обращения: 30.09.2020). Загл. с экр. Яз. анг.

32

Глава 1. Теоретические основания исследований поколений

J. K. Maner), М. Уорд (M. Ward), С. Юл (S. Juul)1. В отечественной социологии в этом плане можно выделить работы таких исследователей, как О. В. Аксенова, Т. З. Адамьянц, И. А. Шмерлина2. Еще одним

1См.: Гант Э., Бёртон Дж. Эгоизм, альтруизм и моральные основания личности. Gantt E. E., Burton J. Egoism, altruism and the ethical foundations of personhood // J. of humanistic psychology. L., 2013. Vol. 53, № 4. Р. 438–460. Пер. с англ. Козлова М. А. Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11 : социология. Реферативный журнал. Институт научной информации по общественным наукам РАН (Москва). 2015. № 5. С. 103–111; Даллингер У. Сомнения в возможности солидарности. Dallinger U. Zweifel an der moglichkeit¨ von solidaritat¨ // Dallinger U. Die solidaritat¨ der modernen gesellschaft : der diskurs um rationale oder normative ordnung in sozialtheorie und soziologie des wohlfahrtsstaats. Wiesbaden, 2009. S. 21–37; Гирко Л. В. // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11 : социология. Реферативный журнал. Институт научной информации по общественным наукам РАН (Москва). 2012. № 1. С. 22–29; Карлсон Дж., Хорген М. Альтруизм и общество sui generis : с Дюркгеймом – против эволюционной психологии. Carlson J., Horgan M. Altruism and society sui generis : countering evolutionary psychology with Durkheim // Altruism, morality a. social solidarity forum : a forum for scholarship a. newsletter of the amss of asa. Wash., 2011. Vol. 3, № 1. P. 17–24. Пер. с англ.; Якимова Е. В. Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11 : социология. Реферативный журнал. Институт научной информации по общественным наукам РАН (Москва). 2012. № 2. С. 4–18; Оллмен Д. Социология социальной включенности. Allman D. The sociology of social inclusion // Sage open. L., 2013. Vol. 3, № 1. P. 1–16. Пер. с англ. Якимова Е. В. Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11 : социология. Реферативный журнал. Институт научной информации по общественным наукам РАН (Москва) 2015. № 4. С. 39–48; Парк Л. Е., Тройси Дж., Мэнер Дж. Эгоистические и альтруистические интересы в контексте отношений внутри сообщества. Park L. E., Troisi J. D., Maner J. K. Egoistic versus altruistic concerns in communal relationships // J. of social a. personal relationships. L., 2011. Vol. 28, № 3. P. 315–335. Пер. с англ. Долгов А. Ю., Якимова Е. В. Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11 : социология. Реферативный журнал. Институт научной информации по общественным наукам РАН (Москва). 2012. № 2. С. 23–29; Уорд М. Переосмысление микромобилизации в социальных движениях : мультистадийная теория и роль социальных связей. Ward M. Rethinking social movement micromobilization : multi-stage theory and the role of social ties // Current sociology rev. L., 2016. Vol. 64, № 6. P. 853–874. Пер. с англ. Симонова О. А. Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11 : Социология. Реферативный журнал. 2017. № 1. С. 112–119; Юл С. Солидарность и социальное сплочение в эпоху позднего модерна : к вопросу о социальном признании, справедливости и контекстуальном суждении. Juul S. Solidarity and social cohesion in late modernity : a question of recognition, justice and judgment in situation // European j. of social theory. L., 2010. Vol. 13, № 2. P. 253–269. Пер. с англ. Якимова Е. В. Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Сер. 11 : социология. Реферативный журнал. Институт научной информации по общественным наукам РАН (Москва). 2012. № 1. С. 12–21.

