Праздники в детском саду
.pdfЗатем дети останавливаются, поднимаются на носоч; ки и одновременно поднимают руки вверх, не разъединяя их. Затем присаживаются на корточки и на корточках сходятся к центру круга, после чего отходят назад. В за; вершение поднимаются и хлопают в ладоши. Именин; ник, все это время остающийся в центре круга, пляшет.
Ведущий предлагает ребятам поздравить именинни; ка (сороку), но не обычным, а игровым способом.
Игра «Подарки»
Дети делятся на подгруппы. Поочередно каждая под; группа «уходит в магазин покупать подарки»: дети идут в угол комнаты или в другое помещение и договаривают; ся, какими имитационными движениями можно опи; сать их подарок. После этого они возвращаются, подхо; дят к имениннику и говорят: «Мы подарок приготовили, угадай — какой?». Дети показывают движения, а ребенок отгадывает. Ему вручают подарок.
Игру проводят несколько раз с разными подгруппами детей. В самом конце в игру включается воспитатель или другой взрослый и вручает ребенку «взрослый» подарок.
В завершение праздника ведущий приглашает име; нинника и остальных ребят к праздничному столу.
Сценарий дня рождения для детей старшей дошкольной группы
Идеальный вариант для празднования дня рождения
встаршей или подготовительной группах — это неболь; шой концерт перед полдником. Концерт должен быть составлен из небольших номеров, которые дети готовят
вчесть именинников: песенок, стихов, танцев или шу; точных сценок.
Дети входят в зал и рассаживаются по местам. Вхо; дит ведущий.
В е д у щ и й .
Отчего у вас веселье? Праздник тут какой у вас?
101
Д е т и . День рожденья! День рожденья! День рожде; ния у нас!
1 ; й р е б е н о к .
Куклы, зайчики, игрушки Весело уселись в ряд, — Потому что день рожденья, День рожденья у ребят!
2 ; й р е б е н о к .
Чтобы стал наш праздник ярким, Мы готовили подарки, Мы картинки рисовали, Этот день мы ожидали!
3 ; й р е б е н о к .
Мы … поздравляем С этим днем чудесным!
Для нее/него споем мы Праздничную песню.
Дети поют песню про день рождения из мультфильма о Чебурашке.
Песенка крокодила Гены
Пусть бегут неуклюже Пешеходы по лужам, А вода по асфальту рекой, И не ясно прохожим
В этот день непогожий, Почему я веселый такой.
Припев:
Я играю на гармошке У прохожих на виду. К сожаленью, День рожденья Только раз в году.
Прилетит вдруг волшебник В голубом вертолете И бесплатно покажет кино,
С днем рожденья поздравит
102
И, наверно, оставит Мне в подарок пятьсот эскимо.
Припев.
После этого дети по очереди читают стихи о дне рож; денья (см. Приложение 1) или разыгрывают на их основе сценки.
Ведущий. А теперь, ребята, помогите мне подгото; вить аттракцион в честь именинников.
Дети с помощью ведущего натягивают горизонтально веревку и подвешивают к ней на ниточках небольшие су; вениры. Это могут быть большие конфетки, открытки, книжки с красочными картинками, недорогие игруш; ки…
Ведущий. Пусть те, у кого в этом месяце был день рож; денья, сами выберут себе подарки. Но сделают это с зак; рытыми глазами!
Именинникам завязывают глаза и отводят их на не; которое расстояние от веревочки с подарками. Затем детки двигаются в сторону веревочки, и каждый хватает себе по подарку, которые ведущий им срезает.
Взавершение праздника ведущий приглашает детей
кпраздничному столу.
103
Глава 5 ПРАЗДНИК СКАЗОК
Сценарий праздника «В гости к сказкам» (для детей младшей дошкольной группы)
Воспитатель вместе с детьми заходит под веселую му; зыку в зал и как бы невзначай, с очень удивленным ви; дом находит конверт.
Во с п и т ат е л ь . Ребята, посмотрите, что это? Какое; то письмо…
Нам прислали письмо, Посмотрите, вот оно! Конверт очень большой И, наверно, не пустой!
(Достает из конверта письмо.) Давайте прочтем письмо!
Д е т и . Давайте!
Воспитатель разворачивает лист и читает письмо.
Во с п и т ат е л ь . «Дорогие ребята! Пишут вам сказки. Нам очень скучно, потому что вы нас давно уже не чита; ли и не рассказывали. Приезжайте к нам в гости! Мы вас очень ждем!» Подпись — «Сказки». (Детям.) Ну что, ребя; та, поедем в гости к сказкам!
Д е т и . Поедем!
Во с п и т ат е л ь . Тогда не будем терять времени! Сади; тесь в поезд, который привезет нас прямо к сказкам.
Дети становятся друг за другом.
