Праздники в детском саду

Дети рассматривают цветы, называют те, что знают. Проводится игра «Собери букет».

Игра «Собери букет»

Воспитатель просит каждого ребенка собирать толь; ко один вид цветов. Кто;то собирает только ромашки, кто;то — только васильки и т.д. Игра проходит под музыку.

Когда музыка останавливается, воспитатель проверя; ет, как хорошо дети справились с заданием.

Далее воспитатель предлагает каждому ребенку оста; вить в руках по одному цветочку и потанцевать с ним. Дети свободно танцуют под веселую музыку.

Воспитатель берет в руки большую ромашку и зовет к себе ребят. Каждый ребенок подходит к ромашке, отры; вает один лепесток и называет свое имя, а воспитатель говорит ему название цветка, которым ребенок будет на празднике, после чего надевает на голову ребенка ша; почку с изображением названного цветка.

В о с п и т ат е л ь .

Покружитесь, покружитесь, И в цветочки превратитесь!

Дети кружатся на месте, после чего воспитатель пред; лагает «познакомиться» друг с другом.

Игра «Цветы на полянке»

В о с п и т ат е л ь . На полянке нашей

(Дети стоят и покачиваются.) Расцвели цветочки: На головках светлых Яркие платочки.

(Воспитатель подходит к ребенку ромашке.) Вот р о м а ш к а ;цветик Белый лепесточек, Покружись скорее, Беленький цветочек.

(Ромашка кружится. Воспитатель подходит к двум детям василькам.)

171

Синий в а с и л е ч е к Вырос на опушке. Покружитесь вместе Васильки;подружки.

(Дети васильки кружатся, взявшись за руки. Воспи татель подходит к ребенку розе.)

Р о з а расцветает На полянке нашей,

Будто с нами пляшет...

(Ребенок роза разводит поднятые вверх руки, словно распускается, и пляшет.)

Таким образом воспитатель подходит ко всем детям; цветочкам, после чего дети подходят друг к другу и «зна; комятся»: мальчики кивают головой, девочки приседают, держа платья за подол.

Цветочки разбиваются на пары и танцуют под легкую

ирадостную музыку.

Во с п и т ат е л ь . Давайте, детки, опять превратимся в ребяток.

Цветочки, покружитесь И в ребяток превратитесь!

Дети снимают маски/шапочки, отдают их воспитате; лю и кружатся на месте.

Во с п и т ат е л ь . Ну вот, вы — опять ребятки! Посмот; рите, что висит на ваших стульчиках.

Д е т и . Платочки.

Количество платочков должно точно соответствовать числу детей, а вот цветов, в которые окрашены платоч; ки, должно быть в два раза меньше, таким образом, что; бы платочки образовывали пары.

Во с п и т ат е л ь .

Наши новые платочки — Словно яркие цветочки. Вы платочки все берите И ко мне скорей бегите.

Дети берут платочки и подбегают к воспитателю. Воспитатель проводит игры «Пляска с платочками» и

«Найди себе пару».

172

«Пляска с платочками»

Дети становятся в круг.

Воспитатель поет песню и показывает движения; де; ти повторяют движенья. Мелодия песни — «Вдоль по улице метелица метет».

В о с п и т ат е л ь .

Все ребята в кружочке стоят,

Ав карманчиках платочки лежат, Ай ли, ай люли, ай люли,

Ав карманчиках платочки лежат.

(Дети покачиваются из стороны в сторону.) Осторожно мы платочки возьмем

Иплаточки, платочки встряхнем, Ай ли, ай люли, ай люли,

Иплаточки, платочки встряхнем.

(Достают платочки и встряхивают ими.) Спрячем личико свое мы за платок, Не увидит, не увидит нас никто, Ай ли, ай люли, ай люли, Не увидит, не увидит нас никто.

(Раскрывают платочки и «прячут» в них свои лица.) Ты немножко наклонись, наклонись

Иплаточком, и платочком размахнись, Ай ли, ай люли, ай люли,

Иплаточком, и платочком размахнись.

