Социально-культурное творчество участников молодежных объединений в формировании института волонтерства. Монография
.pdfнозировать педагогические условия, способствующие эффективности развития социально-культурного творчества участников молодёжных объединений.
К ним были отнесены: наличие образца креативного поведения руководителя молодёжного объединения, сотворчество участника и руководителя молодёжного социокультурного объединения, субъектная позиция в творческой деятельности, создание творческой атмосферы.
Эффективность экспериментальной модели обусловлена применением основных принципов развития социально-культурного творчества участников молодёжных объединений, концептуальное обоснование которых дано в теории творческого саморазвития (Андреев В. И.) и теории социально-культурной деятельности (Киселёва Т. Г., Красильников Ю. Д., Титов Б. А.): принцип всеобщности и доступности, самодеятельности, систематичности и целенаправленности, социально-культурной преемственности, творческого саморазвития, творческой самореализации, педагогической поддержки.
Исследуя проблему развития социально-культурного творчества участников молодёжных объединений в формировании и развитии института волонтерства и организуя опытно-эксперимен- тальную работу, мы опирались также на общедидактические принципы: научности, наглядности, доступности, прочности, сознательности и активности, связи теории с практикой.
Предложенный нами в монографии материал, позволил нам сделать вывод о том, что социально-культурное творчество молодых людей способствует формированию и развитию института волонтерства в условиях молодежного объединения.
Вместе с тем, многоаспектность проблемы развития социаль- но-культурного творчества молодёжи, способствующей формиро-
141
ванию и развитию института волонтерства в условиях молодёжного объединения, предполагает ее дальнейшее исследование в различных аспектах.
Так, требуют дальнейшего изучения такие вопросы, как: подготовка руководителей молодёжных объединений к организации совместной деятельности по развитию социально-культурного творчества молодых людей в формировании института волонтерства в условиях молодёжного объединения, развитию социальнокультурного творчества у участников различных возрастных групп; изучение влияния инновационных культуротворческих технологий в социально-культурной сфере, изучение процесса развития соци- ально-культурного творчества в формировании института волонтерства не только в молодёжных объединениях, но и в образовательных учреждениях и др.
142
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности [Текст] / К. А. Абульханова-Славская. – Москва: Наука, 1980. – 335 с.
2. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни [Текст] / К. А. Абульханова-Славская. – Москва: Мысль, 1991. – 299 с.
3.Айзенштадт, М. От поколения к поколению [Текст] / М. Айзенштадт. – Москва, 1956. – 162 с.
4.Александрова, Е. А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук 13.00.01 / Екатерина Александровна Александрова. – Тюмень, 2006. – 23 с.
5.Алещенок, С. В. Социальное добровольчество в России: состояние и перспективы развития. Ценностный мир современной молодежи [Текст] / C. B. Алещенок. – Москва: Социум, 1994. – 172 с.
6.Альтшуллер, Г. С. Творчество как точная наука (Серия «Кибернетика») [Текст] / Г. С. Альтшуллер. – Москва: Сов. радио, 1979. – 175 с.
7.Амердинова, М. М. Формирование интересов школьников в детских объединениях к общественно-полезной деятельности (на материалах Республики Кыргызстан) [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Амердинова Магира Мунаждиновна. – Бишкек: Кыргызский НИИ педагогики, 1992. – 21 с.
8.Амонашвили, Ш. А. Как любить детей (опыт самоанализа) [Текст] / Ш. А. Амонашвили. – Донецк, 2010. – 261 с.
143
9.Андреев, В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности: основы педагогики творчества [Текст] / В. И. Андреев. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1988. – 236 с.
10.Андреев, В. И. Пакет из десяти тестов на оценку интеллектуальности, конкурентоспособности и творческого потенциала личности [Текст] / В. И. Андреев. – Казань, 1992. – 45 с.
11.Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития [Текст] / В. И. Андреев. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1996. – 567 с.
12.Анисимов, О. С. Стратегическое управление и государственное мышление [Текст] / О. С. Анисимов. – Москва, 2005. – 230 с.
13.Арефьев, А. Л. Исследование молодежного движения в афроазиатских странах [Текст] / А. Л. Арефьев // Международное молодежное движение: вопросы теории и методологии. – Мо-
сква, 1983. – С. 124.
14. Ариарский, М. А. Прикладная культурология [Текст] / М. А. Ариарский. – Санкт-Петербург: Эго, 2001. – 287 с.
15.Арнольдов, А. И. Основы философских знаний [Текст] / А. И. Арнольдов, В. Г. Афанасьев – Москва: Мысль, 1987. – 289 с.
16.Арсентьев, Е. А. Молодежные организации современной России [Текст] / Е. А. Арсентьев // Преподавание истории в шко-
ле. – 2005. – №7. – С. 17–24.
17.Баден-Пауэлл, Р. Настольная книга скаута [Текст] / Р. БаденПауэлл. – Москва: Изд-во «Русская книга. Библиотека Всемирной Кругосветной экспедиции ЮНЕСКО», 2001. – 368 с.
