Социология. Ответы на экзаменационные вопросы

ролей, т. е. реакции на поступки, не соответствующие ролевым ожиданиям, могут быть формальными и неформальными. Когда поступки человека соответствуют ролевым ожиданиям, он получает социальные поощрения.

Вопрос 25. Ролевая напряженность и ролевые конфликты

Ни одна роль не является жестко фиксированной моделью поведения. Связь поведения с ролевыми ожиданиями довольно гибка, поскольку любая роль имеет множество вариантов исполнения. Как правило, люди осмысливают ролевые ожидания, интерпретируют их и лишь затем действуют. Люди не исполняютсвоиролипозаданномусценарию, аимпровизируютпоходу действия. Их поведение – это во многом результат толкования ролевых ожиданий. Личностные качества индивида определяют, как роли усваиваются, принимаются и исполняются в соответствии с опытом индивида и внешними обстоятельствами.

Факторами, определяющими способ исполнения роли, являются:

1)биологические и психологические особенности индивида;

2)его личностные образцы, идеальные способы поведения;

3)понимание роли группой;

4)структура группы, степень ее сплоченности, специфика групповых санкций;

5)степень идентификации индивида с группой.

Поскольку любая социальная роль предоставляет индивиду «веер возможностей», позволяющих ему проявить собственный уникальный стиль поведения, ролевые предписания не могут предотвратить дисгармонии во взаимодействии индивидов. Причиной конфликтов и напряженности в социальных отношениях могут быть противоречия ролевых требований. Ролевой конфликт – ситуация, связанная с необходимостью удовлетворять требованиям двух или более ролей (типичный пример – противоречия между семейной и профессиональной ролями). Может возникать в условиях социальной мобильности. Ролевая напряженность – ситуация противоречий между различными требованиями одной и той же роли. Например, социальные работники должны проявлять чуткость и отзывчивость к тем, кто

71

к ним обращается, а в общении с бюрократами от соцобеспечения – твердость и напористость.

Способы предотвращения и смягчения ролевых конфликтов:

–осознание различий между личностными качествами и ролевыми предписаниями;

–разграничение ролей в различных сферах деятельности;

–определение ролевых приоритетов – осознание за одними ролями большей значимости, чем за другими.

В ходе индивидуального освоения личностью значимых социальных норм и правил ею осваивается и весь доступный набор социальных ролей. Именно так, посредством социальных ролей, индивид и включается в культуру, социализируется, становится полноправным членом общества. Со своей стороны, общество, предъявляет к субъектам-исполнителям социальных ролей определенные нормативные требования и осуществляет санкции (моральные или юридические) по отношению к конкретным типам социального поведения.

К числу социальных ролей, имеющих широкое распространение в современной культуре, можно отнести следующие:

ребенок, родитель, взрослый; формальный и неформальный лидер; профессиональные роли (водитель, медработник, судья, спортсмен, священнослужитель) и др. Ролевой набор опреде-

ляет способ и степень участия личности в актуальных социальных процессах. Роль предписывает человеку соответствующий набор программ поведения, деятельности и общения, в соответствии с которым он вступает во взаимодействие с другими людьми (и их ролевыми наборами).

72

Раздел II

СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЩНОСТИ, ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ

Вопрос 26. Социальная структура общества

Социология изучает общество в различных его масштабах. Она не ограничивается социальными образованиями, функционирующимивграницахсовременныхнациональныхгосударств, а изучает все социальное, от индивида до человечества в целом. На средних уровнях социального порядка, находящихся между индивидуальным и глобальным, социология имеет дело с отдельными элементами социальной структуры.

Социальная структура общества – это устойчивая сово-

купность его элементов, а также связей и отношений, в которыевступаютгруппыиобщностилюдейпоповодуусловийих жизнедеятельности. Структура общества представлена сложной взаимосвязанной системой статусов и ролей. Хотя социальная структура образуется посредством функционирования социальных институтов, это не вся социальная организация, а лишь ее форма. В основе социальной структуры лежат общественное разделение труда, отношения собственности, а также другие факторы социального неравенства. Преимущества общественного неравенства состоят в возможностях профессиональной специализации и предпосылках для роста производительности труда. Недостатки социального неравенства связаны с социальными конфликтами, которые оно порождает. Эмпирическим показателем социального неравенства служит

децильный коэффициент дифференциации доходов, или отно-

шение доходов 10 % самых богатых к доходам 10 % самых бедных групп общества. В высокоразвитых индустриальных странах он колеблется в пределах от 4 до 8. Сегодня в Беларуси он находится в пределах 5,6-5,9.