(Наклоняются и размахивают платочками.)

Игра «Найди себе пару»

По сигналу воспитателя детки разбегаются в разные стороны.

Затем воспитатель предлагает им найти свою пару — ребенка с платочком такого же цвета. Дети с платочками одного и того же цвета становятся парами. Если какой; то ребенок не может найти свою пару, остальные ему по; могают со словами:

…, … (имя), не зевай! Быстро пару выбирай!

Воспитатель собирает платочки и раздает их снова, — игра повторяется.

173

В о с п и т а т е л ь . Детки, нам пора возвращаться в группу, так как наши игрушки без нас скучают. Попро; щайтесь с цветочками.

Дети машут цветочкам платочками и выходят из зала.

Сценарий летнего праздника «В лесу» (для детей младшей дошкольной группы)

Дети с воспитателем входят в зал, который украшен как лес: кругом веточки деревьев, шишки, цветы, птич; ки... Под потолком — солнышко. По полу разбросаны картонные фигурки различных насекомых: жучков, чер; вячков, гусениц, божьих коровок, кузнечиков, паучков и т.п.

Во с п и т ат е л ь . Ребята, а куда мы с вами попали? Дети отвечают.

Во с п и т ат е л ь . Похоже, что это лес. Посмотрите, как здесь красиво: зеленые деревья, веселое солнышко, яр; кие цветы, звонкие птички. Пойдемте по лесу гулять.

Дети «гуляют» по залу и рассматривают его. По ходу дела воспитатель обращает внимание детей на насеко; мых и предлагает их собрать.

Игра «Собери насекомых»

Воспитатель вызывает несколько детей и каждому из них дает по пластмассовому ведерку. Под музыку дети со; бирают в ведерки фигурки насекомых, разбросанные по полу. Когда музыка заканчивается, воспитатель смотрит, сколько ребята собрали насекомых, и хвалит их. Победи; телей в данной игре нет.

Игра повторяется 2–3 раза, но уже с другими детьми.

Воспитатель нагибается и поднимает божью коровку. В о с п и т ат е л ь . А у меня божья коровка!

Божья коровка, Улети на небо, Принеси мне хлеба: Черного и белого — Только не горелого!

Улетела! Давайте помашем божьей коровке ручками.

174

Дети машут ручками.

Во с п и т а т е л ь . А каких насекомых еще можно встретить в траве?

Дети отвечают, если знают. Воспитатель им подска; зывает и изображает руками названного насекомого. Де; ти повторяют движения за ним.

Д е т и и л и в о с п и т ат е л ь . Червячка.

Держа ладонь ребром, воспитатель и вслед за ним дети выполняют извивающиеся движения от себя, а за; тем — волнообразные движения, как будто червячок ползет по холмам.

Д е т и и л и в о с п и т ат е л ь . Паучка.

Воспитатель держит руки перед собой ладонями вниз. Большие пальцы обеих рук соединены крючками; остальные пальцы шевелятся. «Плетя паутину», руки с шевелящимися пальцами движутся в разных направле; ниях — сначала вверх, затем вниз, затем по кругу, потом параллельно полу и перпендикулярно ему.

Д е т и и л и в о с п и т ат е л ь . Улитку.

Обе руки сжимаются в кулаки. Один кулак кладется на второй, при этом сжатые пальцы смотрят вниз. У верхнего кулака необходимо «выпустить рога» — указа; тельный и средний палец. Верхний кулак остается не; подвижным, нижним кулаком шевелят из стороны в сто; рону.

Во с п и т ат е л ь .

Улитка, улитка, Высунь рога, Дам тебе пирога,

Дам тебе лепешки, Поползи по дорожке.

Д е т и и л и в о с п и т ат е л ь . Кузнечика.

Воспитатель и вслед за ним дети садятся на корточ; ки, руки согнуты в локтях и прижаты с боков к телу, и на; чинают прыгать как можно выше и дальше.