2См.: Адамьянц Т. З. Инновационные подходы к определению стратегий управленческого поведения (на примере изучения групп студентов) // Среднерусский вестник общественных наук. 2014. № 2. С. 30–37; Он же. Понимание и взаимопонимание как определяющий фактор построения коммуникативного взаимодействия // Мир психологии. 2011. № 2. С. 292–300; Аксенова О. В. Парадигма социального действия : профес-

33

Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

аспектом анализа является определение степени социальной сплоченности, солидарности различных категорий населения, особенно молодого поколения. Этот ракурс проблем присутствует в целом ряде работ (Ю. Г. Волков, А. Б Гофман, В. Н. Гурба, И. А. Гуськов)1. Солидаризирующая роль Интернета рассмотрена в работе И. В. Ксенофонтовой2. Солидарность в ракурсе коммуникации – в центре внимания В. А. Шиловой3. Анализ степени солидарности в межличностных отношениях молодого поколения рассматривают А. А. Бодалев, С. Н. Иконникова, В. Н. Куницына, В. Н. Князев и др.4

Переходя к рассмотрению взаимодействия между генерациями, отметим, что регуляция межпоколенческого взаимодействия эффективно репрезентируется термином «трансмиссия» (от латинского transmissio, что дословно означает «передача», «переход») как сложная регулятивная система производства, воспроизводства, оценки, накопления

сионалы в российской модернизации. М., 2016. 304 с.; Гофман А. Б. О концептуальных основаниях изучения социального единства // Cоциология. Естествознание. Общество : сб. науч. ст. и материалов Всерос. науч. конф. «Социология и естествознание : междисциплинарные подходы к изучению социальной реальности» 12–13 декабря 2014 г. / под ред. Н. Е. Покровского. М., 2014. С. 79–82; Шмерлина И. А. Биологические грани социальности: Очерки о природных предпосылках социального поведения человека. М., 2013. 200 c.

1См.: Волков Ю. Г. Солидарная активность как ресурс межнационального согласия

вроссийском обществе // Социология и общество : социальное неравенство и социальная справедливость. С. 10013–10020; Волков Ю. Г., Гурба В. Н., Гуськов И. А.Солидарная активность : практики социального участия и новые перспективы // Социология и общество : социальное неравенство и социальная справедливость. С. 903–910; Гофман А. Б. Традиция, солидарность и социологическая теория. Избранные тексты. М., 2015. 496 с.; Он же. Солидарность или правила, Дюркгейм или Хайек? О двух формах социальной интеграции // Социальная солидарность и альтруизм : Социологическая традиция и современные междисциплинарные исследования : сб. науч. тр. / отв. ред. Д. В. Ефременко. М., 2014. С. 16–100.

2См.: Ксенофонтова И. В. Интернет-солидарность : методологические основания подхода и практика изучения : автореф. дис. . . . канд. социол. наук [Электронный ресурс] // Официальный сайт ИC РАН. 2014. URL: http://www.isras.ru/publ.html?id=3341 (дата обращения: 30.09.2020). Загл. с экр. Яз. рус.

3См.: Шилова В. А. Исследования коммуникативных аспектов сплоченности // Коммуникация в социально-гуманитарном знании, экономике, образовании. Организационная коммуникация – 2016: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 7–9 апр. 2016 г. / отв. ред. О. В. Терещенко. Минск, 2016. С. 292–294.

4Иконникова С. Н., Лисовский В. Г. Молодежь о себе, о своих сверстниках. Л., 1969. 134 с.; Каган М. С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. М., 1988. 319 с.; Каган М. С. Комплексное исследование юношеской дружбы // Проблемы общения и воспитание. Тарту. 1974. Вып. 2. С. 74–192; Куницына В. Н. Восприятие подростками других людей и себя, Л., 1972. 17 с.; Магун В. C. О парадоксальных соотношениях между адекватностью суждений человека о себе и других людях и тестовыми показателями интеллекта // Личность и деятельность : тез. докл. к V Всесоюз. съезду психологов СССР. М., 1977. С. 15–16.