Исходным элементом социальной структуры общества как целостной системы являются человек и многообразные социальные общности, в которых люди объединены родственными, хозяйственными, этническими, религиозными, политическими и прочими связями. Интеграция и координация действий мно-

73

жества людей и различного рода групп осуществляется через социальные институты.

Понятие «социальная структура» отражает социальное неравенство в во всех его проявлениях, а понятие «социальная стратификация» – только в вертикальном срезе.

В качестве признаков, по которым люди объединяются в страты, выступают, прежде всего, уровень доходов, уровень образования и квалификации, престиж профессии и доступ к власти. В соответствии с местом в социальной иерархии различные социальные страты можно объединить в классы. Индикатором положения человека в классовой структуре общества является стиль жизни – совокупность поступков и предметов собственности, которые воспринимаются индивидом и окружающими как символы его социального статуса.

В марксистской теории классы – это большие группы людей, которые различаются:

–по месту в исторически определенной системе общественного производства;

–по отношению к средствам производства (большей частью, закрепленному и оформленному в законах);

–по роли в общественной организации труда;

–поспособамполученияиразмерамтойдолиобщественного богатства, которой они располагают.

Выделяют основные (доминирующие в рамках определенной общественно-экономической формации) и неосновные классы (существование которых обусловлено сохранением в данной общественно-экономической формации остатков прежних или появлением зачатков новых производственных отношений). Такое понимание представляет классовую структуру общества менее жестко и приближает анализ социальной структуры к стратификационному анализу. Однако выделение чрезмерно больших групп населения в рамках социальной структуры делает социальный анализ чересчур абстрактным

ине позволяет учитывать довольно существенные внутриклассовые различия. Отчасти этот недостаток классового анализа был преодолен М. Вебером, у которого класс – это совокупность индивидов, обладающих сравнительно равнозначной долей власти, богатства и престижа. Более детально социальная структура представлена в теории социальной

74

стратификации. Класс может быть определен также как группа, которую объединяют профессиональные, имущественные и социально-правовые интересы.

Веберовская трактовка классов получила развитие в рамках функциональной (статусной) концепции классов (Р. Арон, Д. Белл, Т. Парсонс, У. Уорнер, Х. Шельский и др.), в которой выделяются следующие классообразующие признаки: уровень доходов, уровень образования и квалификации, престиж профессии, доступ к власти.

Высший класс (обычно 1–2 % населения) – это владельцы крупногокапитала, промышленнаяифинансоваяэлиты, высшая политическаяэлита, высшаябюрократия, генералитет, наиболее преуспевающие представители творческой элиты. Они обычно владеют значительной частью собственности (в индустриально развитых странах – около 20 % общественного богатства) и оказывают серьезное влияние на политику, экономику, культуру, образование и другие сферы общественной жизни.

Низший класс – низко квалифицированные и неквалифицированные работники с низким уровнем образования и дохода, маргинальные и люмпенизированные слои, для многих из которых характерны значительные расхождения между относительно высокими ожиданиями, социальными притязаниями и низкой оценкой своих реальных возможностей и достигнутых в обществе личных результатов. Представители таких страт встраиваютсяврыночныеотношенияидобиваютсяжизненных стандартов среднего класса с большим трудом.

Средний класс – совокупность групп самостоятельного и наемного труда, занимающих «срединное», промежуточное положение между высшими и низшими слоями в большинстве статусных иерархий (собственность, доходы, власть) и обладающих общей идентичностью1.

1См.: Чернов В., Николюк С. Особенности формирования среднего класса

вБеларуси // Палiтычная сфера. – 2007. – № 9. – С. 23–39.

75

Вопрос 27. Социальная структура белорусского общества

В обществах переходного типа при выделении социальных уменьшается значимость таких критериев, как профессиональный статус и образование. Это подтверждается результатами исследований в Беларуси, которые показывают, что каждый слой белорусского общества представлен всеми категориями работников с разными уровнями образования.1

По доходам в обществе можно условно выделить высший, средний и низший слои. За период с 1990 по 1999 годы в Беларуси произошло углубление неравенства по этому признаку. Если в 1990 г. отношение среднего дохода 10 % наиболее богатых семей к среднему доходу 10 % самых бедных семей составляло 3, то к 1999 г. оно составило 9,8. До развала СССР

бедностьвБеларусинепревышала1 % численностинаселения, а в 1999 г. она по официальным данным превысила 36 %.