В о с п и т ат е л ь . Давайте, ребята, споем песенку про кузнечика.

Дети исполняют первый куплет песенки «В траве си; дел кузнечик»:

175

В траве сидел кузнечик, Совсем как огуречик, Совсем как огуречик, Зелененький он был.

Представьте себе, представьте себе, Совсем как огуречик, Представьте себе, представьте себе, Зелененький он был!

Д е т и и л и в о с п и т ат е л ь . Бабочку.

Кисть одной руки кладут на запястье другой. Обе ру; ки поднимают вверх и вниз, то в одну сторону, то в дру; гую, при этом помахивают кистями.

В о с п и т ат е л ь .

Бабочка, бабочка, Полети на облако, Там твои детки На березовой ветке.

Воспитатель предлагает детям сыграть в игру «Бабоч; ки и ласточка» или «Бабочки».

Игра «Бабочки и ласточка»

Дети изображают бабочек. Ласточка — взрослый. В о с п и т ат е л ь .

Бабочки летают, Нектар собирают.

(Дети, положив запястье одной руки на запястье другой, бегают и помахивают кистями — как бабочки.)

Бабочки летели, На цветочек сели,

(Садятся на одно колено, продолжая шевелить «кры лышками».)

Сели, посидели И дальше полетели.

(Снова «летают».)

Текст и движения можно повторить 2–3 раза. Внезапно воспитатель говорит: «Лови!». Ласточка, до

того времени сидящая в стороне, вскакивает и ловит ба;

176

бочек, которые стараются убежать от нее, продолжая ма; хать «крылышками».

Игра «Бабочки»

Дети изображают бабочек. Воспитатель читает сти; шок, а дети бегают, помахивая кистями, как крылыш; ками.

В о с п и т ат е л ь .

На зеленом на лужку Бабочки летают И с цветочка на цветок Весело порхают.

Тетя вышла на лужок, А в руках у ней — сачок.

Появляется «тетя» с ярким сачком в руках. В о с п и т ат е л ь .

Берегитесь, бабочки, Улетайте, лапочки!

«Тетя» пытается поймать бабочек сачком, а бабочки убегают от нее.

В о с п и т ат е л ь . А теперь, детки, давайте посмотрим поучительную сказку про улитку и кузнечика.

Дети рассаживаются и смотрят кукольный спектакль «Кузнечик и улитка» (по одноименной сказке Д. Биссета).

Кукольное представление «Кузнечик и улитка»

Куклы бибабо: к у з н е ч и к ул и т к а

Воспитатель ведет речь от автора.

Занавес открывается. С одного края ширмы — не; большой домик кузнечика.

В о с п и т а т е л ь . Жил;был на свете кузнечик, ужас; ный гордец. И звали его Дима. Еще когда Дима был ма; леньким и только учился прыгать вместе с другими куз; нечиками, он всегда прыгал дальше и выше всех.

Появляется кузнечик и совершает прыжки на боль; шое расстояние.

177

Ку з н е ч и к . Я — кузнечик особенный, не как все. У меня прыжки — самые высокие и самые далекие.

В о с п и т ат е л ь . Дима и в самом деле был особенный. Все кузнечики хорошо прыгают, но Дима за один пры; жок отмахивал огромное расстояние. И все;таки кое;че; го Дима делать не умел. Не умел он делать маленьких прыжков… Однажды повстречал кузнечик Дима улитку Марину.

Навстречу прыгающему кузнечику ползет улитка. Ку з н е ч и к . Не надоела тебе, улитка, такая медлен;

ная жизнь? Целый день ползешь и ползешь со своим до; миком на спине.

Ул и т к а . Ну что ты! Я люблю ползать медленно. И по; том я никогда не опаздываю домой, так как дом всегда со мной. А когда идет дождь, у меня в раковине всегда сухо и уютно. Быть улиткой так интересно!

Ку з н е ч и к (с сомнением в голосе). Да? Что ж, о вкусах не спорят!

