Социально-культурное творчество участников молодежных объединений в формировании института волонтерства. Монография

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

АНКЕТА

Кафедра социально-культурной деятельности Кемеровского государственного института культуры проводит исследование, направленное на изучение места и роли творчества в жизни современной молодёжи.

Просим Вас заполнить анкету. При заполнении ответы, соответствующие Вашему мнению, отметьте любым знаком. Если предложенные ответы Вас не устраивают, напишите свое мнение в специально оставленной строке.

Как Вы относитесь к творчеству?

Стремлюсь активно заниматься творчеством.

Положительно.

Не интересуюсь творчеством.

Отрицательно.

Не знаю, о чем идет речь.

Собственное мнение________________________________

Какие виды творческой деятельности Вам наиболее интересны?

Музыка.

Изобразительное искусство.

Хореографическое искусство.

Декоративно-прикладное искусство.

Эстрадное искусство.

Собственное мнение_______________________________

Продолжаете ли Вы заниматься этим видом творчества в на-

стоящее время?

Да, я посещаю занятия регулярно.

Довольно часто хожу на занятия.

Иногда бываю на занятиях.

181

Редко посещаю занятия.

Нет, я этим больше не занимаюсь.

Иное мнение_______________________________________

Занимались ли Вы в творческих объединениях в школьные годы?

Занимался (лась) и занимаюсь сейчас.

Регулярно занимался (лась).

3анимался (лась), но не регулярно.

Очень редко.

Никогда не занимался (лась).

Собственное мнение_________________________________

Каковы были мотивы, побуждающие Вас заниматься в творческих объединениях?

Посещал (а) занятия по собственным интересам.

По желанию родителей.

Так как это считалось престижным.

Ходил(а) с друзьями за компанию.

Так как не чем было заняться.

Иное мнение_______________________________________

Как часто Вы посещаете концерты с участием творческих кол-

лективов?

Стараюсь не пропускать ни одного концерта.

Посещаю каждый месяц.

Посещаю только те, где участвует мой любимый коллектив.

Редко посещаю.

Никогда не посещаю

Иное мнение_____________________________________

Какую роль творчество играет в Вашей повседневной жизни?

Помогает сделать повседневную жизнь более интересной и разнообразной.

182

Считаю творчество не нужным в повседневной жизни.

Собственное мнение________________________________

Хотели бы Вы связать свое будущее с творчеством?

Я буду стремиться к тому, чтобы вся моя деятельность стала творческой.

Буду заниматься деятельностью, предполагающей частые нововведения.

По возможности буду к этому стремиться.

Специально стремиться к этому не буду.

Не стану заниматься творческой деятельностью.

Иное мнение_______________________________________

Насколько связана с творчеством Ваша будущая (настоящая)

профессия?

Она творческая.

Частично связана с творчеством.

Предполагает общение с творческими людьми.

Почти не связана с творчеством.

Ничего общего с творчеством не имеет.

Иное мнение_______________________________________

Помогают ли Вам в работе знания, умения и навыки, полученные

втворческих объединениях?

Да, они очень важны для моей работы.

Всегда помогают.

Помогают иногда.

Я их использую очень редко.

Практически никогда не использую.

Другое_____________________________________________

183

Считаете ли Вы необходимым формирование творческого потенциала у детей?

Безусловно.

К этому надо стремиться.

Не считаю необходимым.

Не обязательно.

Если есть возможность, то это надо делать.

Иное мнение________________________________________

Каким образом Вы собираетесь приобщить своего ребенка к

творчеству?

Сам(а) приложу все умения для развития творческих способностей своего ребенка.

Отдам ребенка в коллектив художественной самодеятельности.

Отдам ребенка в школу искусств.

Специально заниматься развитием творческих способностей своего ребенка не буду.

Не стану препятствовать его стремлению к художественному творчеству, если такое имеется.

Иное мнение_______________________________________

Что, на Ваш взгляд, необходимо предпринять, чтобы привлечь современную молодежь к творческой деятельности?

С раннего возраста прививать интерес к творчеству.

Создавать больше творческих объединений для молодежи.

Как можно больше посещать концерты, выставки и т. д.

Создавать социокультурные объединения, где молодежь смогла бы больше общаться

Иное мнение_______________________________________

Ваш пол:

Мужской Женский

184

Ваше образование:

Основное общее среднее (9 классов)

Среднее общее (11 классов)

Начальное профессиональное.

Среднее профессиональное.

Высшее.

БЛАГОДАРИМ ЗА ПОМОЩЬ!

185

Приложение 2

Методика Л. Москвиной на выявление уровня развития творческого потенциала (социально-культурного творчества) личности

Считаете ли Вы, что окружающий Вас мир может быть улуч-

шен?

а) да б) нет, он и так достаточно хорош

в) да, но только кое в чем Вы сами можете участвовать в значительных изменениях ок-

ружающей Вас среды?

а) да, в большинстве случаев б) нет в) да, в некоторых случаях

Верно ли, что некоторые из Ваших идей принесли бы значительный прогресс в сфере Вашей деятельности?