144
18.Баженов, В. Г. Воспитание педагогически запущенных подростков [Текст] / В. Г. Баженов. – Киев: Радянська школа, 1986. – 130 с.
19.Бакланова, Н. К. Профессиональное мастерство специалиста культуры [Текст] / Н. К. Бакланова. – Москва: МГУКИ, 2004. – 224 с.
20.Бакланова, Т. И. Организация и научно-методическое обеспечение художественной самодеятельности [Текст]: учебное пособие / Т. И. Бакланова. – Москва, 1992. – 103 с.
21.Бархаев, А. Б. Волонтерские общности как инновационная форма вовлечения учащейся молодежи в общественно полезную деятельность [Текст] / А. Б. Бархаев // Инновации в обра-
зовании №5. – 2009. – С. 77–93.
22.Басов, Н. Ф. История социальной педагогики: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Н. Ф. Басов, В. М. Басова, А. Н. Кравченко. – Москва: Издательский центр
«Академия», 2005. – 256 с.
23.Батищев, Г. С. Введение в диалектику творчества [Текст] / Г. С. Батищев. – Санкт-Петербург: Изд-во РХГИ, 1997. – 464 с.
24.Бердяев, Н. А. Самопознание [Текст] / Н. А. Бердяев. – Москва: ЭКСМО-пресс, 1997. – 620 с.
25.Бестужев-Лада, И. В. Нормативное социальное прогнозирование: Возможные пути реализации целей общества. Опыт систематизации [Текст] / отв. ред. Г. В. Осипов. – Москва: Наука, 1987. – 214 с.
26.Бирженюк, Г. М. Основы региональной культурной политики и формирования культурно-досуговых программ [Текст] /
145
Г. М. Бирженюк, А. П. Марков. – Санкт-Петербург, 1992. –
187 с.
27.Богоявленская, Д. Б. Пути к творчеству [Текст] / Д. Б. Богоявленская. – Москва: Знание, 1981. – 96 с.
28.Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды [Текст] / Л. И. Божович; под ред. Д. И. Фельдштейна. – Воронеж, 1995. – 352 с.
29.Бодренкова, Г. П. Системное развитие добровольчества в России: от теории к практике [Текст]: учебно-методическое пособие. – Москва: АНО «СПО СОТИС», 2013. – 320 с.
30.Борытко, Н. М. Педагог в пространствах современного оспитания [Текст] / Н. М. Борытко. – Волгогорад: Перемена, 2001. – 214 с.
31. Бочарова, В. Г. Педагогика социальной работы [Текст] / В. Г. Бочарова. – Москва: SvR-Аргус, 1994. – 207 с. – (Программа «Обновление гуманитарного образования в России»).
32.Браже, Т. Г. Из опыта развития общей культуры учителя
[Текст] / Т. Г. Браже // Педагогика. – 1993. – № 2. – С. 70–74.
33.Братусь, Б. С. Двойное бытие души и возможность христианской психологии [Текст] / Б. С. Братусь // Вопросы психоло-
гии. – 1998. – № 4. – С. 71−79.
34.Брижатова, С. Б. Культурная среда [Текст] / С. Б. Брижатова. – Барнаул: АГИК, 1996. – 268 с.
35.Брижатова, С. Б. Технологии формирования региональных программ социокультурного развития в современной России: монография [Текст] / С. Б. Брижатова; АлтГАКИ. – 2-е изд. – Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2008. – 91 с.
146
36.Брылева, Л. Г. Мир взрослого… Культурологическая типология самореализации человека и онтообразовательная реальность: монография [Текст] / Л. Г. Брылева. – Санкт-Петербург:
ГНУ ИОВ РАО, 2004. – 156 с.
37.Булатецкий, Ю. Е. Коммунистические партии и молодежное движение в развитых капиталистических странах: 70 – начало 80-х годов [Текст] / Ю. Е. Булатецкий. – Киев: Каткова думка, 1984. – 128 с.
38.Буслова, Е. В. Общественно-просветительская деятельность как средство воспитания студентов [Текст] / Е. В. Буслова // Всероссийский конгресс «Проблемы нравственно-эстети- ческого воспитания молодежи: современное состояние и перспективы»: сб. материалов. Орел. 6–7 апреля 2005 г. / под ред. В. В. Ермаковой. – Орел: ООО Полигр. фирма «Картуш», 2005. – С. 60–63.
39.Вандышева, Л. В. Российское социальное образование: тенденции и перспективы развития. Становление социальной работы как нового для российского общества вида [Текст] / Л. В. Вандышева // Социальные науки: опыт и проблемы подготовки специалистов социальной работы: мат. VI Всерос. на- учно-практич. конференции 11–12 апреля 2006 / под общ. ред. К. В. Кузьмина; Российский государственный профессиональ-
но-педагогический университет. – Екатеринбург, 2006. –
С. 57–61.