Во с п и т ат е л ь . Пока кузнечик разговаривал с улит; кой, пришло время обедать, и кузнечик Дима поспешил домой.

Кузнечик прыгает большими прыжками по направле; нию к своему домику.

Во с п и т ат е л ь . Кузнечик был уже у самого дома, но никак не мог попасть в него, потому что, сколько бы он ни прыгал, он каждый раз перепрыгивал через свой дом. Ведь он не умел делать маленьких прыжков!

Кузнечик взад;вперед перепрыгивает через свой до; мик.

Во с п и т а т е л ь . Бедняжка Дима уже начал терять терпение и ужасно злился, но тут, на счастье, к его доми; ку подползла улитка Марина.

Ул и т к а . Вот видишь, Дима, улиткам тоже есть, чем гордиться. По крайней мере, они могут легко попасть к себе домой.

Во с п и т ат е л ь . У улитки Марины было доброе серд; це, и она предложила кузнечику…

Ул и т к а . Влезай ко мне на спину, и я отвезу тебя до; мой.

178

В о с п и т ат е л ь . Дима очень обрадовался, тут же сел на спину улитки, и улитка поползла к нему в дом.

Кузнечик садится на улитку, и улитка ползет в домик кузнечика.

Ку з н е ч и к . Спасибо тебе, Марина! Теперь я и сам ви; жу, что большие прыжки — это еще не самое главное!

Ул и т к а . Совершенно верно! Маленькие прыжки то; же нужны! Будь здоров, Дима! До свиданья!

Ку з н е ч и к . До свиданья! Занавес закрывается.

Сценарий летнего праздника «У солнышка в гостях»

(для детей младшей дошкольной группы)

Воспитатель с детьми заходят в зал, украшенный по; летнему — зелеными веточками, цветочками, птичками и т.п. Дети рассматривают его.

Воспитатель предлагает ребятам «погулять по лугу». Проводится игра «По лугу».

Песня игра «По лугу»

Дети разбиваются на пары и медленно гуляют по ков; ру. Галю изображает взрослый.

Во с п и т ат е л ь .

Амы по лугу идем, Мы корзиночки несем, Мы корзиночки несем,

Землянички соберем.

(Дети гуляют парами и «собирают землянику». Появ ляется Галя; дети останавливаются вокруг нее.)

Га л я (поет, танцуя). Я по лугу иду,

По зеленому спешу, Вижу — ягодка растет, Вижу спелая растет.

(Дети снова гуляют парами.) В о с п и т ат е л ь .

Ягод мы наберем, Хоровод заведем.

179

Ты корзиночка моя, Ты целехонькая.

Га л я .

А теперь попляшем На полянке нашей.

(Дети свободно пляшут.)

Игра проходит по русскую народную мелодию «Посею лебеду на берегу».

В о с п и т ат е л ь . Как на лугу сегодня тепло и солнеч; но. Это потому, что сейчас на дворе лето — самое теплое и самое солнечное время года. Летом целыми днями све; тит ясное солнышко, но иногда бывает небольшой дож; дик.

Воспитатель приглашает детей поиграть в игру «Сол; нышко и дождик».

Игра «Солнышко и дождик»

Стулья расставлены полукругом на небольшом рас; стоянии друг от друга и повернуты спинками вперед. Это «домики» ребят.

Дети сидят на корточках в «домиках» и смотрят в окошки.

В о с п и т ат е л ь .

Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладошки, Очень рады солнышку.

Дети хлопают в ладошки.

Во с п и т ат е л ь (детям). Погода хорошая. Выходите из домиков поиграть!

Дети выбегают, вместе с воспитателем становятся в круг и под веселую музыку начинают ходить по кругу.

Во с п и т ат е л ь . Дождик пошел. Скорей домой!

Дети убегают по домам и под музыку, имитирующую звук дождя, постукивают пальчиками по стульям.

В о с п и т ат е л ь .

Вышло солнышко опять — Можно всем идти гулять.

180