Каждый ребенок кладет руки на талию или на плечи впереди стоящего ребенка. Во главу «поезда» встает вос; питатель.
Топающим шагом воспитатель вместе с детьми пере; езжает из комнаты в комнату, пока, в конце концов, «по; езд» не возвращается обратно в зал.
Поездку желательно обставить какой;нибудь из ни; же приведенных игр, которая поможет настроить ребят на праздничный лад.
104
Игра «Паровоз» (на стихотворение С. Косенко) В о с п и т ат е л ь . Мчится;едет паровоз,
Так;так;так. Д е т и (хором). Так;так;так!
В о с п и т ат е л ь . Мимом сосен и берез, Так;так;так.
Д е т и (хором). Так;так;так!
В о с п и т ат е л ь . Прыгнул ветер;ветерок, Шух;шух;шух.
Д е т и (хором). Шух;шух;шух!
В о с п и т ат е л ь . Паровозу поперек — Шух;шух;шух.
Д е т и (хором). Шух;шух;шух!
В о с п и т ат е л ь . Паровоз ему в ответ — Чух;чух;чух.
Д е т и (хором). Чух;чух;чух!
В о с п и т ат е л ь . Ветерку он шлет привет — Чух;чух;чух.
Д е т и (хором). Чух;чух;чух!
В о с п и т ат е л ь . А груженые вагоны, Так;так;так.
Д е т и (хором). Так;так;так!
В о с п и т ат е л ь . Все считают перегоны, Так;так;так.
Д е т и (хором). Так;так;так!
Игра «На лошадке ехали» (на стихотворение И. Ток; маковой «Поиграем»)
В о с п и т ат е л ь .
На лошадке ехали, (Все едут, как на лошадке, подняв руки на уровень
груди, как будто держат вожжи.) До угла доехали, Сели на машину, Налили бензину.
На машине ехали, До реки доехали.
(Едут на машине — крутят руль.) Трр! Стоп! Разворот.
105
(Останавливаются и разворачиваются.) На реке — пароход. Пароходом ехали, До горы доехали.
(Одну руку кладут на плечо впереди стоящего ребен ка, второй как бы «дергают за гудок» — поднимают на уровень плеча, сгибают в локте и двигают рукой вверх вниз.)
Пароход не везет, Надо сесть в самолет. Самолет летит, В нем мотор гудит:
(Разводят в стороны прямые руки и «летят», накло няя туловище с руками из стороны в сторону.)
В о с п и т ат е л ь и д е т и . У;у;у!
Игра шутка «Еду, еду, вижу — мост»
В о с п и т ат е л ь . Еду, еду,
(Все едут, как на лошадке, подняв руки на уровень груди, как будто держат вожжи.)
Вижу — мост, (Прикладывают руку козырьком ко лбу — смотрят
вдаль.)
Под мостом ворона мокнет. (Останавливаются, руки опускают вниз, кисть од
ной руки кладут на кисть другой руки и качают мягки ми кистями вверх вниз.)
Хвать ее за хвост, Шасть ее на мост —
(Обе кисти выворачивают к себе и резко поднимают руки вверх.)
Пусть ворона сохнет. (Опускают руки сверху вниз.)
Снова еду — (Снова едут на лошадках.)
Вижу — мост, (Прикладывают руку козырьком ко лбу — смотрят в
другую сторону.)
106
На мосту ворона сохнет. (Останавливаются, обе руки поднимают вверх, при
этом кисть одной руки лежит на кисти другой руки, и качают мягкими кистями.)
Хвать ее за хвост, Шасть ее под мост —
(Обе кисти выворачивают к себе и резко бросают ру ки вниз.)
Пусть ворона мокнет.
(Делают жест «ну и пусть!» — махают одной рукой.)
Вернувшись в зал, «поезд» останавливается. За это время зал кардинально меняется: в нем появляются ска; зочные предметы — картинки из сказок, маски и вещи известных ребятам сказочных героев и т.п. В углу стоит ширма кукольного театра.
На столе лежит еще один конверт, на этот раз с фраг; ментами разрезанной на части картинки с изображени; ем какой;нибудь хорошо известной детям сказки — на; пример, «Волка и козлят». Количество фрагментов долж; но соответствовать числу детей.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает зал.
Во с п и т ат е л ь (обнаруживает новый конверт и бе рет его). Смотрите, ребятки, еще один конверт. Что на этот раз в нем лежит? Неужели новое письмо… (Откры вает конверт и достает из него фрагменты разрезан ной картинки.) Смотрите, это картинка из известной сказки. Только, к сожалению, она не целая, а разрезан; ная на кусочки. (Детям.) Ребята, нам нужно сложить картинку из кусочков, вспомнить название сказки и пе; речислить всех основных героев, которые есть в этой сказке. Сделаем?