34

Глава 1. Теоретические основания исследований поколений

итрансляции (распространения) знаний, норм, ценностей, установок

истандартов поведения от поколения к поколению. Отталкиваясь от классификации М. Мид в зависимости от направления информационного потока, можно выделить следующие типы трансмиссии1: традиционную (постфигуративную), когда дети учатся главным образом у своих предков; параллельную (кофигуративную), когда дети и взрослые учатся прежде всего у равных им сверстников;

реверсионную (префигуративную), когда взрослые учатся также у своих детей (американские фильмы о детях, «женящих» отца или мать, «учащих» родителей, решающих проблемы взрослых). Немалую роль здесь играют ускорение темпов социальных изменений и цифровая революция общества. Иными словами, важнейшей тенденцией межпоколенческой трансмиссии постепенно становится усиление ее реверсионного характера, когда информационный мейнстрим направляется не только от старших поколений младшим, но и наоборот, когда яркие, острые молодежные трактовки ситуаций, их язык, символы становятся всеобщим достоянием.

Межпоколенческая трансмиссия обеспечивает вертикальное регулирование взаимоотношений членов общества путем выработки поколенческих шаблонов поведения, облегчая процесс их самоорганизации. При этом происходят интегративные процессы производства, воспроизводства, трансляции значений, смыслов, ролевых норм, ценностных ориентаций, взаимная оценка, социальный контроль ролевого наполнения жизненных ситуаций, осуществляется социализация младших когорт, развивается коммуникация между ними. Социальные взаимодействия могут быть осознанными, или иметь латентный, нерефлексируемый смысл, нести нередко повышенный эмоциональный флер. Поэтому они в любом случае оказывают сильное воздействие на всех уровнях организации социума: институциональном, групповом, семейном, личностном. Горизонтальный континуум внутрипоколенческой трансмиссии выражается во взаимодействии отдельных возрастных когорт внутри генерации. В силу неодинакового восприятия одних и тех же событий, ситуаций, личностных и групповых различий позиции их взаимоотношений имеют значительный спектр – от солидарности до нетерпимости.

Таким образом, социальные формы межпоколенческих взаимодействий включают в себя опции социального обмена, солидарности, контракта, передачи наследства, накопления и трансферта социального,

1См.: Мид М. Культура и мир детства. М., 1988. С. 322–361.

35

Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

культурного (реже – профессионального) капитала, трансляцию и трансформациию норм, ценностей, мировоззрения. Важным индикатором межпоколенческих взаимодействий являются взаимные оценки представителей различных генераций, а также характеристики эмоциональных отношений друг к другу. В плане последних важно, что здесь, как показывают многочисленные авторские опросы и наблюдения, доминируют взаимные позитивные оценки, стремление к взаимопониманию и сочувствию, которые прямо коррелируют с возрастом.

Социальный обмен играет важную роль в межпоколенческих взаимодействиях. Эта категория была введена в социологический оборот племянником Э. Дюркгейма Марселем Моссом1. Сегодня это рассматривается как часть межпоколенческого контракта2. Поколенческое взаимодействие здесь рассматривается как процесс обмена ресурсами и благами между различными индивидами, когортами, группами, генерациями в обществе. Поколенческие позиции индивидов и социальных общностей определяют приоритетные установки и ресурсы, которыми они располагают (власть, деньги, знания, престиж и т. д.). Эти ресурсы служат средством осуществления различных целей и сами по себе могут быть целями или объектами для индивидов.

Межпоколенческий обмен, в отличие от индивидуального, является институциональным. Он имеет ролевой характер и по мере повышения его уровня от семейного, группового до общественного приобретает все более обезличенный характер. Он осуществляется с помощью совокупности стандартизированных норм, которые регулируют символическую «цену» различных «товаров» и формируют правила обмена (например, в виде документов – регламентации прав и обязанностей студента, школьника, родителей). При этом индивид выступает здесь в специфической и ограниченной роли функционера – «поставщика» или «потребителя товара». Именно таково межпоколенческое взаимодействие, например, учителя и ученика, где механизм социального обмена часто не предполагает особого сильного эмоционально-личностного отношения. Вместе с тем социальный обмен между ролями родителей и детей, бабушек и внуков обусловливает не только ролевые обязанности, но и определенное эмоциональное ожидание.