На основании данных статистики и социологических исследований имущественного положения жителей Беларуси Е. М. Бабосов выделяет следующие группы:

1.Богатые.

2.Состоятельные, позволяющие себе дорогие покупки, путешествия, отдых в дорогих санаториях.

3.Обеспеченные, ощущающие ограничения при приобретении дорогостоящих вещей, отдыхе за рубежом, посещении ресторанов.

4.Среднеобеспеченные, вынужденные выбрать между бытовой техникой, дорогой одеждой или хорошим питанием.

5.Малообеспеченные, которые не могут купить бытовую технику и ощущают затруднения при покупке одежды и организации досуга.

6.Бедные, которые лишь изредка могут позволить себе покупать мясо, фрукты, одежду, не в состоянии оплачивать учебу детей, организовать себе культурный досуг.

7.Нищие – находятся на грани выживания, нуждаются в дополнительных средствах для обеспечения достойного уровня жизни.

1См.: Соколова Г. Н. Трансформационные процессы в Беларуси и России: социальный аспект. – Мн.: Беларус. навука, 2009. – 223 с. – С. 168–170.

76

Распределение населения Беларуси по уровню доходов

Имущественное расслоение соответствует иерархии, построенной по социально-статусным критериям, представленной во второй семеричной градации Бабосова:

1.Высший слой – высшая государственная бюрократия и новая буржуазия.

2.Высшийсреднийслой– средниеимелкиепредприниматели, директорат, наиболееуспешныехудожники, артисты, телеведущие, ученые, владельцы частных медицинских учреждений.

3.Средний средний слой – профессура, врачи и юристы, руководители отделов преуспевающих и крупных предприятий, старшие офицеры.

4.Низший средний слой – учителя, рядовые инженеры, работники учреждений культуры, младшие офицеры, квалифицированные рабочие.

5.Низший слой – низко квалифицированные рабочие, служащие, сержантский состав ВС и ОВД.

6.Паразитические слои – представители оргпреступности, незаконного и полулегального бизнеса.

7.Маргинальные слои – нищие, беженцы, вынужденные переселенцы, беспризорные подростки и др.

Профессор Института социологии НАН Беларуси Г. Н. Соколова, выбрав в качестве фактора социальной стратификации соотношениеуровнядоходовнаселениясвеличинойминимального потребительского бюджета (МПБ) и величиной бюджета прожиточного минимума (БПМ), составляющего 60 % МПБ, и придерживаясь классификации социальных слоев, созданной

1Бабосов Е. М. Общая социология. – Мн., 2006. – С. 192.

2Бабосов Е. М. Социология. – Мн., 2011. – С. 146.

77

Всероссийским центром изучения общественного мнения, выделила 5 основных слоев белорусского общества:

1.Нижний слой – денежный доход ниже уровня БПМ.

2.Базовый слой – денежный доход от БПМ до 1 МПБ.

3.Средний слой – денежный доход от 1 до 2 МПБ.

4.Верхний слой – денежный доход от 2 до 3 МПБ.

5.Элита – денежный доход свыше 3 МПБ1.

БПМ представляет собой стоимостную величину минимального набора материальных благ и услуг, необходимых для обеспечения жизнедеятельности человека (продукты питания, одежда, белье, обувь, предметы общесемейного пользования, лекарства, предметы санитарии и гигиены), а также обязатель- ныеплатежиивзносы(жилищно-коммунальные, транспортные и бытовые услуги). Бюджет прожиточного минимума ежеквартальноутверждаетсяСоветомМинистровРеспубликиБеларусь в ценах последнего месяца каждого квартала.

Вопрос 28. Социальная стратификация и средний класс в Республике Беларусь

С позиций стратификационной теории общество рассматривается как иерархическая система социальных слоев (страт).

Социальная стратификация (от лат. stratum – слой, прослой-

ка) – этодифференциациялюдейиихгруппнасоциальныестраты в соответствии с уровнем дохода, власти, престижа и др.

Признаки стратификации:

1.Иерархичность социальной дифференциации, т. е. разде-

ление слоев общества на низшие и высшие.

2.Асимметричность отношений между социальными стра-

тами: концентрациявластиипривилегийврукахвысшихслоев

иих недостаток «внизу».

3.Потенциал динамичности системы стратификации: низшие слои по возможности стремятся переместиться вверх, а высшие – сохранить свое положение, что предопределяет имманентные источники конфликтов и социальных преобразований.