Д е т и . Да!
Воспитатель передает детям конверт. Дети собирают картинку, воспитатель помогает им.
Во с п и т а т е л ь (когда картинка собрана). Ну вот, картинка и собрана! Молодцы, ребятки! А теперь скажи; те, как называется эта сказка и кто в ней живет.
Дети отвечают.
107
В о с п и т а т е л ь . Как хорошо вы знаете сказку! Все правильно сказали. А вот сказка и сама пришла!
Кукольное представление «Волк и козлята»
Куклы бибабо:
ко з а
ко з л я т а в о л к
Во с п и т ат е л ь — взрослый
Звучит русская народная мелодия (например, «Посею лебеду на берегу»).
На заднем плане стоит домик с окошечком. Вокруг до; мика — маленькие елочки.
В о с п и т ат е л ь . Жила;была коза с козлятами. За краем ширмы появляется коза.
К о з а .
Ля;ля;ля, ля;ля;ля, Я гуляю по полям,
По болотам, по холмам.
Во с п и т ат е л ь . Каждый день уходила коза в лес есть травку шелковую, пить воду студеную. Как только коза уходит, козлятки запирают избушку, и сами никуда не выходят.
Вокошке домика появляются козлята. Коза, напевая «ля;ля;ля», подходит к домику.
Во с п и т а т е л ь . Возвращается коза к своим козля; там, стучит в дверь и поет тоненьким голоском.
К о з а .
Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла — Молока принесла.
Бежит молоко по вымечку, С вымечка — по копытечку,
Из копытечка — во сыру землю!
В о с п и т а т е л ь . Козлятки отопрут дверь и впустят мать.
Коза входит в домик.
1 ; й к о з л е н о к . Наша мама пришла.
108
2 ; й к о з л е н о к . Молочка принесла.
Во с п и т а т е л ь . Коза покормит козлят, напоит и опять уходит в лес.
К о з а . Ухожу я в лес, а вы, мои детки, сидите тихо. Дверь никому не открывайте.
Коза уходит. Козлята запирают дверь.
Во с п и т ат е л ь . Однажды волк подслушал, как поет коза.
Появляется волк.
Во л к .
Яволк;зубами щелк!
Яхожу;брожу голодный,
Язамерз, и нос холодный.
Если кушать я хочу — Вмиг любого проглочу.
Во с п и т а т е л ь . Как;то раз коза ушла в лес, а волк подбежал к избушке и закричал грубым голосом.
Волк подходит к домику козлят.
Во л к .
Вы, детушки! Вы, козлятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла — Молока принесла.
Полны копытца водицы!
Ко з л я т а (отвечают из домика). Слышим, слышим, да не матушкин это голосок! Наша матушка поет тоню; сеньким голоском, да совсем не так.
Волк, понурив голову, уходит.
Воспитатель. Нечего делать волку: пошел он в кузни; цу и велел себе горло перековать, чтобы петь тонюсень; ким голоском. Кузнец ему горло перековал. А между тем мама;коза походила;погуляла в лесу и пришла домой.
Появляется коза, идет по направлению к домику.
Ко з а .
Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла — Молока принесла.
Бежит молоко по вымечку,
109
С вымечка — по копытечку, Из копытечка — во сыру землю!
(Заходит в домик.)
Во с п и т а т е л ь . Козлята впустили козу. Она их на; кормила, напоила и строго;настрого наказала.
К о з а (видна в окошке). Козлята, если кто придет к избушке и станет проситься грубым голосом, дверь не отворяйте! Никого не впускайте! (Выходит из домика и уходит.)
Во с п и т ат е л ь . Только ушла коза, волк опять шасть к избушке, постучал и начал причитать тонюсеньким го; лосом.
Волк подходит к избушке и поет тонким голосом, под; ражая козе.
Во л к .
Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла — Молока принесла.
Бежит молоко по вымечку, С вымечка — по копытечку,
Из копытечка — во сыру землю! 1 ; й к о з л е н о к . Какой тоненький голосок! 2 ; й к о з л е н о к . Как у мамы!
3 ; й к о з л е н о к . Это наша мама пришла! 4 ; й к о з л е н о к . Открывайте дверь!
Во с п и т ат е л ь . Козлята подумали, что это мама вер; нулась, и отворили дверь.
Козлята открывают дверь домика.
Во л к (забегая в домик). Ага, попались! Ну, теперь держитесь, глупые козлята! Я всех вас проглочу!
Во с п и т а т е л ь . Волк кинулся в избу и всех козлят съел.
Волк убегает. Появляется коза и движется по направ; лению к домику.
Во с п и т ат е л ь . Пришла коза домой. Видит — дверь отворена, вбежала в избушку — там нет никого. Как уз; нала коза о своей беде, начала горевать, громко пла; кать.
110