1См.: Мосс М. Общества. Обмен. Личность : Труды по социальной антропологии / пер. с фр. М., 1996. 360 с.

2См.: Бурмыкина О. Н. Представления молодого поколения о новой значимости семьи и межпоколенных отношений // Новая значимость семьи и межпоколенных отношений для России и Китая / под ред. И. И. Елисеевой. СПб., 2018. С. 88–113.

36

Глава 1. Теоретические основания исследований поколений

Еще одной важной особенностью такого контрактного обмена выступает его неравнозначность, асимметричность, что нередко становится поводом упрекать молодое поколение в неблагодарности. Старшее поколение, например родители, обеспечивает своих детей заботой, вниманием, ресурсами, определенным социальным капиталом, надеясь на благодарность и соответствующую отдачу в будущем. Однако в реальности дети вкладывают свой социальный и прочий потенциал больше в развитие своих детей. Таким образом, действует социальный механизм воспроизводства генераций, их преемственности, обеспечивая эволюцию социума.

Различные виды контрактного обмена пересекают поколения, объединяя их, как правило, последовательно – от родителей к детям, затем к внукам, правнукам и пр., хотя в ряде случаев – через генерацию, что, как правило, связано с какими-либо отклонениями, осложнениями или даже девиацией. Именно они во многом определяют остальные формы межгенерационных взаимоотношений и обеспечивают механизм функционирования поколенческого института.

Во внутрипоколенческой и межпоколенческой интеграции или дифференциации традиционно выделяются такие формы взаимодействия, как равное партнерство, координация, кооперация, субординация, доминирование, конфликт, причем они присутствуют как в вертикальных, так и горизонтальных континуумах структурных связей. Они могут иметь как относительно постоянный (например, тренер и его команда), так и временный ситуативный характер, когда, например, происходит объединение родственников ради достижения определенной цели или решения проблемы больного родственника. С другой стороны, еще Ш. Эйзенштадт писал о том, что такой вид взаимодействия может носить и дезинтеграционный, деструктивный характер, если ценностные ориентации и роли поколенческой общности (девиантные группы) не совпадают с институциональными нормами и ценностями общества и семья не в состоянии выполнять свои интегративные, социализирующие функции1.

Социальные расхождения интересов, взглядов, ресурсов пронизывают поколенческие сообщества, составляющие единый многомерный социум. Однако в условиях социально-экономических кризисов, аномии наблюдаются резкая нормативная рассогласованность, разрыв связей между генерациями, их разобщенность. Это различные трансформации особой, конфликтной формы межпоколенческих отношений, что

1См.: Eisenstadt S. N. From Generation to Generation : Age Groups and Social Structure. L., 1956. P. 60–77; Parsons T. Age and Sex in the Social Structure of the United States // American Sociological Review. 1942. Vol. 7, № 5. P. 604–616.

37

Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

препятствует выполнению поколенческим институтом своих функций – регламентации поведения индивидов и социальных групп – и способствует дальнейшей дестабилизации общества. В то же время конфликт поколений осуществляется как вытеснение одного поколения другим, претендующим на более эффективную программу переустройства общества.

В социологической литературе трактовки межпоколенческих взаимодействий издавна имели два полюса1 с разной степенью разработанности. Одни авторы начиная с конца 60-х писали, что большая разница между поколениями в современном обществе увеличивается и переходит в отношения вечного конфликта. Так, американский социолог Л. Фойер видел его источник во фрейдистском Эдиповом комплексе соперничества между отцом и сыном и считал его главным двигателем социальной динамики2. Французский ученый Ж. Мандель интерпретировал цель поколенческого конфликта в отказе от отцовских социокультурных норм и стандартов поведения3. Основатель этологии К. Лоренц выводил «вражду между поколениями» из массового невроза в состоянии общества и рассматривал войну поколений как источник древнего инстинктивного эмоционального удовольствия, «разрядки» молодежи4.

