Социология. Ответы на экзаменационные вопросы

Вопрос 59. Подготовка итоговых документов и практическое использование результатов социологических исследований

Подтверждение гипотезы конкретного социологического исследования не открывает истину, а лишь свидетельствует о том, что эта гипотеза не противоречит эмпирическим данным. Не все ситуации, изучаемые социологами, поддаются практическому воздействию. Поэтому собранная в ходе исследования информация – не более чем средство уточнения гипотетических решений. Что касается перехода от знания к практическому решению социальной проблемы, то его осуществляет не социолог, а практик, т. е. заказчик, использующий результаты работы социолога.

Типичные ошибки интерпретации данных:

1.Привнесение в выводы собственных соображений, не относящихся к предмету исследования.

2.Формулирование выводов, не связанных с гипотезами.

3.Расхождение рекомендаций со здравым смыслом, подкрепленным научными знаниями.

4.Претензия на выявление тенденции на основании одного замера.

5.Выведение практических рекомендаций из предложений

ипожеланий участников опроса.

Глубина анализа, научность, объективность и полнота интерпретации зависят как от сложности исследовательских задач, так и от компетентности исследователя.

На заключительном этапе исследования его результаты оформляются документально: в виде отчета (промежуточного и итогового), приложения к нему и аналитической справки. Логика составления отчета соответствует общей логике операционализации основных понятий, но в соответствии с принципами индукции, т. е. путем сведения отдельных социологических данныхвобобщенныепоказатели. Егоитог– ответнаосновной вопрос исследования (проверка основной гипотезы).

Отчет должен включать обоснование актуальности исследования и его характеристику (цели, задачи, выборочную совокупность и т. д.); анализ эмпирического материала; теоретические выводы и практические рекомендации.

151

Заключительныйэтапсоциологическогоисследования– подготовка итогового отчета и его предоставление заказчику.

В качестве итогового документа могут составляться:

–информационная справка;

–информационная записка;

–аналитическая записка;

–отчет о научно-исследовательской работе.

Структура итогового отчета зависит от типа исследования. Научные отчеты предназначены для социологов, т. е. читателей, имеющих общие с автором представления о границах

применимости социологического знания.

Отчет заказчику составляется в соответствии с принципами межпрофессиональной коммуникации, которая должна поддерживаться на всех стадиях исследования.

Структура отчета включает вводную часть, изложение результатов и выводы.

Вводная часть включает:

1.Сведения о заказчике и исполнителе исследования.

2.Дата сбора данных.

3.Цель исследования.

4.Указание на способ сбора данных, их характер и количество.

Изложение основных результатов – наиболее объемная часть текста, которую нередко приходится разделять на более мелкие главы и параграфы. Изложение следует структурировать не по времени получения данных или видам методов сбора информации, а в соответствии с поставленными задачами.

Для того, чтобы результаты исследования были понятны представителям ненаучной среды, бывает полезноихспециальное редактирование. Цифры и перечни необходимо представлять как можно более ясно, кратко, четко. Во избежание монотонности имеет смысл описывать данные разными словами, приводить данные в графической форме. В таблицах важна не только полнота, но и ясность. Поэтому рабочие таблицы не всегда пригодны для включения в текст отчета, а представленные таблицы приходится сокращать. Язык отчета требует осторожного обращения с терминами. Неуместны стилистически окрашенныеобороты, отражающиеотношениеисследователя к изучаемым явлениям, деятельности или лицам. Нежелательно

152

использование слов впереносном смысле, атакже сокращений, создающих у читателя впечатление небрежно подготовленного отчета. В то же время, текст можно украсить наиболее занятными ответами респондентов. Не следует включать в отчет подробности сбора данных, представляющие интерес только для социологов и не имеющие ценности для заказчика.

В случае публикации результатов социологического исследования в СМИ необходимо указывать:

–кто организовал исследование;

–когда оно проводилось;

–каким образом собирались данные;

–какой тип выборки был (если был) использован;

–объем выборки;

–полную формулировку вопросов и процентные распределения, на основании которых делаются выводы.

Информационную и фактическую часть необходимо четко отделять от оценочной (интерпретаций). Их подмена или смешение имеют место в случае фальсификации. Наиболее распространенными способами фальсификации данных социологических исследований являются: а) ссылки на несуществующие исследования; б) искажение полученных результатов; в) некорректная интерпретация полученных результатов. Оградитьданныесоциологическихисследованийотфальсификации позволяют комментарии социологов.

Внедрение результатов социологического исследования – это процесс реализации мер, определенных рекомендациями, изложенных в итоговых документах исследования. Практическая польза от социологического исследования определяется тем, насколько его результаты обеспечивают решение насущных социальных проблем и совершенствование социального управления. Если получение результатов – это задача социолога, то их применение – задача управленцев, которые и определяют, какими будут масштабы внедрения готовой социологической продукции.