а) да б) да, при благоприятных обстоятельствах

в) в некоторой степени Считаете ли Вы, что в будущем будете играть столь важную

роль, что сможете принципиально что-то изменить? а) да, наверняка б) маловероятно в) возможно

Когда Вы решаете предпринять какое-либо действие, уверены ли Вы, что осуществите свое начинание?

а) да б) часто сомневаюсь в) нет

186

Испытываете ли Вы желание заняться делом, которое абсолютно не знаете?

а) да, неизвестное привлекает б) неизвестное не интересует

в) все зависит от характера этого дела Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете

ли Вы желание добиться в нем совершенства? а) да б) удовлетворитесь тем, чего добились

в) да, если Вам это нравится Если дело, которое Вы не знаете, Вам нравится, хотите ли Вы

знать о нем как можно больше? а) да

б) нет, можно научиться только самому основному в) нет, вполне достаточно удовлетворить свое любопытство Когда Вы терпите неудачу, то:

а) какое-то время упорствуете вопреки здравому смыслу б) махнете рукой на эту затею в) продолжаете делать свое дело

По Вашему мнению, профессию надо выбирать, исходя из: а) своих возможностей, дальнейших перспектив для себя б) стабильности, значимости профессии, потребности в ней в) преимуществ, которые она обеспечит

Путешествуя, могли бы Вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли?

а) да б) нет, боитесь сбиться с пути

в) да, но только в тех местах, где понравилась местность Сразу же после какой-то беседы можете ли Вы вспомнить все,

что говорилось? а) да, без труда

б) чаще вспомнить все невозможно в) запоминается только то, что Вас интересует

187

Когда Вы слышите слово на иностранном языке, который Вам не знаком, сможете ли вы повторить его без ошибки?

а) да, без затруднений б) да, если это слово легко запомнить

в) да, но не совсем правильно В свободное время Вы предпочитаете:

а) поразмыслить, оставшись наедине б) находиться в компании в) Вам это безразлично

Вы занимаетесь каким-либо делом. Решаете прекратить это занятие, когда:

а) дело закончено и кажется Вам отлично выполненным б) Вы более-менее довольны в) Вам еще не удалось все сделать Когда Вы одни, то:

а) любите мечтать о каких-то абстрактных вещах б) пытаетесь найти себе конкретное занятие

в) любите помечтать о вещах, которые так или иначе связаны с Вашей работой

Когда какая-то идея захватывает Вас, то Вы станете думать о

ней:

а) независимо от того, где и с кем Вы находитесь б) Вы любите делать это только наедине в) только там, где будет не слишком шумно Когда Вы отстаиваете какую-то идею:

а) можете отказаться от нее, если выслушаете убедительные аргументы оппонентов

б) останетесь при своем мнении, какие бы аргументы не вы слушали

в) измените свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным

188

Приложение 3

Тест В. И. Андреева на оценку уровня творческого потенциала (социально-культурного творчества) личности

В этом тесте используется 9-балльная шкала самооценки степени выраженности личностных качеств либо частота их проявления, которые в совокупности и характеризуют уровень развития творческого потенциала личности.

Однако следует помнить, что все оценки относительны. При выставлении оценки мысленно представьте себе высокий (9-й уровень) развития соответствующего качества и низкий (1-й уровень) и найдите себе место на 9-балльной шкале.

1.Как часто начатое дело Вам удается довести до конца?

2.Если всех людей мысленно разделить на логиков и эвристов, т. е. генераторов идей, то в какой степени Вы – генератор идей?

3.В какой степени Вы относите себя к людям решительным?

4.В какой степени Ваш конечный “продукт», Ваше творение чаще всего отличается от исходного проекта, замысла?

5.Насколько Вы способны проявить требовательность и настойчивость, чтобы леди, которые обещали Вам что-то, выполнили бы свое обещание?

6.Как часто Вам приходится выступать с критическими суждениями в адрес кого-либо?

189

7.Как часто решение возникающих у Вас проблем зависит от Вашей энергии и напористости?

8.Какой процент людей в Вашем коллективе чаще всего поддерживает Вас, Ваши инициативы и предложения?

9.Как часто у Вас бывает оптимистическое и веселое настроение?

10.Если все проблемы, которые приходилось Вам решать за последний год, условно разделить на теоретические и практические, то каков среди них удельный вес практических проблем?

11.Как часто Вам приходится отстаивать свои принципы, убеждения?

12.В какой степени Ваша общительность, коммуникабельность способствуют решению жизненно важных для Вас проблем?

13.Как часто у Вас возникают ситуации, когда главную ответственность за решение наиболее сложных проблем и дед Вам приходится брать на себя?

14.Как часто и в какой степени Ваши идеи, проекты удается воплотить в жизнь?

15.Как часто Вам удается, проявив находчивость и даже предприимчивость, хоть в чем-то опередить соперников по работе или учебе?

16.Как много людей среди Ваших друзей и близких, которые считают Вас человеком воспитанным и интеллигентным?

17.Как часто Вам в Вашей жизни приходилось предпринимать нечто такое, что было воспринято даже Вашими друзьями как неожиданность, как принципиально новое дело?

18.Как часто Вам приходилось коренным образом реформировать свою жизнь или находить принципиально новые подходы в решении старых проблем?

190