Постепенно социологи стали рассматривать конфликт поколений с позиций контркультуры и как способ занять свое «законное место» в обществе5. Данный конфликтный ракурс имел место и в отечественной социологии, где главными мотивами конфликта являлись бытовые разногласия и взаимное непонимание представителей разных генераций6. Этот подход реализуется и сегодня как в отечественной7, так

1См.: Кон И. С. Студенческое движение и теория «конфликта поколений» // США. Экономика. Политика. Идеология. 1971. № 3. С. 20–27; Кон И. С. Преемственность поколений как социологическая проблема. М., 1973. С. 36–52.

2См.: Foeuer L. S. The Conflict of Generations // The Character and Significance of Student Movements. N. Y., 1969. P. 520–529.

3См.: Mendel G. La crise de gen´erations´ // Etude sociopsychoanalytique. P., 1969. P. 138–152.

4См.: Lorenz К. The Enmity Between Generations and Its Probable Ethological Causes // The Psychoanalytic Review. 1970. Vol. 57, № 3. P. 335–339.

5См.: Braungart R. G. The Sociology of generations and student politics : a comparison of the functionalist and geneiational unit models // Journal of Social Issues. 1974. Vol. 30, № 2. P. 38–40.

6См.: Лебедева Л. Г., Дудин Г. А. «Отцы и дети» : конфликт и сотрудничество, разрыв и преемственность // Социология и общество : тез. Первого Всесоюз. социол. конгр. «Общество и социология : новые реалии и новые идеи». СПб., 2000. С. 158–159.

7См.: Сыроед Н. С. Конфликт поколений как социальная проблема // Общество : социология, психология, педагогика. 2016. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konflikt- pokoleniy-kak-sotsialnaya-problema (дата обращения: 30.09.2020). Загл. с экр. Яз. рус.; Игнатова Т. В. Преемственность и конфликт поколений // Образование и общество:

38

Глава 1. Теоретические основания исследований поколений

изападной социологии, где в основном концентрируется на противоренчиях между поколениями на рабочих местах1.

Другие, вслед за Т. Парсонсом и Ш. Эйзенштадтом, напротив, счи-

тали представления о росте различий в межпоколенческих отношениях иллюзорными, конфликт между ними – воображаемым2. Ив Ренуар3 полагал, что в обществе доминируют отношения генерационного единства, что объясняется воздействием общих исторических, социальных

икультурных факторов, психологическим сознанием и общей судьбой. Эта тенденция сегодня доминирует в науке, когда ученые предпочитают говорить не о конфликтах, а о «разрыве» поколений.

Для появления открытых межпоколенческих конфликтов, видимо, необходимы такие условия, как бифуркация, острые кризисные ситуации, которые на первый план выдвигают не межпоколенческие нормативные сходства, а различия и противоречия. В повседневных социальных практиках эти конфликты присутствуют латентно, формально они, как правило, демонстрируют иную мотивацию – профессиональную, политическую и пр. При этом можно выделить несколько особенностей межпоколенческих конфликтов. За ними всегда кроются противоречия генерационных норм и ценностей, которыми руководствуются конфликтующие. Кроме того, если обычные коллективные межпоколенческие взаимодействия интерпретируются как персональные акты,

науч., информ.-аналит. журн. 2005. № 3. URL: http://wwwjeducationru/3_2005/100.html (дата обращения: 30.09.2020). Загл. с экр. Яз. рус.; Цой Л. Н. Конфликт поколений : устойчивость и развитие // Адлеровские чтения: сб. материалов респ. конф. Альметьевск, 2006. С. 50–58.