Социальная страта – социальный слой, выступающий элементом социальной структуры изанимающий определенное место в социальной иерархии. Одноуровневая стратификация

1Соколова Г. Н. Средний класс: крона и корни // Беларуская думка. – 2003. – № 12. – С. 77–83. – С. 79.

78

предполагает деление общества по одному признаку, а многоуровневая – деление общества одновременно по двум и более признакам (престиж, профессия, доход, образование и др.).

Существуют многообразные модели стратификации. П. Сорокин выделял страты по трем критериям: а) уровню дохода, б) обладанию властью, в) профессиональной принадлежности. Т. Парсонс предложил выделять в качестве критериев стратификации: а) качественные характеристики людей, независящие от их усилий (пол, возраст, этническая принадлежность, интеллектуальные и физические способности, родственные связи), б) ролевые характеристики (профессия, должность), в) характеристики обладания (имущество, доход, культурный капитал и др.). Белорусский социолог Е. М. Бабосов наряду с доходом выделяет ряд социокультурных критериев стратификации: 1) этнонациональные, 2) мировоззренческие, 3) религиозноконфессиональные, 4) образовательные, 5) духовно-культур- ные, 6) идейно-политические, 7) ценностно-ориентационные.

Структура социальной стратификации зависит от типа общества. В обществах закрытого типа, имеющих сравнительно слабые контакты с другими социальными системами

иопирающихся в развитии на собственные силы, социальная стратификация имеет пирамидальную форму: наверху находится узкий социальный слой, а численность социальных страт тем шире, чем ниже их социальный статус. Общества открытого типа характеризуются ромбовидной формой социальной стратификации, поскольку большинство населения в них относится к среднему классу. В США средний класс составляет около 60 % населения, в Беларуси, по оценкам Е. М. Бабосова, 18–20 %. В его состав входят средние и мелкие предприниматели, управленцы, научно-техническая интеллигенция, высококвалифицированные рабочие.

Следует выделять три слоя среднего класса:

высший– владельцысреднегокапитала, средняяполитическая

иадминистративная элиты, представители высших интеллектуальных профессий (высокооплачиваемые специалисты в области науки, образования, информатики, здравоохранения и т. д.);

средний – представители малого бизнеса, например, мелкие частные предприниматели, ремесленники, фермеры, коммер-

санты, а также работающие по найму специалисты с высшим образованием и лица «свободных профессий»;

79

низший – средние кадры (средний состав обеспечения образования, здравоохранения и социальных служб, работники массовых профессий сферы торговли и сервиса), а также высококвалифицированные рабочие.

Виндустриально развитых странах численность среднего класса достигает 70–80 % населения.

Белорусские исследователи В. Чернов и С. Николюк считают, что белорусский средний класс находится в зачаточном состоянии. Относительно среднеобеспеченные слои составляют примерно 30 % населения. Но только порядка 10 % белорусов по объективным признакам (доходы, образование, престиж профессии) можно отнести к среднему классу, хотя субъективно к среднему классу себя относит более двух третей населения. При этом образ жизни, более или менее соответствующий восточноевропейским стандартам среднего класса, ведут лишь от 4 до 6 % населения (в основном высший слой белорусского среднего класса).

Вцелом свыше 50 % населения составляют так называемый средний протокласс, или «периферию» формирующегося среднего класса. Для вступления в его состав людям не хватает либо доходов и престижности профессии (свыше 30 % населения), либо образования и высокого профессионального уровня (20 %). Вместе с тем малообеспеченные, но с относительно высоким уровнем образования профессиональные группы можно рассматривать в качестве потенциальных центров кристаллизации более многочисленного и сильного среднего класса в будущем.

Определенные сведения о социальной стратификации белорусского общества представлены в данных переписи населения 2009 г., когда в Беларуси проживало 9,5 млн человек. Из них:

Поместужительства: городское– 74,3 %, сельское– 25,7 % (в 1999 г. было 69,3 % и 30,7 % соответственно).

По полу: мужчин в Беларуси 46,5 %, а женщин – 53,5 %. По уровню образования: высшее образование имели 18,9 %

населения, среднее специальное – 27 %, профессионально-тех- ническое– 11,1 %, общеесреднее– 23,6, общеебазовое– 9,7 %, общее начальное – 61 %.

По возрасту: моложе трудоспособного возраста – 1 511,4 тыс. (15,9 %), втрудоспособномвозрасте– 5 852,8 тыс. (61,6 %), старше трудоспособного возраста – 2 139,3 тыс. (22,5 %).

80