Внедрение результатов социологических исследований можетбытьрассмотреновкачествеотдельнойсоциальнойпроблемы и самостоятельного направления деятельности. По мнению российского социолога И. А. Бутенко, любая хорошая работа имеет позитивные результаты, причем порой они оказываются

153

неожиданными для самих исследователей1. Однако, организации, особенно крупные, меняются очень постепенно. Вряд ли стоит ожидать, что результатом социологических исследований станут немедленные и решительные действия заказчика.

Эффективное осуществление социологических рекомендаций требует:

–создания специальных условий, для которых могут потребоваться материальные и организационные ресурсы, а также принятие определенных мер;

–учета информации, доступной через другие источники;

–привлечения более широкого круга людей, нежели участники исследования.

Наиболее просто реализуются результаты разведывательных и оперативных исследований, экспресс-опросов, когда после минимальной обработки социологическая информация используется в информационном обеспечении различных кампаний. Применение описательных и аналитических исследований требует более взвешенного подхода, предполагающего использование как самой собранной информации, так и выводов, основанных на результатах ее переработки и интерпретации.

Поскольку рекомендации социологов не являются догмой, возможны их уточнения, дополнения и изменения в соответствии со спецификой групп и областей деятельности, в которых их предстоит использовать. Такая коррекция социологических рекомендаций должна также иметь строго научное обоснование.

1 См.: Бутенко И. А. Прикладная социология: наука и искусство. – М., 1999. –

С. 182.

154

ЛИТЕРАТУРА

1.Аберкромби Н. Социологический словарь / Н. Аберкромби, С. Хилл, Б. С. Тернер; пер. с англ.; под ред. С. А. Ерофеева. – Москва, 1999.

2.Амелин В. Я. Социология политики. – Москва, 1992.

3.Американская социологическая мысль: Тексты / под ред. В. И. Добренькова. – Москва: Изд-во МГУ, 1994.

4.Арчер М. Реализм и морфогенез // Теория общества. Сборник / пер.

снем., англ.; вступ. статья, сост. и общая ред. А. Ф. Филиппова. – Москва, 1999. – С. 157–195.

5.Бабосов Е. М. Общая социология. – Минск., 2006.

6.Бутенко И. А. Прикладная социология: наука и искусство. – Моск-

ва, 1999.

7.Валлерстайн И. Конец знакомого мира: социология XXI века. – Москва, 2004.

8.Вебер М. Избранное. Образ общества. – Москва, 1994.

9.Волков Ю. Г. Социология: учебник. – Ростов-на-Дону, 2008.

10.Волков Ю. Г., Епифанцев С. Н., Гулиев М. А. Социология: учеб. по-

собие. – Москва, Ростов-на-Дону, 2007.

11.Вятр Е. Социология политических отношений. – Москва, 1979.

12.Гидденс Э. Социология. – Москва, 2004.

13.Гидденс Э. Устроение общества: очерк теории структурации. – Москва, 2005.

14.Гилинский Я. И. «Социальная патология» в современной цивилизации // Гилинский Я. И. Девиантность, преступность, социальный контроль. Избранные статьи. – Санкт-Петербург, 2004. – С. 110–111.

15.Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии: учебное пособие. – Москва, 2006.

16.Дарендорф Р. Тропы из утопии. Работы по теории и истории социологии. – Москва, 2002.

17.Дмитриев A. B. Конфликтология: учеб. пособие. – Москва, 2001.

18.Добреньков В. И., Кравченко А. И. Социология: учебник. – Москва:

ИМНФРА-М, 2006.

19.Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. – Москва, 1991.

20.ЕлсуковА. Н. Концептуализацияпонятия«общество» какосновной категории социологии // Современное общество как проблемное поле социальных наук: мат-лы междунар.науч.конф. – Москва, 19–20 окт. 2006 г. / редкол.: А. Н. Данилов и др. – Минск: БГУ, 2007. – С. 8.

21.Елсуков А. Н. Социология: краткий курс. – Минск, 2007.

22.Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. – Санкт-Петер-

бург, 2004.

23.Запрудский Ю. Г. Внутри конфликта // Социологические исследо-

вания. – 1993. – № 7.

24.Зборовский Г. Е. Метапарадигмальная модель теоретической соци-

ологии // Социс. – 2008. – № 4. – С. 3–15.

155

25.Зборовский Г. Е. История социологии: учебник. – Москва, 2007.

26.Ирхин Ю. В. Всемирные социологические конгрессы: динамика, проблемы, задачи // Социология власти. – 2008. – № 2. – С. 61–72.

27.Исаев Б. А. Социология в схемах и комментариях. – Санкт-Петер-

бург, 2008.

28.Исаев Б. А. Социология. Краткий курс. – Санкт-Петербург, 2007.

29.История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов / отв. ред. Г. В. Осипов. – Москва: НОРМА-ИНФРА-М, 1999.

30.История социологии: учеб. пособие / под ред. А. Н. Елсукова – Минск.: ВШ, 1998.

31.История социологии: учеб. пособие / Елсуков А. Н., Соколова Г. Н., Румянцева Т. Г., Грицанов А. А.; под общ. ред. А. Н. Елсукова и др. – Минск, 1997.