40.Веретенникова, Л. К. Подготовка будущих учителей к формированию творческого потенциала школьников [Текст]: автореф. дис. ... доктора пед. наук: 13.00.01 / Веретенникова Люд-
147
мила Кузьминична; Удмуртский гос. ун-т. – Казань, 1997. – 41 с.
41. Вернадский, В. И. Труды по истории науки [Текст] / В. И. Вернадский; сост. Ф. Т. Яншина; отв. ред.: Ф. Т. Яншина, С. Н. Жидовинов. – Москва: Наука, 2002. – 500 с. – (Библиотека трудов академика В. И. Вернадского).
42.Волонтер и общество. Волонтер и власть: научно-прак- тический сборник [Текст] / под ред. Л. Е. Никитиной. – Моск-
ва: ACADEMIA, 2000. – 136с.
43.Воронов, В. А. Программа «Милосердие»: студенты и молодежь – старшему поколению [Текст] / В. А. Воронов // Новые социальные технологии в сфере работы с молодежью и пожилыми людьми. – Иваново: Изд-во «Ивановский госуниверси-
тет», 2003. – С. 193–195.
44.Воропаев, М. В. Виртуальные и смешанные реальности и воспитание [Текст] / М. В. Воропаев // Педагогика. – 2011. –
№ 5. – С. 45–51.
45.Вотинова, O. A. Волонтерская деятельность как социальная технология работы с молодежью [Текст] / O. A. Вотинова // Новые социальные технологии. – Пермь. – 2004. – С. 172–173.
46.Всеобщая декларация волонтеров [Текст] // Вестник благотво-
рительности. – 1995. – №5 (21). – С. 12.
47.Вульфов, Б. З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, пер-
воисточниках [Текст]: учебное пособие / Б. З. Вульфов, В. Д. Иванов. – Москва: Изд-во УРАО, 1997. – 288 с.
48.Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург: Союз, 1997. – 96 с.
148
49. Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л. С. Выготский. – Москва: Педагогика-пресс, 1996. – 536 с.
50.Гаврилова, И. Н. Развитие добровольчества в России [Текст] / И. Н. Гаврилова. – Москва: Прогресс, 2006. – 125 с.
51.Газман, О. С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию ХХI века [Текст] / О. С. Газман // Новые ценно-
сти образования. – 1996. – №. 6. – С. 10-37.
52.Газман, О. С. От авторитарного образования к педагогике свободы [Текст] / О. С. Газман // Новые ценности образования. – 1995. – № 2. – 1995. – С. 16–45.
53.Гайнутдинов, Р. М. Место методической службы в условиях введения ФГОС [Текст] // Справочник заместителя директора школы. – 2013. – № 7. – С. 36–39.
54.Гацук, С. Ю. Внеучебные формы развития творческого потенциала студентов вузов культуры [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.05 / Гацук Сергей Юрьевич. – Санкт-Петербург, 1999. – 177 с.
55.Гегель, Ф. Эстетика [Текст]: в 4-х т. Т. 3 / Ф. Гегель. – Москва,
Искусство, 1971. – 621 с.
56.Гендина, Н. И. Информационная культура, творчество и креативность выпускника высшей школы в контексте проблем развития человеческого капитала информационного [Текст] / Н. И. Гендина // Информационное общество. – 2009. –
Вып. 1. – С. 57–63.
57.Глинский, Б. А. Моделирование и когнитивные репрезентации [Текст] / Б. А. Глинский, О. Е. Баксанкий. – Москва, 2000. – 173 с.
149
58.Глухова, С. Г. Развитие творческого потенциала младшего школьника в учебной деятельности [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Глухова Светлана Геннадьевна. – Москва, 1997. – 254 с.
59.Глуховская, Е. А. Развитие творческого потенциала старшего школьника в учебной деятельности [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Глуховская Елена Александровна. – Оренбург, 1997. – 254 с.
60.Годник, С. М. Процесс преемственности высшей и средней школы [Текст] / С. М. Годник. – Воронеж, 1981. – 172 с.
61.Городецкая, И. Е. Добровольчество и благотворительность в США: об общественных объединениях граждан в США [Текст] / И. Е. Городецкая // Политические институты на рубеже тысячелетий. – Дубна, 2001 – С. 216–237.
62.Горский, В. А. Возникновение и развитие добровольческих объединений граждан [Текст] / В. А. Горский // Дополнитель-
ное образование. – 2000. – № 7–8. – С. 56–61.
63.Гражданские инициативы и будущее России [Текст] / под ред. М. И. Либоракиной, В. Н. Якимца. – Москва: Школа культур-
ной политики, 1997. – 87 с.
64. Гражданский кодекс Российской Федерации [федер. закон: принят Гос. Думой 30.11.1994 г.: по состоянию на
12.03.2014 г.] [Текст] – Москва: Эксмо, 2014. – 608 с. – (Серия
«Законы и кодексы»).
65.Григорьев, С. И. Волонтеры России [Текст] / С. И. Григорьев // Общественные науки и современность. – 2007. – № 6. –
С. 16–41.
150