1См.: Clare C. Generations Differences // Journal of Property Management. 2009. Vol. 74, № 5. P. 40–43; Foo S., Yazdanifard R. Issues of Generational Conflicts in Workplace and Solutions for it. URL: https://www.researchgate.net/publication/253787990 (дата обращения: 30.09.2020). Загл. с экр. Яз. анг.; Jorgensen B. Baby Boomers, Generation X and Generation Y? // The Journal of Futures Studies, Strategic Thinking and Policy. 2003. № 4–5. P. 41–60; Lancaster L., Stillman D. When generations collide: who they are. Why they clash. How to solve the generational puzzle at work. Collins Business. N. Y., 2002; Handbook of Social Problems. A Comparative International Perspective / ed. by G. Ritzer. Maryland, 2004; Lieber L. D. How HR can assist in management the four generations in today’s workplace // Employment Relations Today (Wiley). 2010. Vol. 36, № 4. P. 85–91; Petroulas E., Brown D., Sundin H. Generational characteristics and their impact on preference for management control systems. Managemen T. Australian Accounting Review. 2010. Vol. 20, № 3. P. 221–240; Schullery N. M. Workplace Engagement and Generational Differences in Values. 2013. Vol 76, № 2. P. 252–265.

2См., например: Bengtson V. L., Furlong M. J., Laufer R. Time, Aging, and the Continuity of Social Structure : Tnemes and Issues in Generational Analysis // Journal of Social Issues. 1974. Vol 30, № 2. P. 3–9; Урланис Б. Ц. История одного поколения (Социально-демографический очерк). М., 1968.

3См.: Renouard Y. La notion de gйneration´ en histoire // Revue historique. 1953. № l. P. 38–42.

39

Теоретические и прикладные аспекты исследования жизнедеятельности поколений

то конфликтные взаимодействия трактуются как подчеркнуто коллективные, поколенческие действия. И, наконец, в современных условиях межпоколенческие конфликтные взаимодействия часто приобретают не двух- (отцы и дети), а трехзвенный характер, когда подключаются представители старшего поколения.

В целом межпоколенческие взаимодействия базируются скорее на отношениях «селективной преемственности» и многовариантности. Можно предположить, что в наиболее общем виде взаимодействия поколений происходят в виде двух контуров: один – общественный (в рамках поколенческого института), другой – индивидуальный, проявляющийся главным образом на уровне семьи. Эти кругообороты находятся в постоянном глубоком взаимодействии.

Еще одной формой взаимодействия поколений выступают оценка

исоциальный контроль, надзор за оптимальным, адекватным усвоением

иреализацией наиболее значимых достижений предыдущих поколений, социокультурных и ролевых норм, стандартов поколенческого поведения. Основными субъектами социального контроля выступают индивидуальные или коллективные представители генерационной общности. В его механизм входят генерационные нормы и предписания, ценности

исанкции, которые в разной степени сознательно рефлексируются поколениями. Первые могут отличаться разной степенью рациональности, осознанности и предназначены для фиксации того, какого поведения от индивида ожидает его социальное окружение. С их помощью общество объединяется вокруг охраны самого ценного в социуме – жизни человека, заботы о детях и т. д. Поколенческие предписания отражают поощрение или запрет на конкретные индивидуальные практики индивидов и выражаются в вербальной (устной, писменной) или невербальной форме с разной степенью формализации. К неформализованным предписаниям можно отнести обычаи и традиции. Поколенческие санкции – это формализованные или неформальные многообразные способы поощрения / наказания, призванные стимулировать выполнение поколенческих норм поведения. Их строгость возрастает, в соответствии со степенью важности норм, от неодобрения, осуждения до применения правовых законов. Они могут быть коллективными и индивидуальными, внешними и внутренними (самоконтроль) по отношению к личности. Чем выше у членов общества развит самоконтроль, тем меньше этому обществу приходится прибегать к внешнему контролю. Кроме того, существует межпоколенческий надзор, осуществляемый на микроуровне (семья, детские учреждения и пр.), а также внутрипоколенческий социальный контроль через общественное мнение окружающих сверстников.

40