32.История теоретической социологии: в 4-х т. Т.2 / отв. ред. и составитель Ю. Н. Давыдов. – Москва, 1997.

33.Климов И. Социологическая концепция Энтони Гидденса // Социологический журнал. – 2000. – №1/2.

34.КозерЛ. А. Мастерасоциологическоймысли. Идеивисторическом

исоциальном контексте. – Москва, 2006

35.Козырев Г. И. Введение в конфликтологию. – Москва, 2001.

36.Коузер Л. Функции социального конфликта. – Москва, 2000.

37.Кравченко А. И., Анурин В. Ф. Социология: учебник. – Санкт-Пе- тербург, 2008.

38.Красюк У. Ф. Зараджэнне сацыялагічнай думкі ў Беларусі // Весці Бел. дзярж. пед. ун-та. – Сер. 2. – 2005. – № 2. – С. 80–84.

39.Кузнецов И. Н. Технология социологического исследования: учеб- но-методическое пособие. – Ростов-на-Дону, 2005.

40.Левада Ю. А. От мнений к пониманию. Социологические очерки. 1993–2000. – Москва, 2000

41.Масионис Дж. Социология. – Санкт-Петербург, 2004.

42.Мухаев Р. Т. Социология: учебник для вузов. – Москва, 2003.

43.Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия / Ю. Н. Давыдов, А. Б. Гофман, А. Д. Ковалев и др. – Москва, 1994.

44.Парсонс Т. О структуре социального действия. – Москва, 2000.

45.ПлаховВ. Д. ЗападнаясоциологияXIX–XX вв.: отклассикидопостнеклассической науки. Эпистемологическое обозрение: учеб. пособие для вузов. – Санкт-Петербург, 2003.

46.Подгайская Л. И. Социология: учебно-методический комплекс. –

Минск, 2007.

47.Республика Беларусь в цифрах: Краткий статистический сборник / Мин-во статистики и анализа РБ. – Минск., 2008.

48.Ритцер Дж. Современные социологические теории. – Санкт-Пе- тербург, 2002.

49.Рогожин С. В. Теория организаций. – Москва, 2006.

50.Смелзер Н. Социология экономической жизни // Американская социология / пер. с англ. – Москва, 1972.

51.Современная западная социология: хрестоматия: учеб. пособие для вузов / авт.-сост. Г. Н. Соколова, Л. Г. Титаренко. – Минск, 2008.

156

52.Соколова Г. Н. Средний класс: крона и корни // Беларуская дум-

ка. – 2003. – № 12. – С. 78-80.

53.Соколова Г. Н. Экономическая социология: учеб. для вузов. – Москва; Минск, 2000.

54.Сорокин П. А. Социальная и культурная динамика. – Москва, 2006.

55.СорокинП. Человек, цивилизация, общество/ П. Сорокин. – М., 1992.

56.Социальные отклонения / под ред. В. А. Кудрявцева, С. В. Бородина, В. С. Нерсесянца. – Москва, 1989.

57.Социологическая энциклопедия / под общ. ред. А. Н. Данилова. –

Минск, 2003.

58.Социологический словарь. – Минск, 1991.

59.Социология. Учеб. пособиедлястудентоввузов/ подред. А. Н. Елсукова. – Минск, 2003.

60.Социология. учеб.-метод. пособие / А. Н. Данилов и др.; под науч. ред. А. Н. Данилова. – Минск, 2012.

61.Социология: Методология отраслевых и оперативных исследований: учеб. пособие для студентов социолог. спец. БГУ / Д. Г. Ротман, под ред. Д. Г. Ротмана, А. Н. Елсукова. – Минск: БГУ, 2005.

62.Социология: учеб.-метод. комплекс для студентов дневной и заочной форм обучения всех специальностей / В. Я. Кочергина; Минский ин-т управления. – Минск, 2007.

63.Суінджвуд Э. Сціслая гісторыя сацыялагічнай думкі / пад рэд. У. Маруціка. – Мінск, 1999.

64.Титаренко Л. Г. Трансформация социокультурных ценностей белорусов // Современное общество как проблемное поле социальных наук: Мат-лы междунар. науч. конф. – Москва, 19–20 окт. 2006 г. / Редкол.: А. Н. Данилов и др. – Минск: БГУ, 2007. – С. 72-74.

65.Человек и общество: учеб. пособие / С. В. Решетников, Я. С. Яскевич, Н. П. Денисюк и др.; под общ. ред. С. В. Решетникова и Я. С. Яскевич. – Минск, 2001.

66.Чернов В., Николюк С. Особенности формирования среднего класса в Беларуси // Палiтычная сфера. – № 9. – 2007. – С. 23–39.

67.Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. – Мос-

ква, 2005.

68.Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии / под общ. ред. А. М. Румянцева. – Москва, 1969.

69.Ядов В. А. Россия как трансформирующееся общество: резюме многолетней дискуссии социологов. [Электронная версия] Документ до-

ступен по адресу: http://studlib.ru/article/a-335.html, 07.10.2006.

70.Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. – Москва,

2003.

157

158

159

160